资源简介

(共35张PPT)
统编版 八年级下
第二节 公平正义的守护
公平正义是法治中国的“生命线”
新知导入
在现代社会，公平正义的实现，需要法治保障，即通过科学立法、严格执法、公正司法、全民守法，促进公平正义。维护公平正义，是社会主义法治的价值追求。
第八课 维护公平正义
第二节 公平正义的守护
教学目标
1、明确坚守公平，需要个人维护公平，需要国家利用制度保障公平；
2、知道如何维护公平；
3、知道个人守护正义的做法；
4、明确司法维护正义的要求；
5、理解实现公平正义的重要意义。
6、增强公平互惠的社会合作的能力；培养自觉维护正义的实际行动能力；
7、增强维护社会公平正义的责任意识，自觉树立互惠公平的合作观念；
教学重点 坚守公平和正义的做法；
教学难点 实现公平正义的重要意义。
自学导航
请同学们认真阅读课本P114-120内容，思考下列问题，并在课本上做标记。
时间：5分钟
1、为什么要坚守公平？
2、个人维护公平的做法有那些？
3、国家怎样利用制度保障公平？
4、为什么要追求正义？
5、个人怎样守护正义？
6、如何理解司法正义？
7、维护社会公平正义的重要性是什么？
新知讲解
一、坚守公平
如果遭遇“不公平”的事，你会怎么办
在学校：有同学考试作弊取得了较好的成绩被老师表扬；
在社会：买东西是买到假货；
在家里：男女不平等；
（1）举例说出你经历的“不公平”的事。
（2）你内心有什么感受？
（3）遭遇“不公平”的事，你会怎么办
经历这些事时，我会特别生气、委屈和郁闷，也会不知所措。
我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，为营造一个公平的环境尽我们所能。
运用经验
为什么要坚守公平？
（1）人们总是渴望公平的阳光普照，但公平的社会不会自然而然地形成。
（2）公平从美好的愿望转化为现实，离不开我们每个人的积极参与和不懈努力，需要我们在生活中追求公平，捍卫公平。
中学生在学校如何坚守公平？
小丽：在与其他班级竞赛时，大家都要遵守竞赛规则，这样才公平。
小平：要公平地对待班上的每名同学，谁有困难都应热心帮助。
小强：要公平地对待每位老师，在学校问卷调查老师时，我们要客观公道。
小涛：如果在学校受到不公平待遇，要及时与老师沟通。
探究分享
请你发表对这一问题的看法。
（1）生活中，面对利益冲突，我们要站在公平的立场，以公平之心为人处世；
（2）当遇到不公平的行为时，我们能够坚守原则立场，敢于向不公平说“不”，并采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。
创木、打磨、包铜管、定刀口…经过十多道工序，一杆称才算初步制作完成。之后还要反复校准，一天最多只能做两杆。江家姐弟做秤
秉承“准确公道、分毫不差”的祖训，几十年坚持做公平
秤。在当地菜市场称重，卖方说句“这是江家的秤”，
买者都会放心；遇到称量偏差，人们往往用江家的秤解决
争端。常有不法商贩找到江家姐弟，愿出大价钱让他们做
缺斤少两的“短秤”，都被他们严词拒绝。他们说，秤虽
不大，但称的是良心，守的是道义!
