2023届高考一轮复习9.3第三节 圆的方程 学案(含答案)

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2023届高考一轮复习9.3第三节 圆的方程 学案(含答案)

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第三节 圆的方程
·最新考纲·
1.掌握确定圆的几何要素,掌握圆的标准方程与一般方程.
2.初步了解用代数方法处理几何问题的思想.
·考向预测·
考情分析:求圆的标准方程、一般方程,圆心到直线的距离,与圆有关的轨迹、最值问题仍是高考考查的热点,题型将以选择与填空题为主,也可能出现在解答题中.
学科素养:通过求圆的标准方程及利用圆的方程求最值,考查数学运算、直观想象的核心素养.
积 累 必备知识——基础落实 赢得良好开端
一、必记2个知识点
1.圆的定义及方程
定义 平面内与________的距离等于________的点的集合(轨迹)
标准方程 ________(r>0) 圆心:________, 半径:________
一般方程 ________________(D2+E2-4F>0) 圆心:________, 半径:________
2.点与圆的位置关系
点M(x0,y0)与圆(x-a)2+(y-b)2=r2的位置关系:
(1)若M(x0,y0)在圆外,则________________.
(2)若M(x0,y0)在圆上,则________________.
(3)若M(x0,y0)在圆内,则________________.
二、必明2个常用结论
1.以A(x1,y1),B(x2,y2)为直径端点的圆的方程为(x-x1)(x-x2)+(y-y1)(y-y2)=0.
2.二元二次方程表示圆的条件
对于方程x2+y2+Dx+Ey+F=0表示圆时易忽视D2+E2-4F>0这一条件.
三、必练4类基础题
(一)判断正误
1.判断下列说法是否正确(请在括号中打“√”或“×”).
(1)确定圆的几何要素是圆心与半径.(  )
(2)方程x2+y2=a2表示半径为a的圆.(  )
(3)方程x2+y2+4mx-2y+5m=0表示圆.(  )
(4)方程Ax2+Bxy+Cy2+Dx+Ey+F=0表示圆的充要条件是A=C≠0,B=0,D2+E2-4AF>0.(  )
(二)教材改编
2.[必修2·P124A组T1改编]圆x2+y2-4x+6y=0的圆心坐标和半径分别是(  )
A.(2,3),3 B.(-2,3),
C.(-2,-3),13 D.(2,-3),
3.[必修2·P124A组T4改编]圆C的圆心在x轴上,并且过点A(-1,1)和B(1,3),则圆C的方程为________.
(三)易错易混
4.(错用点与圆的位置关系)若点(1,1)在圆(x-a)2+(y+a)2=4的内部,则实数a的取值范围是(  )
A.-1<a<1 B.0<a<1
C.a>1或a<-1 D.a=±4
5.(忽略方程中变量的取值范围)已知点P(x,y)为圆x2+y2=1上的动点,则x2+4y的最大值为________.
(四)走进高考
6.[天津卷]在平面直角坐标系中,经过三点(0,0),(1,1),(2,0)的圆的方程为________.
提 升 关键能力——考点突破 掌握类题通法
考点一 求圆的方程 [基础性]
1.[2022·赤峰二中检测]已知圆心在x轴上,半径为的⊙C位于y轴左侧,且与直线x+y=0相切,则⊙C的方程是(  )
A.(x-)2+y2=5
B.(x+)2+y2=5
C.(x+)2+y2=5
D.x2+(y+)2=5
2.以点(1,-1)为圆心,且与直线x-y+2=0相切的圆的方程为(  )
A.(x+1)2+(y-1)2=2
B.(x-1)2+(y+1)2=2
C.(x+1)2+(y-1)2=8
D.(x-1)2+(y+1)2=8
3.若直线l:mx+ny+3=0始终平分圆C:x2-2x+y2+3y-1=0,则2m-3n=(  )
A.-6 B.-3
C.3 D.6
4.已知圆x2+y2-2mx-(4m+2)y+4m2+4m+1=0(m≠0)的圆心在直线x+y-7=0上,则该圆的面积为(  )
A.4π   B.2π   C.π   D.
反思感悟 求圆的方程的两种方法
(1)直接法
根据圆的几何性质,直接求出圆心坐标和半径,进而写出方程.
(2)待定系数法
①若已知条件与圆心(a,b)和半径r有关,则设圆的标准方程,依据已知条件列出关于a,b,r的方程组,从而求出a,b,r的值;
②若已知条件没有明确给出圆心或半径,则选择圆的一般方程,依据已知条件列出关于D,E,F的方程组,进而求出D,E,F的值.
[提醒] 解答圆的有关问题,应注意数形结合,充分运用圆的几何性质.
