资源简介

(共22张PPT)
上图的人物是谁？我们通常怎么称呼他？
第六课 · 我国国家机构 ·
1
国家主席的性质、产生及任期、当选条件。
2
国家主席的职权
自主学习
（阅读教材83-84页，思考问题，5分钟）
第一章节
第一目
代表中华人民共和国的国家机关
探究点一：中华人民共和国主席的性质
习近平出席各种会议并发表讲话，是谁赋予他的职权呢？
活动一：新闻速递
中华人民共和国
宪法
目录
序言
第一章 总纲
第二章 公民的基本权利和义务
第三章 国家机构
第一节 全国人民代表大会
第二节 中华人民共和国主席
第三节 国务院
第四节 中央军事委员会
第五节 地方各级人民代表大会和
地方各级人民政府
第六节 民族自治地方的自治机关
第七节 监察委员会
第八节 人民法院和人民检察院
第四章 国旗、国歌、国徽、首都
你从中读出了有关 国家主席 的什么信息 ？
代表中华人民共和国的国家机关
国家主席的性质
①代表中华人民共和国的国家机关；
②中华人民共和国主席是中华人民共和国的国家元首，代表中华人民共和国行使宪法赋予的职权。
探究点二：国家主席的产生、任期、当选条件
人大代表
选举
组 成
会议主席团
提名
全国人民代表大会
确定正式候选人名单
各代表团讨论
主席、副主席候选人名单
提交
多数票原则
提
交
全国人大
等额选举
产生国家主席、副主席
得票超过50%
活动二：合作探究
拓展：部分国家元首（美国、英国、日本、德国）
介绍我国历任国家主席：毛泽东1949-1959
、刘少奇1959-1966、李先念1983-1988、杨尚坤1988-1993、江泽民1993-2003、胡锦涛2003-2013、习近平2013-今
小组讨论：1.你能总结出关于国家主席的什么知识？
2.是不是所有人都能当选国家主席？
十三届全国人大一次会议上，习近平全票当选中华人民共和国主席、中华人民共和国中央军事委员会主席
国家主席的产生：
中华人民共和国主席、副主席
由全国人民代表选举
任期：每届任期同全国人民代表大会每届任期相同。（五年）
当选条件：
必须是中华人民共和国公民
年满四十五周岁
有选举权和被选举权
2018年宪法修正案，对79条第3款作出修改完善，把“连续任职不得超过两届”这句话删去。
国家主席、副主席任期规定的修改
国家主席的性质：
①代表中华人民共和国的国家机关
②中华人民共和国主席是中华人民共和国的国家元首，代表中华人民共和国行使宪法赋予的职权。
国家主席的产生：中华人民共和国主席、副主席由全国人民代表大会选举。
国家主席当选条件：有选举权和被选举权
年满四十五周岁
中华人民共和国公民
国家主席的任期：中华人民共和国主席、副主席每届任期同全国人民代表大会每届任期相同。（五年）
知识点总结：
第一章节
第二目
国家主席的职权
探究点：国家主席的职权
国家主席根据全国人民代表大会和全国代表大会常务委员会的决定，公布法律，发布特赦令，宣布进入紧急状态，宣布战争状态，发布动员令。
公布法律、发布命令
中华人民共和国主席令
第一一〇号
　　《全国人民代表大会关于修改〈中华人民共和国地方各级人民代表大会和地方各级人民政府组织法〉的决定》已由中华人民共和国第十三届全国人民代表大会第五次会议于2022年3月11日通过，现予公布，自2022年3月12日起施行。
　　中华人民共和国主席　习近平
　　2022年3月11日
发布国家主席令，
国家主席行使了什么职权？
活动 时政分析
国家主席的职权
国家主席根据全国人民代表大会和全国代表大会常务委员会的决定，任免国务院总理、副总理、国务委员、各部部长、各委员会主任、审计长、秘书长。
国家主席习近平
在行使哪一职权？
任免权
2018年3月18日上午，十三届全国人大一次会议在人民大会堂举行第6次全体会议。根据国家主席习近平的提名，经过投票表决，决定李克强为中华人民共和国国务院总理。国家主席习近平签署1号主席令，根据大会决定任命李克强为国务院总理。
