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2021-2022学年五年级（下）期末语文模拟试卷
一、积累运用。（35分）
1．（5分）读拼音，写词语。
jiā yáo pí bèi rè chén tí liàn kāng kǎi
2．（5分）先把下列词语补充完整，再给它们分类，带赞许、喜爱感情的用“ ”画出，带厌恶、憎恨感情的用“ ”画出。
生怕死 乐 好施 神机 算 游手好 宁死不
3．（4分）读句子，给加点的字选择正确的读音和含义，把序号填在横线上。
读音：1.zhī 2.zhǐ 含义：①唯一的办法②单独一个人③限于某个范围
（ 1）后来，为了进一步深造，他又只身远赴应天府书院求学。
（2）他的生活极其艰苦，每天只煮一锅米粥，划成四块，早晚各食两块。
4．（2分）读句子，选择括号里恰当的词语。
（1）细小的菱叶疏疏朗朗地（漂浮 飘浮 ） 在碧水间。
（2）常香玉非常（感动 感激） ，收下了这块金表，并当即让人到剧场门口拍卖。
5．（3分）读句子，依次给加点的词写出反义词。
这极为平常的三个字，对王承书来说，将意味着从此放弃自己熟悉而喜爱的专业。
6．（4分）在横线上填上恰当的关联词语。
（1） 努力学习的人， 能取得好成绩。
（2）放弃新疆， 无异于给侵略者了留下进攻我国腹地的缺口!
7．（4分）按要求改写句子。
（1）这哪里是一株普普通通的柳树？（换一种说法，不改变原句意思）
（2）神鸟站在古松上啼叫。（把句子写具体）
8．（4分）把下列名言和诗句补充完整。
（1）有勇气的人，心中 。——[古罗马]西塞罗
（2） ，家祭无忘告乃翁。——《示儿》
9．（4分）修改病句。
（ 1）琴声停了仍然沉溺在悲痛之中。
（2）范仲淹从证后，实施并提出了许多兴国利民的革新措施。
二、阅读平台。（35分）
10．（15分）阅读《范仲淹的故事》课文片段，回答后面的问题。
范仲淹两岁丧父，家境贫寒，从小读书十分刻苦。他曾一人离家去附近山上的寺院里读书。累了，就用冷水洗脸；饿了，就用稀粥充饥。后来，为了进一步深造，他又只身远赴应天府书院求学。应天府书院是宋代著名的书院，可以免费就学。这里既有名师指教，又有大量的书籍可供阅览，还可以与许多饱学之士切磋学问。范仲淹十分珍惜这宝贵的学习机会，废寝忘食地苦读诗书，钻研学问。
那时，他的生活极其艰苦，每天只煮一锅粥，等粥凝冻之后再划成四块，早晚各食两块；并把咸菜切成碎末一起食用。这便是成语“划粥割斋”的由来。然而，范仲淹对这种清苦生活毫不介意。||他发愤苦读，每天差不多都是凌晨鸡鸣即起，攻读诗书，直到夜半才和衣而眠。据说，他曾五年未解衣就寝。
（1）“毫”的音序是 ，部首是 ，除部首还有 画。解释：①长而尖锐的手2秤或戥子上的提绳；③单位名；④数量极少，一点。“毫不介意”的“毫”：应取解释 。
（2）“范仲淹十分珍惜这宝贵的学习机会”，“这宝贵的学习机会”具体指 。
（3）语段中的一个成语“ ”，可以说明范仲淹当时的生活十分清苦，范仲淹对待清苦生活的态度可以用语段中的一个词语来概括，那就是“ ”。
（4）用“ ”画出语段中具体写范仲淹发愤苦读的句子。
