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第一单元知识总结
第1课 运动和位置
1. 物体有运动和静止两种状态。
2. 参照物是事先假定为不动或静止的物体。
例如：①天上飞的飞机和地面相比（参照物：地面）
②山川和蒙古包相比（参照物：蒙古包）
3. 选择不同的参照物，判断物体是否运动的结论也不相同。
例如：在行驶的火车中，如果以车厢为参照物，乘客是静止的；但如果以地面为参照物，那么乘客是运动的。
4. 在生活中，我们利用方向和距离来描述两个物体之间的位置关系。
（测量方向工具：方向盘； 测量距离工具：软尺）
①我们一般用东、南、西、北、东南、东北、西南、西北八个方向来描述方向。
②在地图中的方向利用“上北、下南、左西、右东"来判断。
5. 怎样判断物体是运动还是静止的？
先确定合适的参照物，如果物体相对于参照物位置发生了变化，我们说它是运动的；位置没有发生变化，我们说它是静止的。
6. 怎样描述自己所处的位置？
先选择参照物，再描述自己相对于参照物的方向和距离。
第2课 各种各样的运动
1. 汽车车身的运动方式叫做平移；钟表指针的运动方式叫做转动。钟摆的运动、秋千的运动是摆动。圆球的运动方式是滚动。拨动尺子，尺子的运动方式是振动。
2. 物体的运动形式是各种各样的，有移动（平移或平动）、转动、摆动、滚动、振动等。
3.不同物体的运动形式也可能会相同，如拨动尺子和弹簧都是上下振动、雨刮器和钟摆都是左右摆动等。
4. 同一种物体不同部位的运动形式也可能是不同的，如：钟指针是转动，下方的摆是摆动；汽车车身是平移，车轮是滚动。
5. 在物体不同的位置上贴上圆点，可以帮助我们更准确地观察与描述物体的运动。
第3课 直线运动和曲线运动
1.根据运动路线的不同，物体的运动分为直线运动和曲线运动。
2.过山车的运动路线是曲线的，所以它做曲线运动。天空中盘旋飞行的老鹰也是做曲线运动。
3.小球在桌面上滚动，最后冲出桌面，运动路线既有直线也有曲线，小球在桌面上滚动时做直线运动，冲出桌面后做曲线运动。
4.苹果从树上垂直下落，运动路线是直线，属于直线运动。
5.直线运动的例子：苹果从树上落下、垂直电梯、打台球等；
曲线运动的例子：过山车、老鹰盘旋、汽车转弯等。
第4课 物体在斜面上运动
1. 斜坡上的物体会像大石头从山坡上滚下去那样滚动；斜坡上的物体会像我们滑滑梯那样滑动下去。
2. 物体在斜面上可能静止不动，可能滚动，也可能滑动。
4. 观察小立方体木块、小六棱柱和小球在斜面上的运动情况，发现小立方体木块滑动，小六棱柱、小球是滚动。
5 .如果将斜面一端逐渐变高，小立方体木块、小六棱柱和小球在斜面上的运动速度逐渐加快。
6. 物体的形状与它在斜面上的运动情况有关。
第5课 比较相同距离内运动的快慢
1.在相同距离内,可以根据不同物体的运动时间来比较运动的快慢，所用的时间越短，运动得越快；所用的时间越长，运动得越慢。（速记法：相同距离比时间，时间短运动快，时间长运动慢。）
2.测量时间可以使用秒表。测量小球运动所花时间至少测量3次。
3.小组实验要合理分工，安排操作员、计时员、发令员和记录员。
4.如果测量3次得到了不同的数据，数据相差较大时再次进行实验获得数据；数据相差不大时取3次数据的中位数或者平均数。
第6课 比较相同时间内运动的快慢
1. 两位同学沿直线行走，但出发时间和出发地点都不同，可以采用相同时间内他们走过的距离进行比较，就能知道谁快谁慢。
在相同时间内，可以根据不同物体的运动距离来比较运动的快慢，运动的距离越长，运动得越快，运动的距离越短，运动得越慢。（速记法：相同时间比距离，距离长运动快，距离短运动慢。）
利用物体运动的时间和距离，能比较它们运动的快慢，即速度的大小。
（速度=距离÷时间）
第7课 我们的“过山车”
