资源简介

　13《万里一线牵》第二课时教学设计
　　一、教材分析
　　本课有四个板块，分别为“神通广大的现代通信”“历史上的通信”“飞速发展的通信世界”“通信交往中的文明”。本课时为后两个板块，“飞速发展的通信世界”这一板块以调查表的形式引导学生自主探究四十多年来通信的发展变化，“阅读角”旨在让学生认识通信给医疗、教育等行业带来的巨大变革，感受通信应用于各领域带给人们的便利；第二个板块是“通信交往中的文明”，目的是引导学生遵守通信交往中的道德礼仪和法律法规。本课时重点关注的是通信发展与交往。
　　二、课时教学目标
　　1.了解改革开放以来通信方式的变迁，体会现代通信的飞速发展。
　　2.知道公民的通信自由和通信秘密受法律保护，懂得并遵守通信中的道德规范与法律法规。
　　三、课时教学重难点
　　感受现代通信的神通广大，学会根据实际情况选择合适的通信方式；体会现代通信日新月异的发展，同时养成文明通信的习惯。
　　四、教学过程
　　（一）探究发展，通信方式日新月异
　　1.复习导入：回忆上节课古代传递信息的方式及感受，引出课题。
　　2.师生交流：课前调查表——《改革开放四十年来我国通信方式的发展变化》。(板贴：通信方式）
　　①交流爷爷奶奶小时候使用的通信方式。
　　电报——播放视频，了解电报传递信息的方式。
　　②交流爸爸妈妈小时候使用的通信方式。
　　寻呼机——请学生介绍BP机的使用方法。
　　大哥大——播放录音“一位伯伯30年前使用大哥大的经历”。
　　③交流现在我们使用的通信方式。
　　3.拓展补充：播放天地通话视频，看了这个视频你有什么想说的？
　　4.对比小结：刚才我们就改革开放四十多年来我国通信发展变化进行交流与比较，对比中你发现了什么？是啊，我们都真切感受到我国通信方式日新月异的发展！（板贴：日新月异）
　　（二）小组交流，通信应用领域广泛
　　过渡：现代通信飞速发展，不仅仅是人与人之间联系，还衍生出很多通信新技术、新业务、新产品。我们现在有个时髦的词，叫“云”。上个月，我们学校就有一件关于“云”的大事情，我们一起来看！(出示图片：运动会）
　　1.小组合作：完成“我来参加云运动会”的思维导图。边交流边思考：和传统运动会相比，云运动会有哪些不同点？
　　2.汇报交流并小结：是啊，正是凭借通信技术的应用，我们足不出户也能参加运动会。（板贴：通信应用）
　　3.拓展延伸：你还知道其他的云方式吗？
　　重点交流：云医疗（播放武汉杭州两地进行云会诊的视频）。从这个视频中，你了解到什么信息？说说你的感受。
　　小结：未来随着通信技术的飞速发展，通信还将应用于更广泛的领域，出现更多的新技术、新产品、新业务，方便我们的学习、工作与生活！（板贴：领域广泛）
　　（三）辨析交流，通信交往 文明守法
　　1.出示两幅情境图，辨析：图中小朋友在通信交往中的做法合适吗？为什么？（板贴：通信交往）
　　2.全班交流
　　①交流图一“小红同学打电话没有礼貌”时，师生合作模拟表演接打电话。
　　②交流图二“观影时打电话会影响他人”时，请学生提建议。补充：除了观影时，你还在哪些场合中看到或听到过这样的温馨提醒？
　　3.出示第三幅图，配录音。你同意他的做法吗？说说你的理由。
　　4.解读法律：《中华人民共和国宪法》中的第四十条内容。法律小博士带来的理由是什么？
　　5.拓展补充：学习并了解其他关于通信的法律法规。
　　6.教师小结：希望同学们不仅要讲究通信中的道德礼仪，而且要遵守通信方面的法律法规，学会通信文明守法！（板贴：文明守法）
　　（四）畅想未来，通信生活更加美好
　　1.师生回顾：了解了改革开放以来的通信发展，你有什么感受？
　　2.播放视频：《未来通信更美好》，畅想未来万物互联的通信新面貌。
　　3.课堂总结：同学们，通信发展日新月异，各种通信技术层出不穷，我们相信，未来的生活一定会更加美好！

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