考点二 与圆有关的最值问题 [综合性]
角度1 借助几何性质求最值
[例1] 已知实数x,y满足方程x2+y2-4x+1=0.
(1)求的最大值和最小值;
(2)求y-x的最大值和最小值;
(3)求x2+y2的最大值和最小值.
听课笔记:
一题多变
(变问题)若例1中条件不变,求P(x,y)到直线3x+4y+12=0的距离的最大值和最小值.
反思感悟 与圆有关的最值问题的三种几何转化法
(1)形如μ=形式的最值问题可转化为动直线斜率的最值问题.
(2)形如t=ax+by形式的最值问题可转化为动直线截距的最值问题.
(3)形如m=(x-a)2+(y-b)2形式的最值问题可转化为动点到定点的距离的平方的最值问题.
角度2 建立函数关系求最值
[例2] (1)若点P为圆x2+y2=1上的一个动点,点A(-1,0),B(1,0)为两个定点,则|PA|+|PB|的最大值为(  )
A.2 B.2
C.4 D.4
(2)[2022·山东潍坊模拟]设点P(x,y)是圆=1上的动点,定点A(2,0),B(-2,0),则·的最大值为________.
听课笔记:
反思感悟 建立函数关系式求最值
根据已知条件列出相关的函数关系式,再根据关系式的特征选用基本不等式、函数单调性等方法求最值.
【对点训练】
1.已知两点A(0,-3),B(4,0),若点P是圆C:x2+y2-2y=0上的动点,则△ABP的面积的最小值为(  )
A.6 B.
C.8 D.
2.设点P(x,y)是圆:(x-3)2+y2=4上的动点,定点A(0,2),B(0,-2),则||的最大值为________.
考点三 与圆有关的轨迹方程 [综合性]
[例3] 已知圆x2+y2=4上一定点A(2,0),B(1,1)为圆内一点,P,Q为圆上的动点.
(1)求线段AP中点的轨迹方程;
(2)若∠PBQ=90°,求线段PQ中点的轨迹方程.
听课笔记:
反思感悟 求与圆有关的轨迹问题的四种方法
【对点训练】
1.[2022·六盘山高级中学测试]已知圆C:x2+y2+4x=0的圆心和圆上两点A,B构成等边三角形,则AB中点M的轨迹方程是(  )
A.(x+2)2+(y+1)2=1
B.(x+1)2+(y+1)2=3
C.(x+1)2+y2=2
D.(x+2)2+y2=3
2.[2022·江苏南通高三测试]在平面直角坐标系xOy中,已知圆A:(x-1)2+y2=1,点B(3,0),过动点P引圆A的切线,切点为T.若PT=PB,则动点P的轨迹方程为(  )
A.x2+y2-14x+18=0
B.x2+y2+14x+18=0
C.x2+y2-10x+18=0
D.x2+y2+10x+18=0
第三节 圆的方程
积累必备知识
一、
1.定点 定长 (x-a)2+(y-b)2=r2 (a,b) r x2+y2+Dx+Ey+F=0
2.(1)(x0-a)2+(y0-b)2>r2
(2)(x0-a)2+(y0-b)2=r2
(3)(x0-a)2+(y0-b)2<r2
三、
1.答案:(1)√ (2)× (3)× (4)√
2.解析:由公式可知圆心坐标为(-,-),半径r=,解得圆心坐标为(2,-3),半径r=.
答案:D
3.解析:设圆心坐标为C(a,0),因为点A(-1,1)和B(1,3)在圆C上,所以|CA|=|CB|,即=,解得a=2,所以圆心为C(2,0),又|CA|==,所以圆C的半径为,所以圆C的方程为(x-2)2+y2=10.
答案:(x-2)2+y2=10
4.解析:因为点(1,1)在圆内,所以(1-a)2+(1+a)2<4,即-1<a<1.
答案:A
5.解析:因为点P(x,y)为圆x2+y2=1上的动点,所以x2+4y=1-y2+4y=-(y-2)2+5.因为y∈[-1,1],所以当y=1时,x2+4y取得最大值4.
答案:4
6.解析:方法一 根据题意画出图形如图所示,结合图形知经过三点(0,0),(1,1),(2,0)的圆,其圆心为(1,0),半径为1,则该圆的方程为(x-1)2+y2=1.
即x2+y2-2x=0.
方法二 设所求圆的方程为x2+y2+Dx+Ey+F=0(D2+E2-4F>0),
由已知条件可得
解得
所以所求圆的方程为x2+y2-2x=0.
答案:x2+y2-2x=0
提升关键能力
考点一
1.解析:设圆心为C(a,0)(a<0),由题意=,所以a=-.