公平立场、学会担当、公平之心、为人处世
坚守原则、敢于说不、合理合法、谋求公平。
阅读感悟
（2）遇到不公平行为，江家人是怎样做的？
（1）面对利益冲突，江家人站在怎样的立场？
公民个人怎样维护公平
（1）生活中，面对利益冲突，我们要站在公平的立场，以公平之心为人处世；
（2）当遇到不公平的行为时，我们能够坚守原则立场，敢于向不公平说“不”；
（3）采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。
护航公平正义中国梦
制度保障公平
（1）对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的；
（2）对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。
如何坚守公平？
（1）个人维护公平。
①面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。
②遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求大限度的公平努力营造一个公平的环境。
（2）制度保障公平。
①对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的；
②对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。
二、守护正义
为什么要追求正义？
（1）追求正义是社会生活的一个重要主题。
（2）正义感是公民的基本德性。期盼正义、实现正义、维护正义，是我们的共同心声。
（3）我们要做有正义感的人，以实际行动建构正义的大厦。
一辆醉驾车辆冲岗拖行交警，三名互不相识的出租车司机驾车迅速冲上去，三辆出租车相互配合，将肇事轿车全力逼停，挽救了交警的生命。在增援而来的交警控制住肇事司机后，三名出租车司机悄然离去。经过众多市民的努力，终于找到他们。该市警方及客运出租车管理处给他们送来“见义勇为、匡扶正义”的锦旗和奖金。
（1）我们不仅要敢于同非正义行为作斗争，还应该善于同非正义行为作斗争，让我们认识到守护正义需要勇气和智慧；
（2）在与非正义行为作斗争时，需要讲究方法和策略，用智慧战胜邪恶。既要勇于斗争还有讲究策略，寻找有效方法。
（3）同非正义行为作斗争不仅仅是成年人的事，还是包括我们青少年在内的全体公民的责任。既要做到见义勇为，又要做到见义“智”为，尽量在不伤害自己的前提下维护正义。
探究分享
你从三名司机的行为中学到了什么？
个人如何守护正义？
（1）守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；
（2）另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。
当非正义行为在身边发生时，请记住及时拨打以下常用热线电话。
号码
类型
12345
类型
号码
类型
号码
报警
火警
急救
交警
110
119
120
122
法律咨询
铁路客服
市民服务
质量技术监督
12348
12306
12365
环保投诉举报
城市管理服务
食品药品投诉举报
消费者投诉举报
12369
12319
12331
12315
方法技能
（1）当非正义行为在身边发生时，当看见别人身处险需要帮助时，当自身遭遇困难时，请及时拨打这些常用热线电话，学会见义“智”为。
（2）热线电话只有在确实有需要时才能拨打，否则可能影响相关部门的正常工作，甚至影响真正正需要得到帮助的人。
给我们什么启示？
图中的审判员是否需要回避？为什么？
审判员需要回避。
（1） “与本案的诉讼代理人、辩护人有夫妻、父母、子女或者胞兄弟姐妹关系的，本人与本案当事人之间存在其他利害关系，可能影响案件公正处的”都应该回避。审判员回避正是体现了司法公正。
（2）司法公正是维护公平正义的最后一道防线，要求司法机关严格遵循诉讼程序，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。
我申请审判员回避，因为他是被告的叔叔。
探究分享
维护社会公平正义
司法维护正义
（1）司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。
（2）为了实现司法重义，国家积极推进以司法公正为核心的司法改革，要求司法机关依法独立公正行使司法权，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。
2016年12月，中共中央政治局以“我国历史上的法治和德治”为主题开展集体学习。学习中强调法治要承载道德理念，弘扬美德义行，没有道德滋养，法治文化就缺乏源头活水；道德教育中要突出法治内涵，通过法律的强制力来强化道德作用，培育人们的法律信仰、法治观念、规则意识。必须坚持依法治国和以德治国相结合，实现“法安天下，德润人心”。
你的感悟是什么？
（1）法治和德治不可分离、不可偏废，必须法治和德治两手抓两手都要硬；