国家主席的职权
国家主席代表中华人民共和国，进行国事活动，接受外国使节；根据全国代表大会常务委员会的决定，派遣和召回驻外全权代表,批准、废除同外国缔结的条约和重要协定。
外事权
镜头一：2022年2月6日，国家主席习近平在人民大会堂会见来华出席北京2022年冬奥会的新加坡总统哈莉玛。
镜头二：2022年3月7日，中华人民共和国主席习近平根据全国人民代表大会常务委员会的决定任免驻外大使。
国家主席行使了什么职权？
国家主席的职权
国家主席根据全国代表大会常务委员会的决定，授予国家勋章、国家荣誉称号奖章。
授予荣誉权
2020年9月8日，全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会在北京人民大会堂隆重举行。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平向“共和国勋章”获得者钟南山 ，“人民英雄”国家荣誉称号获得者张伯礼、张定宇、陈薇颁授勋章奖章。
为什要由国家主席向国家勋章和国家荣誉称号获得者授予勋章、国家荣誉称号，签发证书？
国家主席的职权
1
2
3
4
公布法律
发布命令
任免权
外事权
授予荣誉权
知识点小结
课堂小结
中华人民共和国主席
性质
产生
任职条件
职权
代表中华人民共和国的国家机关
全国人民代表大会选举产生
有选举权和被选举权
年满四十五周岁
中华人民共和国公民
公布法律、发布命令
任免权、外事权、授予荣誉权
国家元首
任期
全国人民代表大会任期相同（五年）
1.中华人民共和国宪法对国家主席的产生、任期、地位等作出明确规定，下列符合我国宪法规定的是（ ）
①国家主席是中华人民共和国的国家元首
②国家主席每届任期同全国人民代表大会每届任期相同
③国家主席由全国人民代表大会及其常务委员会选举产生
④有选举权和被选举权的年满四十周岁的中华人民共和国公民可以被选为中华人民共和国主席、副主席
A．②④ B．①② C．①③ D．③④
课堂练习
B
2.中华人民共和国主席是中华人民共和国的国家元首代表中华人民共和国行使宪法赋予的职权。下列属于国家主席职权的是（ ）
①立法权 ②任免权 ③外事权 ④授予荣誉权
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
D
好好学习，天天向上。教学课题：中华人民共和国主席
学情分析： 通过第五课的学习，学生了解了宪法规定了国家的基本制度，他们会进一步追问，我国有哪些国家机关？各有什么职权？本课讲述“国家主席”这一国家机构，顺应了学生思维发展规律，有利于深化他们对依法治国的认识，培养学生法治思维，引导学生认识政治现象背后的国家机关及其职权，认识到国家机构在维护人民当家作主中发挥着重要作用。八年级的学生对国家主席并不陌生，但对它真正的含义却不明白，通过本课的引导学习让学生明白国家主席真正的含义，让学生明白国家主席的职能。
教学目标： 知识目标：1.知道国家主席的性质、职权。2.了解国家主席的产生、被选条件、任期。 能力目标：能够把学习到的有关中华人民共和国主席的有关知识运用到日常生活中，理解、分析相关的经济、政治、文化现象。 情感、态度、价值观目标：热爱国家主席、尊敬国家主席，从而更加的热爱国家，增强作为一个中国人的自豪感自信心，立志为国做贡献。
教学重难点： 教学重点：国家主席的性质、国家主席的职权 教学难点：国家主席的职权
