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教学设计
第5次网课：
2022年03月29日 周二 13：50——14:20
第6课.《有多少浪费本可避免》第一课时
教学目标
1.观察生活中的浪费现象，了解浪费造成的危害;
2.能够在生活中反对浪费，避免浪费。
3.培养学生反对
教学重点:能够在生活中浪费，提倡节约的好习惯。
教学重难点
反对浪费，避免浪费。
教学难点:观察生活中的浪费现象，了解浪费造成的危害。
教学准备:师制作课件，收集案例资料;学生课前查找关于浪费方面的资料，做浪费危害调查。
教学方法:启发式、自主学习法、讨论交流法
教学过程：
（一）导语：
同学们，除了我们在生活中和学校中的浪费现象，我们在享用餐桌上的美食时，也可能会产生浪费。今天，我们就来探究一下关于“浪费”这个话题。
这就是我们接下来要学习的第6课《有多少浪费本可避免》的第一课时——餐桌上的浪费。
（二）课前要求，请同学们仔细阅读：
课前要求
1. 看完视频或者书之后语音回答。
2. 当堂完成。课下不要回复。
3. 说清你要回答的问题序号（可以选择其中的一道题，也可以都回答）。
（三）授课方式：
一.授课方式：视频课。（视频时长：13分钟！）。
二.思考并回答：
1. 说一说，什么样的行为属于浪费？
2. 听了《一瓶水背后的辛劳》的故事，想一想:为什么妈妈说扔半瓶矿泉水浪费的不仅仅是 5 毛钱 扔掉这半瓶矿泉水还浪费了些什么？
3. 分析情景:p48 案例。你怎么看待这些行为呢
（1）在家里,按需做饭菜,不挑食，不剩饭菜。
（2）保质期短的食品不要一次购买过多，免得吃不完过期。
（3）我也知道浪费不好，但是今天的菜我真的不喜欢吃。
（4）我们在餐馆请客，我让妈妈别点太多，免得吃不完。可妈妈说桌上的菜都吃完了，让人有点难堪。
小结：
是啊，倒掉饭菜，我们浪费的不单是粮食。粮食从播种——插秧——施肥——除草——打谷——晾晒——脱粒——做饭，需要很多的人力和物力，更别提这中间需要的机器设备等。
所以，倒掉饭菜，我们浪费的不单是粮食。节约粮食是习惯，更是美德。
大家都从自身做起，从小事做起，为形成勤俭节约的良好社会风尚作出自己的努力。
（四）总结：
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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