资源简介

(共35张PPT)
统编版 八年级下
第二节 自由平等的追求
有秩序的自由才是真正的自由
新知导入
同学们最初没有明白自由绘画的真正含义，所以不能正常完成绘画。老师重新制定了规则，同学们在规则的范围内自由绘画，完成了绘画。 自由是要把大家的潜力全部发挥出来，但过度的自由反而会限制自由；滥用自由反而会失去自由，有秩序的自由才是真正的自由。
第七课 尊重自由平等
第二节 自由平等的追求
教学目标
1、知道珍视自由的具体做法或要求；
2、知道践行平等的具体做法或要求；
3、理解什么是特权及其表现；
4、敢于抵制不平等行为，面对不平等现象能够依法维权；
5、懂得践行平等，就要做到反对特权，并以平等的态度对待他人和自己；
6、树立正确的自由平等观念，在生活中自觉做到珍视自由，践行平等；
教学重点 珍视自由的具体做法或要求、践行平等的具体做法或要求；
教学难点 特权及其表现。
自学导航
请同学们认真阅读课本P103-107内容，思考下列问题，并在课本上做标记。
时间：5分钟
1、我们应该如何珍视自由？
2、什么是特权？
3、特权在现实生活中的表现是什么？
4、在现实生活中有哪些不平等现象？
5、这些不平等现象的危害是什么？
6、我们应该如何践行平等
新知讲解
一、珍视自由
八年级学生田某经常上学迟到， 不按时完成作业，老师督促他，他却说:“什么时间上学、做不做作业是我的自由。”田某有时抽烟喝酒，强行向同学索要财物，老师批评教育他，他振振有词:“这是我在校外的活动，是我的自由。”
运用经验
田某的言行是错误的。
①田某上学迟到等行为说明他不珍惜受教育权的行为。珍惜受教育权，是公民珍惜自由的表现。因此，珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。
②公民享有权利和自由，但不能超出宪法和法律规定的范围。在社会生活中，有边界才有秩序，守住法律的底线，才能享有自由。
结合法律对田某的言行进行评析.
宪法赋予公民的权利
（1）公民权利是社会成员的个体自主和自由在法律上的反映，享有权利是社会成员实现个体自主和自由的具体表现。
（2）宪法和法律赋予公民的各种权利，保障公民在生活中能够愉悦，提高了公民生活的幸福指数，保障公民不受非法侵害。
视频给了我们什么启示？
珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利。
第三十五条 中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。
第五十一条　中华人民共和国公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
《中华人民共和国宪法》规定：
在微信群里散布疫情谣言 引起众人恐慌 女子被警方拘留
①疫情防控是全社会的共同责任，我们要严格遵守法律法规和疫情防控规定，自觉履行防疫责任和义务。
②对拒不配合防疫工作、扰乱公共秩序、散布谣言、谎报信息、阻碍执行职务和伪造、变造健康码、行程码等各类涉疫情违法犯罪行为，公安机关将坚决依法查处。
探究分享
（1）视频给我们什么启示？
①宪法和法律赋予了公民言论自由，但是公民在行使言论自由时不得利用言论自由损害国家、社会、集体和其他公民的合法权益和自由；
②童某在网上发帖是自己的自由，公民享有言论自由，但是在微信群里发布虚假涉疫信息，制造社会恐慌，造成不良社会影响，要承担法律后果。
（2）你怎么看待童某行为。
珍视自由，必须依法行使权利，作为公民，应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。
①疫情当前，我们要不造谣、不信谣、不传谣，涉疫信息以官方发布为准；
②我们要依法行使权利，做到自觉守法、遇事找法、解决问题依靠法律，树立守法光荣、违法可耻的法制意识。
（3）疫情当前，我们应该怎么做？
我们应该如何珍视自由？
（1）珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。为此，我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利。
（2）珍视自由，必须依法行使权利，作为公民，应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。
二、践行平等
领导检查疫情却被拒之门外 硬核大爷连声催促：你们快点离开！
你支持保安和大爷的做法吗 为什么？
我支持保安和大爷的做法。
（1）特权是平等的大敌，践行平等，就要反对特权。