教学过程： 环节一：导入新课（2-3分钟） 幻灯片展示习主席 设问：上图人物是谁？我们通常怎么称呼他？ （设计意图 简单明了，并且快速的进入课堂内容的学习。） 环节二：自主学习： 课件展示预习提纲，引导学生预习教材并思考问题。（5分钟） 国家主席的性质、产生及任职条件、任期。 国家主席的职权。 （设计意图：学生对本堂课知识点形成自己的认识，养成独立思考、生成疑问、解决问题的能力，突出学生主体地位。） 环节三：新课学习（20-25分钟） 第一目 代表中华人民共和国的国家机关 探究点一：中华人民共和国主席的性质 活动一：新闻速递 宪法展示 课件展示习近平出席各种会议及讲话、宪法目录。 设问：1.习近平出席各种会议并发表讲话，是谁赋予他的职权呢？ 2.你从中读出了有关 国家主席 的什么信息 ？ 学生思考回答，教师归纳并明确： 国家主席的性质： ①代表中华人民共和国的国家机关； ②中华人民共和国主席是中华人民共和国的国家元首，代表中华人民共和国行使宪法赋予的职权。 （设问意图：通过分析，培养学生的分析能力。检查学生自主学习情况） 探究点二：国家主席的产生、任期、当选条件 活动二：合作探究 幻灯片展示两则材料： 材料一：国家主席产生的流程 材料二：介绍我国历任国家主席：毛泽东1949-1959、刘少奇1959-1966、李先念1983-1988、杨尚坤1988-1993、江泽民1993-2003、胡锦涛2003-2013、习近平2013-今 设问：1.你能总结出关于国家主席的什么知识？2.是不是所有人都能当选国家主席？ 学生小组讨论并发表观点，教师归纳： 中华人民共和国主席、副主席由全国人民代表大会选举产生。 每届任期同全国人民代表大会每届任期相同。（五年） 当选条件：①有选举权和被选举权②年满四十五周岁③中华人民共和国公民 （设计意图：小组讨论，体现学生的主体性，培养归纳知识的能力，拓展学生的知识，让学生了解国家历史） 知识点总结： 国家主席的性质： ①代表中华人民共和国的国家机关 ②中华人民共和国主席是中华人民共和国的国家元首，代表中华人民共和国行使宪法赋予的职权。 国家主席的产生：中华人民共和国主席、副主席由全国人民代表大会选举。 国家主席的任期：中华人民共和国主席、副主席每届任期同全国人民代表大会每届任期相同。（五年） 国家主席当选条件：有选举权和被选举权、中华人民共和国公民、年满四十五周岁 第二目 国家主席的职权 探究点 国家主席的职权 活动：时政分析 时政一 中华人民共和国主席令 第一一〇号 　　《全国人民代表大会关于修改〈中华人民共和国地方各级人民代表大会和地方各级人民政府组织法〉的决定》已由中华人民共和国第十三届全国人民代表大会第五次会议于2022年3月11日通过，现予公布，自2022年3月12日起施行。 　　中华人民共和国主席　习近平 　　2022年3月11日 发布国家主席令，国家主席行使了什么职权？ 学生回答，教师归纳：公布法律、发布命令。国家主席根据全国人民代表大会和全国代表大会常务委员会的决定，公布法律，发布特赦令，宣布进入紧急状态，宣布战争状态，发布动员令。 时政二：2018年3月18日上午，十三届全国人大一次会议在人民大会堂举行第6次全体会议。根据国家主席习近平的提名，经过投票表决，决定李克强为中华人民共和国国务院总理。国家主席习近平签署1号主席令，根据大会决定任命李克强为国务院总理。 国家主席习近平在行使哪一职权？ 学生回答，教师归纳：任免权。国家主席根据全国人民代表大会和全国代表大会常务委员会的决定，任免国务院总理、副总理、国务委员、各部部长、各委员会主任、审计长、秘书长。 时政三： 镜头一：2022年2月6日，国家主席习近平在人民大会堂会见来华出席北京2022年冬奥会的新加坡总统哈莉玛。 镜头二：2022年3月7日，中华人民共和国主席习近平根据全国人民代表大会常务委员会的决定任免驻外大使。 国家主席行使了什么职权？ 学生回答，教师归纳：外事权。国家主席代表中华人民共和国，进行国事活动，接受外国使节；根据全国代表大会常务委员会的决定，派遣和召回驻外全权代表,批准、废除同外国缔结的条约和重要协定。 时政四：2020年9月8日，全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会在北京人民大会堂隆重举行。