10 大还是小 课件+素材(37张PPT)

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10 大还是小 课件+素材(37张PPT)

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(共37张PPT)
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人教部编版语文
一年级上册
10 大还是小
第1课时
第2课时
旧知导入
第1课时
意思相反的字



xiǎo
初读课文
时 候 觉 得 自 己
shí
hòu
jué
de


时间
时候
感觉
觉得
自立
自己



很 穿 衣 服 门 快
hěn
chuān


mén
kuài
很大
穿衣服
衣服
服装
门铃
飞快
摘桔子




穿







给加点字词选择正确的读音,画“____”。
很快(kuài kài)穿(cuān chuān)好衣服的时候(shí hou sí hou),我觉(jué jüé)得自己很大。
·
·
·
·
·

自立





自己

mén
门铃


毛衣

自由、大声地朗读课文。
1
2
3
4
5
6
时 候 觉 得 衣 服
shí hou
yī fu
jué de
轻声
快 点 儿
diǎnr
·
·
儿化音,不能读成“diǎn ér”
系 鞋 带 很 大

hěn
易错字音
2
4
6
读得轻而短
感受“我”的大
朗读第1、2自然段,思考:课文中的小朋友什么时候觉得自己很大?
穿衣服、系鞋带的时候。
课文插图中,“我”在穿什么?
穿衣服
在生活中,你们会穿什么?
穿衣服、穿裤子、穿鞋子……

xié



穿
你有什么好办法识记“穿”字?
系鞋带可难了,哪些小朋友会系了?当学会了自己系鞋带,看着鞋子上自己亲手打的这个结,你感觉怎么样?
自豪
生活中,你什么时候觉得自己很大?试着用下面的句式说说。
我(  )的时候,我觉得自己很大。
我自己一个人睡觉的时候,我觉得自己很大。
我给妹妹撑伞的时候,我觉得自己很大。
我很大
有时候,我觉得自己很大。
我自己穿衣服的时候,
我自己系(jì)鞋(xié)带(dài)的时候,
我自己( )的时候,
我( )的时候,
……
我觉得自己很大!
听音乐,做动作,朗读诗。
创编儿童诗
复习生字
时候 觉得 自己 很大 穿衣服

——双人旁
尝试认读下面的词语。
时光 候车 自觉 好得很 上衣 说服
这是什么字?
甲骨文
金文
小篆
隶书
楷书
“衣”是一个象形字,上面像一个领口,两旁像袖子。
书写练习
☆第一笔点在竖中线上,长撇和竖提的竖段
在竖中线左侧
☆长撇和捺都要舒展,收笔都高于竖提
评价标准:
复习导入
第2课时
认读词语。
时候 觉得 气候 穿衣服
时间 自己 很好 穿着
hou
fu
de
轻声
齐读第1、2自然段,思考:课文中的小朋友什么时候觉得自己很大?
穿衣服、系鞋带的时候。
感受“我”的小
朗读第3、4自然段,思考:课文中的小朋友什么时候觉得自己很小?
够不到门铃、听到雷声喊妈妈的时候
从图中你看到了什么?仔细看看他的动作,你还发现了什么?
看到小朋友够不到门铃。
从小朋友身体左侧的波浪线可以看出小朋友很费力地去够门铃,可还是够不到。
着急
懊恼
( )衣服
看图选一选。
①按 ②举 ③系 ④穿

( )门铃
( )着伞
( )鞋带




听到雷声的时候你是什么感觉?把你的这种心情告诉大家。
害怕
……
联系生活,说说“觉得自己小”的时候。
我(  )的时候,我觉得自己很小。
想帮妈妈拎重物,却拎不动。
一个人睡感到害怕。
期待“成长”
朗读第5、6自然段,思考:文中的“我”是想长大还是不想长大?
文中的“我”更想快点儿长大。

竖心旁和心情有关系
复习字词
朗读儿歌
别说我小
别说我小,我会自己穿衣服。
别说我小,我会自己背书包。
别说我小,我会自己系鞋带。
别说我小,我会自己做作业。
☆笔画位置正确
☆横之间的间距均等
评价标准:
书写练习
☆竖弯钩起笔不出头
☆笔画位置正确
☆竖弯钩圆转舒展
评价标准:
☆笔顺正确
☆笔画位置正确
评价标准:
根据课文内容,下列说法不正确的是( )。
①“我”自己穿衣服的时候,“我”觉得自己
很大。
②“我”听到雷声喊妈妈的时候,“我”觉得
自己很小。
③“我”不想快快长大。

大还是小
穿衣服
系鞋带
够不到门铃
听到雷声
觉得自己


板书设计
主旨概括
课文通过一种独白的方式,写出了“我”有时候觉得自己很大,有时候觉得自己很小;既不想长大,又渴望长大的矛盾心理。课文告诉我们要正确认识自我,树立人生的目标,使自己真正成长起来。
你准备在课下做一些什么事情来证明你长大了呢?
拓展延伸
正确、流利地朗读课文。和爸爸妈妈讨论一下你“大还是小”。
默写生字词。
课后作业
谢谢
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