（2）法律的尊严和权威不容侵犯，任何践踏法律的行为必将受到制裁和惩罚。（3）每个公民都应平等地承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的特权。
什么是特权？
所谓特权，就是法律、制度规定之外的特殊权利。
观察漫画，这反映了一种什么社会现象？
当前社会还存在着特权现象
有的人或只享受权利不承担义务；
利用手中的权力以权谋私；
利用社会关系追逐一己之利，并想方设法逃避法律制裁。
探究分享
（1）任由这些现象存在甚至发展，会有什么危害？
（2）我们应该怎样对待这种社会现象？
①法律的尊严和权威不容侵犯，任何践踏法律的行为必将受到制裁和惩罚。
②每个公民都应平等地承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的特权。
①特权是平等的大敌。特权现象践踏法律的尊严和权威，破坏了社会的和谐稳定，阻碍了平等的实现。
②不平等现象损害了公民的人格尊严，违背了法律面前人人平等的原则。
为什么践行平等就要反对特权？
（1）特权是平等的大敌。特权现象践踏法律的尊严和权威，破坏了社会的和谐稳定，阻碍了平等的实现。
（2）法律的尊严和权威不容侵犯，任何践踏法律的行为必将受到制裁和惩罚。
（3）每个公民都应平等地承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的特权。
怎样认识图片中发生的现象？
探究分享
（1）当前我国社会现实中存在的身高歧视、性别歧视、学历歧视等就业歧视行为，要敢于抵制不平等的行为。
（2）面对就业歧视现象，我们不能听之任之，应据理力争，必要时要依法维权。
（3）尽管社会上目前存在着诸多不平等的就业现象，但国家正逐步健全促进就业体制机制，消除影响平等就业的制度障碍和就业歧视。
为什么要平等对待他人的合法权利？
（1）践行平等，就要平等对待他人的合法权利。
（2）每个人都有平等的生存权利、发展权利和追求幸福的权利。
（3）我们要以法律为基本的行为准则，平等地对待所有成员，尊重他人的合法权益。
《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要提出，展望2035年，我国将基本实现国家治理体系和治理能力现代化，人民平等参与、平等发展权利得到充分保障，基本建成法治国家、法治政府、法治社会。
公民平等地享有权利、平等地竞争和平等地发展，法律是解决就业歧视最直接有效的手段，它可以消除那些最明显的歧视行为，并给权益受侵害者以直接和有效的救济渠道。
阅读感悟
给我们什么启示？
单位拒绝录用乙肝员工，就业歧视赔偿6万
（1）践行平等，就要敢于抵制不平等的行为。
（2）在现实生活中，仍然存在着就业歧视等不平等现象，损害了公民的人格尊严，违背了法律面前人人平等的原则。
（3）面对这些不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，必要时依法维权。
为什么要敢于抵制不平等的行为？
（1）践行平等，就要反对特权。每个公民都应平等承担法律规定的义务，不得享有法律约束的特权。
（2）践行平等，就要平等对待他人的合法权利。我们要以法律为基本的行为准则，平等地对待所有成员，尊重他人的合法权益。
（3）践行平等，就要敢于抵制不平等的行为。据理力争，必要时依法维权。
（4）我们要增强平等意识，努力践行平等，共同建构平等有序的社会制度。
如何践行平等？
课堂总结
通过这节课，你学到了什么？
1、网民“罗某平”在新浪微博发布侮辱抗美援朝志愿军“冰雕连”英烈的违法言论，造成恶劣影响。三亚市公安局吉阳分局以涉嫌“侵害英雄烈士名誉、荣誉罪”对罗某平刑事拘留。这一案例警示我们（ ）
①远离网络，避免违法犯罪
②自由不是为所欲为，是有限制的
③珍视自由，尊重他人权利
④自由与法治相互对立，不可调和
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
C
课堂练习
2、孙某和某公司利用网络发布侵害死者名誉的言论，这些言论在公众网络平台上快速传播，给死者的家属造成严重的精神伤害。死者家属将孙某和该公司诉至人民法院。人民法院判决被告赔礼道歉，消除影响，赔偿死者家属精神损害抚慰金。由此可以看出（ ）
①自由不是为所欲为，自由是有限制的、相对的
②珍视自由需要依法行使权利，维护他人合法权益
③法治是解决社会矛盾、实现社会正义的有效方式
④人民法院依法独立行使检察权，维护社会公平正义
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
