资源简介

(共27张PPT)
②法律渗透到社会的方方面面，通过调整社会关系，法律不仅服务于人们的当前生活，而且指导着人们未来的生活。
①生活需要法律来调整，每一部法律都是应生活需要而制定和颁布，又对生活加以规范和调整。
③法律与我们相伴一生，法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。
为什么生活与法律息息相关？（法律的重要性）
温故知新
行为规范
法律
纪律
道德
他们共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。
第九课
9.2 法律保障生活
统编版 七年级下册
自主学习
阅读课本P89-94，思考问题 勾画重点
基本信息
视频：2021，国家立法足迹
一、法律的特征
思考：视频给你什么启示？
（1）法律是由国家制定或认可的。
十一届全国人大常委会第三十次会议全票表决通过修改后的《中华人民共和国老年人权益保障法》将“常回家看看”列入法律条文当中。
2022年4月20日，第十三届全国人民代表大会常务委员会第三十四次会议通过《中华人民共和国职业教育法》修订，自2022年5月1日起施行。
国家制定
是指特定国家机关按照法定程序，制订法律、修改或废止现有法律的活动。
国家认可
是指特定国家机关根据实际需要，以一定形式赋予在社会上早已存在某些习惯、道德规范等以法律效力的活动。
制定
我国有立法权的国家机关
全国人民代表大会
修改宪法，制定和修改刑事、民事、国家机构的和其他的基本法律
全国人大常委会
制定和修改其他法律
国务院
制定行政法规
国务院相关部门
制定部门规章
省、自治区、直辖市、设区的市、自治州的人大及其常委会
制定地方性法规
省、自治区、直辖市、设区的市、自治州的人民政府
制定地方政府规章
自治区、自治州、自治县的人民代表大会
制定自治条例和单行条例
《道路交通安全法》有明确规定，驾驶摩托车时，驾驶人员和乘坐人员应当按规定戴安全头盔。不按照规定佩戴安全头盔的，将受到记2分，罚款200元的处罚。
第九十条规定，机动车驾驶人违反道路交通安全法律、法规关于道路通行规定的，处警告或者二十元以上二百元以下罚款。
问题：有人说，戴不戴头盔靠自觉就行了，为什么一定要罚款呢？
其他行为规范主要依靠社会舆论、信念、习俗、教育和行政等力量保证实施。
国家强制力
军队
警察
法庭
监狱
它的运用必须以合法为前提
2022年4月21日，据最高检消息，全国政协社会和法制委员会原副主任傅政华涉嫌受贿、徇私枉法一案，由国家监察委员会调查终结，移送检察机关审查起诉。
日前，最高人民检察院依法以涉嫌受贿罪、徇私枉法罪对傅政华作出逮捕决定。该案正在进一步办理中。
政知君注意到，傅政华是十九大后，首个涉嫌徇私枉法罪的“老虎”
公开资料显示， 傅政华从北京市公安局普通侦查员做起，一步步做到了后来的公安部常务副部长、司法部部长。
徐厚才，中央军事委员会副主席，涉嫌受贿犯罪
令计划，中央统战部部长，贿罪、非法获取国家秘密罪、滥用职权罪
郭伯雄，中央军事委员会副主席，涉嫌受贿犯罪
①在法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。
②每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和履行义务；
③任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。
如何理解“法律对全体社会成员具有普遍约束力”
全体社会成员指生活在当前社会中的人，包括长期在当地生活或工作的外国人。
贪官被判刑
司机违章被罚
外国人因违法被逮捕
16名中学生被判刑
法律由国家制定或认可的
法律是由国家强制力保证实施（最主要特征）
法律是对全体社会成员具有普遍约束力
1.法律的特征
小组讨论：有人认为，现代社会中的一切事情都可以通过法律来解决。你赞同吗？请说明理由。
法律是成文的道德，道德是内心的法律。法治和德治不可分离、不可偏废，国家治理需要法律和道德协同发力。
以下情境中的人分别违反了生活中的哪些行为规范？
小伙子，能给老人让个座位吗？
无故迟到、旷课，是违反校规的。
道德
校纪校规
无证驾驶，后悔呀！
法律
我国道路交通安全法规定：处二百元以上二千元以下的罚款；可以并处十五日以下的拘留。
法律与道德等其它规则的区别和联系：
产生方式 实施手段 调整对象和范围 共同点
法律
道德
校规
校纪
国家制定或认可
自然形成
教育部门学校制定
全体社会成员
全体社会成员
学校师生
国家强制力
舆论、习惯、信念
教育行政力量
都是生活中的行为规范，共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。
法律是一种特殊的行为规范
法律与道德等行为规范的关系？
