资源简介

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新知导入
故事：王羲之助人卖扇
著名书法家王羲之的书法天下闻名，但是他轻易不肯给人写字。
有一天，王羲之在路上遇见了一位贫苦的老婆婆，提着一篮竹扇在集市旁叫卖，却没有什么人去买。他看到后心里深感同情，于是就帮老婆婆在每把扇子上都题上字。人们知道后纷纷围拢来抢着购买，一篮子竹扇很快被抢购一空。等着买米下锅的老婆婆非常高兴，十分感谢乐于助人的大书法家。
隋朝人辛公义曾任岷州(今甘肃岷县)刺史。当地的老百姓有一种陋习， 凡是家里有人生病，大家都害怕染上，谁都不肯照料病人往往得不到照顾和治疗而病情加重，很快死去。辛公义到任后了解到这相情况，就下令将病人抬到衙门门里来，自己和数百位病人住在一起，亲自安排给他们看病服药的事情。经过细心照料，这些病人都恢复了健康。辛公义的行为不仅得到了人们的赞颂，也彻底改变了当地的陋习。
助人为乐故事:辛公义改变陋习
中华德育故事：辛公义接病人，并和病人同同住县衙
新知讲解
生活中处处有爱心。我们都得到过别人的关心、帮助，我们也应该关心、帮助别人。
我们一起走吧。
生活中显而易见的爱
我来帮您开门。
生活中显而易见的爱
糟了，我
忘带彩笔了。
用我的吧。
生活中显而易见的爱
老爷爷，您请坐！
生活中显而易见的爱
说一说，你得到过别人什么关心或帮助？你当时有何感受呢？
生活中显而易见的爱
生活中显而易见的爱
有一次，我在操场上踢球时摔倒了，是一位大哥哥扶着我去医务室上药，送我回班级，还夸我真坚强。我心里觉得暖暖的，一点儿都不觉得疼了。
生活中显而易见的爱
那天要下雨，我去小区的晾衣亭收衣服。可是风把衣服吹起来,我够不到，是一位好心的阿姨帮我收了衣服。我心里感到极了。
回想一下，你曾经给过别人什么关心或帮助？
生活中显而易见的爱
回忆—自己助人的事。
我主动帮对门的李奶奶拿青菜上楼，李奶奶夸我真懂事，我的心里甜滋滋的。
回忆—自己助人的事。
我在操场上看到一个低年级的小妹妹哭了，一问才知道，她不小心摔了一跤，把膝盖擦破了。我急忙搀着她去了学校医务室处理伤口。看着小妹妹不哭了，我心里很高兴。
在我们身边总有一些同学乐于关心或帮助别人，他们的心中有他人。
生活中隐藏的爱心
素材：小学生组团帮助双腿残疾同学
因为家离学校比较近，杨帆每天早上都能很早到教室。他进教室后会把门窗都打开，让教室里的空气充分流通，并把地上的纸屑扫干净。到了冬天，杨帆会早早打开楼道里的饮水机，等同学们来后就可以喝上热水。放学后，杨帆经常主动留下来帮助值日生打扫卫生，再和大家一起开心地回家。时间长了，同学们都称杨帆是“班级小雷锋”，也很愿意和他交朋友。
生活中隐藏的爱心
早上，张路会灌上满满一大瓶纯净水带到学校去。妈妈问他：“你带这么多水，那么沉，能喝完吗？”张路说：“最近，我们班正为足球赛做准备，到了下午，男生们踢过足球后特别渴，总是买矿泉水有点浪费，我看见好几个同学就着水龙头喝水，很不卫生。我想从家多带点水，大家一起喝。”
生活中隐藏的爱心
在你的身边有这样乐于关心或帮助别人的同学吗？
生活中隐藏的爱心
生活中隐藏的爱心
我们班的兰兰同学热心帮助别人，有次郑晓红生病功课落下不少，兰兰利用午休时间给她补课。我们都很喜欢兰兰。
班里有个孩子因为生病要治疗，所以剃光了头发，他觉得很丢人所以十分自卑。班主任发现以后，悄悄和我们做了一个约定，那段时间，我们班里的同学都会带着各式各样的帽子上课。