A
课堂练习
3、 2022年3月5日冬残奥会开幕式上，邰丽华带着手语舞者（听障人士），通过手语“演唱”国歌；连续两年的全国政协开闭幕式上都有政协委员用手语“演唱”国歌……这一幕幕令人动容的时刻，都得益于《中<华人民共和国国歌>国家通用手语方案》。这是首部以听力残疾人手语使用者为主体研制的国家通用手语规范化最新成果，切实解决了手语使用者规范、统一严肃地表达国歌的愿望。上述材料表明（ ）
A．践行平等，就要反对特权
B．任何公民都平等地履行宪法和法律规定的各项义务
C．任何公民都平等地享有宪法和法律规定的各项权利
D．践行平等，就要敢于抵制不平等的行为
C
课堂练习
4、某农民工在服装店为父亲选购衣服，却被一个衣着华丽的女顾客羞辱：“你怎么还不出去，你在这里买衣服，我怎么买衣服，跟你一起买衣服，不是显得我太掉价吗？“女顾客咄咄逼人，农民工满脸通红一言不发。服装店老板看到后将这位女士请了出去。对此认识正确的是（ ）
①这位女士缺乏平等精神
②农民工应该据理力争，维护自己的人格尊严
③服装店老板敢于同不平等现象做斗争
④平等待人就应该尊重他人
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④
D
课堂练习
自由平等的追求
珍视自由
践行平等
珍惜宪法和法律赋予我们的权利
必须依法行使权利
反对特权
平等对待他人的合法权益
敢于抵制不平等现象
要增强平等意识，努力践行平等
板书设计
（1）以上三幅漫画共同反映了生活中存在什么现象？
（2）这种现象有什么危害？
（3）面对这种现象，我们应该怎么做？
作业布置
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7.2《自由平等的追求》课时训练
一、单项选择题：
1．网民“罗某平”在新浪微博发布侮辱抗美援朝志愿军“冰雕连”英烈的违法言论，造成恶劣影响。三亚市公安局吉阳分局以涉嫌“侵害英雄烈士名誉、荣誉罪”对罗某平刑事拘留。这一案例警示我们（ ）
①远离网络，避免违法犯罪 ②自由不是为所欲为，是有限制的 ③珍视自由，尊重他人权利
④自由与法治相互对立，不可调和
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
2．孙某和某公司利用网络发布侵害死者名誉的言论，这些言论在公众网络平台上快速传播，给死者的家属造成严重的精神伤害。死者家属将孙某和该公司诉至人民法院。人民法院判决被告赔礼道歉，消除影响，赔偿死者家属精神损害抚慰金。由此可以看出（ ）
①自由不是为所欲为，自由是有限制的、相对的 ②珍视自由需要依法行使权利，维护他人合法权益③法治是解决社会矛盾、实现社会正义的有效方式 ④人民法院依法独立行使检察权，维护社会公平正义
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
3．为抗击新冠疫情，全员核酸检测时，某小区业主群发出倡议：孕妇随时插队，小孩优先，成人靠后。小区居民均自觉遵守倡议，有序进行核算检测，这（ ）
A．体现了法律面前人人平等
B．体现了不同情况差别对待
C．表明践行平等就要反对特权
D．表明特定人群可以享有特权
4．我国宪法规定：“中华人民共和国公民在法律面前一律平等。”这表明（ ）
①在我国，法律面前人人平等 ②法律对全体社会成员具有普遍约束力 ③任何违法行为都要承担相应的刑事责任 ④任何组织和个人都不得有超越法律的特权
A．①③④ B．②③④ C．①②④ D．①②③
5．2022年3月5日冬残奥会开幕式上，邰丽华带着手语舞者（听障人士），通过手语“演唱”国歌；连续两年的全国政协开闭幕式上都有政协委员用手语“演唱”国歌……这一幕幕令人动容的时刻，都得益于《中<华人民共和国国歌>国家通用手语方案》。这是首部以听力残疾人手语使用者为主体研制的国家通用手语规范化最新成果，切实解决了手语使用者规范、统一严肃地表达国歌的愿望。上述材料表明（ ）
A．践行平等，就要反对特权
B．任何公民都平等地履行宪法和法律规定的各项义务
C．任何公民都平等地享有宪法和法律规定的各项权利
D．践行平等，就要敢于抵制不平等的行为
6．2021年3月24日，北京市公安局海淀分局发布消息称，有群众向警方举报，一新浪微博用户在他人微博评论区发表造谣诋毁英雄烈士的言论，造成恶劣社会影响。目前，海淀公安分局已依法对潘某刑事拘留。这一案例警示我们青少年要（ ）
①珍视自由，依法行使权利 ②加快立法，完善法律法规 ③严格执法，打击违法犯罪 ④文明上网，遵守网络规则
A．①③ B．②③ C．①④ D．②④