（5）语段中的第二自然段已分成两层，请写出层意。
第一层写 。
第二层写 。
11．（20分）阅读短文，回答后面的问题。
爱的礼物
那天姐姐收拾家时，无意中翻出我的“百宝箱”，里面什么都有：玻璃弹（tán dàn） 球、纸剪小鸡、塑胶小人、绣花布片。
“你从哪儿弄来这些没用的东西？该扔了。”
“那可不行，”我连忙阻止，“这是我的宝贝，是我的学生送的礼物！”我一件件把玩着那些东西，那个玻璃弹球是辛军送的，那个塑胶小人是霍丽芬送的……我可以说出每一件礼物的来源。
这时，一张薄薄的画纸跃入眼帘，我小心地拿起它，往事又浮现在眼前。那是一天放学后，我抱着一摞作业向办公室匆匆走去。我的一个学生朝我跑来：“老师，我要送你一件礼物！”她的眼睛因兴（xīng xìng） 奋而闪闪发亮。
“是吗？”我装作很感兴趣的样子，心里却因为想尽早赶回住处而焦躁起来。
“看，这是我画的小仙女，好看吗？”她从身后拿出她的宝贝，展示给我着。过于艳丽的色彩与稚拙的手法使那个所谓的小仙女看起来像个夜叉。“喏，送给你！”她得（dé de） 意地把那画递给我。
“哦.....谢谢。”我勉强地说 不过 我现在不能拿 再说 我也没处放
“哦。”她脸上的笑容立刻飞走了，垂下手，慢慢地走了。从那一刻起；我就开始后悔，因为我无法忘记她准备送我礼物时眼中的期待与爱，那是只有在孩子的眼光中才能找到的纯真；而且我同样无法忘记我拒绝后她眼光中的失望和沮丧。我立刻找到她，诚恳地说：“你送我的那张好看的画呢？”。她看着我，面无表情：“我想你可能不喜欢，所以送给别人了。”
她的表情和决定让我很难受；我想尽可能挽回自己的过失。“也许你愿意再画一张送给我？”我试探地问。
“你喜欢吗？”
“是的！”我努力回忆那张画，我这回不再以一个成人的眼光去看，而是以一个山区10岁孩子的眼光去看它，“那么多种颜色在一起真好看，而且小仙女的梅花耳环很漂亮！”
她的脸立刻亮了起来：“我今晚再画一张，明天送给你！”
我看着她的小脸儿，这跟大人想要以昂贵的礼物换取实惠、换取感情时的表情多么不同啊！
从那以后，我经常收到学生送我的礼物。那些礼物实在不值什么钱，但对我来说却无比贵重。因为当他们送礼物时，可以从他们微笑的脸上看出，那满得快要溢出来的爱，正是孩子们心目中的黄金。
（1）给短文中带点的字选择正确的读音。
（2）给短文中画“ ”的句子加上标点符号。
（3）短文生动地描写了小女孩的神态：表现小女孩对老师的爱并期待老师收下礼物的一句是“ ”，表现她自信老师一定会喜欢礼物的词语是“ ”；表现小女孩遭拒绝而失望、沮丧的一句是“ ”小女孩因老师喜欢她的礼物而高兴的句子是“ ”。
（4）“我无法忘记她准备送我礼物时眼中的期待与爱，那是只有在孩子的眼光中才能找到的纯真。”“我看着她的小脸儿，这跟大人想要以昂贵的礼物换取实惠、换取感情时的表情多么不同啊！”，从这两句话，可以看出孩子们选礼物的目的是： 大人送礼物的目的是： 。
（5）为什么学生送的礼物实在不值什么钱，但对老师来说却无比贵重？
（6）俗话说“读书必发问”，读这篇短文，你有什么疑问呢？把你觉得最值得研究的一个问题写下来。再读短文，把你对这个问题的理解写下来。