（2）既要重视发挥法律的规范作用；也要重视发挥道德的教化作用，以道德滋养法治精神，强化道德对法治文化的支撑作用。
（3）既要强化法律对道德建设的促进作用，也要强化道德对法治文化的支撑作用，让法治与德治在国家治理中相互补充、相互促进、相得益彰。
阅读感悟
维护社会公平正义
（1）公平正义是人类社会追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。
（2）实现公平正义，是国家、社会和全体公民的共同责任，让我们从点滴事情做起，共建共享公平正义的美好社会。
维护社会公平正义的重要性是什么？
如何守护正义？
（1）追求正义是社会生活的一个重要主题。期盼正义、实现正义、维护正义，是我们的共同心声。我们要做有正义感的人，以实际行动建构正义的大厦。
（2）个人守护正义。守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为；
（3）司法维护正义。司法机关必须坚持以事实为依据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等待人，合法公正；
（4）实现公平正义，是国家、社会和全体公民的共同责任。让我们从点滴事情做起，携手共进，共建共享公平正义的美好社会。
课堂总结
通过这节课，你学到了什么？
1、李克强有过这样的比喻：政府的职责就是管好两个灯。一个是路灯，另一个是红绿灯。管好路灯，就是要创造一个公平公正的环境，为所有人照路；管好红绿灯，就是要讲规则。李克强的比喻说明（ ）
①要积极引导人们自觉道守制度和规则
②公平就是让人人拥有相同的权利和机会
③良好的交通秩序对区域经济发展具有重要意义
④推护社会公平公正和遵守社会规则与程序都是十分重要的
A．①④ B．①② C．②③ D．③④
A
课堂练习
2、2021年8月20日，十三届全国人大常委会第三十次会议表决通过法律援助法。法律援助，就是国家建立的为经济困难公民和符合法定条件的其他当事人无偿提供法律咨询、代理、刑事辩护等法律服务的制度。这一制度（ ）
①没有做到同等情况同等对待
②违背了法律面前人人平等的原则
③是维护社会公平正义的体现
④是特殊人群获得法律援助的途径
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
D
课堂练习
3、每一个生命都值得被珍惜，每一个小群体都不应该被放弃。2021年12月3日，经过医保部门八轮“灵魂砍价”，近70万元每针的“诺西那声纳注射液”以不到3.3万元的价格成交，多地罕见病患儿迎来新生。2022年1月，新疆2名患儿成功进行了首次注射治疗。这体现出（ ）
①司法是捍卫公平正义的最后一道防线
②正义的制度能使社会弱势群体得到关爱
③国家坚持尊重和保障人权
④“人民至上、生命至上”的价值观念
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
D
课堂练习
4、截至2021年10月11日，全国累计报告免费接种新冠病毒疫苗超过22.2亿剂次。随着秋冬季来临，多地已开启加强免疫工作，免费接种加强针。这一做法（　　）
①体现了国家尊重和保障人权
②是维护社会公平正义的体现
③违反了法律面前人人平等的原则
④表明了我国完成了从站起来到强起来的伟大飞跃，实现了中国梦
A．①② B．①④ C．②④ D．③④
A
课堂练正义的守护
坚守公平
守护正义
坚守公平的原因
个人维护公平
制度保障公平
追求正义的原因
个人守护正义
司法维护正义
板书设计
为见义勇为“撑腰”
路遇他人吵架或打架，是上前拉架避免事态升级，还是选择一旁“隔岸观火”
平度村民耿立刚（化名），面对本村一起即将由争吵升级成的肢体冲突事件，出手拉架时，致使冲突的一方受伤。随即，伤者将耿立刚告上法庭，要求耿赔偿医疗费、伤残赔偿金、精神损害抚慰金等共计10.946万余元。面对该起特殊诉讼，法院认为，耿立刚的出手行为系“见义勇为”，作为审判机关的法院，不该让好人流血又流泪，理当为见义勇为者撑腰，遂驶回了伤者的全部诉讼请求。
近年来因劝架这种“特殊见义勇为”引发的纷争在各地时有发生。去年施行的《民法典》，让众人面对“扶不扶”“劝不劝”“救不救”等社会痛点，不再畏首畏尾。
（1）你如何看待上述事例中村民见义勇为的行为
（2）追求正义是社会生活的一个重要主题。法院判决对建构正义的大厦有什么作用
作业布置
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小学教育资源及组卷应用平台
8.1《公平正义的价值》学案
课型：新授 设计者： 日期： 授课人:__________________
政治教研组：
一、学习目标：
（一）学习目标：
1、知道公平的表现，认识到公平的重要作用。
2、能分辨正义和非正义行为，
3、理解公平对于个人成长和社会发展具有重要价值；
4、理解正义的价值和要求；
5、懂得公平正义的价值；认识正义的作用，感悟正义的力量；
