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正确使用词语（包括熟语）
考点1 正确使用成语
从近几年高考来看，成语题是必考题目，不过在考查形式上多有变化。主要有三种形式：①设置语境辨析近义成语并选词填空；②判断某几个句子中成语使用的正误；③从近义辨析的角度混合考查成语、实词、短语等。
题型1 语境成语正确运用
语境即语言环境，指使用语言的环境，分内部语境和外部语境。内部语境指一定的言语片段前后出现的其他言语片段，即上下文。外部语境指存在于言语片段之外的语言的社会环境。“根据语境辨析成语使用的正误”，这里的“语境”是指内部语境。辨析一个成语的运用是否正确，首先要准确把握该成语的内涵，然后关注该成语所处的语境并加以分析，分析该成语和整个句子的氛围是否吻合、人称是否相应、意思是否一致。
【例1】依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一项是( )
云彩像一位艺术大师，让雪山增添了不尽的神奇。时而云蒸霞蔚，玉龙山_________；时而碧空如水，群峰__________；时而云带束腰，云中雪峰皎洁，云下_________；时而晚霞似火，雪峰如披红纱，_________。
A.时隐时现 晶莹耀眼 娇艳妩媚 冈峦翠碧
B.时隐时现 晶莹耀眼 冈峦翠碧 娇艳妩媚
C.娇艳妩媚 冈峦翠碧 晶莹耀眼 时隐时现
D.晶莹耀眼 时隐时现 娇艳妩媚 冈峦翠碧
答案：
B
解析：
本题考查考生正确使用词语（包括熟语）的能力。时隐时现：意思是一会儿隐没，一会儿出现。晶莹耀眼：形容光亮而透明，多数是指露珠等球型物体。娇艳妩媚：形容具有极度的美丽和吸引力。冈峦翠碧：山岗草木郁郁葱葱的样子。结合成语意思，根据“云蒸霞蔚”可知第一空填“时隐时现”；根掘“碧空如水”，可知第二空应是“晶莹耀眼”；根据“云中雪峰皎洁”，可知第三空云下应是“冈峦翠碧”；根据“晚霞似火，雪峰如披红纱”可知第四空应是“娇艳妩媚”。故选：B。
方法突破
一、忌望文生义
望文生义，即只按照字面意思来理解成语的含义，不了解成语的确切含义，从而做出错误的判断。
扣准关键字：
对于成语中的关键字眼要多加关注。如“屡试不爽”中“爽”的意思是“差错”。
探寻词义源头：
成语多约定俗成，源于典故，因此要参透本义。如“大方之家”语出《庄子·秋水》：“……吾长见笑于大方之家”。指见识广博、懂得大道理的人。易望文生义，误以为指大方的人家。
3.关注词义的整体性：
成语意义不是构成成分的简单相加。如“五风十雨”指五天刮一次风，十天下一场雨。形容风调雨顺。易望文生义，误以为词义是“刮大风，下大雨”。
二、忌褒贬误用
成语从感彩上可分为褒义词、中性词和贬义词。不同的成语常带有不同的感彩，应使成语的感彩和语境的色彩保持一致，语境褒则褒，语境贬则贬，中性语境则使用中性词，否则容易造成褒词贬用或贬词褒用的失误。
1.明确成语的褒贬色彩。
2.明确陈述对象，辨析语境是褒是贬。
3.有些成语的感彩并不是唯一的、固定的，可能因语境的变化而存在差异。如“标新立异”既可指独创新意，立论与别人不同，是中性词；也可指为了显示自己，故意另搞一套，是贬义词。
三、忌张冠李戴
成语一般有固定的使用对象，或只能用于某类人，或只能用于某物或某事等。把握不准，就会张冠李戴，造成误用。
1.明辨对象：有些成语的适用对象具有特定的“方向性”或“针对性”，有的指自然界，有的指人类社会，有的指个体，有的指群体，有的专用于男女或夫妻之间，有的只适用于某一领域。
