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第18课 科技文化成就
主题与课时
部审人教版义务教育教科书八年级《中国历史》下册第六单元第18课科技文化成就（第1课时）。
课标要求
认识新中国成立以来我国在科技方面所取得成就及其具有的开创性。
了解以钱学森、邓稼先、袁隆平、屠呦呦等优秀科学家对我国科学技术的发展作出的贡献。
搜集、整理有关“两弹一星”精神以及杂交水稻、载人航天等方面的图文材料。
学习目标
通过阅读教材，完成新中国科技成就大事年表的制作，培养归纳知识的能力；
通过研读材料说出新中国科技成就对中国乃至世界的贡献，理解科学技术和文化发展的重要性，理解认识钱学森、邓稼先、袁隆平、屠呦呦等优秀科学家对我国科学技术的发展作出的贡献，提高史料分析能力；培养尊重知识、崇尚科学、勇于奉献、开拓创新的意识；学习科学家呕心沥血、淡泊名利、奋力开拓的精神品质，树立为中华民族的伟大复兴而奋斗的信念；学习中国科技、文化事业的成就，坚定文化自信，培养民族自豪感和自信心。
评价任务
自主学习，学生通过阅读教材，设计表格归纳新中国科技、文化成就，完成学习过程中任务1。（检测目标1）
合作探究，研读材料，说出新中国科技成就对中国乃至世界的贡献，完成学习过程中任务2。（检测目标2）
合作探究，研读材料，理解认识钱学森、邓稼先、袁隆平、屠呦呦等优秀科学家对我国科学技术的发展作出的贡献。完成学习过程中任务3。（检测目标2）
学习过程
任务1：说科技强国力——“两弹一星”到漫步太空成就
任务1-1阅读教科书第90—92页从两弹一星到漫步太空的内容，完成新中国科技成就大事年表（一） 新中国科技成就大事年表（一）
类别 内容 时间 成就 意义或地位
国防 两弹一星 两弹
一星
载人航天工程 无人飞船
载人飞船
任务1-2：阅读第92页“材料研读”内容，结合下列材料，思考回答问题。
材料一：尽管直到1953年在停战协定上签字，美国页没能投下原子弹，但在战场上和谈判桌上美国却不止一次地挥舞着核大棒对中朝人民进行赤裸裸的讹诈和威胁，把世界推向核战争的边缘。
——郑千里《“两弹一星”的伟大意义》，载《岭南大讲坛（219场）科学精神的先锋：中科院院士的故事》
材料二：毛泽东认为，帝国主义“看不起我们，是因为我们没有原子弹，只有手榴弹”，对中国来说，“现在进行国防工业建设，重要的是把最新的武器，如导弹、氢弹、无线电操作等搞起来，一旦战争发生可以解决些问题”……“如果我们没有导弹，帝国主义就会使用导弹。”
——袁和平《“两弹一星”筑就大国地位》载《中国军转民》2019年底10期
材料三：1960年7月16日，苏联政府通知中国政府，苏联将撤走全部在华专家。他们讥讽说：离开外界的援助，中国20年页搞不出来原子弹，就守着这堆废钢烂铁吧！
——摘编自王素莉《“两弹一星”的战略决策与；历史经验》，载《中共中央党史研究》（2001年底4期）
请回答：新中国成立之初，我国工业基础薄弱、百废待兴，为什么却要耗资研究“两弹一星”？
任务1-3：阅读教科书第91页“人物扫描”内容，结合所学，指出中国“两弹一星”的研究面临哪些困难？概括这两位科学家身上体现的精神。体会“两弹一星”研制的艰辛，学习科学家的精神。
任务1-4：阅读教科书第91页正文内容，结合材料四、五、六想一想“两弹一星”研制成功有什么意义？
材料四：原子弹爆炸中爆发出巨大的轰鸣声......这一轰鸣声，是解放了的中国人民在短短几年间自力更生、奋发图强创造的奇迹，为洗雪多年来中国遭到的屈辱发出了怒吼！这一声轰鸣圆了中国第一梦！ ——姚明勤《我国第一颗原子弹爆炸的那一天》