7．“法律如果推不开特权的门，也一定跨不进人民的心。”对此理解正确的是（ ）
①平等是人类的崇高理想，法律面前人人平等 ②平等就是每个人享有同样均等的权利和义务 ③特权是平等的大敌，践行平等就要反对特权 ④只要消除特权，就可以充分发挥法律的作用
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
8．针对网上有人发表侮辱英烈的言论而受到法律的严惩，网络论坛上有人指出“公民有言论自由的权利，惩罚发表言论者则侵犯了公民权利”。对此，下列说法不正确的是( )
A．无论现实世界还是网络空间，任何自由权利都是法律范围之内的自由权利
B．英烈为社会所尊崇，生前就享有特殊权利，侮辱英烈自然会受到严惩
C．公民行使自由和权利时不得损害其他公民的合法权利和社会公共利益
D．恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则，要做负责任的网络参与者
9．平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。践行平等，就要（ )
①反对特权 ②在日常的生活、学习和工作中，增强平等意识，努力践行平等 ③平等对待他人的合法权利 ④敢于抵制不平等的行为
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④
10．陈云主持陕甘宁边区财政经济和供给保障工作时，管后勤的同志送给陈云一套新军装。陈云知道后，非常严肃地对这位同志说；“你是只给我发新军装，还是给陕甘宁边区所有的同志都发 现在不到发军装的时候，任何人都不能例外。”这个故事表明
①践行平等就要反对特权 ②平等对待他人合法权利 ③敢于抵制不平等的行为 ④平等是人类的崇高理想
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
11．某县人民法院招聘3名书记员,经过技能测试、笔试和面试后,总成绩名列第一的赵明(化名)因身高低于158厘米而被认定体检不合格,最终未被录取。该县人民法院的行为（ ）
A．违背了宪法规定的平等原则,属歧视应聘者的行为
B．侵害了集体和国家的利益
C．维护了单位的合法利益
D．无可厚非,赵明只能自认倒霉
12．毛某因故意隐瞒旅居南京行程，到达扬州后多次活动于人群密集的场所，涉嫌妨害传染病防治罪，2021年7月29日，扬州警方对病例毛某采取刑事拘留措施。毛某案例给我们的警示有（ ）
①法不可违，违法必受刑罚处罚 ②要珍视自由，依法行使权利 ③法治和自由的矛盾不可调和 ④自由的实现不能触碰法律的红线
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
13．某农民工在服装店为父亲选购衣服，却被一个衣着华丽的女顾客羞辱：“你怎么还不出去，你在这里买衣服，我怎么买衣服，跟你一起买衣服，不是显得我太掉价吗？“女顾客咄咄逼人，农民工满脸通红一言不发。服装店老板看到后将这位女士请了出去。对此认识正确的是（ ）
①这位女士缺乏平等精神 ②农民工应该据理力争，维护自己的人格尊严 ③服装店老板敢于同不平等现象做斗争 ④平等待人就应该尊重他人
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④
14．把平等原则落实到日常的生活工作中，我们要（ ）
①增强平等意识，拒绝优先权利和特殊关照 ②平等地对待他人，尊重他人的合法权益 ③所有情况同等对待，反对一切差别 ④反对特权，敢于抵制不平等的言行
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
15．实现人与人之间的平等，是人类的美好梦想，需要全社会和每个公民增强平等意识，努力践行平等。下列措施或行为体现践行平等的是（ ）
①公交车上设置有残疾人专座 ②公司招聘规定只招男生 ③为抢时间饭堂打饭任意插队 ④人行道上设置盲道设施
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
二、分析说明题
16．阅读材料，运用法律知识回答。
唐某在微博上发表了一首七律,网友关某读后提出意见,称唐某的七律“格律不对”，招致唐某不满。唐某回帖辱骂关某,并虚构了关某行为不检的诸多事例。该回复在网上被大量转发、关某以遭受精神损害为由向人民法院提起诉讼。人民法院判决唐某向关某公开道歉，并赔偿精神损害抚慰金。
法院的判决维护了关某的哪项权利？ 结合材料,从正确认识自由的角度谈谈唐某受到法律制裁的合理性。
