资源简介

《Flash知识拾贝》
舞台大小800*600 画面通常750*550
总体设计：
片头——主播——flash知识介绍——主播——flash动画类型——主播——片尾
主播： （一个文件）
这学期我们学习了用flash制作二维动画，熟悉软件界面、掌握好基础知识是制作动画的前提。接下来请前方讲解员带领大家回顾几个重要的知识点。
前方讲解员1：
首先熟悉flash界面，与我们学习过的photoshop相比，共性的有菜单栏 工具箱 浮动面板 图层 属性面板 舞台（photoshop中称为画布） 特有的是时间轴。动画就是将连续的静态画面在你眼前快速播放，由于人眼的视觉暂留形成动画效果。
时间轴上放置画面的帧叫关键帧，能放但还没放画面的帧叫空白关键帧。
绘画是flash制作动画的基础，主要用工具箱中的工具绘制矢量图形。工具箱分为四个区域，工具区域，例如选择工具，它有三大功能：选择、移动和变形；查看区域，也可通过按住空格键移动舞台 ctrl加+号放大 ctrl加-号缩小来实现；颜色区域，有笔触颜色，填充色；还有选项区域。
使用工具的一般规律是 1、选工具 2、设属性 3、选选项 4、用工具。
制作成功动画的另一关键是分清flash中的三大件，即散件 组件和元件。主要根据选中后的特征来区分。散件选中时有密密麻麻的点，组件选中时有蓝框，元件选中时有框 圆圈 加号（即注册点）。 它们三个也可以相互转换。 你还要知道，散件是制作形状补间动画的对象，组件和元件是制作动画补间动画的对象。
主播：（一个文件）
Flash中的动画分为逐帧动画和补间动画，补间动画又分为动画补间动画和形状补间动画。接下来请前方讲解员带领大家一起回顾。
前方讲解员2：
现在让我们先来回顾一下逐帧动画，它是由许多连续的关键帧组成的动画。
动画补间动画可以实现一个对象的位置移动、大小变化、速度变化、旋转变化、颜色变化、透明度变化等一系列丰富多彩的效果。
制作的诀窍为两点一线，需注意起始关键帧和终止关键帧中的对象是同一个组件或元件。
例如当我们从下方看正在飞向天空的气球时，看到气球正慢慢变小，变得模糊，直至消失不见，从中体现出位置、大小、透明度的变化。
形状补间动画可以实现两个对象之间位置、大小、颜色、形状的相互变化，变幻出各种奇妙的变形效果。
需要注意的是两点一线，起始关键帧和终止关键帧中的对象是同一个或两个不同的散件。例如画面中的花开花落，由一个花苞变成一朵完整的花正是应用了形状补间动画。
主播：
谢谢！通过两位讲解员的详细介绍，用动画重新组织了本学期flash的学习内容，希望能激发你学习的热情，助你一臂之力。下次再见！主播1: 12秒 144帧
讲11 ：34秒
讲12: 23秒
讲13： 36秒
主播2: 12秒
讲21： 49秒
主播3: 13秒浙江教育出版社《信息技术》八年级下 第十五课 猫鼠游戏——作品创作（下）
【教材分析】
本册教材内容是利用flash软件制作二维动画，是根据信息技术发展的需要以及《信息技术课程标准》开设的宁波特色课程，这些内容为今后学生在高中阶段进一步学习多媒体技术打基础。本课是教材的最后一课，主要内容涉及到动作设计、分镜动画制作、影片合成、添加音效、发布调试，综合性相当强，是在前面学习完flash基础知识，学会制作逐帧动画、动画补间动画、形状补间动画后的作品生成，是检测整个学期所学内容的重要一课，是给一个作品画句号的关键一课，对学生要求比较高。
【学情分析】
本课的授课对象是八年级学生，他们的信息技术基础较扎实，经过上学期photoshop的学习，学生普遍对图层操作比较熟练，清楚动画的原理和时间轴的操作，具备一定的探究能力，也急于把自己组内的作品完工。学生对于操作比较容易上手，但为什么这么做，理解不太透。这也正是需要老师着重引导的地方，因课堂时间有限，做到声画同步的完美结合也是有难度的。
【教学理念】
通过学生自主探究和小组合作，以及课堂中应用多素材的创作，让不同的学生获得不同的发展，体会学习是快乐的，是有成就感的。
【教学策略】
教学采用任务驱动法来开展，基于flash作品创作的中期和后期的流程，来完成整个作品的创作。通过动作设计——制作分镜动画——添加音效，调试——合成影片，调试发布——作品大合成，通过环环相扣阶梯式的任务，完成作品，从而体验到学习的乐趣和成就感。
【教学目标】
