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(共35张PPT)
司马光救人的方法 妙 在哪里？
思维
逆 向 思 维
优化组合思维
跳水本是一项优美的水上体育运动，然而今天我们看到的并非是一次跳水表演，而是一个惊险的故事。
新课导入
第1课时
列夫·托尔斯泰（1828-1910）19世纪俄国批判现实主义作家、思想家、哲学家，是世界文学史上最杰出的作家之一。代表作有长篇小说《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》《复活》等。短篇小说《穷人》被选入统编版六年级语文教科书。
不认识托尔斯泰者，不可能认识俄罗斯。——高尔基
“俄国革命的镜子”，是具有“最清醒的现实主义”的“天才艺术家”。——列宁
“十九世纪俄国的巨人”。——鲁迅
一艘 航行 放肆 帽子 桅杆
撕咬 挑逗 吓唬 钩住 扭着
龇牙咧嘴 船舱 海鸥 瞄准
初读课文
我会读
一艘 航行 放肆 帽子 桅杆
撕咬 挑逗 吓唬 钩住 扭着
龇牙咧嘴 船舱 海鸥 瞄准
hǔ
sì
wéi
sī
zī
liě
miáo
sōu
hánɡ
mào
dòu
ɡōu
niǔ
cānɡ
ōu
初读课文
形近字
肆___ （ ）
律___ （ ）
瞄___ （ ）
猫___ （ ）
sì
放肆
lǜ
纪律
miáo
瞄准
māo
小猫
桅
龇
唬
咧
肆
撕
瞄
初读课文
桅 杆
wéi
初读课文
放肆
毫无顾忌，任意妄为
瞄
跟眼睛有关
艘
肆
帽
航
我会写
钩
咧
扭
唬
桅
舱
撕
鸥
逗
瞄
初读课文
书写指导：
艘
要注意右上部分的笔顺，正确的笔顺是撇、竖、横、横折、横、横、竖。










重难点字书写指导
书写指导：
鸥
“鸟”形体较长，竖折折钩的竖在竖中线上。
重难点字书写指导
小说
人物
情节
环境
文中主要涉及哪些人物？他们之间又发生了什么样的故事呢？
猴子
水手
船长
男孩
这几个人物之间有什么关系呢？
猴子
水手
船长
男孩
戏弄
追
取乐
笑
救
逼
想一想故事的起因、经过、结果，把下面的内容填写完整。
水手拿猴子取乐——（ ）——（ ）
孩子追猴子遇险
船长逼儿子跳水
哪个情节最让你揪心呢？
默读1-4自然段，用“ o ”画出描写水手笑的词语，用“ ”画出描写猴子表现的关键语句；用“~~~~~”画出描写孩子表现的关键词句，提取关键词填写表格。
猴子的表现 水手的表现 孩子的表现
默读1-4自然段，用“o”画出描写水手笑的词语，用“ ”画出描写猴子表现的的关键语句；用“~~~~~”画出描写孩子表现的关键词句，提取关键词填写表格。
猴子的表现 水手的表现 孩子的表现
钻、模仿 哈哈大笑 笑得很开心
摘戴爬 大笑起来 哭笑不得
摘咬撕逗 笑得更欢了 气得脸都红了
爬钩挂坐扭 气极了
发起抖来
是谁把孩子一步步“推向”险境的呢？
一只猴子在人群里钻来钻去，模仿人的动作，惹得大家哈哈大笑。
水手们又大笑起来，只有那个孩子哭笑不得，眼巴巴地望着猴子坐在桅杆的第一根横木上，摘下帽子来用牙齿咬，用爪子撕，好像故意逗他生气。
一只猴子在人群里钻来钻去，模仿人的动作，惹得大家哈哈大笑。
水手们又大笑起来，只有那个孩子哭笑不得，眼巴巴地望着猴子坐在桅杆的第一根横木上，摘下帽子来用牙齿咬，用爪子撕，好像故意逗他生气。
水手们笑得更欢了，孩子却气得脸都红了。他脱了上衣，爬上桅杆去追猴子。
这三次笑的作用都一样吗？
水手的三次笑对故事情节的发展起到了怎样的作用？
是谁把孩子一步步“推向”险境的呢？
船长
？
猴子
水手
船长
男孩
戏弄
追
取乐
笑
救
逼
跳
水
水手拿猴子取乐
孩子追猴子遇险
船长逼儿子跳水
尝试将这个故事生动地讲给自己的爸爸妈妈听。
如果当时你也在现场,你有什么话想跟船长的儿子说？你有什么话想跟水手说？
作 业
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