17．黄某未满14周岁的女儿私自在某营业厅花800元购买了一部手机。黄某得知后，以自己不知情不同意购买为由找商家退货退款，但遭到拒绝。黄某请求市场监管部门介入、调解，双方达成退货协议，商家于当日全额退还购机款800元。
相关链接
民法典第十九条八周岁以上的未成年人为限制民事行为能力人，实施民事法律行为由其法定代理人代理或者经其法定代理人同意、追认。
(1)有人认为给黄某的女儿退款违背了”法律面前人人平等”的原则。你是否同意这个观点？请结合材料和所学知识说明你的理由。
(2)怎样践行平等？
参考答案
1．C 2．A 3．B 4．C 5．C 6．C 7．B 8．B 9．D 10．A
11．A 12．C 13．D 14．B 15．C
16．人格尊严权或者名誉权
材料：唐某回帖辱骂关某，并虚构了关某行为不检的诸多事例，法院判决唐某向关某公开道歉，并赔偿精神损害抚慰金。由此可见，①自由不是为所欲为，自由是有限制的、相对的；②无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由，违反法律可能付出失去自由的代价。③惩治网络违法行为有利于维护公民合法权益，营造清朗的网络空间；④有利于人们增强法治观念，依法行使权利；⑤有利于维护社会公正，建设社会主义法治国家。
17．(1)不同意。平等在法律意义上具有两层含义，一是同等情况同等对待，二是不同情况差别对待。黄某的女儿未满14周岁，属于限制民事行为能力人，退款是对她的差别对待。
(2)反对特权；平等对待他人的合法权利；敢于抵制不平等行为；把平等原则落实到生活、学习、工作中。
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7.2《自由平等的追求》学案
课型：新授 设计者： 日期： 授课人:__________________
政治教研组：
一、学习目标：
（一）学习目标：
1、知道珍视自由的具体做法或要求；
2、知道践行平等的具体做法或要求；
3、理解什么是特权及其表现；
4、敢于抵制不平等行为，面对不平等现象能够依法维权；
5、懂得践行平等，就要做到反对特权，并以平等的态度对待他人和自己；
6、树立正确的自由平等观念，在生活中自觉做到珍视自由，践行平等；
（二）学习重难点：
学习重点：珍视自由的具体做法或要求、践行平等的具体做法或要求；
学习难点：特权及其表现。
二、先学后教----学生自主学习：
（一）阅读课本，补全知识：
1、珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的________。为此，我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的_________。
2、珍视自由，必须___________。作为公民，应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立________、__________的法治意识。
3、践行平等，就要反对________。所谓________，就是法律、制度规定之外的_________。_________是平等的大敌。
4、现实生活中，有的人或只享受权利不承担义务，或利用手中的权力__________，或利用社会关系追逐一已之利，并想方设法逃避________，然而，法律的尊严和权威不容侵犯，任何践踏法律的行为必将受到_____________。每个公民都应___________法律规定的义务，不得享有不受法律约束的特权。
5、践行平等，就要平等对待他人的__________。每个人都有平等的_______权利、_________权利和________的权利。我们要以法律为基本的_________，平等地对待所有成员，尊重他人的__________。
6、践行平等，就要敢于抵制__________的行为。在现实生活中，仍然存在着_________等不平等现象，损害了公民的____________，违背了_____________的原则。面对一些不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，必要时____________。
7、实现人与人之间的平等，是人类的美好梦想，需要每个公民把____________落实到日常的生活、学习和工作中。我们要增强__________，努力践行平等，共同建构_____________的社会制度。
（二）阅读课本，找到下列问题并标注出来：
1、我们应该如何珍视自由？
