资源简介

第四单元 第一课 置身于市场经济
第一课时：看不见的手
主备教师：陆忠林 审核：盛美玲
学习目标：
1.了解市场经济的概念和市场经济的形成；
2.通过对案例的分析，使学生能综合的分析市场经济运行的规律；提升推理与创造性思维的能力；
3.使学生树立正确的经济观，培养学生运用所学经济知识，为社会主义经济建设做贡献
学习重点：市场经济规律?学习难点：市场经济规律的应用?教具准备：多媒体课件
学导过程：
一、板书课题，明确学习目标（投影）
二、自学指导（投影）
1.你能说出自然经济、商品经济和市场经济的区别与联系吗？
2.什么是市场经济？市场这只手是怎样发挥它的作用的？
3.市场经济有哪些积极作用？
4.在市场经济的条件下，怎样才能使经济健康地发展？
三、合作交流、讨论，教师点拨
名曲欣赏《天仙配》选段：夫妻双双把家还
树上的鸟儿成双对/绿水青山带笑颜/随手摘下花一朵/我与娘子戴发间/从今再不受那奴役苦/夫妻双双把家还/你耕田来我织布/我挑水来你浇园/寒窑虽破能避风雨/夫妻恩爱苦也甜/你我好比鸳鸯鸟/比翼双飞在人间
歌中唱到的生产方式跟我们现在有什么不同？-----你耕田来我织布，我挑水来你浇园
自然经济：人们生产所有的生活用品,主要用于满足自己的基本生活需要
续编故事：
董永的勤劳、七仙女的贤惠，换来了家庭的幸福和别人的羡慕，特别是七仙女织的布，质地细软，很受大家喜欢。每当七仙女偶尔拿布去换别的生活用品时，时而有人想高价购买。董永得知这些情况，作了简单调查后便与七仙女商量决定：把牛和农具买掉，添加织机，扩大规模，织更多的布，卖更多的布以赚钱。
对比“你耕田来我织布，我挑水来你浇园”与“织更多的布，卖更多的布以赚钱”，生产目的有何不同？
商品经济：生产的目的是为了交换
什么是市场经济?
在现代社会，随着商品经济的发展，市场配置人力、物力、财力等经济资源的作用越来越显著。
当今社会生产什么、生产多少、谁来生产、在哪里生产，主要是由市场来调节时，就形成了市场经济。
出谋划策：
有一位下岗工人，他自筹资金10万，请了两个帮手，想在我校附近开个小店，请同学们帮 助参谋一下，他开什么样的店比较适合?并说明理由。
饮食店、洗车点、文具店等——市场需求 寻找市场这只手：
镜头一：董家生活富裕后，邻里乡亲看着心里羡慕眼又红。不久后有些乡亲也开始变卖牛和农具，从事织布行业，靠织布卖布为生。织布生意一下子红火起来，越来越多的人加入了织布队伍，大家都盼着能过上好日子。想一想：为什么这么多人加入织布队伍呢？
镜头二：但好景不长，几个月后，村里的织布队伍越来越庞大，布越来越难卖，价格一降再降，生意也越来越清淡，有的乡亲不仅没赚到钱，反而赔了不少，于是开始重操旧业，男耕女织。想一想：为什么有的乡亲又开始重操旧业呢？
镜头三：此时的董家也面临着同样的困境，是继续织布呢，还是象其他乡亲一样转行？他拿不定主意，有一天，面对满街土灰的布，董永的心突然亮了起来：如果给布加上颜色------，董永与七仙女商量后决定把布染色后再卖，销路果然大好。自己织的布根本不够卖，只好把邻里乡亲们的布低价收购，染色后高价卖出，最后放弃了织布，专门染布卖。好日子又来了！为什么董家的好日子又来了？
供不应求 价格上涨 获利增加 生产扩大
供过于求 价格下跌 获利减少 生产缩小
什么是市场经济规律?（市场这只手是怎样发挥它的作用的？）
市场通过价格传递的信号，就像“看不见的手”，指挥着生产者、经营者、消费者适时地改变他们的计划，自发地调节着人力、物力、财力等经济资源在全社会的分配.