三、习作。（30分）
12．（30分）题目：我和
示与要求：1.在你的生活中，一定有自己熟悉的一些伙伴、朋友、亲人、师长.....选择其中一人，把你们之间发生的故事写下来。
2.把题目补充完整。
3.内容具体，语句通顺，写出真情实感，不少于400字。
2021-2022学年五年级（下）期末语文模拟试卷
参考答案与试题解析
一、积累运用。（35分）
1．（5分）读拼音，写词语。
jiā yáo 佳肴 pí bèi 疲惫 rè chén 热忱 tí liàn 提炼 kāng kǎi 慷慨
【解答】故答案为：
佳肴 疲惫 热忱 提炼 慷慨
2．（5分）先把下列词语补充完整，再给它们分类，带赞许、喜爱感情的用“ ”画出，带厌恶、憎恨感情的用“ ”画出。
贪 生怕死 乐 善 好施 神机 妙 算 游手好 闲 宁死不 屈
【解答】贪生怕死 乐善好施 神机妙算 游手好闲 宁死不屈
乐善好施：乐意做好事，喜好施舍。
神机妙算：指惊人的机智，巧妙的计谋。
宁死不屈：宁可死去，也不屈服。
贪生怕死：贪恋生存，害怕死亡。
游手好闲：游荡懒散，好逸恶劳。
故答案为：
贪 善 妙 闲 屈
赞许、喜爱感情的词语：乐善好施 神机妙算 宁死不屈；
带厌恶、憎恨感情的词语：贪生怕死 游手好闲。
3．（4分）读句子，给加点的字选择正确的读音和含义，把序号填在横线上。
读音：1.zhī 2.zhǐ 含义：①唯一的办法②单独一个人③限于某个范围
（ 1）后来，为了进一步深造，他又只身远赴应天府书院求学。 1 ②
（2）他的生活极其艰苦，每天只煮一锅米粥，划成四块，早晚各食两块。 2 ③
【解答】“只”读“zhī”时，意思是单独的；读“zhǐ”时，表示仅限于某个范围。因此，“只身”的“只”应读“zhī”，“只煮”的“只”应读“zhǐ”。只身：单独一个人。因此，“只身”的“只”的意思是单独一个人。只煮：仅仅煮。因此，“只煮”的“只”的意思是限于某个范围。
故答案为：
（1）1 ②；
（2）2 ③。
4．（2分）读句子，选择括号里恰当的词语。
（1）细小的菱叶疏疏朗朗地（漂浮 飘浮 ） 漂浮 在碧水间。
（2）常香玉非常（感动 感激） 感动 ，收下了这块金表，并当即让人到剧场门口拍卖。
【解答】（1）漂浮：停留在流体表面或悬浮在流体中。飘浮：飘飞；飞翔。结合句义可知，应选“漂浮”。
（2）感动是指人类受到外界事物影响后的一种情绪，对印象深刻的事或物产生共鸣，通常表现为哭泣；而感激是指深深的感谢，引申指激动，有生气，情绪化较重。结合句义可知，应选“感动”。
故答案为：
（1）漂浮；
（2）感动。
5．（3分）读句子，依次给加点的词写出反义词。
这极为平常的三个字，对王承书来说，将意味着从此放弃自己熟悉而喜爱的专业。
坚持 陌生 厌弃
【解答】放弃：不坚持或丢掉原有的原则、权利、主张等。反义词是：坚持。
熟悉：了解得清楚明白。反义词是：陌生。
喜爱：对人或事物有兴趣或感情深厚。反义词是：厌弃。
故答案为：
坚持 陌生 厌弃
6．（4分）在横线上填上恰当的关联词语。
（1） 只有 努力学习的人， 才 能取得好成绩。
（2）放弃新疆， 就 无异于给侵略者了留下进攻我国腹地的缺口!