6、树立公平正义观念，以实际行动追求公平和正义；
（二）学习重难点：
学习重点：公平和正义的重要性；
学习难点：树立公平正义观念，以实际行动追求公平和正义。
二、先学后教----学生自主学习：
（一）阅读课本，补全知识：
1、人们向往_________，在追求__________的过程中，不断丰富和深化着对它的认识。公平通常指人们基于一定_________或________，处理事情合情合理，不偏不倚的态度或____________。
2、公平有着丰富的内涵，包括_________、__________、___________等。权利公平，要求每个人依法____________社会活动；规则公平，要求每个人受到_________的约束；机会公平，要求社会为每个人提供___________的发展机会和条件。
3、公平是个人生存和发展的__________。公平不仅能保证个人应得的__________，使个人获得生存和发展的__________，而且能让人感受到尊严，从而激发__________，提高____________。
4、公平是社会稳定和进步的__________。公平有利于协调社会各方面的__________，缓和__________，减少社会冲突，维护__________，保证社会的___________。公平有利于营造更好的___________，创造更多的___________，推动社会持续发展。
5、正义是__________的尺度，体现了人们对美好社会的期待和追求。正义有着极其丰富的内涵，一般而言， 正义行为都是有利于促进__________、维护____________的行为。
6、正义是法治追求的______________之一，要求依法保障人们的_____________，使受害者得到救济、违法者受到惩罚；要求人们___________，惩恶扬善，维护社会_____________；要求人们对弱者给予必要的___________，以保证其____________地生存。
7、正义是社会制度的_____________。正义作为人类社会的______________，往往被当作评价社会制度的____________。制度的生命在于正义，制度的效用在于___________。有了正义的制度，即使是社会弱势群体，也能获得基本的__________，得到社会的关爱。 作为社会制度中具有___________的法律，更应体现正义的原则，成为维护正义的____________。
8、正义是社会和谐的______________。切实维护和实现社会正义，有利于恰当地___________人与人之间的关系，充分发挥人们的__________和___________；有利于营造和谐、稳定、安宁的___________，为社会发展注入不竭的动力。
（二）阅读课本，找到下列问题并标注出来：
1、什么是公平？
2、公平的内涵？
3、为什么要维护公平？
4、什么是正义的？
5、什么是正义行为？（正义的内涵）
6、正义是法治追求的基本价值目标之一
7、为什么说正义是社会制度的重要价值？
8、正义对促进社会和谐有什么作用？
9、为什么要维护正义？
三、合作探究
1. 公平正义是中国特色社会主义改革的内在要求。近年来，习近平总书记针对促进社会公平正义　作了一系列重要论述，主要集中在发展、改革、制度、司法等方面，这也是我国当前维护和促进社会公平正义的重点、难点和着力点。
习近平总书记指出：“要把促进社会公平正义、增进人民福祉作为一面镜子，审视我们各方面体制机制和政策规定，哪里有不符合促进社会公平正义的问题，哪里就需要改革；哪个领域哪个环节问题突出，哪个领域哪个环节就是改革的重点。”
(1)公平正义是人类孜孜不倦的追求，党和国家采取了哪些措施来实现社会的公平正义？
(2)您认为我们社会怎样才能坚守正义？
2．善行善意，应得到善待
2021年11月，做心肺复苏压断老人12根肋骨遣索赔一案的二审判决结果出来了，维持原判。救助人孙向波不用对被压断肋骨的老人承担民事赔偿责任。（注：这位老人到药店买药时晕倒，没了呼吸和脉搏，药店老板孙向波果断为老人做了心肺复苏，事后却被老人及家属告上法庭。）二审判决救助者孙向波不用对被压断册骨的老人承担民事赔偿责任。
这说明了哪些道理？
3．阅读材料，回答问题。
李大妈回到家时，发现小偷在她家行窃。小偷夺门而逃，李大妈紧追下来，呼喊捉贼。在楼下，小偷慌乱中跌倒，摔在地上动惮不得。众人一片谴责叫骂并要痛打小偷，李大妈力排众议，拨打了120和110，先将小偷送医院治疗……小偷被感动，后来痛改前非。
(1)材料中哪些人物的行为是正义的？哪些人物的行为是非正义的？
(2)对于李大妈的行为，你有什么感想？
(3)社会呼唤正义的力量。结合材料谈谈正义的力量体现在哪些方面？
4．因为法治，合法的行为得以保护，违法的行为受到惩罚，正义的阳光洒满人间。
最高人民法院与央视总台主办评选的“新时代推动法治进程2021年度十大案件”有：赖小民受贿、贪污、重婚案；“10 18”特大跨境电信诈骗案；人脸识别第一案；吴春红申请再审无罪赔偿案；种子套牌侵权纠纷案等。每个案例书写着人民对公平、正义、安全的期待，串联起法治中国砥砺前行的坚实足迹。