②法律对是由国家强制力保证实施的。其他行为规范主要依靠社会舆论、信念、习俗、教育和行政等力量保证实施。这是法律区别于道德等行为规范的最主要特征。
禁止将剧毒、高毒农药用于瓜果、蔬菜、茶叶和中草药材等国家规定的农作物。违者将由公安机关给予拘留处罚。
婴幼儿配方乳粉产品配方应当经国务院食品药品监督管理部门注册，注册时应当提供配方报告，以及其他表明配方科学性、安全性的材料。必须经监管部门审核才能生产。
消费者买到问题食品，首先可以向食品经营者索赔，如果第三方平台不能提供食品经营者真实姓名，地址和有效联系方式的，就由第三方平台先赔偿，然后由第三方平台自己想办法找经营者追偿。
生产转基因食品，应当按照规定进行标示。否则，最高可处以货值金额5倍以上，10倍以下罚款，情节严重的，责令停产停业，直至吊销许可证。
2021年全新修订
思考：新《食品安全法》对生产者、经营者有什么作用？对消费者又有什么作用？
对消费者来说，打击侵权行为，维护了消费者的合法权益。
这部法律规定了商家可以做什么，应该做什么，不应该做什么，应该怎样做，不应该怎样做。（权利和义务）
也为我们公民评判、预测自己和他人的行为提供准绳，指引、教育人向善。
——法律的保障作用
——法律的规范作用
思考：新《食品安全法》对生产者、经营者有什么作用？对消费者又有什么作用？
①法律规范着全体社会成员的行为，保护我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。
②法律规定我们应该享有的权利，应该履行的义务。法律让我们懂得在社会生活中可以做什么，应当做什么，不应当做什么；法律也为我们评判自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。（规范作用）
③法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。（保护作用）
二、法律的作用
小组讨论：我一不违法，二不犯罪，法律和我没什么关系。判断对错，并说明理由。
（1）在日常生活中，我们既受到法律的保护，又受到法律的约束；既享有法律赋予的公民权利，又履行法律规定的公民义务。
（2）国无法不治，民无法不立。。法律保障我们的生活，我们也要积极维护法律的权威，只有全社会都树立法治意识，增强法律信仰，依法行事，我们的国家才能在依法治国的道路上不断前行。
我国法律的本质-----人民意志和利益的体现
“木受绳则直，人学法则慎” 意思是：木工师傅依照墨线把弯曲的木头变成规则的木材，人学了法律，那么他的行为就会变得谨慎。
（1）法律规定我们应该享有的权利和应该履行的义务。
青少年要掌握基本法律知识，依法保护自身权益。
（2）青少年要自觉抵制各种不良行为及违法犯罪行为的诱惑和侵害，自觉遵守法律，依法办事。
对我们的启示是什么？
课堂总结
9.1法律保障生活
法律的特征
由国家制定或认可
由国家强制力保证实施
对全体社会成员具有普遍约束力
法律的作用
最主要特征
1.林肯说：“法律是显露的道德，道德则是隐藏的法律。”这句话揭示了 (　　)
A. 道德与法律一样由国家强制力保证实施
B. 法律和道德之间存在着内在联系
C. 法律以其感召力和劝导力提高全民的思想认识和道德觉悟
D. 道德以其权威性和强制性规范社会成员的行为
B
课堂练习
2.十三届全国人大常委会第十二次会议表决通过了关于修改土地管理法、城市房地产管理法的决定。这说明法律( )
A．是由国家制定或认可的
B．是靠国家强制力保证实施的，具有强制性
C．对全体社会成员具有普遍约束力
D．能够创造安全、健康、有序的社会环境
A
3.下列选项能体现法律最主要的特征的是 ( )
①2020年5月28日全国人大通过了《民法典》
②《婚姻法》规定父母与子女之间的权利义务关系
③涉嫌受贿800万元的中国农行原副行长于大路被判刑
④某农药化工厂因违反环境保护法被法院责令停止生产
A、①② B、②③ C、③④ D、①④
C
谢谢
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部编版道德与法治七下9.2法律保障生活教学设计
课题 9.2法律保障生活 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 七年级下册
学习目标 情感态度价值观目标：感受法律对生活的保障作用；初步树立尊重法律、敬畏法律、遵守法律的意识；树立法律面前人人平等的观念。能力目标：初步形成自觉按照社会要求规范自己行为的能力，提高分析表达、处理问题的能力。知识目标：知道法律是一种特殊的行为规范，了解法律的作用。理解我国公民在法律面前一律平等。
重点 法律的作用
难点 法律的特征