生活中隐藏的爱心
有一段时间，班主任的咽喉炎又发作了，上课的时候总是忍不住咳嗽。那段时间，班里最调皮的明明，每天上课之前都会给班主任准备一杯热水放在讲台上，他还号召大家认真听讲不要开小差。
生活中隐藏的爱心
曾经有一名叫雷锋的解放军战士，他是一个充满爱心的人。
献爱心的典范—雷锋的故事
素材：雷锋的故事
大嫂，赶快给孩子披上吧！别让孩子受凉了。
怎么突然下这么大的雨啊！
雨中送母子
献爱心的典范—雷锋的故事
你还知道雷锋叔叔哪些乐于助人的故事？
献爱心的典范—雷锋的故事
献爱心的典范—雷锋的故事
1960年8月，抚顺发洪水，雷锋取出存折上仅有的200元钱全部捐献出去，接待他的同志实在无法拒绝他的这份情谊，只好收下一半。雷锋没有把另外100元留给自己，在辽阳遭受百年不遇的洪水的时候，他把它捐献给了辽阳人民。他为灾区捐献出自己的全部积蓄，却舍不得喝一瓶汽水。
雷锋在补袜子
献爱心的典范—雷锋的故事
有一次，雷锋肚子疼，医生让他好好休息，可他在回来的路上看见有一群人在地里干得热火朝天，就忘记了肚子疼，立刻跑到地里帮忙。后来，有人问他，你肚子不疼了？雷锋答道：“我现在发现一个治肚子疼的秘方——做义务劳动。”
雷锋在参加义务劳动
一九六零年十月以后，雷锋先后担任了抚顺市建设街小学（即如今的雷锋小学）和本溪路小学校外辅导员。 雷锋平时工作．学习都很忙，他只能利用午休时间或风雨天不能出车的日子请假到学校去找教师，同学谈心，或进行其他辅导活动。他善于团结小朋友，启发他们好好学习，天天向上。建设路小学六年级的小马同学就是经过雷锋的耐心教导，逐渐克服了爱玩、爱闹的缺点，学习取得进步，并佩戴上了红领巾。
雷锋和孩子们学习
献爱心的典范—雷锋的故事
1963年3月5日，毛泽东主席题词“向雷锋同志学习”，后把每年的3月5日定为学雷锋纪念日。全国广泛开展学习雷锋的群众运动。
献爱心的典范—雷锋的故事
素材：新时代怎么学雷锋？习近平这样说_新闻频道_央视网()
《雷锋日记》节选
人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去。
有人说我是“傻子”，是不对的。我要做一个有利于人民，有利于国家的人。如果说这是“傻子”，那我是甘心愿意做这样的“傻子”。革命需要这样的“傻子”，建设也需要这样的“傻子”。
献爱心的典范—雷锋的故事
在我们身边还有很多需要帮助的人，让我们把自己的爱心变成行动吧！
结合本地的情况，开展一次献爱心活动。可以开办“跳蚤市场”活动，把自己闲置的物品拿到学校里义卖，将得到的钱捐给当地的孤儿院或需要救助的人。
素材：跳骚市场
我们在上周开展了爱心捐书活动，我们把自己阅读完的书籍捐了出来，组里还有些同学，用自己的零花钱买了一些新书捐了出去，我们真希望自己能够帮助到那些需要帮助的孩子。
课堂总结
通过本节课的学习，我们知道了生活中处处有爱心，爱让世界变得更加美好和温暖；懂得了帮助别人不仅温暖别人，而且自己也能收获快乐的道理。中小学教育资源及组卷应用平台
三年级下册道德与法治
第10课《爱心的传递》第一课时 教学设计
课题 我们都有爱心 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 三年级
学习目标 1.感受他人对我们的关系，积极营造互相关爱的社会氛围。2.能够从细节处发现和感受他人的爱心。3.知道生活处处有爱心，能从细节处发现关爱，愿意奉献出自己的爱心、关爱他人。