知识与技能：掌握动作设计的方法、影片合成的方法、音效的添加及属性设置，影片的调试，使音画同步。
过程与方法：通过微视频和教材的自主学习，通过作品的创作过程，了解动画创作的基本流程，学会影片的合成与音效的添加，熟练掌握各种动画制作技巧。
情感态度与价值观：学会评价他人的劳动成果，在作品分享与交流中体验成功。
【教学重、难点】
教学重点：动作设计和影片合成
教学难点：调试影片，声画同步
【教学准备】
学生前期绘制的角色、场景、及素材的加工准备，分组记录表，剧本录音
课件、微视频
【教学过程】
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
回顾导入2分钟 作品创作的流程三个阶段前面设计的作品剧本、分镜、角色及场景历经中期和后期，完成作品。 述说前期做的事情观看 回忆明确本节课的任务 回顾前面所做的准备，明了作品创作的一般流程，清楚本节课的任务。
主题任务33分钟 环节一：动作设计（5分钟）通过自学微视频，利用上节课绘制的素材完成“猫跑”或“播音员说话”的动作设计。交流：学生演示 自学微视频根据小组分工，尝试完成本组作品的动作设计演示动作设计的操作过程 在动画作品中，走路和说话是最常见的动作，完成作品中的两组动作设计，初步合成一个影片剪辑元件，为后面的影片合成打下基础。
环节二：制作分镜动画（6分钟）根据小组内成员分工（参照分工细表.doc），复制应用动作设计的元件,完成分镜动画制作。教师巡视辅导 打开文件，制作小组内自己负责的单分镜动画 利用前面所学的知识综合运用完成单分镜动画制作，属于基础操作，为后面的影片合成做准备。
环节三：添加音效，调试影片（10分钟）参照教材P80，根据剧本需要，在合适的帧中添加音效，使作品更丰富。调试影片：声音与图像协调老师评价学生的演示操作问：在添加音效环节，你单独建了一个图层，为什么要这样做呢？问：测试影片，添加音效后，你们感觉作品有怎样的变化？ 学生自学教材，尝试添加音效学生演示学生思考 回答学生思考 回答 音效的作用学生继续完善音效的添加，完成的下载小组内其他同学的作品，试着合成。 为丰富作品，添加音效，衬托氛围，突出主题。强调图层的独立性，方便管理与修改
环节四：合成影片，调试发布（12分钟）1．小组内分镜的合成选择小组内的分镜动画，可重新设计剧本，合成影片，并调试影片，使声画同步。完成后请上传分析引导指导学生完成影片合成测试合成影片的效果讲解音效属性2.小组间作品的合成（拓展任务）合成小组间的作品，完成整个作品的合成。上传至作品名称目录下，文件名命名为 姓名（完）.fla 一学生做助手，操作示范学生聆听，观察，明确合成影片的方法观察效果，发现问题区分音效属性中“事件”和“数据流”的区别学生操作合成影片上传合成后的作品 合成影片、调试发布，这是整册教材收获成果，见证成品的时刻，是本课的重点和难点，先通过师生合作演示示范影片的合成，让每位学生明白合成的方法，学生有了前面动作设计的小合成，对于复杂情况的合成能尽快上手。让学生发现问题，一起寻找解决问题的方法考虑到学生的个体差异性，速度快的同学可合成整个作品。
欣赏作品交流评价8分钟 播放作品引导学生进行多元化评价 观看作品自我评价评价他人作品 学会评价劳动成果，在作品分享与交流中体验成功。
小结延伸2分钟 这节课我们都有不小的收获，清楚了动画作品的创作流程，收获了两个近乎完整完整的作品，有一种前所未有的成就感。让我们重温流程来结束今天这节课。清楚了作品创作的整个流程，每位同学接下来可以考虑更个性化的作品创作。 述说创作流程 小结回归到作品创作的流程上，呼应开头，学生进一步熟悉作品创作的整个过程。
板书设计
第十五课 Flash作品创作（下）
前期 中期 后期
写剧本 动作设计 添加音效
分镜 合成影片 调试发布
绘制角色
绘制场景
4(共13张PPT)
第十五课
猫鼠游戏——作品创作（下）
写剧本
分镜
绘制角色
绘制场景
中期
前期
后期
Flash作品创作的一般流程
组别 分镜制作任务 负责人
猫鼠游戏第1小组 片头 刘博扬
第一分镜 李甜 陈悦
统筹任务 徐昕叶

猫鼠游戏第2小组 第二分镜 陈知睿
第三分镜 胡兴旺
片尾 魏馨
统筹任务 章雨莹
剧本：
　　☆片头: 作品名称 文字动画
　　☆第一分镜:鼠出洞,发现蛋糕并奔向前吃.猫出现,鼠跑猫追.