2.明辨场合：有些成语只能在固定的场合使用，如果不注意就可能导致误用。
四、忌谦敬错位
有些成语有谦敬之分，由此而产生使用上的差别：谦辞只能用于自己，敬辞只能用于对方。遇到此类成语时，应该注意辨析。
1.注意了解成语本身的谦敬用法；
2.注意明确语句所体现的场合和所涉及的人物的身份；
3.注意对谦辞与敬辞分类积累。
五、忌语义重复
句子上下文中已有与成语意思相同的表述，导致成语语意与上下文语意重复。在辨析成语时，一定要准确把握成语的含义，同时注意观察前后文字，判断是否出现语意重复的错误。
1.准确掌握成语的词义。如“自惭形秽”中“惭”是“感到惭愧”的意思，故前面不能加“感到”。
2.知晓常见的易重复赘余的成语。日积月累终有所获，要重视积累的作用。
六、忌搭配不当
一个词语依据自身的词义、词性和语法关系，在句子中往往有固定的语法功能、搭配关系；如果脱离了固定的搭配关系和语法功能，就容易造成搭配失当和功能混乱。审读题干时，注意成语的搭配关系，探究成语是否能带宾语，是否能用于否定句或疑问句中，等等。
1.分析成语在句子中的常用语法功能：比如“不约而同”等成语只能用作状语；“深思熟虑”“津津乐道”等成语后面不能带宾语；“同日而语”“相提并论”等成语不能用在肯定句中，只能用在否定句或疑问句中。
2.分析成语所在句子的结构，看是否存在搭配不当的问题：如“蒸蒸日上”指事业兴旺，不能与“质量”搭配。
七、忌轻重失调
成语适用范围有大小，词义有轻重，这就要求我们根据特定语言环境，选用范围大小或词义轻重适度的成语，以避免大词小用或小词大用、重词轻用或轻词重用等错误。
1.准确把握成语本身语意的轻重；
2.准确把握语意描述的轻重。
如：“妄自菲薄”的语义轻于“自暴自弃”。类似的还有“无可厚非”与“无可非议”，“言不由衷”与“口是心非”，“捕风捉影”与“无中生有”。
八、忌自相矛盾
注意成语语义和语境义的契合性，既不能违背语义逻辑，也不能违背事理逻辑，否则就会产生逻辑上的相悖，语境和成语语义上的矛盾。
1.明确原句所要表达的主要意思及句中的几个表意要素；
2.明确成语的内涵和外延；
3.审查成语的内涵是否与原句主旨及表意要素矛盾；
4.审查成语的外延是否与原句所要表达的范围相吻合；
5.确认该成语使用是否自相矛盾。
题型2 近义成语辨析
有些成语与其他成语由于语音、字形相似，意思接近或具有某些共同的语素，在使用时极易混淆，如“不负众望——不孚众望”“目不暇接——应接不暇”等。
【例2】依次填入下列横线处的成语，恰当的一组是( )
①儿时没有玩伴，我常常一个人搭砖玩，搭好后一推，“轰隆隆”，这崩倒之声，成为我童年最_____________的美妙音乐。
②汉语词汇在_____________中不断发展，关注它们的发展，不仅有助于词汇的积累，而且常常给我们带来意外的发现。
③在高调强调环保时却对当下的生存环境不屑一顾，不能不说是极大的失误，也表明环境意识的启蒙_____________。
A.扣人心弦 吐故纳新 迫在眉睫
B.惊心动魄 吐故纳新 千钧一发
C.扣人心弦 推陈出新 千钧一发
D.惊心动魄 推陈出新 迫在眉睫
答案：
A
解析：
①扣人心弦：形容诗文、表演等有感染力，使人心情激动。惊心动魄：形容使人感受很深，震动很大。②吐故纳新：比喻扬弃旧的、不好的，吸收新的、好的。推陈出新：去掉旧事物的糟粕，取其精华，使之向新的方向发展，多指批判地继承文化遗产。③千钧一发：形容事态极其危险。迫在眉睫：形容事情临近眼前，十分紧迫。