重点 知道生活处处有爱心
难点 愿意奉献出自己的爱心、关爱他人
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 激趣导入新课图片+文本学习：故事（1）王羲之助人卖扇著名书法家王羲之的书法天下闻名，但是他轻易不肯给人写字。有一天，王羲之在路上遇见了一位贫苦的老婆婆，提着一篮竹扇在集市旁叫卖，却没有什么人去买。他看到后心里深感同情，于是就帮老婆婆在每把扇子上都题上字。人们知道后纷纷围拢来抢着购买，一篮子竹扇很快被抢购一空。等着买米下锅的老婆婆非常高兴，十分感谢乐于助人的大书法家。（2）助人为乐故事:辛公义改变陋习隋朝人辛公义曾任岷州(今甘肃岷县)刺史。当地的老百姓有一种陋习， 凡是家里有人生病，大家都害怕染上，谁都不肯照料病人往往得不到照顾和治疗而病情加重，很快死去。辛公义到任后了解到这相情况，就下令将病人抬到衙门门里来，自己和数百位病人住在一起，亲自安排给他们看病服药的事情。经过细心照料，这些病人都恢复了健康。辛公义的行为不仅得到了人们的赞颂，也彻底改变了当地的陋习。3.播放视频中华德育故事：辛公义接病人，并和病人同同住县衙4.小结并板书课题：我们都有爱心 观看图片阅读文本了解文本感悟文本反思文本阅读文本了解文本感悟文本观看图片阅读文本了解文本感悟文本反思文本阅读文本了解文本感悟文本观看视频了解视频内容齐读课题 讲故事和观看视频都是学生喜欢的的教学方式，能够提高他们的学习兴趣。在故事和视频中，让学生感知到关心他人的爱心举措，从古时候的著名书法家王羲之及在朝廷为官的人员，在自己力所能及大情况下，能够去关心和帮助他人，甚至是自己亲力亲为。让学生知道在生活中处处有爱心，能从细节处发现关爱，愿意奉献出自己的爱心、关爱他人。
讲授新课 教学环节一：生活中处处有爱心1.文本学习：生活中处处有爱心。我们都得到过别人的关心、帮助，我们也应该关心、帮助别人。2.图片+文本学习：生活中显而易见的爱（1）我们一起走吧。（2）我来帮您开门。（3）糟了，我忘带彩笔了。用我的吧。（4）老爷爷，您请坐！3.提出问题：说一说，你得到过别人什么关心或帮助？你当时有何感受呢？（1）有一次，我在操场上踢球时摔倒了，是一位大哥哥扶着我去医务室上药，送我回班级，还夸我真坚强。我心里觉得暖暖的，一点儿都不觉得疼了。（2） 那天要下雨，我去小区的晾衣亭收衣服。可是风把衣服吹起来,我够不到，是一位好心的阿姨帮我收了衣服。我心里感到极了。4.提出问题： 回想一下，你曾经给过别人什么关心或帮助？5.图片+文本学习：回忆—自己助人的事。（1）我主动帮对门的李奶奶拿青菜上楼，李奶奶夸我真懂事，我的心里甜滋滋的。（2）我在操场上看到一个低年级的小妹妹哭了，一问才知道，她不小心摔了一跤，把膝盖擦破了。我急忙搀着她去了学校医务室处理伤口。看着小妹妹不哭了，我心里很高兴。教学环节二：生活中隐藏的爱心1.文本学习：在我们身边总有一些同学乐于关心或帮助别人，他们的心中有他人。2.播放视频素材：小学生组团帮助双腿残疾同学3.文本学习：生活中隐藏的爱心（1）因为家离学校比较近，杨帆每天早上都能很早到教室。他进教室后会把门窗都打开，让教室里的空气充分流通，并把地上的纸屑扫干净。到了冬天，杨帆会早早打开楼道里的饮水机，等同学们来后就可以喝上热水。