材料五：1964年10月16日15时，中国爆炸了一颗原子弹，成功地进行了第一次核试验。这是中国人民在加强国防力量、反对美帝国主义核讹诈和核威胁的斗争中所取得的重大成就。
——1964年《中华人民共和国政府声明》
材料六：如果六十年代以来中国没有原子弹、氢弹，没有发射卫星，中国就不能叫有重要影响的大国，就没有现在这样的国际地位。 ——邓小平《中国必须在世界高科技领域占有一席之地》
任务1-5：阅读教科书第92页“相关史事”和材料七、八、九，结合所学，回答问题：
材料七：新中国成立后，党和政府就认识到科学技术的重要性，1949年11月1日成立了中国科学院，并相继成立各省、市、自治区的科研机构。
1956年，毛泽东发出“向科学进军”的号召，制定了《1956——1967全国科学技术发展远景规划》。
1978年，邓小平提出“科学技术是第一生产力”的观点，科学的春天终于来临。
——摘编自范子谦《新中国成立70年来科技事业的发展》，载《党史文汇》2019年底10期
材料八：新中国的建立，激发了大批海外学子的殷殷报国心，以钱学森、华罗庚、朱光亚等为代表的海外专家学者破除一切艰难险阻，纷纷归国效力，为新中国科技事业发展作出了突出贡献。到1957年，归国的海外学者约占新中国成立前全部海外留学生和学者的一半以上。他们中大多数人成为了新中国各个领域科技发展的奠基者或开拓者。
——国家统计局社科文司《科技发展大跨越 创新引领谱新篇》，载《服务外包》2019年底9期
材料九：20世纪50年代中期，中共中央作出研制"两弹一星"的战略决策。1962年成立中央专委会，全国协同攻关。大批科技工作者包括归国的科学家，怀着对新中国的满腔热爱，和广大干部、工人、解放军指战员一起，在当时经济、技术基础薄弱和条件艰苦的情况下，突破了原子弹、导弹和人造地球卫星等尖端技术，取得举世瞩目的辉煌成就。
——摘编自1999年国务院表彰"两弹一星""功勋奖章颁奖词
请回答：依据材料和教科书第92页“相关史事”，结合所学，指出新中国科技取得重大成就的原因有哪些？（提示：可从政治、经济、政策、教育、人才等角度思考）
任务1-6：阅读教科书第92页正文，用时间轴归纳我国航工程的发展历程，根据载人航天工程的发展历程，你能总结出发生了什么变化？这些变化说明了什么？
任务2：谈科技保民生——杂交水稻与青蒿素
任务2-1：阅读教科书第93—94页“杂交水稻与青蒿素”的内容，完成新中国科技成就大事年表（二）。
新中国科技成就大事年表（二）
类别 内容 时间 成就 意义或影响
农业
医学
任务2-2：阅读下列材料，结合教科书第93页的内容，思考回答问题。
材料十：全球有8.52亿人处在经常性的饥饿中，饥饿和营养不良每年使500万儿童死亡，饥饿直接或间接给各国国民生产力和国家经济造成上百亿美元的巨额经济损失。
——联合国粮食及农业组织（FAO）《2004年全球粮食安全状况报告》
材料十一：在非洲等地，我们外援的杂交水稻产量能比当地产量翻两三番。……如果全球1.1亿公顷的水稻田有50％种杂交水稻，保守估计每公顷仅增产2吨粮食，全球每年将增产1.1亿吨粮。按人均每年消耗300公斤粮食算，意味着可多养活3.6亿人。
——《超级水稻多养活3.6亿人》，载《思想政治课教学》2008年第9期
请回答：（1）材料十反映了一个什么样的严重问题？
（2）根据材料十一，结合教科书内容，归纳袁隆平研究的杂交水稻有何重大意义？
任务2-3：阅读教科书第94页有关青蒿素发现的内容，说出我国药物学家屠呦呦带领的团队发现青蒿素的意义是什么？
任务3：文化怡生活——文化事业的发展
任务3：阅读教科书第94—95页“文化事业的发展”，用表格新中国的文化成就