结合日常生活实际，你能感受到市场经济有哪些好处？
人们有充分的选择权利，在市场上购买和出售各自的产品
商品价格的竞争，促使生产者提高质量和效率，以免在竞争中淘汰。
公司能适应市场的需求，主动采用新技术、开发新产品
时常能提示生产者，什么是消费者最需要的商品和服务
透视现代经济生活：
阅读书本P111《卖菜难》说一说：菜农种植蔬菜为什么会损失惨重？从中得到怎样的启示？
不知道整个市场的需求有多大,也不知道整个市场的供应有多大，盲目扩大生产，最终导致供过于求，价格下跌,损失惨重.
只有遵循市场经济规律，自觉利用“看不见的手”，才能使经济健康发展，使自己真正受惠。
课堂拓展：
1、假如你是A乡菜农，当初应该采取什么措施，才能免遭损失呢？
2、如果你不打算转行，想继续种菜，能不能获利呢？你可以采取什么手段达到获利的目的呢？
四、课堂小结：（学生谈收获和体会）
1、商品经济和自然经济的区别：自然经济是主要满足自己的基本生活需要，自给自足的经济界形态；商品经济是生产主要是为了用于交换的经济形态、买卖关系???
2、市场经济的概念、作用：随着商品经济的发展，市场 成为配置资源的主要手段时的一种经济形式。??市场通过价格传递的信号，就像“看不见手”，指挥生产者、消费者和经营者适时改变计划，自发地调节着人、 财、物在社会范围内的分配。起到优化资源配置的作用。所以在市场经济条件下，只有遵循市场经济的规律，自觉地利用“看不见手”（市场），才能使经济健康地发展。
五、课堂作业：自编作业
六、课后作业：课时集训p102-103
七、板书设计: 第一课时：看不见的手
1.自然经济、商品经济和市场经济的区别与联系
2.市场机制对优化配置资源的作用
3.市场经济的好处
八、教学反思（或后记）

第四单元 第一课 置身于市场经济
第一课时：看不见的手
主备教师：陆忠林 审核：盛美玲
学习目标：
1.了解市场经济的概念和市场经济的形成；
2.通过对案例的分析，使学生能综合的分析市场经济运行的规律；提升推理与创造性思维的能力；
3.使学生树立正确的经济观，培养学生运用所学经济知识，为社会主义经济建设做贡献
学习重点：市场经济规律
学习难点：市场经济规律的应用
教具准备：多媒体课件
学导过程：
一、板书课题，明确学习目标（投影）
二、自学指导（投影）
1.你能说出自然经济、商品经济和市场经济的区别与联系吗？
2.什么是市场经济？市场这只手是怎样发挥它的作用的？
3.市场经济有哪些积极作用？
4.在市场经济的条件下，怎样才能使经济健康地发展？
三、合作交流、讨论，教师点拨
名曲欣赏《天仙配》选段：夫妻双双把家还
树上的鸟儿成双对/绿水青山带笑颜/随手摘下花一朵/我与娘子戴发间/从今再不受那奴役苦/夫妻双双把家还/你耕田来我织布/我挑水来你浇园/寒窑虽破能避风雨/夫妻恩爱苦也甜/你我好比鸳鸯鸟/比翼双飞在人间
歌中唱到的生产方式跟我们现在有什么不同？-----你耕田来我织布，我挑水来你浇园
自然经济：人们生产所有的生活用品,主要用于满足自己的基本生活需要
续编故事：
董永的勤劳、七仙女的贤惠，换来了家庭的幸福和别人的羡慕，特别是七仙女织的布，质地细软，很受大家喜欢。每当七仙女偶尔拿布去换别的生活用品时，时而有人想高价购买。董永得知这些情况，作了简单调查后便与七仙女商量决定：把牛和农具买掉，添加织机，扩大规模，织更多的布，卖更多的布以赚钱。
对比“你耕田来我织布，我挑水来你浇园”与“织更多的布，卖更多的布以赚钱”，生产目的有何不同？
商品经济：生产的目的是为了交换
什么是市场经济?
