资源简介

人音版 音乐（学科）二年级
《老虎磨牙》教学设计
总课时： 第 1 课时 执教者：
一、教材简介：
《老虎磨牙》是人民音乐出版社二年级下册第六课《兽王》中的一首欣赏曲目。他以锣的喧嚣声制造了山风啸啸、松涛阵阵的壮阔背景。接着加入了板、鼓、木鱼的击奏声，表现了山中之王老虎威风凛凛地出现在山林中，它那矫健的步伐，由慢到快，声音由弱到强。表现了老虎磨牙、抖动满是斑纹的皮毛、威风凛凛等生动的形象。
二、设计理念：
教法：情境教学法、启发式教学法
学法：参与体验式教学法、创造性活动式教学法
三、学情分析：
二年级的学生喜欢游戏、活动，乐于创造，思维活跃，表现欲望强烈，但是有意注意的时间相对较短。上课的自主意识和习惯还不能够很好的保证课堂教学有序地进行。因此，在本节课的教学中教师要采取形式多样、生动有趣的方法引导学生主动去体验，感受音乐所表现的形象。
四、教学目标：
1. 通过欣赏打击乐《老虎磨牙》， 让学生感知音乐形象，体验音乐情绪。
2. 引导学生体验、听辨音乐，并充分感受音乐的故事。
3. 学生通过自主选择打击乐器，感受民间打击乐器带来的独特魅力。
4. 通过运用打击乐器描绘情境的练习，充分发挥学生的音乐想象力、表现
力，培养学生的团队合作及创造精神。
五、教学重点：
通过聆听让学生充分利用语言、打击乐器感知音乐形象，想象音乐故事。
（设计依据：让学生了解中国打击乐器的独特魅力。）
六、教学难点：
听辨乐曲中各音乐要素的不同作用。
（设计依据：让学生在这节课中自主掌握打击乐的演奏方式。）
七、教学准备：
教具准备：多媒体、音乐卡片、钢琴等。
学具准备：打击乐器。
八、教学过程：
1、 导入
1. 复习打击乐知识。
2. 请学生在锣、鼓、镲中选择一种打击乐器表现出老虎的威武。
（设计意图：让学生初步感受各个打击乐器的音色。）
二、欣赏乐曲《老虎磨牙》
1. 初听全曲：仔细听辨这首打击乐器与以往听过的歌曲最大的区别的什么？
2. 介绍民间打击乐《老虎磨牙》的背景：这首打击乐曲来自我们陕西，表现了山中之王老虎威风凛凛地出现在山林中，它那矫健的步伐，由慢到快，声音由弱到强。突然，乐声停了下来，老虎凝神，似乎听到了什么，片刻，各种打击乐器再次奏起，表现了老虎磨牙、抖动满是斑纹的皮毛、威风凛凛等生动的形象。
（设计意图：通过了解乐曲的地方性，增加学生学习这首乐曲的兴趣。）
3. 分段欣赏乐曲：
（1）欣赏第一段：学生分三组，每组各完成一个任务，包括力度、速度、为乐段起名字，再分组为乐曲添加表情，教师进行评价。
（2）欣赏第二段：分三组欣赏B段，各组交换任务。
（3）欣赏第三段：分三组欣赏c段，各组交换任务。
（4）复听磨牙时的音色，请学生自己找到刮奏时的演奏技巧。
三、拓展
请学生开动自己的脑筋，想一想，每一样打击乐器都能用什么怎样的方式演奏出不同的声音？
（设计意图：这一环节让学生在参与体验中感受中国打击乐带来的魅力。）
4、 小结
这节课我们欣赏了《老虎磨牙》，老师希望大家通过这节课的学习，能够慢慢喜欢上这些打击乐，因为这是中国独有的，这首乐曲更是我们陕西的特色，在今后的学习中，李老师还会为大家搜集更多的打击乐曲共同欣赏，感受民间打击乐独有的魅力！
九、板书设计：
老虎磨牙
速度 力度 名字
A 慢 弱 老虎睡觉
B 快 强、弱 老虎觅食
C 快 强 老虎磨牙

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