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(共37张PPT)
22、小毛虫
部编版 二年级下
新知导入
猜一猜
头上两根须，
身穿彩花袍。
飞舞花丛中，
快乐又逍遥。
（打一动物）
谜底：（蝴蝶）
新知导入
蝴蝶：种类较多，全世界大约有14000多种，大部分分布在美洲，尤其在亚马孙河流域品种最多。中国有1200种，台湾是我国著名的“蝴蝶王国”。蝴蝶色彩鲜艳，身上有好多条纹，翅膀和身体有各种花斑。最大的蝴蝶展翅可达28-30厘米左右，最小的只有0.7厘米左右。蝴蝶和蛾类的主要区别是蝴蝶头部有一对棒状或锤状触角，蛾的触角形状多样。
自读课文
要求：
1、不认识的字可以看拼音，或者请教别人;
2、读准每一个字的字音，圈出生字词；
3、读通每个句子，读不通顺的多读几遍；
4、给每个自然段写上序号。
识字解词
kūn lián nuó fǎng fú j n rèn hé
昆 怜 挪 仿 佛 尽 任 何 fǎng jié guī lǜ dāi zhèng yú róng
纺 竭 规 律 待 挣 愉 绒
(1)根据拼音读一读
(2)开火车认读生字
我会读
识字解词
昆虫 昆明
昆
可怜 怜惜
怜
挪动 挪开
挪
仿照 模仿
仿
仿佛 拂晓
佛
尽管 尽量
尽
识字解词
任何 任性
任
任何 何苦
何
纺织 纺线
纺
竭力 枯竭
竭
常规 规则
规
规律 纪律
律
识字解词
等待 待见
待
挣钱 挣脱
挣
愉快 愉悦
愉
绒毛 绒线
绒
识字解词
认读生字
昆虫
kūn
lián
可怜
种类繁多、形态各异，是地球上数量最多的动物群体，几乎遍布世界的每一个角落。
1、动词，怜悯。
2、形容词，值得怜悯。
识字解词
认读生字
挪动
nuó
fó
仿 佛
移动。
好像；似乎。
佛像、拜佛
fǎng fú
识字解词
认读生字
尽管
j n
rèn hé
任何
表示消除顾虑，放心去做。
（代词）不论什么。
尽力
jìn
所有的。
不怕任何困难
识字解词
认读生字
纺织
fǎng
jié
尽心竭力
把棉、麻、丝、毛等纤维纺成纱或线，再织成布匹、绸缎、呢绒等。
费尽心思，使出全部力量。形容做事很认真负责。
张老师工作尽心竭力,对待同学满腔热情。
识字解词
认读生字
规律
guī lǜ
dài
等待
事物之间的内在必然联系。
不采取行动，直到所期望的情况出现。
等待时机
识字解词
认读生字
挣脱
zhèng
用力摆脱束缚，以获得自由。
（形容词）快意；舒畅。
yú
愉快
挣扎
zhēng
尽力支撑或坚持。
人或动物身体表面和某些器官内壁长的短而柔软的毛。
róng
绒毛
新知讲解
词语理解
生机勃勃：形容自然界充满生命力，或社会生活活跃。
九牛二虎之力：比喻很大的力气。常用于很费力才做成一件事的场合。
尽心竭力：用尽心思，使出全力。形容做事十分努力。
与世隔绝：与社会的人们隔离，断绝来往。形容隐居或人迹不到的极偏僻地方。
色彩斑斓：形容色彩错杂灿烂的样子。
新知讲解
要求：
1、分自然段，指名朗读课文，其他同学注意听读音是否正确。
2、开火车读，看谁读得好。组织互相评价读书。
3、带着问题读课文：小毛虫是如何变成蝴蝶的？
新知讲解
整体感知内容
小毛虫在成长过程中都经历了哪些变化？读课文画出相关词句。
生字书写
1、小组长带领全组讨论，识记生字。
2、分享你们的识字方法。
整
抽
纺
织
编
怎
布
消
生字书写
zhěng
整
书写指导：
“束”和“夂”在竖中线两侧，“正”的第二笔在竖中线上。
组词：整个 整体
造句：下雪的时候仿佛整个世界都变成了白色。
部首 ：夂
结构 ：上下结构
笔画数 ：16
生字书写
chōu
抽
书写指导：
“扌”的顶部比右边高，底部比右边低，“由”的第一笔竖写在竖中线上。
组词：抽丝 抽出
造句：毛虫终于学会了抽丝纺织。
