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《离骚》导学案及练习
【一】预习目标
反复研读，简要概括作者这首诗歌抒发了怎样的感情。
【二】预习内容
1、资料链接
屈原因出身贵族，又明于治乱，娴于辞令，故而早年深受楚怀王的宠信，位为左徒、三闾大夫。屈原为实现楚国的统一大业，对内积极辅佐怀王变法图强，对外坚决主张联齐抗秦，使楚国一度出现了一个国富兵强、威震诸侯的局面。但由于上官大夫等人的嫉妒，屈原遭到群小的诬陷和楚怀王的疏远及顷襄王的放逐约九年之久。十一年(前278)，秦将白起攻破郢都，屈原悲愤难捱，遂自沉汨罗江，以明其忠贞爱国之志。
屈原忧愤而作的《离骚》充分表现出“举贤而授能兮，循绳墨而不颇”的“美政”理想。与此相关，屈原还深刻揭露了楚国政治的黑暗、楚国贵族集团的腐朽和楚王的昏庸，表现了坚持节操，“虽九死其犹未悔”的斗争精神和忧国忧民、忠贞爱国的情怀。
2、作者简介
屈原：名平，字原，战国末期楚国丹阳（今湖北秭归）人，杰出的政治家和爱国诗人，“世界四大文化名人”（另有波兰的哥白尼、英国的莎士比亚、意大利的但丁）之一，是我国第一位伟大的爱国主义诗人。他对内辅佐怀王变法图强，对外积极主张联齐抗秦。后因小人诬陷，被怀王疏远，并两次遭放逐，在无可奈何之际，他自沉汨罗江。
屈原的作品，根据刘向、刘歆父子的校定和王逸的注本，有25篇，作品从内容到形式都有巨大的创造性，开创了诗歌从集体歌唱转变为个人独立创作的新纪元，是我国积极浪漫主义诗歌传统的奠基人。
【三】基础巩固
一、重点词语
1．掩涕：长太息以掩涕兮（掩面拭泪）
2．谇：謇（jiǎn）朝谇（suì）而夕替（谏争）
3．替：謇朝谇而夕替（废弃，贬斥）
4．虽：虽九死而未悔（纵然，即使）
5．众女：众女嫉余之蛾眉兮（喻指许多小人）
6．蛾眉：众女嫉余之蛾眉兮（喻指高尚德行）
7．遥诼：谣诼（zhuó）谓余以善淫（造谣，诽谤）
8．偭：偭（miǎn）规矩而改错（背向，引申为违背）
9．度：竞周容以为度（法度，准则）
10．溘：宁溘（kè）死以流亡兮（突然，忽然）
11．异道：夫熟异道而相安（不同道）
12．尤：忍尤而攘诟（罪过）
13．伏：伏清白以死直兮（守，保持）
14．相道：悔相道之不察兮（观察，选择道路）
15．及：及行迷之未远（趁着）
16．止息：驰椒丘且焉止息（停下来休息）
17．初服：退将复修吾初服（当初的衣服，比喻原先的志向）
18．岌岌：高余冠之岌岌兮（高耸的样子）
19．游目：忽反顾以游目兮（放眼观看）
20．缤纷：佩缤纷其繁饰兮（繁多）
21．未变：虽体解吾犹未变兮（不会改变）
二、通假字
1．错：偭（miǎn）规矩而改错（通“措”，措施）
2．邑：忳（tún）郁邑余侘（chà）傺（chì）兮（通“悒”，忧愁苦闷）
3．圜：何方圜之能周兮（通“圆”）
4．离：进不入以离尤兮（通“罹”，遭受）
5．章：芳菲菲其弥章（通“彰”，明显，显著）
6．反：延伫乎吾将反（通“返”，返回）
三、一词多义
1．长： ①长太息以掩涕兮（副词，长久） ②长余佩之陆离（使……加长）
2．善： ①亦余心之所善兮（以为是好的） ②谣诼（zhuó）谓余以善淫（擅长）
3．以为： ①制芰（jì）荷以为衣兮（用……做） ②余独好修以为常（认为）
4．修： ①余虽好修姱（kuā）以鞿（jī）羁兮（美好）②退将复修吾初服（整理） ③余独好修姱以为常（美，美好）
5．虽：①余虽好修姱（kuā）以鞿（jī）羁兮（惟，只是） ②虽九死其犹未悔（即使，纵然）
6.善
众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫（善于，擅长）
亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔（向往）
陛下亦宜自谋，以咨诹善道（好的，美好的）
素善留侯张良（动词，交好，友善）
不如因善遇之 （副词，妥善，好好的）
7.相
夫孰异道而相安（副词，互相 ）
悔相道之不察兮（动词，观察）
狼不敢前，耽耽相向（偏指一方，可译为“你”、“他”、“我”）
王侯将相宁有种乎（名词，宰相,国相）
8.及
及行迷之未远 (副词,趁着)
及鲁肃过寻阳，与蒙论议 (动词,等到,到了)
太子及宾客知其事者（连词，和）
方急时，不及召下兵 （动词，追上，赶上）
君美甚，徐公何能及君也？ （动词，比得上）
9.度
背绳墨以追曲兮，竞周容以为度（法度）
会天大雨，道不通，度已失期 （估计）
万里赴戎机，关山度若飞 （越过，度过 ）
群臣惊愕，卒起不意，尽失其度（仪态，常态 ）
四、词类活用
1．鞿羁：余虽好修姱（kuā）以鞿（jī）羁兮（名作动，约束）
2．淫：谣诼谓余以善淫（动作名，淫荡的事）
3．群：鸷鸟之不群兮（名作动，合群）
4．死：伏清白以死直兮（为动用法，为……而死）
5．屈、抑：屈心而抑志兮（使动，使……受委屈，使……受压抑）
6．步：步余马于兰皋兮（使动，使……步行）
7．高：高余冠之岌岌兮（使动，使……加高）
8．长：长余佩之陆离 （使动，使……加长）
五、古今异义的词
1．浩荡：怨灵修之浩荡（①古义：荒唐。②今义：形容水势广阔而壮大）
2．工巧：固时俗之工巧兮（①古义：善于投机取巧。②今义：技艺巧妙）
3．改错：偭（miǎn）规矩而改错（①古义：改变措施。②今义：改正错误）
4．穷困：吾独穷困乎此时也（①古义：处境困窘。②今义：经济困难）
5．流亡：宁溘（kè）死以流亡兮（①古义：随流水而消逝。②今义：因灾害或政治原因被迫离开家乡或祖国）
六、句式
1．不吾知其亦已兮（宾语前置）
2．唯昭质其犹未兮（固定句式）
3．高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离（定语后置）
4．余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替。（被动句）
5．虽体解吾犹未变亏（被动句）
七、难句翻译
1．余虽好姱（kuā）以鞿（jī）羁兮，謇朝谇而夕替。译：我只是崇尚美德而约束自己啊，早上进谏而晚上即遭贬黜。
2．亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。译：这也是我心向往的美德啊，纵然九死也不后悔。
3．宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。译：宁愿突然死去，随水流而长逝啊，我也不肯做出世俗小人这种丑态。
4．进不入以离尤兮，退将复修吾初服。译：到朝廷做官而不被（君王）接纳，又遭受指责啊，就退隐了， 重新整理我当初的衣服。
5．制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。译：裁剪荷叶做上衣啊，缀缝荷花花瓣做下装。
6．不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。译：不了解我也罢了啊，只要我本心确实是美好的。
7．高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。译：再加高我高高的帽子啊，再加长我长长佩带。
8．芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏。译：世上的清芳和污浊杂糅在一起啊，唯独我明洁的品质还没有亏损。
