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导入视频：手语——自由平等
7.1自由
平等的
真
谛
!
第四单元 走进法治天地 第九课 法律在我们身边
01
无法治不自由
鹰击长空，鱼翔浅底，
万类霜天竞自由。
海阔凭鱼跃，
天高任鸟飞。
思考：TA们都在追求什么？
这些同学对自由的看法对吗？
想一想：
自由就是想说什么就说什么，想干什么就干什么。
自由应该是完全由自己做主，但现实生活中怎么有那么多规矩和限制呢？
自由就是做法律不禁止的一切事情的权利。
1、自由的意义？(P99)
①拥有自由，能增强个人的幸福感，激发每个人的活力。
②推动社会的进步与繁荣
笔记区
这个故事给我们什么启示？
风筝与线的故事
冬去春来，不觉中又到了风筝飞翔的季节。一只风筝从地面缓缓升起，她越飞越高，越飞越远，但由于受到线的束缚，终于不能再上升了。
　　于是她回过头来，对线说道：“你不要总是拽着我，我要飞到更高更远的地方去。”
　　线摇了摇头，对风筝说：“我是在为你掌握方向啊，我是怕你迷失在无边无际的天空中，栽了跟头。既然如此，我便让你自由地飞吧。”说完后，线便松开了拉着的风筝。
　　风筝很高兴，当她正要向上飞时，却一头栽了下来。接着旋转了几下，就一头飘落下来撞在山头上，支离破碎，粉身碎骨。
自由也需要有所制约的。
疫情之下
这些规定是否限制了我们的自由？
想象一下，没有这些限制自由的规定，我们会怎样？
3月14日，吉林省新冠肺炎疫情防控工作领导小组发布通告，今日起禁止本省人员跨省、跨市州流动。
近期，我国多地多点发生本土聚集性疫情，主要为奥密克戎变异株，传播快、隐匿性强。
想一想：疫情期间，你“自由”吗？如何理解自由呢？
2、★如何理解自由应受必要的限制？
①自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。无限制的自由，只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。
请查阅我国对网络言论的相关法律规定，说一说网络世界自由的边界。
探究与分享
孙某和某公司利用网络发布侵害某死者名誉权的言论，这些言论在公众网络平台快速传播，给死者的家属造成严重的精神伤害。死者家属将孙某和该公司诉至人民法院。人民法院判决被告赔礼道歉，消除影响，赔偿死者家属精神损害抚慰金。
无论是现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由
①自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。无限制的自由，只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。
②无论是现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由
笔记区
2、★如何理解自由应受必要的限制？
有人说：“网络是一片没有警察、没有政府、没有军人、没有等级、没有贫贱、没有歧视”的美妙境地......网络交往中的“自由”没有限度。”这种说法对吗？为什么？
想一想：
3.自由的内涵？(P100)
①自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。
②自由在法律上的体现，就是我们享有的和正当行使的各项权利。
笔记区
1.网络世界自由的限制是什么？
2.网络世界的限制保障了什么？
法律
自由
法治与自由的关系
自由是在法律之内的自由
法治
自由
规范
保障
相互联系、不可分割
①法治与自由相互联系，不可分割。
②法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价；（规范）
③法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。（保障）
④法治既规范自由又保障自由。社会生活中，有边界才有秩序，守底线才享有自由。
4、★法治与自由的关系？(P100)
笔记区
02
法眼看平等
党的十八大
2012
把平等被写进社会主义核心价值观。
世界人权宣言
1948
人人生而自由，在尊严和权利上一律平等。
法国人权宣言
1789
人们生来自由，权利平等。
美国独立宣言
1776
“人皆生而平等”人们有生存、自由和追求幸福等的权利。
足迹
人类追寻平等的足迹
平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。
你认为的平等是什么？
畅所欲言
一视同仁
享有同等权利
履行同等义务
别人有的我都有
十三届全国人大代表中少数民族代表438名，占代表总数的14.70%，全国55个少数民族都有本民族的代表。与十二届相比，妇女代表742名，占代表总数的24.90%，提高了1.5个百分点;一线工人、农民代表468名，占代表总数的15.70%，提高了2.28个百分点;党政领导干部代表1011名，占代表总数的33.93%，降低了0.95个百分点。
今夕女性地位对比
图片和文字说明了什么？
①平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。
②法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之一。
5、平等的意义？(P101)
笔记区