　　☆第二分镜:在林中鼠跑 猫跑 鼠猫一起跑
　　☆第三分镜:一转角,鼠跑进一个胡同,猫紧追其后.鼠不得已停下来对猫大叫“汪 汪 汪”，猫吓得扭头就跑。鼠得意地说：“掌握一门外语是多么重要！”
　　☆片尾：文字动画
“猫鼠游戏”作品 第一大组
“flash知识拾贝”作品
剧本：
　　☆片头: 作品名称 文字动画
　　☆第一分镜:主播 画面+右上角动态小窗口
　　☆第二分镜:讲解员1
2.1界面介绍
2.2工具箱介绍
2.3三大件介绍
　 ☆第三分镜:主播 画面+右上角动态小窗口
　 ☆第四分镜:讲解员2 介绍三种动画类型
☆第五分镜(即片尾):主播 画面+右上角动态小窗口
组别 分镜制作任务 负责人
flash知识拾贝第1组 片头 杜振豪 戚世杰
第一分镜: 主播1 邹 虎
统筹任务 唐文盛
flash知识拾贝第2组 第二分镜: 讲1.1 徐鑫荣
第二分镜: 讲1.2 胡 蝶
第二分镜: 讲1.3 林嘉雄
统筹任务 刘晓雅
flash知识拾贝第3组 第三分镜: 主播2 王展鹏
第四分镜: 讲2 何勇波
第五分镜 :主播3 林宇婧 姜晔
统筹任务 李 明 程婷
“flash知识拾贝”作品
中期
前期
后期
动作设计
合成影片
添加音效
调试发布
Flash作品创作的一般流程
写剧本
分镜
绘制角色
绘制场景
环节一：通过自学微视频，完成动作设计
要求：
1.“猫鼠游戏”作品
利用提供的素材制作简单的
“猫跑”影片剪辑元件。
2.“flash知识拾贝”作品
利用提供的素材制作
“主播”影片剪辑元件。
注意：元件的名称 帧数 方便后面统一使用。
环节二： 制作分镜动画
根据小组内成员分工，完成分镜动画制作。
复制应用动作设计的元件
环节三：添加音效，调试影片
参照教材P80，根据剧本需要，在合适的帧中添加音效，使作品更丰富。
背景音乐、一段配音
注意：音效的属性设置
调试影片：声音与图像协调
上传要求
测试满意后，上传至ftp相应的文件夹中。如右图
环节四：合成影片、调试发布
1.小组内分镜的合成
选择小组内的分镜动画，可重新设计剧本，合成影片，并调试影片，使声画同步。完成后请上传至作品名称目录下，文件名命名为：第几组+姓名.fla 例如 第二组 常铖.fla
调试发布
(1)调试 动画的细节、镜头的衔接等
(2)发布
合成方法
(1)利用多图层合并影片
(2)利用元件合并影片
2.小组间作品的合成（拓展任务）
合成小组间的作品，完成整个作品的合成。上传至作品名称目录下，文件名命名为 姓名（完）.fla
欣赏作品
你的宝贵建议是什么？
你认为哪儿好？
评价标准
1. 画面播放是否流畅
2.分镜衔接是否自然
3. 音效与主题风格是否一致，音效的作用
4. 画面美观，色彩和谐
5.选题有什么意义
6.元件使用及管理是否合理
中期
前期
后期
动作设计
合成影片
添加音效
调试发布
Flash作品创作的一般流程
写剧本
分镜
绘制角色
绘制场景
谢 谢！“猫鼠游戏”作品
Flash作品创作的一般流程
前期 中期 后期
环节一：动作设计
利用提供的素材c1.fla和c6.fla，制作简单的“猫跑”影片剪辑元件。
第一分镜和第三分镜的同学需要制作复杂的“猫跑”影片剪辑元件
注意：元件的名称为“猫跑” 方便后面统一使用。
环节二：分镜动画制作 （猫鼠游戏1）
组别 分镜制作任务 负责人
猫鼠游戏第一组 片头 石浩
第一分镜 沈佳妍
第二分镜 陈雨洁
统筹任务 商甜甜
猫鼠游戏第二组 第二分镜 常铖
第三分镜 邵义文
片尾 张昇
统筹任务 姚慧
环节三：添加音效，调试
第一分镜、第二分镜、第三分镜中的音效添加，并调试，使音画同步协调。
环节四：上传
负责人把自己完成的作品（.fla .swf）两个文件上传至 ftp:192.168.32.252
“猫鼠游戏1”文件夹中的相应组别中
环节五：影片合成
小组合成：下载小组内的文件，根据剧本的再设计选择分镜动画进行合成。合成后，调试，满意后上传至“猫鼠游戏1”中。
