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部编版三年级语文下册期末复习基础知识——句式转换（有答案解析）
一、品读句子，完成练习。
(1)我们能看到各种水果诱人的颜色，圆润的( )的樱桃，( )的李子，( )的梨。
① 在括号中填入恰当的词语，这些词语都是围绕中心词“_______”来写的。
②仿照例句特点，围绕下面句中加点的中心词把句子补充完整。
超市里的商品种类可真多，我们能看到
____________________________________________
(2)对“一切看上去都是有生命的”的理解错误的一项是( )。
A．看天空，太阳升起、云彩飘动、雨点降落……都是有生命的
B．看大地，植物生长、鸟儿筑巢、秋风劲吹……都是有生命的
C．在我们周围，只要你去观察、寻找，就能发现很多物体是没有生命的
二、按要求写句子。
①叶圣陶先生被这一池的荷花陶醉了。（改成“把”字句）
②圆圆的荷叶挨挨挤挤的。（改成比喻句）
③我不会忘记自己是在看荷花。（改成反问句）
三.判断是否比喻句。
（1）有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 （ ）
（2）我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。 （ ）
（3）二月春风似剪刀。 （ ）
（4）电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！ （ ）
四、我会照样子扩写句子。
例：微风吹拂着柳丝。
微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。
①阳光照耀着草地。
②草地上开着小花。
③燕子掠过湖面。
五、 句子乐园。
1．叶子掉落在水泥道上。（扩句）
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2．这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯。（缩句）
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3．小朋友的脚，常被那香味勾住。（改为“把”字句）
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4．我穿着一件新运动衣，一顶花帽子。（修改病句）
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六、 按要求完成下列句子。
（1）可是你对我说这些又有什么用呢？（改成陈述句）
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（2）窗外的雨下得很大。（用夸张的修辞手法）
_______________________________
（3）沙沙沙 嗡嗡嗡 哗哗哗 （用这三个拟声词写一段话）
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（4）她在写作业。（扩写句子）
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七、句子加工厂。
1．垂柳把溪水当作梳妆的镜子。（改为“被”字句）
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2．把句子写具体。
（1）小沙被迫去理发店剃了个______________的光头。
（2）那一个个轻清脆丽的小球，像____________________。
3．我们吹的肥皂泡是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。（用加点的词写句子）
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4．小河真美……（围绕开头写句子）
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八、照样子，用自己的话转述别人说的话。（6分）
例：裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。” 裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝啊。
（1）他说：“没关系，我的马跑得快。”
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（2）庆龄仰起脸回答道：“我并不后悔，因为我没有失信。” _
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（3）老婆婆说：“我什么都不怕，就怕漏！”
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九、指出下面句子所使用的修辞手法。（6分）
1.蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。 （ ）
2.街上人山人海。 （ ）