1. 制作“过山车”的三大板块：
设计：在纸上设计“过山车”的轨道路线；
制作：根据设计图和材料，制作我们的“过山车”；
评价：根据“过山车”的设计要求，完成对“过山车”的评价
2. 设计“过山车”时，要在纸上设计“过山车”的轨道路线，可以设计直线轨道和曲线轨道。
3. 我们可以用积木、铁架台、卡纸、纸箱等材料设计制作“过山车”。
4. “过山车”的设计要求：
(1)轨道的总长度应在2米以上。(2)要有直线轨道和曲线轨道。
(3)轨道的坡度要有变化。(4)小球要滚完全部轨道，不能脱轨。
(5)整座“过山车”要稳固。
5. 在制作过程中，轨道的长度可以用软尺和细绳来测量。
第8课 测试“过山车”
1. 在观察“过山车”运动过程中，描述小球的位置，以轨道起点为中心，可以用方向盘判断方向，用软尺测量距离。
2. 在图纸中一般使用方向盘判断方向。
3. 让小球从高处滚下，小球会经过直线轨道和曲线轨道，它对应的运动分别是直线运动和曲线运动。
4. 比较不同的“过山车”上小球运动的快慢，用到的器材有秒表、软尺、细绳。采用运动相同距离比运动时间的方法，或者采用运动相同时间比运动距离的方法。
5. 怎样做能使我们的过山车轨道更稳固？
（1）在轨道衔接处用积木固定；
（2）增加支柱数量。
6.如果要让小球运动得更快，可以怎样改进“过山车”？
（1）增加轨道的坡度；
（2）增加直线轨道。
第二单元知识总结
第1课 迎接蚕宝宝的到来
1. 你能用什么工具观察蚕卵的特征？
尺子：测量蚕卵的大小（长、宽、厚）
放大镜：观察蚕卵的颜色、形状
2. 蚕卵有什么特征？
颜色：刚产下的卵呈现淡黄色，慢慢变成灰黑色，即将孵化的卵呈现紫黑色；
大小：像小芝麻，宽约1毫米，厚约0.5毫米
形状：扁圆形（中间略微凹陷）
3. 什么是孵化？
幼虫或幼崽从动物卵中破壳而出的过程叫孵化
4. 怎样挪到刚出生的蚕宝宝？
可以用干净的干毛笔或羽毛轻轻挪动它。
5. 蚕卵孵化需要什么条件？
蚕卵的孵化需要适宜的湿度、温度和充足的空气
6. 蚕宝宝健康生长又需要什么条件呢？
除了适宜的温度、湿度和充足的空气外，蚕宝宝健康成长还需要充足食物和安全、卫生的场所。
第2课 认识其他动物的卵
1. 像蚕一样，许多动物都是通过产卵繁殖后代的。
2. 根据卵外是否有硬壳进行分类，有硬壳的有：蛇卵、龟卵、鸡卵等；无硬壳的有：蛙卵、鱼卵、蚂蚁卵等
3. 蛋黄上面有一个小白点，这是鸡宝宝生命的开端。它叫胚盘，将来发育成小鸡。
4. 画出鸡蛋的内部结构，并说一说各部分的作用。
第3课 蚕长大了
1.蚕卵已经孵化出了蚕宝宝，蚕宝宝就是蚕的幼虫。
2. 刚出生的蚕宝宝又黑又小像只小蚂蚁，身上长满细毛，被称为“蚁蚕”，也叫“1 龄蚕”。
3.长大一些的蚕的幼虫，颜色逐渐变白，身体变长、变粗。
4. 怎么知道蚕还活着呢？
蚕会运动、进食、排便，这说明蚕还活着。
5. 蚕的幼虫在生长过程中身体发生了哪些变化？
身体由短变长、由细变粗，体色由黑色变成白色，身体表面有许多细毛变得光滑等。
6. 蚕用身体的哪些部分感知周围的环境？
蚕宝宝头上虽然有六个单眼，但视力非常不好，只能大概感受亮和暗，看不清具体东西，所以大部分情况下，蚕是靠嗅觉和味觉器官来寻找和辨认食物的。
7. 蚕的幼虫在生长过程中需要什么？
生长过程中需要适宜的温度、湿度、食物、空气、安全卫生的环境等。
8. 资料：
蚕生长到一定阶段，会长出新皮，换下旧皮，这叫蜕皮。
蚕蜕皮前不吃也不动，好像睡着了一样，称作“眠”
从蚁蚕到吐丝结茧，蚕共需蜕4次皮。
9. 画一只蚕宝宝，并标出各部分的名称。
第4课 蚕变了新模样
1. 蚕蛹与蚕的幼虫有哪些相同与不同？
蚕的幼虫和蚕蛹的相同点是都有头、胸、腹三部分，都有体节、足等。