【解答】（1）分句间是条件关系，可以用“只有……才……”相连。
（2）分句间是递进关系，可以用“就……”相连。
故答案为：
（1）只有 才；
（2）就。
7．（4分）按要求改写句子。
（1）这哪里是一株普普通通的柳树？（换一种说法，不改变原句意思）
这不是一株普普通通的柳树。
（2）神鸟站在古松上啼叫。（把句子写具体）
巨大的神鸟站在高大的古松上啼叫。
【解答】（1）改为陈述句，把“哪里是”改为“不是”，结尾用句号。
（2）扩写句子，添加修饰语“巨大的”“高大的”。
故答案为：
（1）这不是一株普普通通的柳树。
（2）巨大的神鸟站在高大的古松上啼叫。
8．（4分）把下列名言和诗句补充完整。
（1）有勇气的人，心中 必然充满信念 。——[古罗马]西塞罗
（2） 王师北定中原日 ，家祭无忘告乃翁。——《示儿》
【解答】（1）“有勇气的人，心中必然充满信念”是古罗马西塞罗的名言。
（2）“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”出自宋代诗人陆游的《示儿》。
故答案为：
（1）必然充满信念；
（2）王师北定中原日。
9．（4分）修改病句。
（ 1）琴声停了仍然沉溺在悲痛之中。
（2）范仲淹从证后，实施并提出了许多兴国利民的革新措施。
【解答】（1）缺少主语，添加“国王”，“沉溺”用词错误，应为“沉浸”。
（2）“证”用字错误，应为“政”。词序错误，应为“提出并实施”。
故答案为：
（1）琴声停了，国王仍然沉浸在悲痛之中。
（2）范仲淹从政后，提出并实施了许多兴国利民的革新措施。
二、阅读平台。（35分）
10．（15分）阅读《范仲淹的故事》课文片段，回答后面的问题。
范仲淹两岁丧父，家境贫寒，从小读书十分刻苦。他曾一人离家去附近山上的寺院里读书。累了，就用冷水洗脸；饿了，就用稀粥充饥。后来，为了进一步深造，他又只身远赴应天府书院求学。应天府书院是宋代著名的书院，可以免费就学。这里既有名师指教，又有大量的书籍可供阅览，还可以与许多饱学之士切磋学问。范仲淹十分珍惜这宝贵的学习机会，废寝忘食地苦读诗书，钻研学问。
那时，他的生活极其艰苦，每天只煮一锅粥，等粥凝冻之后再划成四块，早晚各食两块；并把咸菜切成碎末一起食用。这便是成语“划粥割斋”的由来。然而，范仲淹对这种清苦生活毫不介意。||他发愤苦读，每天差不多都是凌晨鸡鸣即起，攻读诗书，直到夜半才和衣而眠。据说，他曾五年未解衣就寝。
（1）“毫”的音序是 H ，部首是 亠 ，除部首还有 9 画。解释：①长而尖锐的手2秤或戥子上的提绳；③单位名；④数量极少，一点。“毫不介意”的“毫”：应取解释 ④ 。
（2）“范仲淹十分珍惜这宝贵的学习机会”，“这宝贵的学习机会”具体指 远赴应天府书院求学 。
（3）语段中的一个成语“ 划粥割斋 ”，可以说明范仲淹当时的生活十分清苦，范仲淹对待清苦生活的态度可以用语段中的一个词语来概括，那就是“ 毫不介意 ”。
（4）用“ ”画出语段中具体写范仲淹发愤苦读的句子。
（5）语段中的第二自然段已分成两层，请写出层意。
第一层写 范仲淹对清苦生活毫不介意 。
第二层写 范仲淹发愤苦读 。
【解答】（1）考查查字典的知识及对字的意思的理解。“毫”的读音是“háo”，故音序是“H”，部首是“亠”，除部首外还有9画。“毫不介意”的意思是一点也不在意。故“毫”的意思是数量极少，一点，故选④。