方法突破
如何辨析近义成语
1.代入句子，语感检验。
一般近义成语辨析多以选词填空的形式进行考查，将选项成语分别代入所给的句子中，通读一遍，根据语感检验语句是否通顺，通过权衡、比较，确定较为合适的成语。
2.联系语境，揣摩句意。
语境一般是命题者根据所考查的成语的某些特点而设置的，所以考生在答题时，要仔细审读语境，挖掘其中包含的表意侧重点、适用对象、感彩、程度轻重等有效信息，进而揣摩句子的整体含意，把握命题者的意图，找到解题的突破口。
3.前后对应，定位信息。
语句中的部分词语与备选成语的语素在语义方面有相近或相反的对应关系，解题时要注意所选成语应和句子表达的意思前后对应，从而快速确定答案。
考点2 正确使用实词
实词是指意义比较具体的词。包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词。
【例3】下列句中加点词语使用不正确的一项是( )
A.正在进行旅游开发的千岛湖水下古城，其历史可以追溯到一千年以前。
B.中国政府对菲律宾在南海侵犯我国领土、妄图牟取非法利益的行为，提出了严正抗议。
C.学生会组织校青年志愿者二十余人，利用双休日走上街头，发放宣传单，劝导行人遵守交通法规，文明出行。
D.父母亲或者其他监护人应当自觉学习家庭教育知识，正确履行对未成年人的监护职责和赡养义务。
答案：
D
解析：
A.追溯：逆流而上，向江河发源处走，比喻探索事物的由来。使用正确。
B.牟取：谋取，指赚取非法的利益。贬义词。使用正确。
C.劝导：规劝开导。使用正确。
D.赡养：成年子女对父母或晚辈对长辈在物质上帮助和生活上照顾。用于父母对“未成年人”不当。
故选：D。
方法突破
9个角度辨析实词
1.看词义的轻重。
词义的轻重不同，它的用法也就不一样。一组词的意义基本相同，但是有的表示程度深、性质重，有的表示程度浅、性质轻。
2.看适用范围。
有很多近义词适用的范围是不同的，有的大一些，有的小一些；有的概括的是事物总的方面，有的概括的是其中的某一方面。只有准确把握词语的适用范围，才能正确地辨别。
3.看表达侧重。
对近义词词义的辨析，关键是分析不同语素的意义。辨明了近义词中词义的侧重点，不同语素的意义也就清楚了。名词近义词的侧重点，往往在所指的事物现象的特点方面；动词近义词的侧重点，往往在所指动作的方式、方法或动作的结果方面；形容词近义词的侧重点，往往在所指的状态和性质方面。
4.看适用对象。
很多实词有特定的适用对象。辨析适用对象的差异也是区分实词的方法之一。主要看词语是用于自己还是用于他人，是表谦称还是表敬称，是适用于一般对象还是适用于特定对象。
5.看词性语法。
根据词性可以判断某词在句子中充当的成分，确定词的语法功能，从而准确辨析词义。
6.看语体风格。
语体指为适应不同交际需要而形成的语言体式，一般分为口语（通俗）和书面语（较庄重文雅）两大类，书面语又可分为公文语体、科技语体、文艺语体、政论语体等。
7.看感彩。
从感彩的角度来说，词语可分为褒义词、贬义词和中性词。在使用时，应辨析其感彩。
8.看表达重复与否。
对词语意义理解不准确经常会导致重复表达。辨析实词也可从表达重复与的角度辨析。
9.看习惯用法。
有些词语意义虽然接近，但其习惯用法不同。
考点3 正确使用虚词