2、什么是特权？在现实生活中的表现是什么？
3、在现实生活中有哪些不平等现象？这些不平等现象的危害是什么？
4、我们应该如何践行平等
三、合作探究
1．阅读材料，回答问题。
材料一 《中华人民共和国民法典》第七章、第二百八十八条规定：不动产的相邻权利人应当按照有利生产、方便生活、团结互助、公平合理的原则，正确处理相邻关系。第二百九十六条规定：不动产权利人因用水、排水、通行、铺设管线等利用相邻不动产的，应当尽量避免对相邻的不动产权利人造成损害。
材料二 王某和张某是楼上楼下的邻居，两家的厕所正冲着，楼上王某的厕所漏水，楼下的张某经常上去找王某：“我们家上厕所要打伞了！你们赶快找人修修吧！”可是楼上的王某却说：“我们家的又不用打伞！你找房管局吧！”僵持了很久，楼下的张某自己买了工具要求王某换上，可王某就是不同意，他认为自己的家修不修是自己的自由，别人管不着。然而他给邻居造成的不便，却不理会。
(1)请你给张某提出解决的办法。
(2)请运用“法治与自由”的相关知识，对王某的言行进行简要评析。
(3)作为中学生，我们应该怎样珍视自由？
2．材料一 八年级学生小货经常上学迟到，不按时完成作业，老师督促他，他却说：“什么时间上学、做不做作业是我的事，我的自由。”
材料二 中学生小钱在校外向同学强“借”财物，老师批评教育他，他振振有词：“我在校外的活动，是我的自由，你管不着。”
(1)请你评价材料中两位同学的行为。
(2)无法治不自由。珍视自由，我们应该怎样行使权利？
3．平等观念是照亮现代文明的一道亮光。然而，追求平等是一项知易行难的事。南京一名环卫工人被狗咬伤，主人不仅没赔礼道歉，还一边殴打，一边喊，“你就配扫地，你儿子也就配扫地”；某县从乡镇选拔部分优秀教师，消息一出，人们纷纷“找关系”：一位刚在城里买房的朋友说，由于当地初中给新生入学设置了“杠杠”，女儿入学可是犯了难：一位正在收破烂的老人，衣衫褴褛，满手黑泥，许多行人经过老人身边时，纷纷掩鼻捂口，投去嫌弃的目光……
(1)我国宪法规定，中华人民共和国公民在法律面前一律平等。如何理解这一规定？
(2)我们应如何践行平等？
4．杭州市图书馆在很多读者心中是一个“温暖是正能量”的网红，从2003年起，杭州市图书馆就开始对所有读者免费开放，至今已有十余年。他们对乞丐这些特殊读者的唯一要求，就是要把手洗干净再阅读。不少网友对杭州市图书馆的做法赞叹不已，称其为“史上最温暖图书馆”。
据悉，你校结合上述材料开展了有关平等的宣传教育活动，请你参与并完成如下任务：
(1)请从道德和法律角度评析杭州市图书馆的这种做法是否正确，并说明理由。
(2)现实生活中要践行平等，我们应该怎么做？
5．重庆一名网友在微博上称，一位衣上沾有尘土和涂料的农民工，坐公交时遭到一位穿着时髦的女乘客呵斥，“你穿得这么脏，就不该坐公交车”并称其应该走路回家，车上多名乘客对这位女乘客的言行进行了谴责，但该乘客不予理睬，反而吵得更凶。
(1)材料中这位女乘客的行为违背了社会主义法治的哪一条基本原则？
(2)你认为怎样才能践行人与人之间的平等？
(3)女乘客认为说话是她的自由。珍视自由，我们应该怎样做？
四、当堂达标
见课时练习
五、自学反思 查漏补缺
附合作探究参考答案：
1．(1)请居委会出面协调；到法院提起诉讼维护自己的合法权益。
(2)王某的言行是错误的。①法治与自由相互联系，不可分割。法治标定了自由的界限，法治是自由的保障。②张某因楼上王某家厕所漏水受到损失，多次找王某协商修理厕所，王某以“修不修是自己的自由，别人管不着”为由拒绝修理，王某已经侵犯到了张某的合法权益和自由。③我们行使自由不能触碰法律的红线。王某应该增强法治意识，及时处理厕所漏水问题。
(3)①珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。②珍视自由，必须依法行使权利。③面对侵犯自身合法权益的行为，敢于并善于运用法律手段进行维护。
2．(1)材料中两位同学的行为是错误的。自由不是为所欲为，是有限制的、相对的，必须在宪法和法律允许的范围内行使，不能触碰法律的红线，否则会付出失去自由的代价。材料一中小货的行为是不珍惜受教育权利，没有认真履行受教育义务的行为（也违背了《教育法》规定的遵纪守法、尊敬师长、努力学习等义务）。材料二中小钱的行为侵犯了他人的合法财产权。
(2)①要知晓自已的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利。②必须依法行使权利，不得超越法定范围和界限，不得损害国家、社会、集体的利益和其他公民的合法权利。③应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。