3.不同的植物为什么开花的时间不同呢？原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。 （ ）
4.那小球是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。 （ ）
5.雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子。（ ）
6.水要流动才能保持清洁，这个自然规律，难道你已经忘掉？（ ）
十、读下面的句子并填空。（9分）
1.我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！
这句话用了________的修辞手法，把________比作________。
2.这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色
这句话用了________的修辞手法，写出了____________________________。
3.艳丽的蔷薇绽开了笑脸。
这句话用了________的修辞手法，把________当成________来写。
十一、下面的句子应读出怎样的语气？用“√”在正确选项后标出。（4分）
再说，怎么梳呢？那么长的头发。
怀疑（ ） 反问（ ） 吃惊（ ）
剪袖子，只要咔嚓咔嚓两剪子，好办得很，没问题。
骄傲（ ） 自信（ ） 满足（ ）
3.哎呀，她是怎么知道我的秘密的？
惊讶（ ） 失落（ ） 失望（ ）
你敢碰我吗，陶罐子！
疑惑（ ） 猜测（ ） 傲慢（ ）
十二、指出下面句中标点的作用。
1.“他画了一幅名扬中外的画——《明上河图》。”句中破折号的作用是（ ）。
A.表声音的延长 B.表意思转折 C.表解释说明
2. “妈妈打开背包，从里面拿出好多东西：巧克力、香肠、面包、花生、牛奶……”
省略号的作用是（ ）。
A.表话未说完 B.表重复词语的省略 C.表列举的省略
3.“是哪个‘水葫芦’一下钻人水中，出水时只见一阵水花两排银牙。”句中“水葫芦”加引号的作用是（ ）。
A.表强调 B.表特殊含义 C.表引用
十三、按要求写句子。
（1）你难道不是性子最慢的裁缝吗？（改为肯定句）
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（2）老虎把墙抓了个窟窿。（改成被字句）
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（3）方帽子 的 橱窗 他们 里 都是 （连词成句，并加上标点）
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（4）我们要从小养成爱劳动的行为。（修改病句）
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（5 ）这种手套不但舒服，而且有各种各样的款式。（用加下划线的关联词说一句话）
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十四、按照要求写句子。
1．我猜想他肯定是一个六年级的学生。（修改病句）
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2．巴金说：“我爱月夜，也爱星天。”（把句子改变人称换个说法。）
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3．妈妈急得直跺脚。（照样子补充句子）
她害怕得________________________得_______________
4．小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。（仿写句子）
村子里有一片碧绿的田野，碧绿的田野上开满了鲜艳的花朵
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十五、 按要求，写句子。
1.秋天的雨，是一把钥匙。（用“是”写一个比喻句）
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2.青蛙在挖洞，准备冬眠。（改写成拟人句）
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3.门前有一条河。（把句子写具体）
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4.五颜六色的风筝在瓦蓝瓦蓝的天空中自由地飘。（缩句）
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5.铺满金色巴掌的水泥道真美啊！（改成反问句） _____________________________________________
6.昙花在晚上九点开放。（改为比喻句）
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7.那些鲜艳的黄菊花把秋天的花园打扮得五彩缤纷。（修改病句）