（2）考查对相关内容的理解。由“后来，为了进一步深造，他又只身远赴应天府书院求学。应天府书院是宋代著名的书院，可以免费就学。这里既有名师指教，又有大量的书籍可供阅览，还可以与许多饱学之士切磋学问。范仲淹十分珍惜这宝贵的学习机会”的语境可知，“这宝贵的学习机会”具体指远赴应天府书院求学。
（3）考查对相关词语的提取。由“每天只煮一锅粥，等粥凝冻之后再划成四块，早晚各食两块；并把咸菜切成碎末一起食用。这便是成语‘划粥割斋’的由来”可知，第一空应填“划粥割斋”。由“然而，范仲淹对这种清苦生活毫不介意”可知，第二空应填“毫不介意”。
（4）考查对相关内容的筛选。阅读文段，不难找出具体写范仲淹发愤苦读的句子是：他发愤苦读，每天差不多都是凌晨鸡鸣即起，攻读诗书，直到夜半才和衣而眠。据说，他曾五年未解衣就寝。
（5）考查对层意的概括。由“然而，范仲淹对这种清苦生活毫不介意”可概括为“范仲淹对清苦生活毫不介意”。由“他发愤苦读，每天差不多都是凌晨鸡鸣即起，攻读诗书，直到夜半才和衣而眠”可概括为：范仲淹发愤苦读。
故答案为：
（1）H 亠 9 ④；
（2）远赴应天府书院求学；
（3）划粥割斋 毫不介意；
（4）他发愤苦读，每天差不多都是凌晨鸡鸣即起，攻读诗书，直到夜半才和衣而眠。据说，他曾五年未解衣就寝。
（5）范仲淹对清苦生活毫不介意；范仲淹发愤苦读。
11．（20分）阅读短文，回答后面的问题。
爱的礼物
那天姐姐收拾家时，无意中翻出我的“百宝箱”，里面什么都有：玻璃弹（tán dàn） dàn 球、纸剪小鸡、塑胶小人、绣花布片。
“你从哪儿弄来这些没用的东西？该扔了。”
“那可不行，”我连忙阻止，“这是我的宝贝，是我的学生送的礼物！”我一件件把玩着那些东西，那个玻璃弹球是辛军送的，那个塑胶小人是霍丽芬送的……我可以说出每一件礼物的来源。
这时，一张薄薄的画纸跃入眼帘，我小心地拿起它，往事又浮现在眼前。那是一天放学后，我抱着一摞作业向办公室匆匆走去。我的一个学生朝我跑来：“老师，我要送你一件礼物！”她的眼睛因兴（xīng xìng） xīng 奋而闪闪发亮。
“是吗？”我装作很感兴趣的样子，心里却因为想尽早赶回住处而焦躁起来。
“看，这是我画的小仙女，好看吗？”她从身后拿出她的宝贝，展示给我着。过于艳丽的色彩与稚拙的手法使那个所谓的小仙女看起来像个夜叉。“喏，送给你！”她得（dé de） dé 意地把那画递给我。
“哦.....谢谢。”我勉强地说 ，“ 不过 ， 我现在不能拿 。 再说 ， 我也没处放 。”
“哦。”她脸上的笑容立刻飞走了，垂下手，慢慢地走了。从那一刻起；我就开始后悔，因为我无法忘记她准备送我礼物时眼中的期待与爱，那是只有在孩子的眼光中才能找到的纯真；而且我同样无法忘记我拒绝后她眼光中的失望和沮丧。我立刻找到她，诚恳地说：“你送我的那张好看的画呢？”。她看着我，面无表情：“我想你可能不喜欢，所以送给别人了。”
她的表情和决定让我很难受；我想尽可能挽回自己的过失。“也许你愿意再画一张送给我？”我试探地问。
“你喜欢吗？”
“是的！”我努力回忆那张画，我这回不再以一个成人的眼光去看，而是以一个山区10岁孩子的眼光去看它，“那么多种颜色在一起真好看，而且小仙女的梅花耳环很漂亮！”
她的脸立刻亮了起来：“我今晚再画一张，明天送给你！”
我看着她的小脸儿，这跟大人想要以昂贵的礼物换取实惠、换取感情时的表情多么不同啊！
从那以后，我经常收到学生送我的礼物。那些礼物实在不值什么钱，但对我来说却无比贵重。因为当他们送礼物时，可以从他们微笑的脸上看出，那满得快要溢出来的爱，正是孩子们心目中的黄金。