3．(1)①法律面前人人平等，是指任何公民不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，也都平等地履行宪法和法律所规定的义务。②公民的合法权利一律平等地受到法律保护，对违法或犯罪行为一律平等地予以追究，在法律面前，任何组织或个人都不得超越宪法和法律的特权。
(2)①践行平等，就要反对特权。②践行平等，就要平等地对待他人的合法权利。③践行平等，要敢于抵制不平等行为。
4．(1)道德角度：杭州市图书馆的做法是正确的，做到平等对待他人。
法律角度：杭州市图书馆的做法是正确的，是尊重乞丐人格尊严的表现。
(2)①践行平等，就要反对特权；②践行平等，就要平等对街他人的合法权利；③践行平等，就要敢于抵制不平等的行为。
5．(1)违背了法律面前人人平等的原则。
(2)要反对特权；要平等地对待他人的合法权利；要敢于抵制不平等的行为。
(3)要珍惜宪法和法律赋予我们的权利；必须依法行使权利。
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7.2《自由平等的追求》教学设计
课题 7.2《自由平等的追求》 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 八年级
学习目标 1、知道珍视自由的具体做法或要求；2、知道践行平等的具体做法或要求；3、理解什么是特权及其表现；4、敢于抵制不平等行为，面对不平等现象能够依法维权；5、懂得践行平等，就要做到反对特权，并以平等的态度对待他人和自己；6、树立正确的自由平等观念，在生活中自觉做到珍视自由，践行平等；
重点 珍视自由的具体做法或要求、践行平等的具体做法或要求；
难点 特权及其表现。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 播放视频《有秩序的自由才是真正的自由》同学们最初没有明白自由绘画的真正含义，所以不能正常完成绘画。老师重新制定了规则，同学们在规则的范围内自由绘画，完成了绘画。 自由是要把大家的潜力全部发挥出来，但过度的自由反而会限制自由；滥用自由反而会失去自由，有秩序的自由才是真正的自由。第七课 尊重自由平等第二节 自由平等的追求 观看视频，思考问题 视频导入本节内容，使学生易于进入本节内容
讲授新课 一、幻灯片出示课题、教学目标二、幻灯片出示自学导航，教师巡视指导：自学指导：要求同学们认真阅读课本 P103-107内容，结合导学案思考下列问题，并在课本上做标记，时间5分钟。1、我们应该如何珍视自由？2、什么是特权？在现实生活中的表现是什么？3、在现实生活中有哪些不平等现象？这些不平等现象的危害是什么？4、我们应该如何践行平等 三、师生合作探究(一) 无法治不自由探究一：运用你的经验 结合法律对田某的言行进行评析.点拨：田某的言行是错误的。①田某上学迟到等行为说明他不珍惜受教育权的行为。珍惜受教育权，是公民珍惜自由的表现。因此，珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。②公民享有权利和自由，但不能超出宪法和法律规定的范围。在社会生活中，有边界才有秩序，守住法律的底线，才能享有自由。探究二：观看视频《宪法赋予公民的权利》视频给了我们什么启示？点拨：（1）公民权利是社会成员的个体自主和自由在法律上的反映，享有权利是社会成员实现个体自主和自由的具体表现。（2）宪法和法律赋予公民的各种权利，保障公民在生活中能够愉悦，提高了公民生活的幸福指数，保障公民不受非法侵害。探究三：知识拓展 探究四：播放视频《在微信群里散布疫情谣言 引起众人恐慌 女子被警方拘留》（1）视频给我们什么启示？（2）你怎么看待童某行为。（3）疫情当前，我们应该怎么做？点拨：（1）①疫情防控是全社会的共同责任，我们要严格遵守法律法规和疫情防控规定，自觉履行防疫责任和义务。②对拒不配合防疫工作、扰乱公共秩序、散布谣言、谎报信息、阻碍执行职务和伪造、变造健康码、行程码等各类涉疫情违法犯罪行为，公安机关将坚决依法查处。（2）①宪法和法律赋予了公民言论自由，但是公民在行使言论自由时不得利用言论自由损害国家、社会、集体和其他公民的合法权益和自由；②童某在网上发帖是自己的自由，公民享有言论自由，但是在微信群里发布虚假涉疫信息，制造社会恐慌，造成不良社会影响，要承担法律后果。（3）①疫情当前，我们要不造谣、不信谣、不传谣，涉疫信息以官方发布为准；②我们要依法行使权利，做到自觉守法、遇事找法、解决问题依靠法律，树立守法光荣、违法可耻的法制意识。