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8.你用心去听。 你会听到春天的声音。（用两组不同的关联词语将这两句话合成两个不同的句子）
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十六、 按要求，改写句子。
1．骄傲的铁罐遗落在荒凉的废墟上。（缩句）
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2．凶猛的狮子被奔跑的鹿远远地甩在了后面。（改为“把”字句）
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3．我们生来就是盛东西的。（改为反问句）
4．我的身段多么匀称，我的角多么精美别致。（仿写句子）
十七、修改病句。
1、上星期去植树了。
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2、同学们坐在宽阔的阅览室里看书。
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3、周总理生活简单。
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4、我每天晚上收听广播和电视。
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5、老师和我去医院看望。
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6、商场里有各种各样种类繁多的玩具。
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7、树上结满了许许多多数不清的果子。
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8、我把教室打扫得整整齐齐。
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十八、下列句子中不是比喻句的是？（ ）
A．他捂着肚子，好像生病了。
B．翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。
C．荷叶挨挨挤挤的，像一个碧绿的大圆盘。
D．蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。
十九、给下面5个句子排序，正确的一组是（ ）
①它的花，就像五角星，远远望去，就像在绿色的布匹上点缀着一颗颗的红星。
②茎的顶端，顶着几个含苞欲放的花骨朵，就像几个粉红色的小饺子。
③瞧，它的茎微微发红，一片片叶子油亮亮的，就像是打上了一层蜡似的。
④最美丽动人的，要数四季海棠的花朵了。
⑤四季海棠真是美丽极了！
A．⑤③②④①
B．⑤④①③②
C．④①③②⑤
D．⑤③②①④
二十．下列语序排列正确的是（ ）
（1）瞬间，大圆盘的边缘，透出一线光亮。
（2）月亮失去了银白色的光泽，变成古铜色的大圆盘，悬挂在宝蓝色的天幕上。
（3）渐渐的，渐渐的，月亮又恢复了原来的样子，似乎比先前更明亮，更皎洁。
（4）为了看月食，人们站在房前的空地上等待着。
（5）八点十七分，一派壮丽的景象，呈现在人们眼前。
（6）周围的繁星闪烁，像一颗颗光彩夺目的夜明珠，发出青白色的光。
A．（4）（6）（5）（2）（1）（3）
B．（4）（5）（2）（6）（1）（3）
C．（4）（5）（6）（2）（3）（1）
D．（4）（5）（6）（3）（2）（1）
参考答案及解析：
一、(1)答案 ①鲜红色 深紫色 浅黄色 颜色
②示例：各种各样的水果，种类齐全的日用品，美味可口的零食。
【解析】 此题考查理解句子和仿写句子的能力。第①题，按课文内容填空，在熟悉课文的基础上填空即可，如果一时想不起来，可以翻看一下课本，填完后认真读一读并记下来。所填词语都是形容水果颜色的，因此这些词语都是围绕中心词 “颜色”来写的。第②题，根据题干可知，补充的句子是要围绕“种类可真多”来写。因此在写的时候，具体写出有什么样的商品即可。
(2)答案 C
解析 此题考查句子理解。分析三个选项可知，A、B两项是对课文所描写的两部分内容的概括，是讲一切都是有生命的，C项是讲很多物体都是没有生命的，所以C项错误。
二.【答案】①这一池的荷花把叶圣陶先生陶醉了。
②圆圆的荷叶挨挨挤挤的，像一个个绿色的大圆盘。
③我怎么会忘记自己是在看荷花呢？
【考点】修辞手法，句式转换
【解析】【分析】①“被”字句改“把”字句原则是把“被字句”前后主语调换即成为“把字句”。把“洋人”和“这个妇女的亲人”互换，把“被”改成“把”即可。②比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。③陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。
故答案为：①这一池的荷花把叶圣陶先生陶醉了。②圆圆的荷叶挨挨挤挤的，像一个个绿色的大圆盘。③我怎么会忘记自己是在看荷花呢？
【点评】①掌握被字句改把字句的方法，平时注意多练。②考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。③掌握陈述句转换为反问句的方法，平时多练，做这道题不难。