在现代社会，随着商品经济的发展，市场配置人力、物力、财力等经济资源的作用越来越显著。
当今社会生产什么、生产多少、谁来生产、在哪里生产，主要是由市场来调节时，就形成了市场经济。
出谋划策：
有一位下岗工人，他自筹资金10万，请了两个帮手，想在我校附近开个小店，请同学们帮 助参谋一下，他开什么样的店比较适合?并说明理由。
饮食店、洗车点、文具店等——市场需求 寻找市场这只手：
镜头一：董家生活富裕后，邻里乡亲看着心里羡慕眼又红。不久后有些乡亲也开始变卖牛和农具，从事织布行业，靠织布卖布为生。织布生意一下子红火起来，越来越多的人加入了织布队伍，大家都盼着能过上好日子。想一想：为什么这么多人加入织布队伍呢？
镜头二：但好景不长，几个月后，村里的织布队伍越来越庞大，布越来越难卖，价格一降再降，生意也越来越清淡，有的乡亲不仅没赚到钱，反而赔了不少，于是开始重操旧业，男耕女织。想一想：为什么有的乡亲又开始重操旧业呢？
镜头三：此时的董家也面临着同样的困境，是继续织布呢，还是象其他乡亲一样转行？他拿不定主意，有一天，面对满街土灰的布，董永的心突然亮了起来：如果给布加上颜色------，董永与七仙女商量后决定把布染色后再卖，销路果然大好。自己织的布根本不够卖，只好把邻里乡亲们的布低价收购，染色后高价卖出，最后放弃了织布，专门染布卖。好日子又来了！为什么董家的好日子又来了？
供不应求 价格上涨 获利增加 生产扩大
供过于求 价格下跌 获利减少 生产缩小
什么是市场经济规律?（市场这只手是怎样发挥它的作用的？）
市场通过价格传递的信号，就像“看不见的手”，指挥着生产者、经营者、消费者适时地改变他们的计划，自发地调节着人力、物力、财力等经济资源在全社会的分配.
结合日常生活实际，你能感受到市场经济有哪些好处？
人们有充分的选择权利，在市场上购买和出售各自的产品
商品价格的竞争，促使生产者提高质量和效率，以免在竞争中淘汰。
公司能适应市场的需求，主动采用新技术、开发新产品
时常能提示生产者，什么是消费者最需要的商品和服务
透视现代经济生活：
阅读书本P111《卖菜难》说一说：菜农种植蔬菜为什么会损失惨重？从中得到怎样的启示？
不知道整个市场的需求有多大,也不知道整个市场的供应有多大，盲目扩大生产，最终导致供过于求，价格下跌,损失惨重.
只有遵循市场经济规律，自觉利用“看不见的手”，才能使经济健康发展，使自己真正受惠。
课堂拓展：
1、假如你是A乡菜农，当初应该采取什么措施，才能免遭损失呢？
2、如果你不打算转行，想继续种菜，能不能获利呢？你可以采取什么手段达到获利的目的呢？
四、课堂小结：（学生谈收获和体会）
1、商品经济和自然经济的区别：自然经济是主要满足自己的基本生活需要，自给自足的经济界形态；商品经济是生产主要是为了用于交换的经济形态、买卖关系
2、市场经济的概念、作用：随着商品经济的发展，市场 成为配置资源的主要手段时的一种经济形式。 市场通过价格传递的信号，就像“看不见手”，指挥生产者、消费者和经营者适时改变计划，自发地调节着人、 财、物在社会范围内的分配。起到优化资源配置的作用。所以在市场经济条件下，只有遵循市场经济的规律，自觉地利用“看不见手”（市场），才能使经济健康地发展。
五、课堂作业：自编作业
六、课后作业：课时集训p102-103
七、板书设计: 第一课时：看不见的手
1.自然经济、商品经济和市场经济的区别与联系
2.市场机制对优化配置资源的作用
3.市场经济的好处
八、教学反思（或后记）
课件10张PPT。置身于市场经济第四单元第一课一、“看不见的手”1、在市场经济的发展过程中，常常有一只“看不见的手”在发挥作用，这“看不见的手”是指什么？