部首 ：扌
结构 ：左右结构
笔画数 ：8
生字书写
纺
书写指导：
左右两边顶部齐平，“方”底部略低，横、撇与“纟”穿插。
组词：纺线 纺织
造句：姐姐是一名纺织工人。
部首 ：纟
结构 ：左右结构
笔画数 ：7
fǎng
生字书写
zhī
织
书写指导：
左边顶部比右边高，“只”的竖在竖中线上，撇穿插到“纟”下。
组词：纺织 织布
造句：奶奶说她年轻的时候还会织布呢。
部首 ：纟
结构 ：左右结构
笔画数 ：8
生字书写
biān
编
书写指导：
左右两边顶部齐平，“扁”底部低，撇画撇在“纟”下。
组词：编织 编筐
造句：爷爷正在编织竹筐。
部首 ：纟
结构 ：左右结构
笔画数 ：12
生字书写
zěn
怎
书写指导：
第三笔竖在竖中线左侧，穿插到下半格，“心”居下居中。
组词：怎么 怎样
造句：你知道小青蛙是怎样过冬的吗？
部首 ：心
结构 ：上下结构
笔画数 ：9
生字书写
bù
布
书写指导：
第一笔横稍长，第二笔撇穿过长横撇向左下格。
组词：布头 布满
造句：蝴蝶身上布满了色彩斑斓的花纹。
部首 ：巾
结构 ：半包围结构
笔画数 ：5
生字书写
xiāo
消
书写指导：
“氵”的顶部低于右边，右边“月”的撇变成竖。
组词：消失 消灭
造句：夕阳慢慢地消失在大海里。
部首 ：氵
结构 ：左右结构
笔画数 ：10
生字书写
要求：
看准每个字在田字格里的位置。
看清每个字的结构，放慢速度。
严格按笔顺描写。
抽
纺
织
编
怎
布
消
整
生字书写
生字书写
偏旁归类
纟
纺
织
绒
怜
愉
挪
挣
仿
佛
任
何
律
待
忄
扌
亻
彳
课堂练习
一、拼一拼，写一写。
fǎng fú rèn hé guī lǜ
（ ） （ ） （ ）
fǎng zhī xiāo shī chōu chū
（ ） （ ） （ ）
仿佛
任何
规律
纺织
消失
抽出
课堂练习
二、形近字组词。
纺（ ） 抽（ ）
仿（ ） 油（ ）
织（ ） 消（ ）
帜（ ） 悄（ ）
纺织
织布
旗帜
仿佛
抽出
油田
消失
悄悄
课堂练习
三、解释下列词语。
生机勃勃：
与世隔绝：
色彩斑斓：
形容自然界充满生命力，或社会生活活跃。
与社会的人们隔离，断绝来往。形容隐居或人迹不到的极偏僻地方。
形容色彩错杂灿烂的样子。
作业布置
1、朗读课文，积累好词好句。
2、再读课文，说说小毛虫是如何变成蝴蝶的？
课堂总结
感受到了小小的毛虫，虽然既可怜又笨拙，但不悲观，也不羡慕任何人。它尽心竭力地做自己应该做的事情，最终变成了一只灵巧、轻盈的蝴蝶。
初读课文后，你感受到了什么？
板书设计
22、小毛虫
整 抽 纺织 编 怎 布 消
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php部编版语文二年级下册
第22课《小毛虫》第1课时教学设计
课题 青蛙卖泥塘 单元 第七单元 学科 语文 年级 二年级
学习目标 情感态度和价值观目标 1.认识“整、抽、纺、织、编、怎、布、消”8个生字。2.过程与方法：（1）正确、流利地朗读课文，理解课文内容。（2）理解并积累“生机勃勃、色彩斑斓、尽心竭力”等词语。　 　
能力目标 借助生字词语、图片等复述故事。
知识目标 正确读文、识字、书写生字。
重点 1.识字、写字。2.理解文中重点词语的意思。
难点 1.让学生提前预习课文。2.借助生字词语、图片等复述故事。
学法 问题学习 教法 师生互动
