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教学设计
第6次网课：
2022年03月29日 周二 13：50——14:20
第6课.《有多少浪费本可避免》第二课时
教学目标
1.能够在生活中反对浪费，避免浪费。
2.情境体验中，正确认识生活中的浪费，从而养成勤俭节约的好习惯。
教学重点:能够在生活中反对浪费，避免浪费。
教学难点:观察生活中的浪费现象，了解浪费造成的危害。
教学方法:启发式、自主学习法、讨论交流法
教学过程：
（一）导语：
除了饮食方面的浪费，在我们身边还“潜伏” 着形形色色的浪费。因为其频繁和细微，我们根本没有察觉。
这节课，我们就来学习第6课《有多少浪费本可避免》的第二课时——还有哪些浪费可以避免。
（二）课前要求，请同学们仔细阅读：
课前要求
1. 看完视频或者书之后语音回答。
2. 当堂完成。课下不要回复。
3. 说清你要回答的问题序号（可以选择其中的一道题，也可以都回答）。
（三）授课方式：
一.授课方式：视频课。（视频时长：13分钟！）。
二.思考并回答：
1. 阅读 p49 案例。
（1）教室里的灯还亮着，同学们就去上体育课了。
（2）一篇作文还没写出来，就浪费了许多的纸。
（3）文具盒的自述。
针对以上几个情景，你想说些什么？
2. 各种浪费不看不知道，一看吓一跳。如果你是“浪费现象调查小组”的组长，你将采用什么方法展开调查？
3. 找一找并说一说: 有关浪费与节俭的名言、警句、谚语。
小结：
1…今天，我们充分认识到了这些严重的浪费现象，在我们认为不起眼的小事上，其实存在着大浪费。从今天开始，我们要做个生活的有心人，勤俭节约，杜绝浪费。
2…国家都提倡“光盘行动”，提倡节约，反而是浪费可耻。拒绝浪费是全民族的事，不分大人和小孩，如果人人都节约一点点，那么十几亿的中国，会节约多少呢？
（四）总结：对呀，有多少浪费本可避免，有时是我们的认识问题造成了浪费，有时是我们的面子问题造成了浪费。俗话说“聚沙成塔”，如果我们人人都力行节约，那世界一定会变得更美好！
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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