资源简介

　7《请到我的家乡来》第一课时教学设计
　　教材分析
　　本课为第一课时，由“我的家乡在哪里”“我是家乡小导游”两个话题组成，目的是让学生运用简单的地图知识，了解自己的家乡所在省级行政区的位置，在此基础上了解家乡独特的自然风光，感知家乡的美丽，激发对家乡的热爱之情。
　　第一课时目标
　　1.了解家乡的特产和特产的成因，感知家乡丰富的物产。
　　2.了解家乡人的特点，感知家乡人的可爱，激发对家乡的热爱之情。
　　教学重点和难点：能在地图上准确地找到自己家乡所在的地理位置。
　　教学准备
　　1.教师准备：制作课件
　　2.学生准备：①知道自己家乡的名称及所在的省份，搜集与自己家乡相关的信息。②了解家乡的风景名胜点，搜集景点的门票、景点风光的照片，或画一画家乡；搜集关于家乡风景名胜的传说或故事。
　　教学过程
　　活动一：猜一猜，我的家乡在哪里。
　　1.童谣导入：
　　一只鸡，二会飞；
　　三个铜板买了滴，四川带来滴；
　　五颜六色滴，骆驼背来滴；
　　七高八低滴，爸爸买来滴；
　　九（酒）里浸过滴，十（实）在没有滴！
　　骗骗伢儿滴。
　　听老师的家乡方言童谣，猜一猜老师的家乡在哪里？（杭州市）（板贴：我的家乡）
　　师：你们知道杭州市属于我国哪个省？（浙江省）
　　2．听一听，猜一猜：这几位大哥哥大姐姐的家乡在哪里？
　　我家乡的电话区号是010。（北京市）
　　师：谁知道我家乡杭州的电话区号是多少？（0571）
　　我的家乡有美丽的黄山。（安徽省）
　　我家乡的简称是“苏”。（江苏省）
　　师：你们知道浙江省的简称吗？（浙）
　　我的家乡会用“献哈达”的礼仪来表达敬意和祝贺。（西藏自治区）
　　紫荆花是我家乡的区花。（香港特别行政区）
　　师：我国有2个特别行政区，谁知道还有一个特别行政区是哪里？（澳门特别行政区）
　　我的家乡有标志性文化景观东方明珠广播电视塔。（上海市）
　　3．学生照样子出题，让同学猜一猜自己的家乡在哪里。
　　教师引导学生拓展出题范围，如自己家乡的歌曲、民谣、方言等。
　　4．邻桌同学互相出题猜一猜。
　　活动二：看地图，找一找家乡及邻居。
　　一、认识地图
　　1．了解中国行政区划
　　出示：全国划分为34个省级行政区，其中23个省、5个自治区、4个直辖市、2个特别行政区。
　　师：除了前面我们讲到的几个省，你还听说过我国的哪些省份？
　　2.学习简单的地图知识
　　观看微课《巧识地图》，看完视频交流：你知道了什么？
　　小结：看懂地图，我们首先要学会正确辨认地图上的图例、方向、比例尺。
　　（板贴：图例、方向、比例尺）
　　二、看地图，找家乡及家乡邻居
　　出示活动内容，明确活动要求：
　　找一找：你家乡在我国的哪一个省；看看大致在哪个方位。
　　描一描：用笔描一描这个省的轮廓，想象一下像什么。
　　再找一找：你家乡的邻居有哪些。
　　1．学生自由找家乡及邻居。
　　2．师生一起找浙江省：
　　①找一找浙江省在我国的哪个方位。
　　②浙江省的版图像什么？
　　③它的邻居有哪些呢？
　　3．请家乡在外省的同学找一找家乡的位置及家乡的邻居。
　　活动三：赞一赞，请到我的家乡来。
　　过渡：同学们，刚才我们在地图上找到了自己的家乡。我们的家乡在地图上的形状有的像天鹅，有的像骆驼，有的像小鱼，形状各异，真是太可爱啦！我们的家乡不但样子可爱，风景也很独特，它们紧密地连接在一起，组成了一个美丽的中国。（板贴“美丽中国”）
　　下面我们来当一当家乡的小导游，把自己美丽的家乡介绍给大家，邀请大家到我们的家乡来玩。（板贴：请到×××来）
　　1．看视频，听一听小导游郑可心的介绍。
　　看完视频交流：听了郑可心小导游的介绍，你有什么感受？
　　2.邻桌同学互相当一当家乡的小导游，介绍自己的家乡。
　　3.指名学生上台介绍自己的家乡，教师随机把学生准备的资料贴在黑板上。
　　4．配乐欣赏全班学生的家乡风景图片，感受家乡的美丽、祖国的美丽。
　　课堂总结
　　同学们，我们的家乡风景独特，我们的祖国山美水美，等疫情结束以后，大家就可以走出家门，去祖国大地看一看，去美丽的家乡玩一玩。同学们让我们一起大声地发出邀请吧：请到我的家乡来！

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