运用所学知识，谈谈司法如何捍卫正义？
5．阅读材料，回答问题。（要求紧扣题意，联系实际，综合运用所学知识，结合材料展开分析）
2021年3月22日下午，正在休假的武警战士杜彦海在包头一商场购物完准备离开。突然，一男子从他身后冲撞而过，“站住！别跑！把包还我!”随后一女子边哭边喊向男子逃跑方向追赶而去……接下来，杜彦海追击、飞扑、锁喉、摔倒、制服，仅用5秒就制服了该小偷。杜彦海帅气的5秒擒作，也引起众多网友的点赞。第二天，该女子向杜彦海送上锦旗和感谢信「在我快绝望的时候,杜彦海关键时刻挺身而出，不顾个人安危，抓住歹徒，真挚地感谢他，致敬女子在感谢信中写道。杜彦海表示“这是一个人民子弟兵应该做的事情”。
结合日常生活实际，谈谈我们应该如何守护正义？（从个人、司法角度谈）
四、当堂达标
见课时练习
五、自学反思 查漏补缺
附合作探究参考答案：
1. (1)①坚持教育公益性质、加大财政对教育的投入、保障经济困难家庭、进城务工人员子女平等接受义务教育；②形成城乡劳动者平等就业的制度；③健全劳动、资本、技术、管理等生产要素按贡献参与分配的制度；④以社会保险、社会救助、社会福利为基础，以基本养老、基本医疗、最低生活保障制度为重点，以慈善事业、商业保险为补充，完善社会保障体系。
(2)①个人守护正义。守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。②司法维护正义。司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。为了实现司法正义，国家积极推进以司法公正为核心的司法改革，要求司法机关依法独立公正行使司法权，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。
3．(1)小偷偷东西的行为是非正义的，但主张痛打动惮不得的小偷也是非正义的。李大妈的行为都是正义的，众人谴责小偷也是正义的表现。
(2)李大妈是一个有正义感的人。①面对小偷行窃，采取积极态度勇抓小偷，是伸张正义的表现；②当小偷摔伤，她力排众议，及时给予救助，维护人的生命健康，是富有爱心、维护正义的表现；③拨打110交由公安机关处理，按法治思维办事，也是正义的。
(3)①正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的期待和追求。人们痛恨谴责小偷，那是期待社会文明。②正义是法治追求的基本价值目标之一。谴责小偷，将其交由公安机关处理，分辨是非，惩恶扬善，维护社会公共利益。③正义是社会制度的重要价值。④正义是社会和谐的基本条件。李大妈的行为有利于营造和谐、稳定、安宁的社会环境。
4．司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。实现司法正义，国家积极推进以司法公正为核心的司法改革，要求司法机关依法独立公正行使司法权，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。
5．（1）个人守护正义。守护正义需要勇气和智慧。面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。
（2）司法维护正义。司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。国家积极推进以司法公正为核心的司法改革，要求司法机关依法独立公正行使司法权，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台
8.2《公平正义的守护》课时训练
一、单项选择题：
1．2021年7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，明确提出“双减”工作目标。“双减”政策（ ）
A．全面消除学校的教学压力和学生的学习负担
B．能实现教育的绝对公平，促进人的全面发展
C．是深化教育体制改革，推动教育事业发展的重大探索
D．是促进教育公平，提升教育质量的唯一途径
2．近年来，多地尝试把裁判文书“晒”在网上，成为司法公开里程碑式的实践。社会公众不仅可以上网查询裁判文书，还能通过中国裁判文书网及时了解我国司法改革状况等。全方位、立体化的司法公开能（ ）
①有效保障公民依法行使监督权，使司法活动更透明 ②推进司法公正为核心的司法改革，维护公平正义 ③确保司法过程和结果的合法公正，杜绝司法腐败 ④维护社会秩序，引导公民自觉守法
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
3．每一个生命都值得被珍惜，每一个小群体都不应该被放弃。2021年12月3日，经过医保部门八轮“灵魂砍价”，近70万元每针的“诺西那声纳注射液”以不到3.3万元的价格成交，多地罕见病患儿迎来新生。2022年1月，新疆2名患儿成功进行了首次注射治疗。这体现出（ ）
