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第9课 团扇
教学目标：
1、初步了解古团扇的起源、工艺及特点。
2、欣赏团扇的扇面画，提高审美能力。
3、运用所学装饰扇面。
4、培养学生热爱中华民族传统文化的感情。
教学重点： 欣赏团扇，会用简单的材料制作团扇。
教学难点： 团扇扇面的内容设计及构图、色彩处理。
教学用具：课件、彩色卡纸等
教学过程：
一、课前延伸、开拓，导入新课。
天气越来越暖和，老师趁着闲暇时间在夏天给妈妈做了一个小礼物，碰巧被别的老师看到，都非常喜欢，也来瞧一瞧、学一学，同学们猜猜是什么？（扇子——出示作品引出团扇）
师：今天我就和同学们一起来学习《团扇》板书：团扇
二、课内探究
（一）出示图片，初步欣赏。
师：同学们，我们来看看这幅画，有什么内容？（学生自由回答）
师：你们知道团扇在古代是哪些人使用的吗？
（学生自由回答）
欣赏图片（古代的女性：贵妇、戏子、烟花女子等）
（二）初步了解古老的扇文化
师：今天我们从团扇的起源、造型、材质、装饰四方面了解，主要我们了解团扇的造型、装饰，其次是起源、材质。课前老师收集有关团扇的资料，我们来看看：
1、欣赏团扇的形式美（图片）。
造型的了解：长圆、扁圆、方圆、梅花形、葵花形、腰形、马蹄形等。
师；现在我们听着音乐，欣赏团扇，回答问题，加深造型美的影响。
（学生畅所欲言）
师；这些呀都是扇面的形状。细心的同学可能发现了扇面的特点（师做对折的动作）是什么呀？
（生：扇面都是对称的）
2、了解团扇的材质
竹子、麦秆、麻布、棉布、绢以及后来的塑料。
3、了解扇面装饰（内容）
师：那让我们带着音乐再来欣赏一组扇面画吧！仔细观察扇面上画了什么？
（学生畅所欲言）
师：扇面画的内容大多为中国画中的花鸟，山水，人物。不过团扇在现代社会的宣传功能也显得格外重要。我们思考一下我们对团扇古文化的了解有多少？
（三）深入了解团扇文化
1、加深影响
团扇出现于西汉时期，又称绢宫扇、合欢扇、纨扇和罗扇。
团扇的特点是对称、轻盈、工艺性强。
团扇的造型除圆形以外，还有长圆、扁圆、方圆、梅花形、葵花形、腰形、马蹄形等。
团扇的扇面题材广泛，故事、神话传说、花鸟虫草、庭院楼阁、才子佳人、民间风俗等。
2、教师范画，学生欣赏。
师；老师先画两个自己喜欢的扇子。
师：你还想表现以什么为主题的扇面？
（学生踊跃回答）
3、欣赏图片，学生实践操作。
师：我们在装饰扇面的时候，图案的大小、布局要适合于扇面的形状。
4、团扇装饰流程
师：讲了那么多，我们试一试吧，要做一把团扇我首先要怎么办？
（选择自己喜欢的造型）
师：设计好了那然后呢？
（装饰画面）
师：我得注意图案的大小和布局要适合扇面，我还得装饰得漂亮些。
（四）学生制作团扇、教师巡回辅导
师：下面是同学们大显身手的时候，我们也可以参考老师多媒体上的素材，我们可以小组合作，小组商量，那我们听着音乐开始吧！
（做出自己喜欢的扇子）
（五）展示作品互评
评选出全班五个最好的作品，送给他们最佳创作星。
（六）小结
透过一把小小的扇子，我们看到了中国的国画艺术，书法艺术，文学艺术，还有我国制扇的精美工艺，希望你们把它发扬光大。
三、课后提升
课外了解折扇文化。
我们下来也和老师一样做一把完整的团扇，可以送给我们的家人，给他们的夏天也带来一丝丝凉意。

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