资源简介

林黛玉进贾府
导学案
学习目标 1、品味语言，理解刻画人物形象的方法，把握人物的特点。 2、学习课文中塑造人物的方法，学会用多种方式描写人物。
学习重、难点 重点：理解刻画人物形象的方法，把握人物的特点。 难点：学习课文中塑造人物的方法，学会用多种方式描写人物。
学习资源 导学案、课件、平台讨论、随堂检测、课后作业
学习过程 学习内容
一、作业反馈 作业反馈、疑难讲解 根据平台提交的自学检测，结合解析，生生、师生交流，解决疑难问题。
二、重点赏析 【班级抢答】文章中详写了哪些人物？略写了哪些人物？ 作者详细描写人物时，不同人物描写的方法同中有异，请指出异同。 （学法指导：再读课文，从文中画出关键词句，根据课文内容概括。） 【小组活动】我是小演员 （学法指导：分角色朗读，学生上台表现。） 【小组活动】本文描写人物，运用了多种手法，人物特点鲜明，尤其是林黛玉、贾宝玉、王熙凤。细读课文中关于这三个人物的内容，分析人物，并回答问题。 （作答提示：先独立思考并完成下列题目，再进行抢答） 1、从王熙凤的出场、肖像、语言、动作等方面分析人物的性格特点。 2、从作者介绍、肖像、行为、语言等方面分析林黛玉的性格特点。 从贾宝玉的出场、肖像、言行以及他人眼中的宝玉和《西江月》（二词）等方面分析人物的性格特点。 （学法指导：从多角度分析，全面认识小说的主要人物。）
三、课堂小结 1、小说既要从众多人物中精选最能体现中心的人物，又要让人物鲜活起来，那么本文刻画有什么特色 人物有什么特点？ （学法指导：从多角度分析，全面认识小说的主要人物。） 2、你从本文中学到了什么？ （学法指导：抓住人物的特点，从不同角度刻画人物，或惜墨如金，或用墨如泼。）
四、随堂检测 1.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是(　　) 从叙事的角度说，《红楼梦》特别令人赞叹的是其中真实而丰满的细节描写。______，________，________。________，________，________。 ①细节描写往往失之简陋、夸张　②充分显示了曹雪芹对现实生活敏锐的观察力和表现力　③因为中国古代小说从魏晋小说的“粗陈梗概”，到宋元说书的矜奇尚异　④这些“家庭琐事、闺阁闲情”不但真实可信，而且内涵深刻　⑤具有以小见大的艺术容量　⑥而《红楼梦》则不然，它完全是以丰富的生活细节构成了小说叙事的主体 A．②③①⑥⑤④　　　 B．③①⑥④⑤② C．④③①⑥②⑤ D．③⑤⑥②④① 2.某班学生在讨论“说不尽的贾宝玉”时，从不同角度简要地阐述了他们对贾宝玉的认识。请你将其整合为一个长句，可以适当增删词语。 ①贾宝玉是个贵族公子。 ②贾宝玉生活在充满矛盾的封建大家庭。 ③叛逆精神是贾宝玉的性格特征。 ④曹雪芹写《红楼梦》是为了揭示贾府的衰亡史和罪恶史。 ⑤贾宝玉是封建伦理的孤独的反抗者。 整合的长句：_________________________________________________
五、课后作业 见“第二课时”作业。

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