①司法是捍卫公平正义的最后一道防线 ②正义的制度能使社会弱势群体得到关爱 ③国家坚持尊重和保障人权 ④“人民至上、生命至上”的价值观念
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
4．近日，济南警方成功侦破一起涉19省市近70名学生的考研作弊案，抓获犯罪嫌疑人7名。严厉惩治考试作弊犯罪（ ）
①表明我国法律惩治不诚信行为，让失信者寸步难行 ②警示每个公民要遵守诚信这一重要的民法原则 ③彰显法治权威，让所有作弊者都受到刑罚处罚 ④表明只有司法机关才能维护社会公平正义
A．①② B．②③ C．②④ D．③④
5．安徽省2022年《政府工作报告》指出加大减负纾困力度，全面落实国家减税降费政策，减轻企业负担，推进中小微企业融资增量扩面降价，加强普惠小微贷款支持政策实施。这些中小微企业（ ）
①是社会主义市场经济的重要组成部分 ②是国民经济的主导力量 ③有利于增加税收、扩大就业④能消除收入差距，实现社会公平
A．①③ B．①② C．②③ D．①④
6．李克强有过这样的比喻：政府的职责就是管好两个灯。一个是路灯，另一个是红绿灯。管好路灯，就是要创造一个公平公正的环境，为所有人照路；管好红绿灯，就是要讲规则。李克强的比喻说明（ ）
①要积极引导人们自觉道守制度和规则 ②公平就是让人人拥有相同的权利和机会 ③良好的交通秩序对区域经济发展具有重要意义 ④推护社会公平公正和遵守社会规则与程序都是十分重要的
A．①④ B．①② C．②③ D．③④
7．2021年8月20日，十三届全国人大常委会第三十次会议表决通过法律援助法。法律援助，就是国家建立的为经济困难公民和符合法定条件的其他当事人无偿提供法律咨询、代理、刑事辩护等法律服务的制度。这一制度（ ）
①没有做到同等情况同等对待 ②违背了法律面前人人平等的原则 ③是维护社会公平正义的体现 ④是特殊人群获得法律援助的途径
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
8．冬奥期间，“冰墩墩”大火。某些蛋糕店存在私自制作并销售“冰墩墩”形象蛋糕的行为，其行为涉嫌违反《奥林匹克标志保护条例》的规定，构成侵犯奥林匹克标志专有权，被国家有关部门处罚。对此，解读正确的是( )
A．“冰墩墩”所有人都不能使用
B．此举维护了社会公平正义
C．处罚打击了社会大众的创新热情
D．处罚能杜绝知识产权违法行为
9．2022年3月15日起施行的《最高人民法院关于审理网络消费纠纷案件适用法律若干问题的规定》，明确规定了“签收商品即视为认可商品质量合格”的格式条款应当依法认定无效。这规定（ ）
A．维护了消费者权益，杜绝了消费者被侵权现象
B．会损害企业赚取更多利益，影响企业长远发展
C．说明消费者签收商品后，就不得提出质量问题
D．保护了消费者的公平交易权，让消费者安心消费
10．2021年12月27日，记者在2021年度全国常态化扫黑除恶斗争新闻发布会上获悉，今年以来，共查处涉黑涉恶腐败及“保护伞”问题9931起，其中，给予党纪政务处分9569人，移送司法机关1037人。开展常态化扫黑除恶斗争（ ）
①有利于维护社会公平正义 ②有利于彻底扫除黑恶势力 ③是我国宪法的核心价值追求 ④有利于保障人民安居乐业
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
11．2021年10月，济南警方成功侦破“12 26”全国硕士研究生考试组织考试作弊案，该案涉及19省市近70名学生的考研作弊，抓获以李某肖为首的犯罪嫌疑人7名。对以上考试作弊的行为，认识正确的是（ ）
①违背诚信、公平原则 ②是一起非正义行为 ③是违法犯罪行为 ④是一起普通的考试作弊
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
12．反有组织犯罪法自2022年5月1日起施行，进一步“加持”常态化打击黑恶势力。这说明扫黑除恶斗争（ ）
A．是我国的中心工作，必须常抓不懈
B．确保惩恶扬善，保障社会公平正义
C．能维护人民利益，增强人民群众安全感
D．可以杜绝违法犯罪，保证社会和谐稳定
13．2022年政府工作报告提出：要全面巩固拓展脱贫攻坚成果、促进教育公平与质量提升、提高社会保障和服务等。这（ ）
①表明国家坚持尊重和保障人权 ②益于营造公平正义的社会氛围 ③有利于提高人民群众生活质量 ④体现了国家推动区城协调发展
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
14．截至2021年10月11日，全国累计报告免费接种新冠病毒疫苗超过22.2亿剂次。随着秋冬季来临，多地已开启加强免疫工作，免费接种加强针。这一做法（　　）
①体现了国家尊重和保障人权 ②是维护社会公平正义的体现 ③违反了法律面前人人平等的原则④表明了我国完成了从站起来到强起来的伟大飞跃，实现了中国梦
A．①② B．①④ C．②④ D．③④
