资源简介

上课时间:4月10日
课题
第二节 阿基米德原理
课型 新授课
主备：董继华
课标与教材
课标要求：2.2.9通过实验探究浮力大小与哪些因素有关。知道阿基米德原理。
能力目标：1、培养实验探究的能力。
2、理解阿基米德原理的内容
3、会运用阿基米德原理解答和计算有关浮力的简单问题
解读：关于“浮力大小”，《课标》对其学习过程做出了强制性的要求，即要求通过实验探究来学习，通过探究使学生感性地认识到：浮力的大小与液体的密度和排开液体的体积有关，与浸没在水中的深度等无关。知道阿基米德原理。解读：关于“阿基米德原理”，《课标》的要求是知道的层次，即要求能说出阿基米德原理的内容，并能用原理直接求出物体受到的浮力大小，不要求进行复杂的、综合性的计算。
内容整合：利用称重法测浮力，通过阿基米德原理进一步理解浮力大小与液体的密度和物体排开液体体积有关。这些内容是相辅相成的。
【教学重点】 通过实验探究浮力大小与哪些因素有关和知道阿基米德原理的内容。
【教学难点】 经历从提出猜想到进行实验探究的过程，发现浮力的大小和液体的密度及排开液体的体积有关。
学情分析
“浮力”对于初中学生来说，可谓既熟悉又陌生。说熟悉，是因为在日常生活的积累中和在小学自然常识课及初中的科学课的学习中，学生对浮力的存在已有了一定的感性认识。说陌生，是因为要把有关浮力的认识从感性提高到理性，需要综合运用各方面的知识，如力的测量、重力、二力平衡、力的合成、密度、压力、压强等重要知识；还需要进行科学的分析、推理、归纳等，这对初中学生来说是不熟悉的。学生的动手操作实验能力较弱，但求知欲旺盛。
教学目标
【知识与技能】1、知道浮力的大小与哪些因素有关
2、能说出阿基米德原理的内容。
3、会运用阿基米德原理解释生活中一些与浮力有关的物理现象。
【过程与方法】
通过观察、动手、比较，认识浮力和测量浮力的一种方法——称重法。
【情感、态度与价值观】
培养学生将科学知识应用于社会实践和生活的意识。培养学生对科学知识的求知欲望，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学原理的意识。
教学方法与媒体
　 本设计的内容包括两个方面：一是探究影响浮力大小的因素有哪些，二是通过实验验证，知道阿基米德原理。
本设计的基本思路：通过实验探究，让学生归纳得出相应结论。
本设计要突出的重点是：影响浮力大小的因素。方法是：先观看动画，激发学生思考讨论并猜想，再通过分组实验对猜想进行验证，并在教师的引导下获得正确的结论。
本设计要突破的难点是：阿基米德原理的获得。方法是：利用实验数据及结论搭建支架，引导学生建立起浮力与物体排开液体的重力之间的联系，并通过实验验证，最终建立阿基米德原理的正确概念。
教具准备
?　　弹簧测力计、水、小石块、烧杯、细线、溢水杯等
师 生 活 动 过 程
　
一、浮力的大小与哪些因素有关
活动1：实验：把矿泉水瓶（或易拉罐）慢慢压入水中，手有什么感觉？同时观察水面的变化？
根据上述实验猜想浮力的大小可能跟什么因素有关？
结合日常生活经验，猜想浮力的大小还可能跟什么因素有关？
活动2：实验探究：浮力的大小跟哪些因素有关
(1)如图在弹簧测力计下端挂一个圆柱体，依次把它缓缓地浸入水中不同位置，观察弹簧测力计示数的变化情况，比较它受到的浮力大小。
(2)把圆柱体全部浸没在浓盐水中，观察弹簧测力计示数的变化情况。

通过实验完成下列内容：
（1）圆柱体从位置1－2－3的过程中，弹簧测力计的示数 ，说明圆柱体受到的浮力 ；（填“变大”、“变小”或“不变”）说明浮力的大小跟 有关。
（2）从位置3－4的过程中，弹簧测力计的示数 ，说明圆柱体受到的浮力 。（填“变大”、“变小”或“不变”）说明浮力的大小跟 无关。
（3）圆柱体从全部浸入水中到全部浸入浓盐水中，弹簧测力计的示数 ，说明圆柱体受到的浮力 ；（填“变大”、“变小”或“不变”）说明浮力的大小跟 有关。
填一填：
物体在液体中所受浮力的大小不仅与液体的 有关，还与物体排开液体的 有关，而与浸没在液体中的 无关。
二、探究浮力的大小
活动3：
（1）猜想与假设
根据上节课的实验可知：物体在液体中所受浮力的大小不仅与液体的密度有关，还与物体排开液体的的体积有关，由此，你认为浮力的大小与物体排开的液体的重力有什么样的关系？
（2）制定计划与设计实验
讨论思考：①浮力大小如何测？
②为什么要收集溢出的水？怎样使收集的水恰为排开的水？
③用什么样的容器接水？如何测排开的水重？
④怎样安排实验顺序最为合理，为什么？
（3）进行实验与收集证据
按照下图的实验步骤进行实验，并将实验所收集到的数据记录在下表中。
比较测得的浮力与排开的水的重力，你发现了什么？
填一填：浸入液体中的物体所受的浮力的大小 物体排开的液体的 。这就是著名的阿基米德原理。?
?　　
板书设计：第二节 阿基米德原理
浮力的大小与哪些因素有关
1、 液体的密度 2、物体排开液体的体积
二、阿基米德原理 F 浮=G排
教后随笔

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