2、市场经济中，“看不见的手”是怎样发挥调节人力、物力、财力在社会范围内分配的作用的？
3、市场经济的发展对生产者、经营者和消费者各有什么好处？自学思考 古代社会“男耕女织” 人们生产所有的生活用品，主要用于
满足自己的基本生活需要。——自然经济 北宋《 清明上河图》生产的目的主要是为了交换——商品经济 在现代社会，随着商品经济的发展，市场配置人力、物力、财力等经济资源的作用越来越显著。 当全社会生产什么、生产多少、谁来生产、在哪里生产，主要是由市场来调节时，就形成了市场经济。 市场经济规律市场是怎样发挥作用的？ 市场通过价格传递的信号，就像“看不见的手”，指挥着生产者、经营者、消费者适时地改变他们的计划，自发地调节着人力、物力、财力等经济资源在全社会的分配.我们的发现：市场配置资源的机制 供不应求
供过于求 供不应求 价格下跌 生产缩小 生产扩大 价格上涨 生产扩大 价格上涨价格价值我会用这只手吗？关注“看不见的手”我们可以从下列途径及时了解市场的变化。受惠于“看不见的手”1、人们有充分的选择权利，在市场上购买和出售各自的产品。
2、商品价格的竞争，促使生产者提高质量和效率，以免在竞争中淘汰。
3、公司能适应市场的需求，主动采用新技术、开发新产品。
4、市场能提示生产者，什么是消费者最需要的商品和服务。
32 第四单元：与经济成长、科技进步同行
第一课：置身于市场经济 （第一课时）
课型：新授课 主备：陆晓燕 审核： 班级： 学号： 姓名：
【预习导学】
1、你能说出自然经济、商品经济和市场经济的区别与联系吗？
2、什么是市场经济？市场这只手是怎样发挥它的作用的？
3、市场经济有哪些积极作用？
4、在市场经济的条件下，怎样才能使经济健康地发展？
【当堂检测】
1．我们关注现代物质文明和精神文明建设的重要视点是 ：（ ）
A．经济成长和科技进步 B．崇尚民主和法治 C．人权的尊重与保障 D．法制完善和文明发达
2、在商品经济时代，人们生产的目的主要是（ ）A、收藏 B、自用 C、交换 D、出口
3、"男耕女织"是我国古代封建经济的生动写照，这种经济应属于（ ）
A、自然经济 B、计划经济 C、市场经济 D、商品经济
4、有人说温州人的成功，是在社会主义经济建设中率先握住了“无形的手"。这里"无形的手"喻指（??? ）?? A．宏观调控??? ?B．计划经济???? C．市场机制?? ??D．政府干预
5、金秋十月，静宁县喜获苹果大丰收。但果园堆积如山的苹果却无人问津，一斤苹果便宜到几分钱也盼不到一个果贩前来看货。出现这种现象的根本原因是（???? ??）???A、苹果质量??????? B、供过于求?????? C、地区差异???? ??D、政府指导
6、市场是通过下列哪项传递信号，组织、协调全社会经济活动的（ ）A、价格 B、供需关系 C、生产规模 D、行政干预7、20世纪80年代，鲁酒以其独特的口感，吸引了广大消费者，山东境内的酒厂，纷纷出现排队等货的现象。面对这种大好形势，山东各地在短短几年内新上了700多家酒厂。不料，很快不少酒厂产品出现了严重积压，产品价格下降近50%，许多企业大量亏损。当地政府强令效益好的白酒企业收购，兼并一些困难企业，致使这些企业经营困难，效益下降。如今，偌大的市场上，鲁酒日渐衰退．
（1）请结合材料，运用所学知识分析说明鲁酒由盛而衰的过程。
（2）鲁酒由盛而衰的过程说明了市场经济应该如何健康发展？
【课后延伸】
假如是一名菜农，你可以采取哪些具体手段避免在市场经济中少受损失，多多获利？

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