（1）给短文中带点的字选择正确的读音。
（2）给短文中画“ ”的句子加上标点符号。
（3）短文生动地描写了小女孩的神态：表现小女孩对老师的爱并期待老师收下礼物的一句是“ 她的眼睛因兴奋而闪闪发亮 ”，表现她自信老师一定会喜欢礼物的词语是“ 得意 ”；表现小女孩遭拒绝而失望、沮丧的一句是“ 她脸上的笑容立刻飞走了 ”小女孩因老师喜欢她的礼物而高兴的句子是“ 我今晚再画一张，明天送给你! ”。
（4）“我无法忘记她准备送我礼物时眼中的期待与爱，那是只有在孩子的眼光中才能找到的纯真。”“我看着她的小脸儿，这跟大人想要以昂贵的礼物换取实惠、换取感情时的表情多么不同啊！”，从这两句话，可以看出孩子们选礼物的目的是： 对老师纯真的爱； 大人送礼物的目的是： 换取实惠、换取感情 。
（5）为什么学生送的礼物实在不值什么钱，但对老师来说却无比贵重？ 因为看到这些礼物，就回想起当时孩子们送礼物时，微笑的脸上洋溢出的纯真的爱。一想起当时的情景，老师心里美滋滋的，像喝了蜜一样甜。因此说，这些礼物在老师眼里比黄金还贵重。
（6）俗话说“读书必发问”，读这篇短文，你有什么疑问呢？把你觉得最值得研究的一个问题写下来。再读短文，把你对这个问题的理解写下来。 通过学习本文，我有这样一个问题：要衡量一件礼物贵重与否，是价格重要还是心意重要？结合短文内容，我对这个问题是这样理解的：我认为心意更重要，因为满心的爱，真诚的爱，是花多少钱也买不到的。
【解答】（1）考查对加点字音的辨析。弹：读[dàn]时，指弹子。读[tán]时，指用手指弹击。结合语境，在“玻璃弹球”中应读“dàn”。兴：读[xīng]时，指兴盛；流行。读[xìng]时，指兴致；兴趣。结合语境，在“兴奋”中应读“xīng”。得：读[dé]时，指得到（跟“失”相对）。读[de]时，指用在动词后面，表示动作已经完成。结合语境，在“得意”中应读“dé”。
（2）考查加标点。通读短文可知，文中应加标点的句子是“我”婉言拒绝小女孩送他礼物时说的话，根据整句话的意思，“我”说的话提示语放在了中间，后边说的话用引号引起来，因此可这样加标点：“我勉强地”后边应加逗号和前引号，“不过”后边加逗号，“我现在不能拿”后边加句号，“再说”后边加逗号，“我也没处放”后边加句号可后引号。即加标点为：我勉强地说，“不过，我现在不能拿。再说，我也没处放。”
（3）考查对短文内容的理解，并填空回答问题。通读短文可知，短文生动地描写了小女孩的神态：表现小女孩对老师的爱并期待老师收下礼物的一句是“她的眼睛因兴奋而闪闪发亮”，表现她自信老师一定会喜欢礼物的词语是“得意”；表现小女孩遭拒绝而失望、沮丧的一句是“她脸上的笑容立刻飞走了”小女孩因老师喜欢她的礼物而高兴的句子是“我今晚再画一张，明天送给你!”。从第四自然段至第十二自然段内容可领悟出来。
（4）考查对短文内容的理解，并填空回答问题。通读短文可知，从文中的“我无法忘记她准备送我礼物时眼中的期待与爱，那是只有在孩子的眼光中才能找到的纯真”“我看着她的小脸儿，这跟大人想要以昂贵的礼物换取实惠、换取感情时的表情多么不同啊”这两句话可看出孩子们选礼物的目的是：对老师纯真的爱；大人送礼物的目的是：换取实惠、换取感情。
（5）考查对短文内容的理解。通读短文可知，对于文中的这句话“那些礼物实在不值什么钱，但对我来说却无比贵重”可这样理解：因为看到这些礼物，就回想起当时孩子们送礼物时，微笑的脸上洋溢出的纯真的爱。一想起当时的情景，老师心里美滋滋的，像喝了蜜一样甜。因此说，这些礼物在老师眼里比黄金还贵重。