组间作品合成（挑战任务）：下载文件并进行合成。调试，并上传。
环节六：展示作品，相互评价，课堂小结
作品评价标准：
1. 画面播放流畅否
2. 选题意义
3. 音效与主题风格一致否，音效有什么作用。
4. 画面美观，色彩和谐
5.元件使用及管理合理否 分镜衔接自然否
你认为好的方面？ 你给出的建议是？
“猫鼠游戏”作品
Flash作品创作的一般流程
前期 中期 后期
环节一：动作设计
利用提供的素材c1.fla和c6.fla，制作简单的“猫跑”影片剪辑元件。
第一分镜和第三分镜的同学需要制作复杂的“猫跑”影片剪辑元件
注意：元件的名称为“猫跑” 方便后面统一使用。
环节二：分镜动画制作 （猫鼠游戏2）
组别 分镜制作任务 负责人
猫鼠游戏第一组 片头 刘博扬
第一分镜 李甜
第二分镜 陈悦
统筹任务 徐昕叶
猫鼠游戏第二组 第二分镜 陈知睿
第三分镜 胡兴旺
片尾 魏馨
统筹任务 章雨莹
环节三：添加音效，调试
第一分镜、第二分镜、第三分镜中的音效添加，并调试，使音画同步协调。
环节四：上传
负责人把自己完成的作品（.fla .swf）两个文件上传至 ftp:192.168.32.252 “猫鼠游戏2”文件夹中的相应组别中
环节五：影片合成
小组合成：下载小组内的文件，根据剧本的再设计选择分镜动画进行合成。合成后，调试，满意后上传至“猫鼠游戏2”中。
组间作品合成（挑战任务）：下载文件并进行合成。调试，并上传。
环节六：展示作品，相互评价，课堂小结
作品评价标准：
1. 画面播放流畅否
2. 选题意义
3. 音效与主题风格一致否，音效有什么作用。
4. 画面美观，色彩和谐
5.元件使用及管理合理否 分镜衔接自然否
你认为好的方面？ 你给出的建议是？
“flash知识拾贝”作品
Flash作品创作的一般流程
前期 中期 后期
环节一：动作设计
利用提供的素材“主播1-3帧.fla”到“主播7-10帧.fla”，新建一个flash文档，制作“主播”影片剪辑元件。
注意：元件的名称为“主播” 帧数共10帧 方便后面统一使用。
环节二：分镜动画制作 （flash知识拾贝作品）
组别 分镜制作任务 负责人
flash知识拾贝第一组 片头 杜振豪 戚世杰
第一分镜: 主播1 邹 虎
统筹任务 唐文盛
flash知识拾贝第二组 第二分镜: 讲1.1 徐鑫荣
第二分镜: 讲1.2 胡 蝶
第二分镜: 讲1.3 林嘉雄
统筹任务 刘晓雅
flash知识拾贝第三组 第三分镜: 主播2 王展鹏
第四分镜: 讲2 何勇波
第五分镜 :主播3 林宇婧 姜晔
统筹任务 李 明
环节三：添加音效，调试
第一分镜、第二分镜2.1 2.2. 2.3、第三分镜、第四分镜、第五分镜中的音效添加，并调试，使音画同步协调。
环节四：上传
负责人把自己完成的作品（.fla .swf）两个文件上传至 ftp:192.168.32.252
“flash知识拾贝”文件夹中的相应组别中
环节五：影片合成
小组合成 在一台电脑上操作，下载小组内的文件，并进行合成。合成后，调试，满意后上传至“flash知识拾贝”中。
组间作品合成（挑战任务）： 两组在一台电脑上操作，下载文件并进行合成。调试，并上传。
环节六：展示作品，相互评价，课堂小结
作品评价标准：
1. 画面播放流畅否 2. 选题意义
3. 音效与主题风格一致否，音效有什么作用。 4. 画面美观，色彩和谐
5.元件使用及管理合理否 分镜衔接自然否
你认为好的方面？ 你给出的建议是？
写剧本
分镜
绘制角色和场景
动作设计
影片合成
添加音效
调试发布
写剧本
分镜
绘制角色和场景
动作设计
影片合成
添加音效
调试发布
写剧本
分镜
绘制角色和场景
动作设计
影片合成
添加音效
调试发布

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