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教学设计
第9次网课：
2022年04月14日 周四 2：25——2:55
第8课.《这些东西哪里来》第二课时
教学目标
1.知道中国制造遍布全球，懂得中国制造转向中国创造才能体现中国工业的创新能力。
2.在调查和了解的过程中，激发学生的爱国热情。
教学重点: 知道中国制造遍布全球，懂得中国制造转向中国创造才能体现中国工业的创新能力。
教学难点: 在调查和了解的过程中，激发学生的爱国热情。
教学过程：
（1） 导语：
同学们，这节课我们来学习《这些东西哪里来》之从“中国制造”到“中国创造”。
（二）课前要求，请同学们仔细阅读：
课前要求
1. 看完视频或者书之后语音回答。
1. 当堂完成。课下不要回复。
1. 说清你要回答的问题序号（可以选择其中的一道题，也可以都回答）。
（三）授课方式：
一.视频时长：15分钟。
二.思考并回答：
1.说一说李亚在美国发现了哪些“中国制造”？
2.查找在世界上有影响的“中国创造”。（根据时间，可以选择其中之一，语音简单介绍，不要复制文字）
（1）三峡大坝。是当今世界最大的水利发电工程。
（2）中国天眼，世界最大的望远镜。
（3）神威·太湖之光计算机，计算能力世界第一。
（4）量子卫星墨子号，世界独一无二。
（5）中国高铁
（6）神舟十一号飞船
……
（四）总结：
过去，在高科技领域“中国创造”的身影还不算多。现在，这种局面已经有所改善，“中国创造”也有了一席之地。中国从“中国制造”走向了“中国创造”，这说明中国在日益强大。作为一名中国人，我们为此而感到骄傲与自豪。你们作为中国的未来，更应为实现更多的“中国创造”而努力学习。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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