正确使用虚词，主要是指正确使用连词（包括关联词）、介词、副词和助词。其中对关联词语的考查有两种形式：或是给出一段挖空关联词语的句子让考生选填，或是给出一个完整句子让考生判断关联词使用的正误。其目的在于考查考生对分句之间关系的理解。对连词、介词、副词和助词的考查则以常用虚词的运用为主，目的是考查考生对句子的内部结构、结构之间的关系的理解和分析能力。
【例4】在下列语段中，依次填入关联词语最恰当的一项是( )
前方是一个古老的球场。_________岁月和风雨的侵蚀，球场的大部分建筑已倾塌，_________透过这些断壁残垣，依稀可以想见当年比赛的热烈场面。可以说，古代体育运动，_________开启了人类逐步进入有序竞争的序幕，_________是人类力与美结合最早开出的一朵灿烂之花。
A.由于 但是 不仅 也 B.由于 而且 因为 所以
C.虽然 但是 不仅 却 D.虽然 而且 因为 所以
答案：
A
解析：
第一处空格后面的内容，“岁月和风雨的侵蚀”和“球场的大部分建筑已倾塌”是因果关系，所以应该填“由于”；“透过这些断壁残垣，依稀可以想见当年比赛的热烈场面”又与上文形成转折，所以第二处空格应该填“但是”。最后两句“开启了人类逐步进入有序竞争的序幕”和“是人类力与美结合最早开出的一朵灿烂之花”是并列关系，点明古代体育运动的意义，所以填“不仅……也”。故选：A。
方法突破
8个角度辨析虚词
辨析词性。
词语的词性不同，在语句中的语法功能也不一样，比如副词可以作状语，修饰限定动词、形容词；介词可以与后面的名词、代词组成介宾短语作状语，来修饰限定、补充说明动词、形容词等。
辨析语素。
对于形近词、近义词等，要注意分析构成词语的语素意思。如：“甚而”与“进而”，“甚而”中“甚”的意思是“很、极”等，故“甚而”强调突出的事例（有更进一层的意思）；“进而”中“进”的意思是“向前移动”，故“进而”表示在已有的基础上进一步。
辨析语气。
关注虚词表达的语气，要结合具体的语境，多加揣摩。如：“或者”“还是”，都表示某种选择，但前者多用于陈述句式，后者多用于疑问句式；“简直”“几乎”，都有对事物的肯定，但前者表示完全如此，后者表示接近发生。
辨析对象（范围）。
辨析虚词，注意把握词语使用的对象或者范围。如：“以致”与“以至”，两个词语都可表示结果，但前者侧重于表示由于某种原因而造成的不好的或说话人不希望出现的结果等，后者侧重于表示由于上文所说的动作、情况的程度很深而形成的结果。
分析结构。
回答补写虚词题，需要通过分析语句的结构确定所使用的虚词。
辨析色彩。
这里主要指语体色彩和情感色彩。如：“径自”“径直”，前者有自作主张、擅自行动的意思，多含贬义；后者表示动作一直进行，不绕弯，也不费周折，无贬义色彩。如“或者”“要么”，都表示选择，前者一般用于书面语，后者多用于口语。
分析连贯。
高考中的补写虚词题一般以客观题的形式出现，考生可以通过分析填入的相关虚词是否恰当、连贯来判断填入的虚词是否正确。
分析搭配。
关联词一般都有着固定的搭配，已经形成固定搭配的常用关联词如下所示：
①转折关系：虽然……但是（却）……；尽管……还是（但是）……
②假设关系：如果……就；要是……那么；假如……就；倘若……就（便）……
③递进关系：不但……而且；不光……也；不仅……还……
④选择关系：要么……要么……；与其……不如……；宁可（宁愿）……也不（决不）……；是……还是……
⑤因果关系：因为……所以……；由于……因此……
⑥条件关系：只要……就……；只有……才……；无论（不论、不管、任凭）……都（也、还）……

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