（6）考查对知识的拓展延伸。通过学习本文，我有这样一个问题：要衡量一件礼物贵重与否，是价格重要还是心意重要？结合短文内容，我对这个问题是这样理解的：我认为心意更重要，因为满心的爱，真诚的爱，是花多少钱也买不到的。
故答案为：
（1）dàn xīng dé；
（2）我勉强地说，“不过，我现在不能拿。再说，我也没处放。”
（3）她的眼睛因兴奋而闪闪发亮 得意 她脸上的笑容立刻飞走了 我今晚再画一张，明天送给你；
（4）对老师纯真的爱 换取实惠、换取感情；
（5）因为看到这些礼物，就回想起当时孩子们送礼物时，微笑的脸上洋溢出的纯真的爱。一想起当时的情景，老师心里美滋滋的，像喝了蜜一样甜。因此说，这些礼物在老师眼里比黄金还贵重。
（6）通过学习本文，我有这样一个问题：要衡量一件礼物贵重与否，是价格重要还是心意重要？结合短文内容，我对这个问题是这样理解的：我认为心意更重要，因为满心的爱，真诚的爱，是花多少钱也买不到的。
三、习作。（30分）
12．（30分）题目：我和
示与要求：1.在你的生活中，一定有自己熟悉的一些伙伴、朋友、亲人、师长.....选择其中一人，把你们之间发生的故事写下来。
2.把题目补充完整。
3.内容具体，语句通顺，写出真情实感，不少于400字。
【解答】范文：
我和书的故事
书是知识的海洋，而我是一叶小舟，自由的在书的海洋里遨游。莎士比亚曾经说过：“生活里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”我们天天和书打交道，书自然而然的成为了我最好的朋友。
记得小时候，有一次我从爸爸的书柜上找了一本《红楼梦》。那书很厚很厚，封面上两个美丽的主角吸引了我。那书不仅厚，而且还很重，我使出吃奶的劲才把她翻开。但是，那书里的字我一个也不懂，看来是白费力气了。上次表姐看了以后，眼泪就像断了线的珠子掉下来，我很不甘心，表姐能看懂，我为什么看不懂？我问了爸爸和其他人，都是同一个回答：“你还小，不太识字。”我苦苦哀求爸爸，爸爸才愿意给我买本“彩图注音版《红楼梦》”。时光流逝，现在我都已把《红楼梦》看了好几遍了。回想起来，还有点可笑。
记得还有一次，也是在很小时，母亲便教我念诗歌。让我通过诗人的眼睛看世间万象，通过诗人的耳朵听人间万籁。“上学多好啊，有书读，可以知道好多东西。”从那时起，“我要读书”的种子便深深埋在我幼小的心里。
现在，一间卧室，一张书桌，一本好书，对我而言，读书，就像吃东西一样，甜甜的，味道好极了。所以，读书的滋味在我心中永远是甜的。而不仅仅是我，在我们学校的每一个人都是这样，因为在星期二、四早上，我们都有一个“快乐阅读二十分”的读书时间。
“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，这句话说得太好了。书，真是让我受益匪浅，置身于书中，不禁为唐朝昌盛叫好，为清朝腐败而伤心…读书，让我领略今日中国的风采，科技发达，国力强盛…作业遇到困难时，《新华字典》总会教我知识，感到不开心时，《老夫子》总会惹我发笑。也许，读书是我最大的快乐。
冰心曾说过：“多读书，读好书，好读书。”这句话让我记忆犹新。释放自我，陶我情操，让我们在书的海洋里尽情地遨游吧。
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