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平向“共和国勋章”获得者钟南山 ，“人民英雄”国家荣誉称号获得者张伯礼、张定宇、陈薇颁授勋章奖章。 为什要由国家主席向国家勋章和国家荣誉称号获得者授予勋章、国家荣誉称号，签发证书？ 学生回答，教师归纳：授予荣誉权。国家主席根据全国代表大会常务委员会的决定，授予国家勋章、国家荣誉称号奖章 （设计意图：培养学生分析时政问题的能力） 知识点小结：国家主席的职权：① 公布法律、发布命令② 任免权③外事权④荣典权 （设计意图，梳理知识点，加深印象） 环节四：课堂小结（2分钟） 学生归纳，教师补充、点拨，展示知识结构图 （设计意图：由学生自己归纳总结，锻炼学生的概括能力、思维能力、语言表达能力；幻灯片出示知识总结脉络图，使本节所学知识条理清晰，层次清楚、一目了然。） 环节五：课堂练习（3-5分钟） （设计意图：围绕本堂课国家主席的性质、职权两个重点设置题目，巩固提升） 1.中华人民共和国宪法对国家主席的产生、任期、地位等作出明确规定，下列符合我国宪法规定的是（ B ） ①国家主席是中华人民共和国的国家元首 ②国家主席每届任期同全国人民代表大会每届任期相同 ③国家主席由全国人民代表大会及其常务委员会选举产生 ④有选举权和被选举权的年满四十周岁的中华人民共和国公民可以被选为中华人民共和国主席、副主席 A．②④ B．①② C．①③ D．③④ 2.中华人民共和国主席是中华人民共和国的国家元首代表中华人民共和国行使宪法赋予的职权。下列属于国家主席职权的是（ D ） ①立法权 ②任免权 ③外事权 ④授予荣誉权 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 附板书设计 中 性质 华 代表中华人民共和国的国家机关 地位 人 任职条件 民 任期 共 和 公布法律、发布命令 国 人民代表大会的职权 任免权 主 外事权 席 授予荣誉权(共16张PPT)
说教材
说学情
说教学目标
说重难点
说板书设计
说教法学法
说教学过程
教学阐释
中华人民共和国主席
一 说教材
1.依据课标要求知道中华人民共和国主席是国家机关，知道中华人民共和国主席的主要职能。依据《青少年法治教育大纲》的相应内容“青少年法治教育内容”中初中阶段的内容和要求，具体对应的要求是“初步了解依法行政的基本原则，了解重要国家机构的职权”。
2.教材本课是部编版八年级下册第三单元第六课第二课时内容，讲述的是我国的一个比较特殊的国家机关，通常学生对国家机关的理解都是行政机关。对国家主席往往理解是一个人，本课的学习就是要纠正学生经常犯的一种错误，知道国家主席是我国的国家机关，而不是一个人。
通过第五课的学习，学生了解了宪法规定了国家的基本制度，他们会进一步追问，我国有哪些国家机关？各有什么职权？本课讲述“国家主席”这一国家机构，顺应了学生思维发展规律，有利于深化他们对依法治国的认识，培养学生法治思维，引导学生认识政治现象背后的国家机关及其职权，认识到国家机构在维护人民当家作主中发挥着重要作用。八年级的学生对国家主席并不陌生，但对它真正的含义却不明白，通过本课的引导学习让学生明白国家主席真正的含义，让学生明白国家主席的职能。
二说学情
三说教学目标
知识目标：
1.知道国家主席的性质、职权。
2.了解国家主席的产生、被选条件、任期。
能力目标：
能够把学习到的有关中华人民共和国主席的有关知识运用到日常生活中，理解、分析相关的经济、政治、文化现象。
情感、态度、价值观目标：
热爱国家主席、尊敬国家主席，从而更加的热爱国家，增强作为一个中国人的自豪感自信心，立志为国做贡献。
根据以上对教材和学情的分析，依据课标我确定以下教学目标：
教学重点：国家主席的性质、国家主席的职权
