资源简介

老人与海
一、预习案
1、预习目标
（1）分析人物形象和小说的思想内涵。
（2）品味小说的语言。
2、预习要点
分析人物形象和小说的思想内涵。
达标练习
（1）下列词语中,加点字的注音有误的一项是(　　)
A.鲭鲨(qīnɡ)　　　　　　 两颚(è)
脊鳍(qí) 攮进(nǎnɡ)
B.绽开(zhàn) 船舵(duò)
咀嚼(jiáo) 攥住(zuàn)
C.嗜杀(shì) 蹂躏(lìn)
撬开(qiào) 拽拉(zhuài)
D.戳穿(chuō) 榫头(sǔn)
残骸(hái) 脊髓(suǐ)
（2）下列词语书写完全正确的一项是(　　)
A.桅杆　　晃荡　　船浆　　年青力壮
B.坚韧　　凑合　　顺当　　白浪滔天
C.报酬　　仓皇　　倒霉　　成群结对
D.残忍　　辨护　　提防　　赤手空拳
（3）下列各句中加点的成语使用不当的一项是（ ）
A．轮胎被卸去后的汽车显得特别垂头丧气，它趴在地上。
B．于是我欢快地冲出了家门，像一匹兴致勃勃的马一样欢快地奔跑了起来。
C．另一条鲨鱼原是忽隐忽现的，这时又张开了大嘴扑上来。
D．老头儿看见它来到，知道这是一条毫无畏惧而且为所欲为的鲨鱼。
二、探究案
1、要点回顾
课文节选的是老人与鲨鱼搏斗的情景，是小说临近结尾的部分，也是小说情节的高潮，约占全书的六分之一。这是一场人与自然搏斗的惊心动魄的悲剧？老人每取得一点胜利都付出了惨重的代价，最后一无所有。
问题展示
了解作者和作品
。
老人先后几次与鲨鱼搏斗？结果如何？
。
分析这场力量悬殊的对抗。
。
你如何看待桑地亚哥的失败？
。
分析本文的象征手法。
。
3、方法总结
学生讨论交流，得出结论。
拓展交流
《老人与海》描述了一个发生在茫茫大海上的看似平凡而又不平凡的故事。人们认为它确实是一部好书,一本让人受益终身的好书,因为它给予人们太多太多的人生启示。那么你从中获得了怎样的启示呢
参考答案
达标练习：
（1）B 解析：B项,“嚼”应读“jué”。
（2）B 解析：A项,“浆”应为“桨”,“青”应为“轻”;C项,“对”应为“队”;D项,“辨”应为“辩”。
（3）B解析：兴致勃勃：形容兴趣很浓。应该用“兴高采烈”，兴致和情绪都非常高昂热烈，形容十分愉快。
拓展交流：
观点一:老人筋疲力尽地回到岸上,什么都没有得到,相反,连渔网、鱼叉都没有了。是的,他的确输了,可是同时他也赢了,因为精神是世上唯一无法战胜的!即便一无所获,仍坚持不懈地为自己的目标奋斗,这不正是《老人与海》想要给人们的启示吗 一个人一旦有了这样的精神,他就是这个世界上最勇敢的人,不可战胜的人!
观点二:人生谁能没有失败 就像人学走路,有过摔跤,而且只有经过摔跤,人才能学会走路。失败可以毁灭一个人,也可以造就一个人,有人因为害怕失败不敢追求成功,这就是弱者。作为一位强者,不应该面对失败而消沉悲观,不应该因为沮丧而停止追求!
观点三:做人应该这样,不要一副贪生怕死的样子,要对自己有信心。即便我们遇到重重困难,也决不应该被它们给打倒,应该勇敢地去消灭它们。人无论怎样,最怕的就是没有信心。信心好比汽车的马达,是人前进的动力。如果你做一件事有了信心,你就等于成功了一半。这本书的主人公充满信心、锲而不舍的精神,正是我们所要具备的。

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