15．2022年1月17日，天津市第一中级人民法院公开宣判贵州省政协原党组书记、主席王富玉受贿一案，对被告人王富玉以受贿罪判处死刑，缓期二年执行，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产。由此可见（ ）
①剥夺政治权利属于主刑 ②王富玉的行为具有严重社会危害性 ③违法都要受到刑罚处罚 ④人民法院维护了社会的公平正义
A．①② B．②③ C．③④ D．②④
二、分析说明题
16．公平正义是中国特色社会主义改革的内在要求。近年来，习近平总书记针对促进社会公平正义　作了一系列重要论述，主要集中在发展、改革、制度、司法等方面，这也是我国当前维护和促进社会公平正义的重点、难点和着力点。
习近平总书记指出：“要把促进社会公平正义、增进人民福祉作为一面镜子，审视我们各方面体制机制和政策规定，哪里有不符合促进社会公平正义的问题，哪里就需要改革；哪个领域哪个环节问题突出，哪个领域哪个环节就是改革的重点。”
(1)公平正义是人类孜孜不倦的追求，党和国家采取了哪些措施来实现社会的公平正义？
(2)您认为我们社会怎样才能坚守正义？
17．材料 九年级学生小闽在放学回家的路上，遇到一名歹徒拦路抢劫一位中年妇女，小闽立刻与歹徒展开了殊死搏斗，最终身负重伤，歹徒逃逸。
(1)你赞成小闽的做法吗？请说明理由。
(2)如果你是小闽，你会怎么做？
参考答案
1．C 2．A 3．D 4．A 5．A 6．A 7．D 8．B 9．D 10．B
11．A 12．C 13．A 14．A 15．D
16．(1)①坚持教育公益性质、加大财政对教育的投入、保障经济困难家庭、进城务工人员子女平等接受义务教育；②形成城乡劳动者平等就业的制度；③健全劳动、资本、技术、管理等生产要素按贡献参与分配的制度；④以社会保险、社会救助、社会福利为基础，以基本养老、基本医疗、最低生活保障制度为重点，以慈善事业、商业保险为补充，完善社会保障体系。
(2)①个人守护正义。守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。②司法维护正义。司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。为了实现司法正义，国家积极推进以司法公正为核心的司法改革，要求司法机关依法独立公正行使司法权，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。
17．(1)不赞成。
小闽面对非正义行为能以实际行动守护正义，是个人守护正义的体现，但这种做法不可取。守护正义需要勇气和智慧，作为未成年人，面对非正义行为，既要敢于斗争，也要讲究策略，寻找有效的方法，保护自身安全，做到见义“智”为。
(2)①要敢于并善于斗争，尽量保全自己、减少伤害；
②及时拨打110报整电话、寻求他人帮助；
③虚张声势，与违法犯罪分子巧妙周旋：
④记住违法犯罪分子的体貌特征：保护好作案现场。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台
8.2《公平正义的守护》教学设计
课题 8.2《公平正义的守护》 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 八年级
学习目标 1、明确坚守公平，需要个人维护公平，需要国家利用制度保障公平；2、知道如何维护公平；3、知道个人守护正义的做法；4、明确司法维护正义的要求；5、理解实现公平正义的重要意义。6、增强公平互惠的社会合作的能力；培养自觉维护正义的实际行动能力； 7、积极增强维护社会公平正义的责任意识，自觉树立互惠公平的合作观念；
重点 坚守公平和正义的做法；
难点 实现公平正义的重要意义。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 播放视频《公平正义是法治中国的“生命线”》在现代社会，公平正义的实现，需要法治保障，即通过科学立法、严格执法、公正司法、全民守法，促进公平正义。维护公平正义，是社会主义法治的价值追求。第八课维护公平正义第二节 公平正义的守护 观看视频，思考问题 视频导入本节内容，使学生易于进入本节内容
讲授新课 一、幻灯片出示课题、教学目标二、幻灯片出示自学导航，教师巡视指导：自学指导：要求同学们认真阅读课本 P114-120内容，结合导学案思考下列问题，并在课本上做标记，时间5分钟。1、为什么要坚守公平？2、个人维护公平的做法有那些？3、国家怎样利用制度保障公平？4、 为什么要追求正义？5、 个人怎样守护正义？6、 如何理解司法正义？7、维护社会公平正义的重要性是什么？三、师生合作探究(一) 坚守公平探究一：P114运用你的经验 如果遭遇“不公平”的事，你会怎么办 探究二：问题探究为什么要坚守公平？点拨：探究三：探究与分享请你发表对这一问题的看法。点拨：探究四：阅读感悟（1）面对利益冲突，江家人站在怎样的立场？（2）遇到不公平行为，江家人是怎样做的？点拨：（1）公平立场、学会担当、公平之心、为人处世（2）坚守原则、敢于说不、合理合法、谋求公平。