背景
时期 内容侧重 代表成就
改革开放前 长篇小说
话剧
大型音乐舞蹈剧
电影
改革开放后
第18课 科技文化成就
教师版
主题与课时
部审人教版义务教育教科书八年级《中国历史》下册第六单元第18课科技文化成就（第1课时）。
课标要求
认识新中国成立以来我国在科技方面所取得成就及其具有的开创性。
了解以钱学森、邓稼先、袁隆平、屠呦呦等优秀科学家对我国科学技术的发展作出的贡献。
搜集、整理有关“两弹一星”精神以及杂交水稻、载人航天等方面的图文材料。
学习目标
通过阅读教材，完成新中国科技成就大事年表的制作，培养归纳知识的能力；
通过研读材料说出新中国科技成就对中国乃至世界的贡献，理解科学技术和文化发展的重要性，理解认识钱学森、邓稼先、袁隆平、屠呦呦等优秀科学家对我国科学技术的发展作出的贡献，提高史料分析能力；培养尊重知识、崇尚科学、勇于奉献、开拓创新的意识；学习科学家呕心沥血、淡泊名利、奋力开拓的精神品质，树立为中华民族的伟大复兴而奋斗的信念；学习中国科技、文化事业的成就，坚定文化自信，培养民族自豪感和自信心。
评价任务
自主学习，学生通过阅读教材，设计表格归纳新中国科技、文化成就，完成学习过程中任务1。（检测目标1）
合作探究，研读材料，说出新中国科技成就对中国乃至世界的贡献，完成学习过程中任务2。（检测目标2）
合作探究，研读材料，理解认识钱学森、邓稼先、袁隆平、屠呦呦等优秀科学家对我国科学技术的发展作出的贡献。完成学习过程中任务3。（检测目标2）
学习过程
任务1：说科技强国力——“两弹一星”到漫步太空成就
任务1-1阅读教科书第90—92页从两弹一星到漫步太空的内容，完成新中国科技成就大事年表（一） 新中国科技成就大事年表（一）
类别 内容 时间 成就 意义或地位
国防 两弹一星 两弹 核弹（原子弹、氢弹） 1964年 第一颗原子弹爆炸成功
1967年 第一颗氢弹爆炸成功
导弹 1966年 第一次成功进行了发射导弹核武器的试验
一星 人造地球卫星 1970年 用长征号运载火箭，成功地发射了第一颗人造地球卫星——“东方红一号”
载人航天工程 无人飞船 神舟一号 1999年 神舟一号无人飞船成功完成载人航天工程的第一次飞行试验
载人飞船 神舟五号 2003年 航天员杨利伟乘坐神舟五号飞船升入太空，并成功返回地面
神舟七号 2008年 神舟七号载人飞船升入太空，航天员翟志刚成功完成出舱任务，实现了太空行走
任务1-2：阅读第92页“材料研读”内容，结合下列材料，思考回答问题。
材料一：尽管直到1953年在停战协定上签字，美国页没能投下原子弹，但在战场上和谈判桌上美国却不止一次地挥舞着核大棒对中朝人民进行赤裸裸的讹诈和威胁，把世界推向核战争的边缘。
——郑千里《“两弹一星”的伟大意义》，载《岭南大讲坛（219场）科学精神的先锋：中科院院士的故事》
材料二：毛泽东认为，帝国主义“看不起我们，是因为我们没有原子弹，只有手榴弹”，对中国来说，“现在进行国防工业建设，重要的是把最新的武器，如导弹、氢弹、无线电操作等搞起来，一旦战争发生可以解决些问题”……“如果我们没有导弹，帝国主义就会使用导弹。”
——袁和平《“两弹一星”筑就大国地位》载《中国军转民》2019年底10期
材料三：1960年7月16日，苏联政府通知中国政府，苏联将撤走全部在华专家。他们讥讽说：离开外界的援助，中国20年页搞不出来原子弹，就守着这堆废钢烂铁吧！
——摘编自王素莉《“两弹一星”的战略决策与；历史经验》，载《中共中央党史研究》（2001年底4期）
请回答：新中国成立之初，我国工业基础薄弱、百废待兴，为什么却要耗资研究“两弹一星”？