结合下列图片，谈谈你对“同等情况同等对待”的认识。
老弱病残群体在乘坐公共交通工具时应获得优先权和得到特殊关照
保障残疾人平等参与社会生活、共享社会物质文化成果
对家庭经济困难的学生实行生活补贴，保障其受教育权
提示：不同情况差别对待(结果平等)。因为老人、儿童、孕妇、残疾人是需要帮助的特殊对象，所以对他们给予“不同情况差别对待”是对他们人权的尊重、关心和爱护。
思考：结合上图，请用身边的实例与同学们分享自己对平等的认识？
我是小法官：以下属于平等吗？
×
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√
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×
×
6、法律意义上平等的含义？
①同等情况同等对待。
比如男女同工同酬、一次选举一人一票等；
②不同情况差别对待。
比如老人、儿童、孕妇、残疾人在乘坐公共交通工具时应获得优先权和得到特殊关照。
笔记区
“同等情况同等对待”与“不同情况差别对待”是否存在矛盾呢？
想一想：
不矛盾。
因为老人、儿童、孕妇、残疾人等他们属于弱势群体，是需要帮助的特殊对象，所以对他们给予“不同情况差别对待”是对他们人权的尊重、关心和爱护，这也是对宪法精神和原则的体现和尊重。
中华人民共和国公民在法律面前一律平等
第三十三条
新中国成立以来，妇女解放取得了旧中国不可比拟的成就和进步。男女平等作为基本国策写入法律。随着经济社会发展和公共服务的完善，女性的生育权、受教育权、健康权、发展权和政治参与权利等各种现实权利得到了更好的保障。每年召开的全国两会上，都可以看到相当比例的女性代表和女委员行使权利、履行职责的亮丽风采。
请你列举运用法律保障男女平等的事例？
视频：男女平等
合作探究
结合视频，说说“法律面前人人平等”的表现。
1、任何公民不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限等,都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利,同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。
7、“法律面前人人平等”的表现？(P102-P103)
①任何公民，都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。
湖北公安县夹竹园派出所原所长黎某违反疫情防控规定外出聚餐，殴打小区防控人员，受到留党察看处分；
荆州市商务局科长何某之子在微博上炫耀其父动用关系将其从封城的外地接回荆州，父亲被停职；
河南新郑市某医院副院长楚某拒绝按照规定佩戴口罩，面对工作人员的督促，连说16个“我不戴”，也被免了职；
思考： 以上案例说明了在违法或犯罪行为面前，平等是如何体现的？
②我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护，违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究，任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。
7、“法律面前人人平等”的表现？(P102-P103)
①任何公民，都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。
②我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护，违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究，任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。
7、“法律面前人人平等”的表现？(P102-P103)
03
课堂小结
自由平等的真谛
无法治不自由
自由的价值
自由是有限制的
法眼看平等
平等的含义
法律面前人人平等的表现
法治与自由相互联系，不可分割
平等的意义
课堂小结
04
课堂练习
1.人生而平等。人与人之间的平等集中表现在:
①人格上的平等
②社会地位上的平等
③法律地位上的平等
④财富上的平等
A.①② B.③④ C.①③ D.①④
C
课堂练习
2.风筝在空中的自由靠线的束缚而获得，一旦系着它的线断了，风筝就会落地。这一事例启示我们:　　
A.法律是自由的约束和保障
B.法律是对自由的否定
C.法律是获得自由的唯一条件
D.真正的自由是不受任何限制的
A
课堂练习
3.我国公民在法律面前人人平等，平等是指（ ）
①同等情况同等对待
②不同情况差别对待
③每个公民享有同样的权利
④公民是完全绝对平等的
A.①② B.③④ C.①③ D.①④
A
课堂练习
4.私家车主胡某因交通违规，驾照被扣除6分。他通过“熟人关系”花费3000元钱免除了扣分处罚。面对他人指责，胡某振振有词：“花钱‘买分’，是我的自由！”对于胡某的言行，下列认识不正确的是（ ）
A. 自由要在法律允许范围内，以合法的方式进行
B. 公民都要增强法律意识，才能更好地维护公平
C. 只要不损害公众利益，自由权利可以任意行使
D. 维护正义、拥有正义感，应是公民的基本德性
C
课堂练习
谢谢
观
看
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