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8.2公平正义的守护教学设计
主备人 使用 使用时间： 总编号
课题 8.2公平正义的守护 课时 1 课型 新授 集体备课及个人复备修改
设计依据 本课所依据的课程标准的相应部分是“我与国家和社会”中的“法律与秩序”，具体对应的内容标准是：“了解建立、健全监督和制约机制是法律有效实施和司法公正的保障，增强公民意识，学会行使自己享有的知情权，参与权，表达权和监督权”；本课所依据的《青少年法治教育大纲》的相应部分，有青少年法制教育内容中的初中阶段的教学内容与要求，具体对应的内容与要求是：初步认知罪刑法定、无罪推定原则”，初步理解程序正义在实现法治中的作用，建立依法处理纠纷，理性维护权利的意识”；本课所依据的《中小学法治教育专册教材编写建议》的相应部分是“内容设计”中的“初步形成，尊重自由，平等维护公平正义的意识等”。
学习目标 通过探究活动理解并掌握维护公平正义的方法和途径；提高学生在学习和生活中体验公平、守护正义的实践能力；面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当；面对非正义行为，敢于斗争，能够做到见义“智”为。引导学生自觉树立起公平意识，具备公平素养，富有正义感。
重难点 重点：维护公平正义的策略和方法难点：制度保障公平；司法维护正义
突破措施 充分利用各种媒体，采取多种方法如讲授法、讨论法、谈话法、等来充分调动学生的学习积极性，真正发挥学生的主体作用。
主备人课堂教学设计
环节 教师活动 学生活动 问题发现与解决
环节一创设情景 导入新课 环节二探究引领 交流思辩环节三回顾总结 拓展提升 播放视频：让邹警官“追查到底”原因是什么？活动一 案例分析1993年10月24日，江西省南昌市进贤县凰岭乡张家村，两名男童忽然失踪。次日，二人被发现死在附近的下马塘水库内。几天后，时年26岁的同村人张玉环被警方锁定为嫌凶。1995年1月，南昌中院一审判决张玉环故意杀人罪，判处死刑，他不服并上诉。2001年11月28日，经过长达8年的司法程序后，张玉环终审被判死缓。2017年6月20日，张玉环向江西省高院递交了刑事申诉书，请求法院立案再审，依法改判其无罪。2020年8月4日下午4点，江西省高级人民法院公开审宣判张玉环故意杀人案，宣告张玉环无罪。张玉环案给我们哪些启示？引导学生归纳总结笔记：1.为什么要坚守公平？（1）人们总是渴望公平的阳光普照，但公平的社会不会自然而然地形成。（2）公平从美好的愿望转化为现实，离不开我们每个人的积极参与和不懈努力，需要我们在生活中追求公平，捍卫公平。活动二 情景再现情景一：当你做周日班长时，你的好朋友在自习课上违反课堂纪律，好友求你不要记录他违纪。要不要记下他的名字？情景二：在一次考试中你发现有人作弊，你该怎么办？情景三：你的同学小李父亲出了车祸，肇事车主死亡，小李父亲的医疗费用得不到赔偿，小李家本就不太富裕，小李有了辍学的想法。你会怎么帮助小李。假如你遇到类似事情，为了维护公平，你会怎么做？过渡：为了保障公平，党和政府采取哪些制度呢？为维护社会公平，党和政府采取了一系列措施（制度）课件展示有中国特色的社会保障制度制度如果保障公平呢？活动三 视频赏析你认为男性应聘者4分进面试，对于女性而言公平吗？我们应该制定怎样的规则来减少此类事件发生？出示法治在线《中华人民共和国就业促进法》相关法律规定上述材料说明了什么道理？活动四 让“民告官”不再唱独角戏孙艳红法官处理“民告官”案件给我们哪些启示？笔记:2.如何坚守公平？（要求） （1）个人维护公平。①面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。②遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说不，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平。 （2）制度保障公平。 ①对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，障每保个人得到他应得的； ②对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。活动五 名言赏析这些人物的事迹说明了什么？ 引导学生归纳总结笔记:3.为什么守护正义？追求正义是社会生活的一个重要主题。正义感是公民的基本德性。期盼正义、实现正义、维护正义,是我们的共同心声。我们要做有正义感的人，以实际行动建构正义的大厦。活动六：视频赏析 你从旅客王先生的行为和民警的建议中学到了什么？活动七 案例分析结合以上案例，请你谈谈司法如何守护正义？提示：司法机关必须坚持以事实为根据,以法律为准绳，严格遵循诉讼程序,平等对待当事人,确保司法过程和结果合法、公正。出示习近平语录：深化司法体制综合配套改革，全面落实司法责任制，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。我国还积极推进司法体制改革，这是为什么呢？引导学生归纳总结笔记：4.怎样守护正义？（1）个人守护正义。守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效方法，做到见义“智”为。（2）司法守护正义。司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。a司法机关必须坚持以事实为根据,以法律为准绳，严格遵循诉讼程序,平等对待当事人,确保司法过程和结果合法、公正。b国家以司法公正为核心的司法改革，要求司法机关依法独立公正行使司法权，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。课堂小结 观看视频，回答问题交流讨论，得出结论在课本做标记畅所欲言，对个人如何维护公平这个问题的理解从感性认识上升到理性认识。了解保障社会公平的一些制度。表达自己的观点，分析问题，思考从国家角度立法方面如何维护国家公平。从国家角度司法方面谈如何维护公平？在课本做标记并诵读记忆。先独立思考，再生生补充。 交流讨论，生成答案。在课本做标记并诵读 　　
板书设计
作业布置 做实践手册练习题
教学后记
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