答：原因：①新中国面临着美帝国主义的核讹诈和核威胁；②为了要打破核大国的核垄断；③为了增强国防实力，保卫国家安全，为社会主义建设创造一个安全环境；④为了提高中国的国际地位，维护世界和平；⑤中苏关系恶化。
任务1-3：阅读教科书第91页“人物扫描”内容，结合所学，指出中国“两弹一星”的研究面临哪些困难？概括这两位科学家身上体现的精神。体会“两弹一星”研制的艰辛，学习科学家的精神。
答：困难：没钱、没人、没技术、没基础、没援助、环境恶劣
精神：钱学森：热爱祖国，矢志报国；淡泊名利，以国为重；立足国情，求实创新；勇攀高峰，拼搏实干。邓稼先：热爱祖国、精忠报国；攻坚克难，敢为人先；鞠躬尽瘁，死而后已；淡泊名利，甘于奉献。
任务1-4：阅读教科书第91页正文内容，结合材料四、五、六想一想“两弹一星”研制成功有什么意义？
材料四：原子弹爆炸中爆发出巨大的轰鸣声......这一轰鸣声，是解放了的中国人民在短短几年间自力更生、奋发图强创造的奇迹，为洗雪多年来中国遭到的屈辱发出了怒吼！这一声轰鸣圆了中国第一梦！ ——姚明勤《我国第一颗原子弹爆炸的那一天》
材料五：1964年10月16日15时，中国爆炸了一颗原子弹，成功地进行了第一次核试验。这是中国人民在加强国防力量、反对美帝国主义核讹诈和核威胁的斗争中所取得的重大成就。
——1964年《中华人民共和国政府声明》
材料六：如果六十年代以来中国没有原子弹、氢弹，没有发射卫星，中国就不能叫有重要影响的大国，就没有现在这样的国际地位。 ——邓小平《中国必须在世界高科技领域占有一席之地》
答：意义：①极大鼓舞了中国人民的志气，振奋了中华民族的精神；②打破了当时有核大国的核垄断，增强了我国的国防实力；③大大提高了我国的国际地位。
任务1-5：阅读教科书第92页“相关史事”和材料七、八、九，结合所学，回答问题：
材料七：新中国成立后，党和政府就认识到科学技术的重要性，1949年11月1日成立了中国科学院，并相继成立各省、市、自治区的科研机构。
1956年，毛泽东发出“向科学进军”的号召，制定了《1956——1967全国科学技术发展远景规划》。
1978年，邓小平提出“科学技术是第一生产力”的观点，科学的春天终于来临。
——摘编自范子谦《新中国成立70年来科技事业的发展》，载《党史文汇》2019年底10期
材料八：新中国的建立，激发了大批海外学子的殷殷报国心，以钱学森、华罗庚、朱光亚等为代表的海外专家学者破除一切艰难险阻，纷纷归国效力，为新中国科技事业发展作出了突出贡献。到1957年，归国的海外学者约占新中国成立前全部海外留学生和学者的一半以上。他们中大多数人成为了新中国各个领域科技发展的奠基者或开拓者。
——国家统计局社科文司《科技发展大跨越 创新引领谱新篇》，载《服务外包》2019年底9期
材料九：20世纪50年代中期，中共中央作出研制"两弹一星"的战略决策。1962年成立中央专委会，全国协同攻关。大批科技工作者包括归国的科学家，怀着对新中国的满腔热爱，和广大干部、工人、解放军指战员一起，在当时经济、技术基础薄弱和条件艰苦的情况下，突破了原子弹、导弹和人造地球卫星等尖端技术，取得举世瞩目的辉煌成就。
——摘编自1999年国务院表彰"两弹一星""功勋奖章颁奖词
请回答：依据材料和教科书第92页“相关史事”，结合所学，指出新中国科技取得重大成就的原因有哪些？（提示：可从政治、经济、政策、教育、人才等角度思考）
答：原因：①政治：新中国的成立；社会主义制度的确立；改革开放政策的实施；②经济：经济实力不断增强；综合国力持续提升；③政策：党和政府作出一系列正确的重大战略决策，如“863计划”、“973计划”等，为科技事业的发展提供了保证；④教育：科教兴国战略的实施；教育事业的不断发展完善；⑤人才：全国协同攻关，广大科技工作者，尤其是许多毅然归国的科学家们无私奉献、艰苦奋斗、开拓创新。
