资源简介

《剪窗花》
教学目标：1.学会演唱歌曲《剪窗花》，并能用自然流畅的声音和动作表现歌曲。
2.认识音符 “4”,熟悉它的音高，唱名和手势。
教学重点：学会演唱歌曲《剪窗花》，并能用手势和律动参与歌曲表现。
教学难点：能够自信地、用喜悦的情绪演唱《剪窗花》
教学过程：
组织教学
师生问好！
导入
师：同学们，一年当中我们会过很多的节日，你们能说说最喜欢过什么节吗？为什么？（引出学生说出春节）
师：春节是中国的传统节日，在我国北方，人们会把卡纸剪成的图案贴在窗户上。我们把它叫做“窗花”，窗花既可以美化我们的生活，又给我们带来无穷的乐趣，还能祝福自己的家人在新的一年里平安，幸福。下面让我们一起走进音乐课堂《剪窗花》。（出示ppt，聆听音乐）
进入课题
复习已学音符（学生随琴唱一唱已学音符，并用手势表达出来）
认识新音符——“4”
老师弹奏《剪窗花》旋律，同学们听一听“4”在旋律中出现了几次？
老师弹奏《剪窗花》旋律，学生听到“4”就用手势表示出来。
学唱歌曲
1.一阵风儿吹来，我们的好朋友“4”唱起了优美的歌儿，你们听……
（学生随琴唱一唱，老师提醒学生要唱的轻柔连贯。）
2.听一听好朋友又继续唱歌啦……
3.老师带领学生有节奏有感情的朗读歌词。
4.学生举手朗读歌词。
5.全班同学读歌词，感受熟悉歌词内容。
6.聆听音乐，感受音乐（师：小朋友的歌声这么美，歌声风儿飘啊飘，飘到了一户贴着“福娃”窗户的农户家，里面的人在干什么呢）让我们一起瞧一瞧！
师：哦，原来一位小姑娘和她的奶奶正坐在炕上剪窗花呢，我们一起用手来模仿剪花的动作把，先向上，向左，然后向下最后向右。
7.师范唱《剪窗花》，同学们用肢体语言表达。
8.小姑娘和奶奶一边剪窗花，一边唱起了当地的民谣，请听…
师：这首歌好听吗？让我们一起来学一学吧。
9.教师范唱，同学跟唱。
师：小姑娘剪窗花的心情是怎样的？（喜悦地，高兴地。）
10.你们能用喜悦地心情，自信的演唱剪窗花吗？
五、游戏拓展
师：今天我们一起学习了剪窗花这首歌曲，也学习了“4”的演唱和手势，让我们一起来玩一个小游戏放松一下吧！游戏是音阶接龙，由第一个同学唱第一个音“do”依次往下成Z字形接唱，在唱的时候同时也要做出相应的手势，看看哪一组的同学接的又准，又快。
巩固练唱
第1.2大组的同学表演剪窗花
第3.4大组的同学表演唱剪窗花
全班起立一起自信有表情的演唱剪窗花
课堂小结

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