探究五：问题探究公民个人怎样维护公平？点拨：探究六：播放视频《护航公平正义中国梦》制度保障公平探究七：问题探究如何坚守公平 点拨：（1）个人维护公平。①面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。②遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求大限度的公平努力营造一个公平的环境。（2）制度保障公平。①对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的； ②对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。 (二) 正义的力量探究一：问题探究为什么要追求正义？ 点拨：探究二：探究与分享你从三名司机的行为中学到了什么？点拨：（1）我们不仅要敢于同非正义行为作斗争，还应该善于同非正义行为作斗争，让我们认识到守护正义需要勇气和智慧；（2）在与非正义行为作斗争时，需要讲究方法和策略，用智慧战胜邪恶。既要勇于斗争还有讲究策略，寻找有效方法。（3）同非正义行为作斗争不仅仅是成年人的事，还是包括我们青少年在内的全体公民的责任。既要做到见义勇为，又要做到见义“智”为，尽量在不伤害自己的前提下维护正义。探究三：问题探究个人如何守护正义点拨：探究四：方法与技能探究五：探究与分享图中的审判员是否需要回避？为什么？点拨：审判员需要回避。（1） “与本案的诉讼代理人、辩护人有夫妻、父母、子女或者胞兄弟姐妹关系的，本人与本案当事人之间存在其他利害关系，可能影响案件公正处的”都应该回避。审判员回避正是体现了司法公正。（2）司法公正是维护公平正义的最后一道防线，要求司法机关严格遵循诉讼程序，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。探究六：播放视频《维护社会公平正义》司法怎样维护正义？点拨：探究七：阅读感悟思考：你的阅读感悟是什么？点拨：（1）法治和德治不可分离、不可偏废，必须法治和德治两手抓两手都要硬；（2）既要重视发挥法律的规范作用；也要重视发挥道德的教化作用，以道德滋养法治精神，强化道德对法治文化的支撑作用。（3）既要强化法律对道德建设的促进作用，也要强化道德对法治文化的支撑作用，让法治与德治在国家治理中相互补充、相互促进、相得益彰。探究六：播放视频《维护社会公平正义》维护社会公平正义的重要性是什么？点拨：（1）公平正义是人类社会追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。（2）实现公平正义，是国家、社会和全体公民的共同责任，让我们从点滴事情做起，共建共享公平正义的美好社会。探究七：问题探究如何守护正义？ （1）追求正义是社会生活的一个重要主题。期盼正义、实现正义、维护正义，是我们的共同心声。我们要做有正义感的人，以实际行动建构正义的大厦。（2）个人守护正义。守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为；（3）司法维护正义。司法机关必须坚持以事实为依据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等待人，合法公正；（4）实现公平正义，是国家、社会和全体公民的共同责任。让我们从点滴事情做起，携手共进，共建共享公平正义的美好社会。 学生读出教学目标学生自学讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识观看视频，思考问题讨论交流，说出自己的认识讨论交流，说出自己的认识讨论交流，说出自己的认识讨论交流，说出自己的认识讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识观看视频，思考问题学生讨论发言学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识讨论交流，说出自己的认识讨论交流，说出自己的认识 教师巡视，随时回答学生的问题。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。引导学生通过视频思考归纳问题老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评引导学生通过视频思考归纳问题老师请学生回答问题后再作出点评老师请学生回答问题后再作出点评老师请学生回答问题后再作出点评
当堂达标 见课时训练 认真做题，同桌互改 通过训练，提高学生对本节知识的理解和运用
课堂小结 本节课重点讲述了如何维护公平正义，希望通过本节课的学习，大家能够在今后的学习、生活中培养正义感，勇于同非正义行为作斗争，维护社会公平正义。 说出本节课自己学会什么 归纳知识
板书
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