三.【答案】（1）0
（2）0
（3）1
（4）1
【考点】修辞手法
【解析】【分析】比喻就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。⑴、⑵中都没有喻体。
故答案为：⑴错误；⑵错误；⑶正确；⑷正确。
【点评】考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。
四、【答案】 ①灿烂的阳光温暖地照耀着青青的草地。
②青青的草地上开着五颜六色的小花。
③俊俏轻快的燕子飞快地掠过平静的湖面。
【考点】扩写、缩写句子，燕子
【解析】【分析】考查学生扩写的能力。扩写句子时，在原句中加上修饰语，使句子更为具体形象，充实丰满即可。
【点评】本题主要考查学生扩句的方法，平时注意多练习。
五、1、 金黄的叶子掉落在长长的水泥道上。
2、这是地毯。
3、那香味常把小朋友的脚勾住。
4、 我穿着一件新运动衣，戴着一顶花帽子。
六、1、你对我说这些没有用。
2、风夹杂着雨水，打在玻璃窗上，玻璃像要被砸碎一样。
3、花园里，蜜蜂采蜜“嗡嗡嗡”；树叶招手“沙沙沙”；小溪流水“哗哗哗”。
4、她在教室里认真地写语文作业。
七、1、 溪水被垂柳当作梳妆的镜子。
2、和电灯泡一样 一串美丽的梦
3、妈妈买回的苹果那么大，那么红，那么甜，那么脆。
4、小河真美，清清的河水静静地流着，蓝天白云倒映在水中，就像一幅画，河边，碧绿的草丛中盛开着各种各样的野花。
八、（1）他说没关系，他的马跑得快。
（2）庆龄仰起脸回答道，她并不后悔，因为她没有失信。
（3）老婆婆说，她什么都不怕，就怕漏！
九、1.拟人 2.夸张 3.设问 4.排比 5.比喻 6.反问
十、1.比喻 鹿角 珊瑚
2.排比 火烧云变化的颜色多及变化快3、拟人 蔷薇 人
十一、【答案】 怀疑 自信 惊讶 傲慢
十二、1.C 2.C 3.B
十三、 1、你是性子最慢的裁缝。
2、墙被老虎抓了个窟窿。
3、他们的橱窗里都是方帽子。
4、我们要从小养成爱劳动的习惯。
5、甜甜不但成绩好，而且乐于助人。
十四、 1、我猜想他可能是一个六年级的学生。
2、巴金说，他爱月夜，也爱星天。
3、直打哆嗦。 她高兴 一蹦三尺高。
4、鲜艳的花朵旁绕满了绿色的小草。
十五、 1、弯弯的月亮是小船。
2、青蛙在挖洞，准备睡大觉。
3、我家门前有一条弯弯曲曲的小河。
4、风筝在飘。
5、铺满金色巴掌的水泥道难道不美吗？
6、昙花像个小闹钟似的在晚上九点开放。
7、那些鲜艳的菊花把秋天的花园打扮得五彩缤纷。
8、如果你用心去听，就会听到春天的声音。
只要你用心去听，就会听到春天的声音。
十六、 1、铁罐遗落在废墟上。
2、奔跑的鹿把凶猛的狮子远远地甩在了后面。
3、难道我们生来不就是盛东西的吗？
4、夏天的夜晚多么宁静，多么美丽。
十七、修改病句。
1、上星期我们去植树了。
2、同学们坐在宽敞的阅览室里看书。
3、周总理生活简朴。
4、 我每天晚上收听广播，收看电视。
5、老师和我去医院看望生病的同学。
6、商场里有各种各样/种类繁多的玩具。
7、树上结满了许许多多/数不清的果子。
8、我把教室打扫得干干净净。
十八、【分析】考查了对比喻句的认识与判断。比喻句是根据事物之间的相似点（思想的对象同另外的事物有了类似点），把某一事物比作另一事物（用另外的事物来比拟这思想的对象，即用某一个事物或情境来比另一个事物或情境），把抽象的事物变得具体，把深奥的道理变得浅显。
【解答】A．“好像”表示猜测，不是比喻句。 B．把“翠鸟”比作“箭”，是比喻句。 C．把“荷叶”比作“大圆盘”，是比喻句。 D．把“蒲公英的花”比作“手掌”是比喻句。 故选：A。
【点评】使用比喻手法时要注意：
1．本体和喻体必须是性质不同的两类事物。 2．本体和喻体之间必须有相似点。
十九、【分析】考查了句子的排序，语句排序指的是语句排序型试题，就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，
完整通顺。
【解答】按照按照总分的顺序来排列：首先总写“四季海棠真是美丽极了”，再分写“瞧，它的茎微微发红，一片片叶子油亮亮的，就像是打上了一层蜡似的。”“茎的顶端，顶着几个含苞欲放的花骨朵，就像几个粉红色的小饺子。”再写花朵“最美丽动人的，要数四季海棠的花朵了”“它的花，就像五角星，远远望去，就像在绿色的布匹上点缀着一颗颗的红星”。 故选：A。
【点评】把错乱的句子排列好，这是小学阶段语文练习中的一个重要形式，必须好好掌握。学会排列句子，不仅能提高我们的思维能力，还能提高我们的写作能力。
二十、【分析】考查了句子的排序，语句排序指的是语句排序型试题，就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。
【解答】可按时间的顺序排列：首先“为了看月食，人们站在房前的空地上等待着”，接着“八点十七分”“月亮失去了银白色的光泽”“周围的繁星闪烁”，然后“瞬间，大圆盘的边缘，透出一线光亮”，最后“渐渐的，渐渐的，月亮又恢复了原来的样子”。 故选：B。
【点评】把错乱的句子排列好，这是小学阶段语文练习中的一个重要形式，必须好好掌握。学会排列句子，不仅能提高我们的思维能力，还能提高我们的写作能力。

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