资源简介

11《劝学》
第一课时
学习目标 1、检查预习学习情况。 2、掌握重要文言实词、虚词、句式的意义和用法。 3、学习自主、合作、探究的学习方式。
学习重、难点 重点：掌握文中的重要文言词语及其用法。 难点：培养学生对文学作品的理解能力。
学习资源 导学案、课件、平台讨论、随堂检测
学习过程 学习内容
一、自学反馈 预习反馈、答疑解惑 根据平台提交的导学案内容，结合解析，生生、师生交流，解决疑难问题。
二、掌握重点文言词语及其用法 请大家以自己喜欢的方式自读课文，掌握下列基本知识。 【小组活动一】文言通假 輮以为轮（ ） 虽有槁暴（ ） 君子生非异也（ ） 则知明而行无过矣（ ） （学法指导：学生抢答。） 【小组活动二】古今异义 君子博学而日参省乎己 古义：______今义：____________________________ 君子博学而日参省乎己 古义：______今义：____________________________ 声非加疾也 古义：______今义：____________________________ 假舆马者。 古义：______今义：____________________________ 用心一也。 古义：______今义：____________________________ 蟹六跪而二螯 古义：______今义：____________________________ 蚓无爪牙之利 古义：______今义：____________________________ 非蛇鳝之穴无可寄托者 （学法指导：全班将有3分钟的时间记忆带有红色标记汉字的意义，3分钟后每组派一位代表轮流答题。） 【小组活动三】一词多义 中 瓮中之鳖（ ） 中峨冠而多髯者为东坡（ ） 中道而废（ ） 木直中绳（ ） 见其发矢十中八九（ ） 疾 顺风而呼，声非加疾也（ ） 君子疾夫舍曰“欲之”而必为之辞（ ） 老臣病足，曾不能疾走（ ） 膑至。庞涓恐其贤于己，疾之。（ ） 君有疾，在奏理，汤熨之所及也（ ） 闻 声非加疾也，而闻者彰（ ） 博闻强志（ ） 不能称前时之闻（ ） 焉 积土成山，风雨兴焉（ ） 而神明自得，圣心备焉（ ） 且焉置土石（ ） 还自扬州，复到舅家，问焉（ ） 而 蟹六跪 而二螯（ ） 君子博学而日参省乎己（ ） 积善成德，而神明自得（ ） 假舟楫者，非能水也，而绝江河（ ） 吾尝终日而思矣（ ） （学法指导：小组内交流讨论，老师可用随机点将法选定一组回答，答题代表作答时，其他组员不得提醒。） 【小组活动四】特殊句式 虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也（ ） 蚓无爪牙之利（ ） 无以至千里（ ） 輮以为轮（ ）
三、课堂总结 掌握文中的重要文言词语及其用法。（学法指导：重点掌握一词多义、古今异义、词类活用）
四、随堂检测 1.对下列加点词的解释，不正确的一项是(　　) A．圣心备焉　　　　　　 备：具备 B．不积跬步 跬：一步 C．锲而不舍，金石可镂 锲：雕刻 D．用心一也 一：专一 2.下列各项中，没有通假字的一项是(　　) A．虽有槁暴，不复挺者 B．君子生非异也，善假于物也 C．君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣 D．非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也 3.下列各项中，与例句句式相同的一项是(　　) 例句：蚓无爪牙之利，筋骨之强 A．微斯人，吾谁与归 B．冰，水为之，而寒于水 C．甚矣，汝之不惠 D．马之千里者，一食或尽粟一石 4.下列句子中加点的词语古今意义相同的一项是(　　) A．用心一也　　　　　　　 B．蚓无爪牙之利 C．非蛇鳝之穴无可寄托者 D．不如须臾之所学也 参考答案： 1.B 解析：B项，跬：半步。 2.D 解析：A项，“有”通“又”；B项，“生”通“性”；C项，“知”通“智”。 3.D 解析：D项与例句都是定语后置句；A项是宾语前置句；B项，状语后置句；C项，主谓倒装句。 4. D 解析：A项，古义，两个词，因为心思。今义，①集中注意力，多用心力；②怀着的某种念头。B项，古义，鸟兽的爪子和牙齿。今义，比喻坏人的党羽(含贬义)。C项，古义，寄身，托身。今义，托付；把理想、希望、感情等放在(某人身上或某种事物上)。D项，古今意义相同，都是“片刻”的意思。
五、课后作业 见“第一课时”练习。

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