放学后，杨帆经常主动留下来帮助值日生打扫卫生，再和大家一起开心地回家。时间长了，同学们都称杨帆是“班级小雷锋”，也很愿意和他交朋友。（2）早上，张路会灌上满满一大瓶纯净水带到学校去。妈妈问他：“你带这么多水，那么沉，能喝完吗？”张路说：“最近，我们班正为足球赛做准备，到了下午，男生们踢过足球后特别渴，总是买矿泉水有点浪费，我看见好几个同学就着水龙头喝水，很不卫生。我想从家多带点水，大家一起喝。”4.提出问题：在你的身边有这样乐于关心或帮助别人的同学吗？5.文本学习：生活中隐藏的爱心（1）我们班的兰兰同学热心帮助别人，有次郑晓红生病功课落下不少，兰兰利用午休时间给她补课。我们都很喜欢兰兰。（2）班里有个孩子因为生病要治疗，所以剃光了头发，他觉得很丢人所以十分自卑。班主任发现以后，悄悄和我们做了一个约定，那段时间，我们班里的同学都会带着各式各样的帽子上课。（3）有一段时间，班主任的咽喉炎又发作了，上课的时候总是忍不住咳嗽。那段时间，班里最调皮的明明，每天上课之前都会给班主任准备一杯热水放在讲台上，他还号召大家认真听讲不要开小差。教学环节三：献爱心的典范—雷锋的故事1.文本学习：曾经有一名叫雷锋的解放军战士，他是一个充满爱心的人。2.播放视频素材：雷锋的故事3.图片+文本学习：雨中送母子（1）怎么突然下这么大的雨啊！（2）大嫂，赶快给孩子披上吧！别让孩子受凉了。4.提出问题：你还知道雷锋叔叔哪些乐于助人的故事？5.图片+文本学习：雷锋叔叔的故事（1）1960年8月，抚顺发洪水，雷锋取出存折上仅有的200元钱全部捐献出去，接待他的同志实在无法拒绝他的这份情谊，只好收下一半。雷锋没有把另外100元留给自己，在辽阳遭受百年不遇的洪水的时候，他把它捐献给了辽阳人民。他为灾区捐献出自己的全部积蓄，却舍不得喝一瓶汽水。（2）有一次，雷锋肚子疼，医生让他好好休息，可他在回来的路上看见有一群人在地里干得热火朝天，就忘记了肚子疼，立刻跑到地里帮忙。后来，有人问他，你肚子不疼了？雷锋答道：“我现在发现一个治肚子疼的秘方——做义务劳动。”（3） 一九六零年十月以后，雷锋先后担任了抚顺市建设街小学（即如今的雷锋小学）和本溪路小学校外辅导员。 雷锋平时工作．学习都很忙，他只能利用午休时间或风雨天不能出车的日子请假到学校去找教师，同学谈心，或进行其他辅导活动。他善于团结小朋友，启发他们好好学习，天天向上。建设路小学六年级的小马同学就是经过雷锋的耐心教导，逐渐克服了爱玩、爱闹的缺点，学习取得进步，并佩戴上了红领巾。6.图片+文本学习： 1963年3月5日，毛泽东主席题词“向雷锋同志学习”，后把每年的3月5日定为学雷锋纪念日。全国广泛开展学习雷锋的群众运动。7.播放视频素材：新时代怎么学雷锋？习近平这样说_新闻频道8.文本学习：《雷锋日记》节选人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去。 有人说我是“傻子”，是不对的。我要做一个有利于人民，有利于国家的人。如果说这是“傻子”，那我是甘心愿意做这样的“傻子”。革命需要这样的“傻子”，建设也需要这样的“傻子”。教学环节四：爱心在行动1.文本学习：在我们身边还有很多需要帮助的人，让我们把自己的爱心变成行动吧！2.文本学习（活动园）：结合本地的情况，开展一次献爱心活动。可以开办“跳蚤市场”活动，把自己闲置的物品拿到学校里义卖，将得到的钱捐给当地的孤儿院或需要救助的人。3.播放视频素材：跳骚市场4.