教学难点：国家主席的职权
四 说重点难点
五 说教法学法
活动探究法
案例分析法
问题引导法
自主学习法
六 说教学过程
环节一：导入新课（2-3分钟）
幻灯片展示习主席图片
设问：上图人物是谁？我们通常怎么称呼他？
（设计意图 简单明了，并且快速的进入课堂内容的学习。）
环节二：自主学习：（5分钟）
1.国家主席的性质、产生及任职条件、任期。
2.国家主席的职权。
（设计意图：学生对本堂课知识点形成自己的认识，养成独立思考、生成疑问、解决问题的能力。）
环节三：新课学习（20-25分钟）
第一目 代表中华人民共和国的国家机关
探究点一：中华人民共和国主席的性质
活动一：新闻速递 宪法展示
课件展示习近平出席各种会议及讲话、宪法目录。
设问：1.习近平出席各种会议并发表讲话，是谁赋予他的职权呢？
2.你从中读出了有关 国家主席 的什么信息 ？
学生思考回答，教师归纳并明确：
国家主席的性质：
①代表中华人民共和国的国家机关；
②中华人民共和国主席是中华人民共和国的国家元首，代表中华人民共和国行使宪法赋予的职权。
（设计意图：通过分析，培养学生的分析能力。检查学生自主学习情况）
探究点二：国家主席的产生、任期、当选条件
活动二：合作探究
幻灯片展示两则材料：
材料一：国家主席产生的流程
材料二：介绍我国历任国家主席：毛泽东1949-1959、刘少奇1959-1966、李先念1983-1988、杨尚坤1988-1993、江泽民1993-2003、胡锦涛2003-2013、习近平2013-今
设问：1.你能总结出关于国家主席的什么知识？
2.是不是所有人都能当选国家主席？
学生小组讨论并发表观点，教师归纳：
中华人民共和国主席、副主席由全国人民代表大会选举产生。
每届任期同全国人民代表大会每届任期相同。（五年）
当选条件：①有选举权和被选举权②年满四十五周岁③中华人民共和国公民
（设计意图：小组讨论，体现学生的主体性，培养归纳知识的能力，拓展学生的知识，让学生了解国家历史）
活动三：开火车小游戏
判断以下哪些具有当选国家主席资格
1.正在读初中的小涛 （ ）
2.被剥夺政治权利的张某 （ ）
3.60岁的退休干部王大妈 （ ）
4.50岁在中国工作的外国人 （ ）
5.52岁的土家族人民教师 （ ）
设计意图：增强趣味性，巩固知识点。
知识点总结：
国家主席的性质：
①代表中华人民共和国的国家机关
②中华人民共和国主席是中华人民共和国的国家元首，代表中华人民共和国行使宪法赋予的职权。
国家主席的产生：中华人民共和国主席、副主席由全国人民代表大会选举。
国家主席的任期：中华人民共和国主席、副主席每届任期同全国人民代表大会每届任期相同。（五年）
国家主席当选条件：有选举权和被选举权、中华人民共和国公民、年满四十五周岁
设计意图：梳理知识点，加深印象。
第二目 国家主席的职权
探究点 国家主席的职权
活动：四则时政分析
（设计意图：培养学生分析时政问题的能力）
知识点小结：国家主席的职权：① 公布法律、发布命令② 任免权③外事权④荣典权
（设计意图，梳理知识点，加深印象）
环节四：课堂小结（2分钟）
学生归纳，教师补充、点拨，展示知识结构图
（设计意图：由学生自己归纳总结，锻炼学生的概括能力、思维能力、语言表达能力；幻灯片出示知识总结脉络图，使本节所学知识条理清晰，层次清楚、一目了然。）
环节五：课堂练习（3-5分钟）
（设计意图：围绕本堂课国家主席的性质、职权两个重点设置题目，巩固提升）
中华人民共和国主席
性质
产生
任职条件
职权
代表中华人民共和国的国家机关
全国人民代表大会选举产生
有选举权和被选举权
年满四十五周岁
中华人民共和国公民
公布法律、发布命令
任免权、外事权、授予荣誉权
国家元首
任期
全国人民代表大会任期相同（五年）
七说板书设计
感谢聆听！再见！

展开更多......

收起↑