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教学设计
第二次网课：
2022年03月18日 周五 10：30——11:10
第6课.《探访古代文明》

一、教学目标：
1． 懂得世界各国人民共同创造了人类文明， 保护文明世界的文化遗产， 形成开放的国际视野。
2． 初步了解古代早期文明发祥地；知道古代中国是世界文明发祥地之一， 明白古代中国对人类文明的贡献，珍视祖国的历史与文化。
3． 初步掌握收集、 整理和运用信息的能力。
二、教学重点
初步了解古代早期文明发祥地；知道要保护文明世界的文化遗产。
三、教学难点
如何保护文明世界的文化遗产。
教学过程：
（一）导语：
（二）课前要求：
（三）授课方式：
（四）课堂总结：
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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同学们，放眼世界，人类拥有的很多文明成就。
在中国和世界其他地区都发现了古代遗迹。
这节课我们就来学习第6课《探访古代文明》。
~温馨提示一
所有问题的答案都在课堂上完成并在群里回答。下课或者放学后不可以
回复，以免影响休息和其他老师上课。
1.积极回答问题，要有自己独特的见解和正能量。
2.要求同学们提炼好自己的答案，选择好你要回答的问题。说清楚你要回答的
问题序号（可以选择其中的一道题，也可以都回答）。（壮绝百度复制读一火
段或者复村别人的签素)
3.回复方式：
可以是语音回答；还可以是把答案写在本子上拍照发图片。
授课方式：
1.视频课。（视频时长：同学们，这个视频看到第19分钟就可以了）。
2.思考并回答：（请同学们看完视频或者看书后，再回答问题）
①人类早期文明主要分布在娜些地区？你知道中华文明的发祥地是娜里吗？
②汇到：从河姆渡人和半坡人住、食、用等方面，选择一个感兴趣的话题，尝试去做
个“小小考古学家”吧！
③你知道的闻名世界的文化遗产有哪些？请你用“小小导游”的身份介绍
你最感兴趣的一处文化遗产吧！
④你从这些国家创造的灿烂文明中感受到了什么？
总结
正像同学们所说，在交相辉映的早期文化中，在四大文明古国中，
只有中华文明源远流长，未曾中断，延续至今。“
通过探访古代文明，我们知道了人类文明是世界人民共同创造出
来的，我们应该珍借、领悟和传承下去。

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