不同点是蚕蛹与蚕的幼虫相比较，蚕蛹的身体缩短了，颜色由白色变成深褐色，长出了复眼，出现了触角，身上体节减少了，腹部的足消失了，已有翅的雏形。
2. 蚕蛹还会变化吗？它有可能变成什么样子？
蚕蛹还会有变化，根据看到的蚕蛹出现的翅的雏形，可以推测下一阶段的蚕可能会长出翅膀，变成蚕蛾。
3. 蚕茧对蚕起到什么作用？
蚕蛹不吃东西，一般也不动，没有防御外敌的能力，蚕茧能迷惑其他动物，也形成了独立空间，具有保护蚕蛹的作用。
4. 还有哪些动物一生中也会经历蛹的阶段？
除了蚕，还有蜜蜂、蚂蚁、苍蝇、蝴蝶等动物会经历蛹这一阶段。
第5课 茧中钻出了蚕蛾
1. 雌蛾与雄蛾有什么不同？
雌蛾体大，触角灰色，腹部肥大，翅短小，爬行慢；
雄蛾体小，触角黑色，腹部狭长，翅大，爬行较快，翅膀振动快。
2. 什么是昆虫？
蚕蛾身体分为头胸腹三部分，头上有一对触角，胸部有三对足。具有这种身体结构的动物是昆虫。
3. 哪些动物的形态与蚕蛾相似？它们有哪些共同特征？
蜻蜓、蝴蝶、蚂蚁等动物的形态结构与蚕蛾相似，它们都是昆虫，身体分为头、胸、腹三部分，头上有一对触角，胸部有三对足。
4. 蚕蛾的哪些行为与繁殖后代有关？
蚕蛾的交配与产卵行为与繁殖后代有关。
第6课 蚕的一生
1. 了解蚕的一生，我们用了哪些研究方法？
用视频、照片、图画、记录表、观察日记等展示蚕的生长变化情况。
2. 每一种动物的一生都会经历出生、成长、繁殖、死亡的过程，这样的生命过程一代一代循环往复，使种族得以延续。
3. 我们可以将蚕的一生分为哪几个主要阶段？
蚕的一生经历了卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，每个阶段的外部形态各不相同。
4. 蚕的生命周期是怎样的？
蚕的一生从蚕卵中破壳而出开始到蚕蛾死亡终止，大约为56天。
5. 蚕适合在什么样的气候条件下生长？
适宜的温度和湿度，流通的空气、干净的环境和新鲜的食物。
6. 为什么蚕宝宝不在秋天或冬天出生呢？
秋天和冬天的温度低于蚕生存的温度，此外，秋天和冬天蚕的食物桑叶缺乏。
第7课 动物的繁殖
1. 像蚕和鸡一样，产卵繁殖后代的叫卵生，昆虫、鱼类、鸟类一般都是卵生动物。
2. 像猫和狗这样，直接生下胎儿的叫胎生。胎生动物一般都用哺乳的方法喂养它们的后代。
3. 动物的繁殖方式有哪几种？你能举出更多的例子吗？
动物的繁殖方式有卵生和胎生两种。
卵生动物有鸡、鳄鱼、天鹅等；
胎生动物有猫、狗、大熊猫、蝙蝠等。
第8课 动物的一生
1. 了解鸡的一生
母鸡将鸡蛋放在身体下面孵卵，21 天左右小鸡破壳而出。
第1天：身上全是绒毛；第3天：身上的绒毛变成了羽毛；
6个月：母鸡下蛋繁殖后代。
2. 了解狗的一生
狗怀胎两个月左右，会生出小狗。第一天：眼睛闭着，耳朵听不到；2～3 周：眼睛睁开，吃妈妈的奶；6 个月：长出牙齿，能够咀嚼食物。
3. 什么是鸟类？什么是哺乳动物？
像鸡那样，卵生、身上长有羽毛和翅膀的动物，属于鸟类。
像狗那样，身上长毛、胎生、吃妈妈乳汁长大的动物叫哺乳动物。
4. 出生后，我们的一生要经历哪几个阶段？
我们的一生要经历婴儿、幼儿、青少年、成年、老年这几个阶段。
5. 我们的一生与哪类动物相似？
人也是胎生哺乳，人的一生与哺乳动物的一生相似。
6. 不同种类动物的一生有什么相同和不同？
不同动物的一生都要经历出生—成长—繁殖—死亡的生命历程，但是不同动物一生所经历的时间不同、出生的方式不同、繁殖的方式不同，一生当中有的动物幼年期和成年期身体变化很大，有的变化不大等。
7. 通过本单元的学习，我们对动物有了新的认识，我们又发现了动物的哪些共同特征？
所有动物都要经历出生、成长、繁殖、死亡的过程。动物都需要繁殖后代，都要经历由小变大的过程等。

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