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 温故知新：为什么生活与法律息息相关？（法律的重要性）思考：人类社会的存在和发展离不开各种行为规范。教师解释，我们需要学法、用法，知法、守法，因为法律保障生活。导入新课。 学生回答 激发学生学习法律的兴趣，导入新课
讲授新课 一、法律的特征视频：2021，国家立法足迹思考：视频给你什么启示？以下材料体现了法律的什么特征？1、法律的特征？①法律是由国家制定或认可的。思考：视频给你什么启示？注意国家立法：全国人大及其常委会（立法机关） ——制定和修改法律地方立法：（授权立法）在全国人大及其常委会的授权下，省、自治区、直辖市人大及其常委会及省、自治区人民政府所在地的市、经国务院批准的较大的市的人大及其常委会 ——制定地方性法规问题：有人说，戴不戴头盔靠自觉就行了，为什么一定要罚款呢？归纳：②法律是由国家强制力保证实施的。（最主要特征）上述规定体现了法律的哪些特征？③法律对全体社会成员具有普遍约束力。在法治社会里,公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。2.如何理解法律对全体社会成员具有普遍约束力？法律与道德等行为规范的关系？ 二、法律的作用思考：新《食品安全法》对生产者、经营者有什么作用？对消费者又有什么作用？3.法律的作用（1）法律法规，规范全体社会成员的行为，保护我们生活，为我们成长和发展创造了安全、健康、有序的社会环境。（2）法律规定我们享有的权利，应该履行的义务。法律为我们评判、预测自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。（3）法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。小组讨论1：有人认为，现代社会中的一切事情都可以通过法律来解决。你赞同吗？请说明理由。法律与道德等其它规则的区别和联系：小组讨论：我一不违法，二不犯罪，法律和我没什么关系。判断对错，并说明理由。三：畅谈收获同学们，通过本节课的学习，你收获了什么？请说出来和大家分享。（学生谈本节课的学习收获） 共同寻找生活中的规则学生自主分享，全班交流。学生自主学习、合作交流，分享学习成果。 增强学生的规则意识：认识规则、区分规则、遵循规则。引出法律是特殊的规则帮助学生从产生上认识法律的特征，知道法律创制的基本形式。培养学生自主学习能力，法律的特征选取社会关注点和学生身边的案例，从法律实施角度认识法律的特征，警示自我，自觉遵纪守法等。培养学生学以致用的能力。课堂升华，立德树人，引导学生做学法尊法守法用法的现代公民。
拓展提高 见课本
课堂小结 请同学们谈谈这节课的收获。
板书
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第九课：法律在我们身边
9.2法律保障生活（知识清单）
1．道德、法律等行为规范的作用是什么？
它们共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。
2．法律的特征。★★★
(1)是由国家制定或认可的。
(2)法律是由国家强制力保证实施的。
(3)法律对全体社会成员具有普遍约束力。
3．什么是制定？什么是认可？★
①制定，是指特定国家机关按照法定程序，制订法律、修改或废止现有法律的活动。
②认可，是指特定国家机关根据实际需要，以一定形式赋予在社会上已经存在的某些习惯、道德规范等以法律效力的活动。
4．法律区别于道德等行为规范的最主要特征是什么？
法律的实施以强大的国家力量作后盾，而其他行为规范主要依靠社会舆论、信念、习俗、教育和行政等力量保证实施。这是法律区别于道德等行为规范的最主要特征。
5．国家强制力是指什么？
国家强制力主要包括军队、警察、法庭、监狱等。它的运用必须以合法为前提。
6．你是怎样理解“法律对全体社会成员具有普遍约束力”？
在法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和履行义务；任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。
7．法律的作用。★★★
(1)法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。
(2)法律规定我们享有的权利，应该履行的义务。法律也为我们评判、预测自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。
(3)法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益，是我们的保护神。
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