图片+文本学习：我们在上周开展了爱心捐书活动，我们把自己阅读完的书籍捐了出来，组里还有些同学，用自己的零花钱买了一些新书捐了出去，我们真希望自己能够帮助到那些需要帮助的孩子。 阅读文本了解文本观看图片阅读文本了解文本感悟文本反思文本思考问题回答问题阅读文本了解文本感悟文本反思文本思考问题回答问题观看图片阅读文本了解文本感悟文本反思文本阅读文本了解文本观看视频阅读文本了解文本感悟文本反思文本阅读文本了解文本感悟文本反思文本思考问题回答问题阅读文本了解文本感悟文本反思文本阅读文本了解文本感悟文本反思文本阅读文本了解文本感悟文本反思文本阅读文本了解文本观看视频观看图片阅读文本了解文本感悟文本观看图片阅读文本了解文本感悟文本反思文本观看图片阅读文本了解文本感悟文本观看图片阅读文本了解文本感悟文本反思文本观看图片阅读文本了解文本感悟文本反思文本观看视频阅读文本了解文本感悟文本反思文本阅读文本了解文本感悟文本阅读文本了解文本阅读文本了解文本感悟文本观看视频观看图片阅读文本了解文本感悟文本 文本点明生活中处处有爱心。在教学呈现四幅图，分别是学生生活中几个常见的关爱他人的情境，这些情境不限于校园生活，
也包括校园之外的生活。
泡泡中的提问是从被他人关爱和主动去关爱他人两个方面提出。
既重视关爱他人的事实，也关注关爱他人时双方的感受。
让学生说说自己关爱他人，或者被他人关爱的经历。
添加关爱他人的事例，以求这些事例可以激活学生的生活经验。“阅读角”呈现
了两篇学生默默关爱其他同学的故事，旨在让学生体会生活中还有很多隐藏的关爱。
主持人的提问是让学生留意自己生活中不易被察觉的爱心，找一
找那些乐于帮助和关心他人的同学。
可以先让学生静心阅读素材，然后以小组或者全班分享的形式，交流自己的发现和体会。
关于理解和发现身边隐藏的爱心的教学，教师和学生可以先准备好素材，课上以讲故事的形式进
行教学。可以从自己身边的爱心故事说起，然后让学生来分享自
己的故事，并交流感受。学习了解雷锋的事迹。通过视频了解雷锋。“雨中送母子”呈现的是雷锋的故事，目的是让学生了解雷锋助人为乐的精神。
拓展补充课外教学资源资源，丰富学生的知识储备。知道雷锋为灾区捐献出自己的全部积蓄，却舍不得喝一瓶汽水。放弃看病休息时间，参加义务劳动。雷锋先后担任了抚顺市建设街小学（即如今的雷锋小学）和本溪路小学校外辅导员。启发他们好好学习，天天向上。毛泽东主席题词“向雷锋同志学习”，后把每年的3月5日定为学雷锋纪念日。雷锋日记引导学生思考，在自己的生活中，可以怎样力所能及地向雷锋学习。
“活动园”是一个开放性的活动，旨在引导学生力所能及地行动起来，献出自己的爱心。道德与法治课的教学可以和学校其他德育活动整合。
结合学校日常德育活动进行。
课堂小结 通过本节课的学习，我们知道了生活中处处有爱心，爱让世界变得更加美好和温暖；懂得了帮助别人不仅温暖别人，而且自己也能收获快乐的道理。 总结归纳并汇报本节课的收获有哪些。 总结升华本节课知识的学习掌握，达到教学目标要求。
板书 第10课《爱心的传递》 我们都有爱心 生活中处处有爱心 我们都有爱心 生活中隐藏的爱心 献爱心的典范—雷锋的故事 爱心在行动
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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