资源简介

学劳动实施 案1
、活动 的：
劳动实践对于激发学 的主体意识很有帮助。 的责任意识、他 意识、感恩意识、参与意识等都可以通过劳动实践来激发。劳动实践对拓展学 的 素质，培养合格公民有着不可替代的作 。 因此， 学部开展“校园20分钟劳动”的校园实践活动，对学 进 “卫 、劳动”教育作为本学期重点内容之 。本活动旨在培养学 养成良好的卫 习惯、培养劳动技能，更是培养学 热爱校园、关爱校园的集体主义精神，营造 “ 讲卫 ， 爱劳动”的校园氛围；达到“学 个 保洁——班级卫 保洁——年级包 区保洁”的良好卫 整洁状况，在改善学校卫 保洁状况的同时，提 全体师 的公民素养。
、领导 组： 组长：
副组长： 组员：
三、劳动时间：
每周四17：00分——17：20分（下 课后），除了学校统 每周四下午20分劳动时间以外，各班根据 班级保洁情况 定当天劳动次数，始终保持 净整洁的卫 状况。
四、具体措施：
（ ）各年级责任区由年级组长统 分配到班，本年级组教师全部分到班级跟班进 。
（ ）班级教室卫 、门前 道、楼梯间、办公室及包 区打扫措施和要求：
1、打扫 具要求：参与班级卫 的同学使 学校提供的劳动 具，包 区的 具由各班班主任利 班费统 购买 件， 具每次使 后要妥善保管。
2、参与的 数：全班参与，班主任将全体学 分为 部分，劳动时间分别进 教室内、门前 廊及校园包 区的打扫。
3、打扫具体要求：
门前 廊、楼梯：地 洁净， 污迹。
教室内：
板—— 板、 板槽擦拭 净，不留粉尘和 渍。
讲台——讲台上 污渍，电脑、键盘、 标保持洁净；内外 浮尘，物品摆放整齐；电脑柜 杂物和残留早餐等。
多媒体台——须 抹布擦拭，做到上 没有浮尘，台内 净整齐， 杂物。
教室地 —— 净的拖布擦拭地板，保持洁净； 杂物、纸屑， 污渍。
教室桌椅——摆放有序，成 成列，课桌内书本、 具摆放， 纸屑、 品等杂物。
教室的瓷砖墙壁——每周定 擦拭， 污渍。
卫 角—— 具摆放整齐有序，垃圾桶 的垃圾不能有垃圾， 三倒。
教师办公室——办公 品摆放整齐，办公桌 净整洁 杂物。地 净教师私 品摆放整齐有序，室内杂物清理 净。
（三）学部各部门扎实有效推进 “校园20分钟劳动”实践活动：
1、学 处、 队部——针对“乱扔乱抛垃圾、不主动捡起垃圾”这些现状，设计更为细化有效的教育内容及措施，让全体学 增强保洁意识和劳动意识。增加卫 检查的时段，不仅每周四下午20分钟劳动时间关注它的卫 状态，更要加强在校各个时段的巡查，各年级师 有责任和义务做好包 区全天候的保洁 作。
2、年级组长：发挥年级组长的组织、引领作 ，各年级制定年级计划，细化落实措施，有效开展年级宣传及教育活动，发挥年级组长的监管作 ，做到布置、检查、反馈、调整。
3、班主任——加强重视，提 认识， 认真利 班会、晨会等阵地进 宣传。
4、全体学 ——杜绝乱丢垃圾的现象，养成主动捡起垃圾的习惯。
5、 队部——在教学楼 楼 厅设计、张贴醒 的包 区分布图，便于每位师 明确责任区的划分，从 起到提 作 ，强化年级学 的集体意识。
6、全员参与——提 师 全员参与的意识，看见垃圾主动捡起，以及学科教师在室外活动的组织过程中，也应该提前给学 提出卫 保洁要求，重视学 的 明习惯培养。
五、卫 检查分 ：
1、教室、办公室及楼层检查：学部各处室领导、值周 师、 队部 主管理岗成员。
2、包 区检查：学 处 队部、值周 师六、卫 责任区分 原则：
1、各年级教室、办公室、门前 廊及各年级上楼楼梯都由各年级负责。
2、学校公共区域包括饮 区、三楼 平台、 操场、中 场、 操场、运动场、体育馆等多 处公共区域，由1—6年级各班分别承担，由年级组长分配到各班，成为各班的爱 包 区，真正做到班班有分 ， 爱校园。
七、各年级责任区划分：
年级： 年级教室前 场及各班教室、 廊；
年级：中 场到 堂前， 年级 楼到 楼楼梯间；
三年级：学校前 场、 厅、南门停车位；三年级 楼到 楼楼梯间； 四年级： 球场及球场两侧的绿化带；四年级三楼到 楼楼梯间；
五年级：排球场 乒乓球场五年级四楼到三楼楼梯间；
六年级：图书馆顶楼、篮球场、体育馆 楼、仓库前路 ，六年级三楼到 楼楼梯间； 注：数字代表年级本 案从本周开始实施。

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