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1.谜语导入。头上两根须，身穿彩花袍。飞舞花丛中，快乐又逍遥。 （打一动物） 谜底：（蝴蝶）2.知识链接。蝴蝶：种类较多，全世界大约有14000多种，大部分分布在美洲，尤其在亚马孙河流域品种最多。中国有1200种，台湾是我国著名的“蝴蝶王国”。蝴蝶色彩鲜艳，身上有好多条纹，翅膀和身体有各种花斑。最大的蝴蝶展翅可达28-30厘米左右，最小的只有0.7厘米左右。蝴蝶和蛾类的主要区别是蝴蝶头部有一对棒状或锤状触角，蛾的触角形状多样。3.揭示课题师：我们都知道蝴蝶很漂亮，那你知道蝴蝶是怎么变来的吗？它和我们的题目小毛虫又有怎样的关系呢？那就让我们走进课文去看看吧。一起读读题目。板书课题《小毛虫》 猜谜语，初次感知蝴蝶的特点了解蝴蝶这种动物读课题 《小毛虫》 通过谜语的导入，调动大家的积极性，同时对课文产生兴趣。
讲授新课 （一）自读课文，出示要求： 1、不认识的字可以看拼音，或者请教别人; 2、读准每一个字的字音，圈出生字词； 3、读通每个句子，读不通顺的多读几遍； 4、给每个自然段写上序号认读生字：课件出示会认字(1)根据拼音读一读(2)开火车认读生字通过组词认读会认字通过字意学习会认字★注意里面的多音字：佛、尽、挣词语理解：生机勃勃：形容自然界充满生命力，或社会生活活跃。九牛二虎之力：比喻很大的力气。常用于很费力才做成一件事的场合。尽心竭力：用尽心思，使出全力。形容做事十分努力。与世隔绝：与社会的人们隔离，断绝来往。形容隐居或人迹不到的极偏僻地方。色彩斑斓：形容色彩错杂灿烂的样子。(二)初读课文 要求：1、分自然段，指名朗读课文，其他同学注意听读音是否正确。2、开火车读，看谁读得好。组织互相评价读书。3、带着问题读课文：小毛虫是如何变成蝴蝶的？整体感知课文出示问题：小毛虫在成长过程中都经历了哪些变化？读课文画出相关词句。（三）学习会写字1、小组长带领全组讨论，识记生字。2、分享你们的识字方法。部首：结构：笔画数：书写指导组词造句要求：看准每个字在田字格里的位置。看清每个字的结构，放慢速度。严格按笔顺描写。再次认读会写字偏旁归类法学习生字纟：纺、织、绒忄：怜、愉扌：挪、挣亻：仿、佛、任、何彳：律、待课堂练习一、拼一拼，写一写。fǎng fú rèn hé guī lǜ （仿佛） （任何） （规律） fǎng zhī xiāo shī chōu chū（纺织） （消失） （抽出）二、形近字组词。纺（纺织） 抽（抽出）仿（仿佛） 油（油田）织（织布） 消（消失）帜（旗帜） 悄（悄悄） 三、解释下列词语。生机勃勃：形容自然界充满生命力，或社会生活活跃。与世隔绝：与社会的人们隔离，断绝来往。形容隐居或人迹不到的极偏僻地方。色彩斑斓：形容色彩错杂灿烂的样子。作业布置1、朗读课文，积累好词好句。2、再读课文，说说小毛虫是如何变成蝴蝶的？ 带着生字读课文通过组词学习会认字通过学习字意学习会认字学习多音字佛、尽、挣读准字音带着问题初读课文学习会写字学习多音字倒和应让学生通过蝴蝶飞走的方法再次认读会写字掌握按偏旁归类的方法认识生字做练习 让学生在轻松的状态中识记生字。通过组词，举例子，加深对多音字的理解和掌握通过问题的引入，让大家明白课文主要写了什么，为走进课文做准备通过部首、结构、笔画数、书写指导、组词和造句具体学习会写字用游戏的方式让大家再次认读会写字能分清生字的偏旁通过练习，巩固本节课的内容
课堂小结 初读课文后，你感受到了什么？感受到了小小的毛虫，虽然既可怜又笨拙，但不悲观，也不羡慕任何人。它尽心竭力地做自己应该做的事情，最终变成了一只灵巧、轻盈的蝴蝶。 总结课文，回答问题
板书设计 22、小毛虫 整 抽 纺织 编 怎 布 消
教学反思 《小毛虫》是部编版二年级下册第七单元第四篇精讲课文。课文讲述了一只小毛虫虽然又可怜又笨拙，但不悲观，也不羡慕任何人。它尽心竭力地做自己应该做的事情，最终变成了一只灵巧、轻盈的蝴蝶的故事。第一课时主要是让学生认读课文中出现的会写字，掌握8个会认字，其中重点是让学能区分多音字佛、尽和挣。
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