任务1-6：阅读教科书第92页正文，用时间轴归纳我国航工程的发展历程，根据载人航天工程的发展历程，你能总结出发生了什么变化？这些变化说明了什么？
答：时间轴：
20世纪90年代 1 999年11月 2003年10月 2008年9月
答：变化：我国载人航天工程，从无到有，从无人飞行到载人飞行，从一人一天到多人多天，从舱内实验到出舱活动，从单船飞行到组合体稳定飞行，一步一个脚印，我国成为世界上第三个独立掌握载人技术的国家。
说明：①我国的综合国力不断增强，在一些科技领域跨入世界先进行列；②社会主义制度具有集中力量办大事的优越性；③中华民族是具有伟大创造力的民族，是勤劳勇敢、自强不息的民族。
任务2：谈科技保民生——杂交水稻与青蒿素
任务2-1：阅读教科书第93—94页“杂交水稻与青蒿素”的内容，完成新中国科技成就大事年表（二）。 新中国科技成就大事年表（二）
类别 内容 时间 成就 意义或影响
农业 籼型杂交水稻 20世纪70年代 农业科学家袁隆平成功培育出籼型杂交水稻 为解决我国这样一个人口大国的吃饭问题和保障我国的粮食安全作出了重大贡献
医学 青蒿素 20世纪70年代初 中国药学家屠呦呦科研团队发现了能够有效抵抗疟疾的青蒿素 开创了治疗疟疾的新方法；得到世界卫生组织认可和推广，使全球数亿人受益，为人类生命健康事业作出了巨大贡献。
任务2-2：阅读下列材料，结合教科书第93页的内容，思考回答问题。
材料十：全球有8.52亿人处在经常性的饥饿中，饥饿和营养不良每年使500万儿童死亡，饥饿直接或间接给各国国民生产力和国家经济造成上百亿美元的巨额经济损失。
——联合国粮食及农业组织（FAO）《2004年全球粮食安全状况报告》
材料十一：在非洲等地，我们外援的杂交水稻产量能比当地产量翻两三番。……如果全球1.1亿公顷的水稻田有50％种杂交水稻，保守估计每公顷仅增产2吨粮食，全球每年将增产1.1亿吨粮。按人均每年消耗300公斤粮食算，意味着可多养活3.6亿人。
——《超级水稻多养活3.6亿人》，载《思想政治课教学》2008年第9期
请回答：（1）材料十反映了一个什么样的严重问题？
答：问题：世界性的饥饿问题。
（2）根据材料十一，结合教科书内容，归纳袁隆平研究的杂交水稻有何重大意义？
答：意义：①提高了中国的粮食产量，增加了农民收入，为解决我国这样一个人口大国的吃饭问题和保障我国的粮食安全作出了重大贡献；②袁隆平的杂交水稻技术在世界范围的推广，对解决世界性饥饿问题也有主要贡献。
任务2-3：阅读教科书第94页有关青蒿素发现的内容，说出我国药物学家屠呦呦带领的团队发现青蒿素的意义是什么？
答：意义：①开创了治疗疟疾的新方法；②得到世界卫生组织认可和推广，使全球数亿人受益，为人类生命健康事业作出了巨大贡献。
任务3：文化怡生活——文化事业的发展
任务3：阅读教科书第94—95页“文化事业的发展”，用表格新中国的文化成就
背景 1956年，毛泽东提出“双百”方针
时期 内容侧重 代表成就
改革开放前 描绘人民革命斗争和社会主义建设时期的新风尚 长篇小说 《红岩》、《青春之歌》
话剧 《茶馆》
大型音乐舞蹈剧 《东方红》
电影 《英雄儿女》、《林则徐》
改革开放后 反映改革开放的时代风貌 2012年，莫言获得诺贝尔文学奖
神舟七号翟志刚
完成太空行走
神舟五号杨利伟实现载人航天
神舟一号无人飞船
开启飞天之旅
开始实施载人
航天工程

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