探究五：问题探究我们应该如何珍视自由？（1）珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。为此，我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利。（2）珍视自由，必须依法行使权利，作为公民，应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。 (二) 法眼看平等探究一：播放视频《在微信群里散布疫情谣言 引起众人恐慌 女子被警方拘留》你支持保安和大爷的做法吗 为什么？点拨：探究二：图片探究探究三：探究与分享（1）任由这些现象存在甚至发展，会有什么危害？（2）我们应该怎样对待这种社会现象？点拨：（1）①特权是平等的大敌。特权现象践踏法律的尊严和权威，破坏了社会的和谐稳定，阻碍了平等的实现。②不平等现象损害了公民的人格尊严，违背了法律面前人人平等的原则。（2）①法律的尊严和权威不容侵犯，任何践踏法律的行为必将受到制裁和惩罚。②每个公民都应平等地承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的特权。探究四：问题探究为什么践行平等就要反对特权？点拨：（1）特权是平等的大敌。特权现象践踏法律的尊严和权威，破坏了社会的和谐稳定，阻碍了平等的实现。（2）法律的尊严和权威不容侵犯，任何践踏法律的行为必将受到制裁和惩罚。（3）每个公民都应平等地承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的特权。探究六：探究与分享探究五：问题探究为什么要平等对待他人的合法权利？点拨：（1）践行平等，就要平等对待他人的合法权利。（2）每个人都有平等的生存权利、发展权利和追求幸福的权利。 （3）我们要以法律为基本的行为准则，平等地对待所有成员，尊重他人的合法权益。探究六：阅读感悟探究七：播放视频《单位拒绝录用乙肝员工，就业歧视赔偿6万》为什么要敢于抵制不平等的行为？点拨：（1）践行平等，就要敢于抵制不平等的行为。（2）在现实生活中，仍然存在着就业歧视等不平等现象，损害了公民的人格尊严，违背了法律面前人人平等的原则。 （3）面对这些不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，必要时依法维权。探究八：问题探究如何践行平等？点拨：（1）践行平等，就要反对特权。每个公民都应平等承担法律规定的义务，不得享有法律约束的特权。（2）践行平等，就要平等对待他人的合法权利。我们要以法律为基本的行为准则，平等地对待所有成员，尊重他人的合法权益。（3）践行平等，就要敢于抵制不平等的行为。据理力争，必要时依法维权。（4）我们要增强平等意识，努力践行平等，共同建构平等有序的社会制度。 学生读出教学目标学生自学讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言观看视频，思考问题学生讨论发言思考问题学生讨论发言观看视频，思考问题学生讨论发言学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识观看视频，思考问题学生讨论发言观看图片，思考问题学生讨论发言思考问题学生讨论发言学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识讨论交流，说出自己的认识讨论交流，说出自己的认识观看视频，思考问题学生讨论发言思考问题学生讨论发言 教师巡视，随时回答学生的问题。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。引导学生通过视频思考归纳问题引导学生通过宪法规定思考理解问题引导学生通过视频思考归纳问题老师请学生回答问题后再作出点评或总结。引导学生通过视频思考归纳问题引导学生通过图片思考归纳问题引导学生思考归纳问题老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。引导学生通过视频思考归纳问题老师请学生回答问题后再作出点评或总结。
当堂达标 见课时训练 认真做题，同桌互改 通过训练，提高学生对本节知识的理解和运用
课堂小结 通过本节课的学习，我们明确了自由平等对人们生活的重要性，知道如何珍视自由，践行平等。 说出本节课自己学会什么 归纳知识
板书
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