苏少版 五年级上册音乐 第四单元 抓妈荷 教案

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苏少版 五年级上册音乐 第四单元 抓妈荷 教案

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抓妈荷
教学目标:
1.热情、诙谐地演唱《抓妈荷》,并能边唱边玩“抓妈荷”的游戏。  
2.学习三拍子的指挥图示,能随《抓妈荷》音乐,边唱边划拍。  
3.乐于接受原汁原味的童谣民歌,边唱边玩中体会民谣独特的旋律与句式。  
4.积极参与采集与分享“抓妈荷”,在与同伴的合作中享受到自信表现和交流分享的快乐
教学重、难点:  
重点:采用多种演唱形式表现歌曲,唱出游戏氛围  
难点:在边玩边唱中体会民谣独特的旋律与句式  
教学准备:多媒体课件、钢琴、沙包  
教学过程:  
1、 组织教学:师生问好 
2、 游戏导入
师:“同学们!你们课间都喜欢玩哪些游戏呢?”
师:“今天老师给每人准备了一个沙包。你们是怎么玩的呢?”
生玩丢沙包
1.喊几个学生上台玩沙包,并说一说是怎么玩的。
2.师播放音乐,生随音乐玩。
第一遍在原地玩
师:“同学们,老师给你们这个游戏配上了音乐,注意听一听,这首乐曲是几拍子的?强弱规律是怎样的?应该在第几拍上开始抛沙包?”
播放PPT2(图片加伴奏音乐)
生回答是四三拍。
强弱规律是强弱弱。
应该在第一拍往上抛。
第二遍顺时针绕凳子绕凳子按节奏走。
师:“现在请同学们起立,1、3、5、7组绕着凳子,按照顺时针方向走一走。2、4、6、8组在原地两个一组,面对面抛。请大家注意在强拍上开始抛。”
师:“老师今天也来教大家玩个游戏,你们先看老师怎么玩,然后,你们猜猜,如东话怎么说?”
老师在讲台上玩一会抓螺
喊两个学生上台体验一下。
师:“这种类似的游戏在全国很多地方都有,玩法也是各种各样,在我们江苏沭阳地区就有这样一首民歌,老师请一位当地的老师拍了段视频,同学们看看她是怎么玩的。”
播放PPT3(视频(抓妈荷玩法)
师:“这位老师比钱老师更会玩,她不仅手上玩,嘴巴还在唱,你们有没有听懂她唱什么?”
生回答
师:“因为她是用方言在演唱,所以同学们听不懂。老师告诉你们吧!这种游戏叫“抓妈荷”。那同学们从字面上来理解一下,妈荷是什么意思?”
播放PPT4(妈荷图片加文字妈荷的简介)
生回答
师:“妈荷就是妈妈做的荷包的意思,是一种充满温情的玩具。在北方地区,就跟沙包是一个意思。”
三、采集与分享:抓妈荷  
(1)介绍最基本的玩法------接等式及对应歌词。 
师:“游戏要玩好,是要讲究攻略的,老师就给大家带来了抓妈荷的游戏秘笈。现在请同学们参照秘笈,分组来研讨,待会儿,老师请你上台展示。请大家轻声讨论。”
播放PPT5(抓妈荷的游戏秘笈加伴奏音乐)
抓妈荷有很多种玩法,比如接等式、大招式、小招式。下面介绍的是最基本的玩法接等式及对应歌词(大招式、小招式只是将接等式中接头子的方式变成招接):
1、妈荷(先将五个妈荷抓在手中,选出其中一个作为头子,向空中抛出头子,同时将其它四子放下,然后再快速接住刚才抛出的头子妈荷。)
2、一个(向空中抛出头子,同时快速捡起地上的任何一个妈荷并接住刚才抛出的头子妈荷。)
3、抓三(将捡起的妈荷放在手中拿好,再向空中抛出头子,同时快速捡起地上它四剩下的三个妈荷并快速接住刚才抛出的头子妈荷。)
4弯撮(继续向空中抛出头子,同时将其它四子放下,然后再快速接住刚才抛出的头子妈荷。)
5、抓一对呀,对撮(方法同2、3,只是这次是两个两个捡,即向空中抛出头子,同时快速捡起地上的两个妈荷并接住头子;然后将捡起的两个拿好,继续向空中抛出头子,同时快速捡起地上的两个妈荷并接住头子)
同时将其它四子放下,然后再快速接住刚才抛出的头子妈荷。)
6、好撮(同4)
7、撒立头、头头哇、油头哇,部梳油头不下楼)(方法同2、3,只是这次是一个一个捡。)
生分组学习抓妈荷。
展示自己学会的方法。
师:“请你上台展示。底下的同学看仔细,看他学会了几种,你会不会?待会儿老师请你说一说。”
四、新授歌曲
1、出示歌谱,听范唱。
师:“刚才同学们看那位沭阳的老师是边唱边玩,咱们也来学唱这首歌。接下来请同学们一边用身势动作体会歌曲的三拍子的特点,一边仔细聆听歌曲内容。”
师生先一起练习一下三拍子的身势动作,然后跟着音乐律动。
播放PPT6(歌谱原唱)
    
 2、理解歌词。 
 师:“歌曲以儿童玩“抓妈荷”的游戏形式,向人们介绍了沭阳地区的传统节日,抒发了美好生活带来的喜悦之情和对家乡的热爱。歌曲一共四段,老师请人分别说每段歌词的含义。 ”
 生先说,师后说。
师总结:“歌曲的前半部分主要介绍妈荷的玩法,后半部分则介绍每月的节日以及相应的习俗,营造了一种诙谐的情趣。” 
 3、节奏诵读  
师:“请同学们先按节奏读一读歌词,可以一边读一边加上身势动作。”  
 播放PPT6(歌谱加伴奏)
4、学唱歌曲。  
A、分段学唱
师弹琴,范唱,生跟唱。
师注意纠正错误。
B、完整学唱
师:“同学们请注意,游戏是连贯的,所以每段歌词中间是没有间奏的。请同学们把这首歌曲完整地演唱一遍。 ” 
C、歌曲采用多种演唱形式演唱,唱出游戏的氛围。 
 D、边唱边玩
师:“同学们!现在让我们来观察视频中的同学是怎么玩的,然后我们学一学。”
播放PPT7视频:其他游戏玩法 (加上脚)
生先学脚,再加上动作 ,不跟音乐练习。
播放音乐,生一边唱一边律动。
师:“同学们,现在请大家跟着音乐唱起来,和着音乐的节拍东起来。
播放PPT8(歌谱加伴奏)
五、总结下课
师:“同学们,因为时间关系,咱们今天学抓妈荷就到此结束。课后大家可以再想想,还可以怎么玩,看谁玩的花样多。”

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