9．虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩？译：即使被肢解我还是不会改变啊，难道我的志向是可以挫败的吗？
【四】提出疑惑
1.课文描写花草禽虫的用意是什么？
提示：课文中描写花草的诗句有“既替余以蕙纟襄兮，又申之以揽茝”“步余马于兰皋兮，驰椒丘且焉止息”“制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳”。这些诗句交代诗人自己被疏弃的原因及被废弃后的行为。诗人用自己爱好奇伟瑰丽的香蕙芳芷比喻自己理想的崇高美好；在被疏弃后的恶劣处境中，诗人仍让自己的马缓行在长满兰草的水边高地，疾驰在长满椒树的山冈，依旧以荷花、荷叶为衣，表现了诗人无论“进”“退”，清白的操守和报国的理想始终不变。在描述楚国群邪蔽贤，自己壮志难酬时，以古来鹰隼和凡鸟不能同群比喻自己不能与小人同流合污的决心。诗人描写花草禽虫，用它们来象征自己高洁的品德，写出了诗人的高大芳洁的动人形象。
2.《离骚》一诗塑造了一个什么样的抒情主人公形象？
提示：《离骚》为我们塑造了屈原这一高大的抒情主人公形象。
首先，他突出的外部形象的特征。“高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离”“制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳”，这都是屈原外部特征的标志。
其次，他具有鲜明的思想性格。他是一位进步的政治改革家，主张法治(“规矩”“绳墨”)、举贤授能。他主张美政，重视人民的利益 (“哀民生之多艰”)，反对统治者的荒淫暴虐和臣子的追逐私利。他追求真理，坚强不屈(“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”“虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩”)。这个形象，是中华民族精神的集中体现，两千多年来给了无数仁人志士以品格与行为的示范，也给了他们以力量。
课内探究学案
【教学目标】
1.能记住诗中文言基础知识，提高自己阅读古诗文的能力。
2.能说出屈原的美政思想，会分析《离骚》的所寓含的复杂的思想情感。
3.会分析诗中的精彩语句，能说出用词的精妙之处。
4.会分析诗歌的比兴艺术手法及浪漫主义手法。
【教学重点、难点】
1.会分析诗中的精彩语句，能说出用词的精妙之处。
2.会分析诗歌的比兴艺术手法及浪漫主义手法。
【一】学习过程
（一）合作探究
1.在“众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫”一句中 作者采用了怎样的特殊写法表达自己的思想？
提示：这几句诗使抒情主人公除了作为政治家和诗人的自我形象出现外，又常幻化为一个美丽而遭逢不幸的女子。她有爱美的天性，喜欢用芳洁的东西修饰自己，还亲手栽培了许多芬芳的草木。起初与丈夫（“灵修”有时也可理解为丈夫）缔结了婚约，后来却受到众女的嫉妒和谗毁，终于被抛弃。这一条“美人香草”式的寓意伏线和诗人的政治抒情叠合在一起，造成《离骚》全诗特有的写实与虚拟二重世界相互交融、迷离惝恍的艺术效果，给全诗增添了绰约的风姿和芳菲的情韵。
2.这首诗运用了哪些手段来增强韵律感、音乐性？
提示：①押韵。根据上古音韵系统，《离骚》是隔句用韵的。如“余虽好修姱以羁兮，謇朝谇而夕替。既替余以蕙兮，又申之以揽茝”里，“替”“茝”是韵脚；“固时俗之工巧兮，偭规矩而改错；背绳墨以追曲兮，竞周容以为度”里，“错”“度”是韵脚。