圆方程为(x+)2+y2=5.
答案:C
2.解析:因直线与圆相切,所以圆的半径等于点(1,-1)到直线x-y+2=0的距离,
即r=d==2,则所求圆的方程为(x-1)2+(y+1)2=8.
答案:D
3.解析:由C:x2-2x+y2+3y-1=0得圆心C,因为直线平分圆,所以直线必过圆心,则m-n+3=0,则2m-3n=-6.
答案:A
4.解析:圆的方程可化为(x-m)2+(y-2m-1)2=m2(m≠0),其圆心为(m,2m+1).
依题意得,m+2m+1-7=0,解得m=2,
∴圆的半径为2,面积为4π.
答案:A
考点二
例1 解析:原方程可化为(x-2)2+y2=3,表示以(2,0)为圆心,为半径的圆.
(1)的几何意义是圆上一点与原点连线的斜率,所以设=k,即y=kx.
当直线y=kx与圆相切时,斜率k取最大值或最小值,此时=.解得k=±(如图1).所以的最大值为,最小值为-.
解析:(2)y-x可看作是直线y=x+b在y轴上的截距,当直线y=x+b与圆相切时,在y轴上的截距b取得最大值或最小值,此时=,解得b=-2±(如图2).所以y-x的最大值为-2+,最小值为-2-.
(3)x2+y2表示圆上的一点与原点距离的平方,由平面几何知识知,在原点和圆心连线与圆的两个交点处取得最大值和最小值(如图3).又圆心到原点的距离为=2,所以x2+y2的最大值是(2+)2=7+4,x2+y2的最小值是(2-)2=7-4.
一题多变
解析:∵圆心(2,0)到直线3x+4y+12=0的距离d==,∴P(x,y)到直线3x+4y+12=0的距离的最大值为,最小值为.
例2 解析:(1)由已知可得线段AB是圆x2+y2=1的直径,且|AB|=2,∴∠APB=90°.
∴|PA|2+|PB|2=|AB|2=4,
由基本不等式可得=2,当且仅当|PA|=|PB|时取等号,∴|PA|+|PB|≤2.
即|PA|+|PB|的最大值是2.
(2)由题意知=(2-x,-y),=(-2-x,-y),
所以·=x2+y2-4.
由于点P(x,y)是圆上的点,故其坐标满足方程x2+(y-3)2=1,故x2=-(y-3)2+1,
所以·=-(y-3)2+1+y2-4=6y-12.
由圆的方程x2+(y-3)2=1知2≤y≤4,
所以当y=4时,·的值最大,最大值为12.
答案:(1)B (2)12
对点训练
1.解析:
x2+y2-2y=0可化为x2+(y-1)2=1,则圆C为以(0,1)为圆心,1为半径的圆.如图,过圆心C向直线AB作垂线交圆于点P,连接BP,AP,这时△ABP的面积最小,直线AB的方程为=1,即3x-4y-12=0,圆心C到直线AB的距离d=,又|AB|==5,所以△ABP的面积的最小值为×5×=.
答案:B
2.解析:由题意知=(-x,2-y),=(-x,-2-y),所以=(-2x,-2y).由于点P(x,y)是圆上的点,故其坐标满足方程(x-3)2+y2=4,故y2=-(x-3)2+4,所以||==2.由圆的方程(x-3)2+y2=4,易知1≤x≤5,所以当x=5时,||的值最大,最大值为2=10.
答案:10
考点三
例3 解析:(1)设AP的中点为M(x,y),由中点坐标公式可知,P点坐标为(2x-2,2y).因为P点在圆x2+y2=4上,所以(2x-2)2+(2y)2=4.故线段AP中点的轨迹方程为(x-1)2+y2=1.
(2)设PQ的中点为N(x,y),在Rt△PBQ中,|PN|=|BN|,设O为坐标原点,连接ON(图略),则ON⊥PQ,所以|OP|2=|ON|2+|PN|2=|ON|2+|BN|2,所以x2+y2+(x-1)2+(y-1)2=4.故线段PQ中点的轨迹方程为x2+y2-x-y-1=0.
对点训练
1.解析:圆C:x2+y2+4x=0 (x+2)2+y2=4,
所以圆心(-2,0),半径r=2,
因为△ABC为等边三角形,且AC=BC=2,
所以AB=2,MC=×2=,
所以M的轨迹是以C为圆心,半径为的圆,
所以AB中点M的轨迹方程是(x+2)2+y2=3.
答案:D
2.解析:设P(x,y),∵PT=PB,
∴PT2=2PB2
∴(x-1)2+y2-1=2[(x-3)2+y2]
整理得:x2+y2-10x+18=0.
答案:C

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