②在句中普遍使用“兮”字。“兮”字是语助词，没有实在意义。在这首诗里，一般是两句合起来表达一个完整的意思，“兮”用在上下句中间，增加了停顿，增强了诗歌的节奏感。
③大量使用对偶句，且形式多样。如“既替余以蕙兮，又申之以揽茝”是一个完整诗句里上、下句构成对偶。“固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。背绳墨以追曲兮，竞周容以为度”是一个完整诗句里上、下句构成对偶。而“屈心而抑志兮，忍尤而攘诟” 则是上、下句内部各自构成对偶，上、下句之间也构成对偶的句子。
④多用双声叠韵联绵词及叠音词。如“羁（革几）”“郁邑”“侘傺”“陆离”等是双声词，“岌岌”“菲菲”等是叠音词。
（二）精讲点拨（重点分析文章）
1.节选的这部分里第一节先说“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”，第二节接着却又说“悔相道之不察兮，延伫乎吾将反”，前后是否矛盾？
提示：第一节写的是诗人因正道直行，不同流合污，因而遭到小人诬陷、倾轧，君主是非不分，疏远了他。虽然遭到来自方方面面的沉重打击，但他心志弥坚，毫无退缩的念头。“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”“伏清白以死直兮，固前圣之所厚”等就是对这种心志的表白。第二节里写诗人打算全身而退，高洁自守，不再在政治活动中积极进取，谋求变革。“悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。回朕车以复路兮，及行迷之未远”是就在政治活动中的进退来说的，并不意味着诗人就此放弃操守。因此，前后并不矛盾。
2. 屈原一心实现“美政”，改革时弊，可“朝谇而夕替”，为什么？
提示： ①“怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。”屈原和楚怀王矛盾冲突。楚怀王贤愚不分，没有主见，轻易听信周围群小的挑拨。
②“众女嫉余之蛾眉兮，……竞周容以为度。”屈原和群臣(主要指楚国旧贵族)的矛盾。群臣妒忌贤才，肆意对屈原造谣中伤；他们投机取巧，毫无原则。
③ “宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也!”“亦余心之所善兮，……固前圣之所厚。”屈原的品格与精神。屈原洁身自好，决不与周围群小同流合污，并誓死坚持真理，捍卫理想。
所以自己从善爱美，小人投机、追曲；“众女”“谣诼”，君王“不察”，而自己“不忍为此态”，不愿 同流合污。“鸷鸟”固然不群，“异道”怎能相安？所以，尽管一心实现“美政”，改革时弊，但“朝谇而夕替”是不可避免的。
（三）反思总结（或总结本节课的写作特色）
比喻的大量运用
“鸷”是雄鹰，“鸟”是凡鸟，它们分别比喻君子和小人；“方”是方枘，“圆”是圆凿，比喻根本不相同的两种人。这样写，既增加了诗歌的文学色彩，又形成了鲜明的对照，给读者以较深刻的印象。这种写法，在本诗乃至屈原的所有诗中都有不同程度的运用。诸如本诗中的“蕙”、“蛾眉”、“兰皋”、“椒丘”、“芰荷”、“芙蓉”、“芳”、“繁饰”等均比喻高尚的节操、美好的品行、崇高的理想；而“众女”、“泽”等则比喻小人，肮脏污秽的东西。这种写法，形象鲜明，情感强烈，使诗歌充满浓厚的浪漫主义色彩。
风格独特的“楚辞体”
⑴“兮”字具有特别强烈的咏叹表彩、构成诗歌节奏的能力，兼具多种虚词的语法功能。
⑵ “兮”在句中起了其他虚词所无法替代的特殊作用，从而构成一种独特的意味。“兮”字成为骚体的表征；而“兮”字一旦在句中消失，骚体所独具的形式与“意味”也就不复存在。
全诗以四句为一节，每节中又由两个用“兮”字连接的若连若断的上下句组成，加上固定的偶句韵，使全诗一直在回环往复的旋律中进行。
【二】课后练习与提高（课后同步小练习及答案）
1.下列词语中加点的字的读音完全正确的一组是（ ）
A奇葩(pā) 修姱(kuā) 纤细(qiàn) 謇(jiǎn)
B侘傺(chì) 揽茝(chén) 譬如(pì) 偭(miǎn)
C氛围(fēn) 谣诼(zhuó) 骚体(sāo) 忳(tūn)
D攘诟(rǎnɡ) 溘死(kè) 芰荷(zhī) 谇(suì)
答案：C
2.下列加点词语解释完全错误的一项是( )
①謇朝谇而夕替(废弃、贬斥) ②谣诼谓余以善淫(放荡)
③延伫乎吾将反(久久) ④回朕车以复路兮(皇帝的谦称)
⑤进不入以离尤兮(到朝廷参政) ⑥忍尤而攘诟(排斥)
⑦宁溘死以流亡(突然、忽然) ⑧苟余情其信芳(苟且)
A.①③⑤⑦ B.①③⑦⑧ C.②④⑥⑧ D.①④⑥⑦
答案：C
3.下列各句，与“不吾知其亦已兮”句式特点相同的一句是（ ）
A．回朕车以复路兮，及行迷之未远。 B．将子无怒，秋以为期。
C.高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。 D．忽反顾以游目兮，将往观乎四荒。
答案：B
4.下列各句中加点词古今意义相同的一组是( )
①亻面 规矩而改错 ②吾独穷困乎此时 ③何方圜之能周兮 ④忽反顾以游目兮
⑤佩缤纷其繁饰兮 ⑥自前世而固然 ⑦宁溘死以流亡兮 ⑧伏清白以死直兮
A.①②③⑤ B.②④⑤⑥ C.①④⑤⑧ D. ⑦③⑤⑧
答案：C
阅读下面的文字，完成5—8题。
余幼好此奇服兮，年既老而不衰。 带长铗之陆离兮，冠切云之崔嵬。 被明月兮佩宝璐。 世混浊而莫余知兮，吾方高驰而不顾。 驾青虬兮骖白螭，吾与重华游兮瑶之圃。 登昆仑兮食玉英，与天地兮同寿，与日月兮同光。 哀南夷之莫吾知兮，旦余济乎江湘。
哀吾生之无乐兮，幽独处乎山中。 吾不能变心而从俗兮，固将愁苦而终穷。 接舆髡首兮，桑扈臝行。 忠不必用兮，贤不必以。 伍子逢殃兮，比干菹醢。 与前世而皆然兮，吾又何怨乎今之人！ 余将董道而不豫兮，固将重昏而终身！
5.下列加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A．被明月兮佩宝璐 被：同“披”，戴着 B．与天地兮比寿 同：齐、同
C．固将愁苦而终穷 终穷 终身不得志 D．旦余济乎江湘 江湘：湘江、湘水
答案：D
6.下列句子中，句式不同于其它三句的一项是（ ）
A．世涵浊而莫余知兮 B．哀南夷之莫吾知兮
C．不吾知其亦已矣 D．余不忍为此态也
答案：D
7.下列对诗歌的赏析，不正确的一项是（ ）
A．第一段用服饰的奇特来比喻德行的高洁和忠直，以及自己志向的远大。
B．第一段用奇特的想象和浪漫主义手法来揭示诗人的理想与现实社会的矛盾。
C．诗的第二段提到了接舆、桑扈、伍子胥和比干四位历史人物，目的是以自己的志向比照四位历史人物的志向，以四位历史人物的遭遇来安慰自己。
D．诗人南渡江湘的行为，一方面说明他不愿同流合污，另一方面也说明了他追求神仙似的超然物外，想长生不老。
答案：D
8.节选部分主要运用了什么艺术手法，请结合具体诗句进行分析。
参考答案：本篇运用了比喻象征手法。诗歌一开始，诗人便采用了象征手法，用好奇服、带长铗、冠切云、被明月、佩宝璐来表现自己的志行，以驾青虬骖白螭、游瑶圃、食玉英来象征自己高远的志向。最后一段，又以鸾鸟、凤凰、香草来象征正直、高洁，充分抒发了诗人内心对当前社会的深切感受。
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