资源简介

《窗口》
一、教学目标
知识与技能：了解关于“窗”的常识以及文化内涵，学习描绘窗口和设计制作窗户的方法。
过程与方法：能选用合适的材料设计制作出造型独特的“窗”，并通过记忆或想象来创造性地描绘表现窗口，发动动手能力和绘画表现意识。
情感态度与价值观：养成热爱生活，关注周围事物、追求创意的艺术情怀。
二、教学重难点
重点：懂得描绘窗口和设计窗户的方法。
难点：选择合适的材料，通过记忆或想象来创造性地描绘表现窗口。
三、教学准备
卡纸、剪刀、双面胶、不同类型取景照片
四、教学过程
（一）弹唱导入
1.一起听听老师用尤克里里弹唱的歌曲——《窗》。
——窗，是建筑的眼睛。
2．揭示课题：窗口
（二）欣赏窗户
师：窗在生活中随处可见，窗的作用是什么？
师：窗有哪些形状？
1.微视频欣赏：一起欣赏苏州园林之古窗。苏州园林如同花窗博物馆，将窗和景融为了一体。
2.利于观赏外景的窗户：江南水乡的花形窗框如同给风景配上了别致的画框；简约的落地窗将室外景色尽收眼底。
3.注重纳光和自身装饰的窗：木雕窗漏下千丝万缕的光芒，射破屋内的阴沉；彩色玻璃窗让教堂弥漫着神圣的光彩；巴洛克式窗户典雅优美，风情独具。
（三）方法探讨
师：做一个造型别致的窗可不简单，我们有没有好的方法呢？出示范品，看这个窗户是怎么制作的？
师：今天我们就来当一回手艺人，用剪贴、切挖、组合的方法来设计制作一个精美的窗户。
（四）设计窗框
出示课件，设置闯关游戏。
第一关
提问：1.窗框外形是简单还是复杂？
2.这些窗框都是什么形状的？老师示范剪出一个外形。
3.学生尝试设计：剪出简洁的窗框外形。
要求：尽量剪得大一些；纹样相同的地方对折剪；时间1分钟，剪完收拾好桌面。
4.行间巡视，展示尝试作业，鼓励大胆和灵活运用对折剪。
（五）设计窗棂
第二关
1.方法探究：观察复杂的窗棂有什么规律？
2.老师微视频示范：从折边剪进去，注意留出较宽的窗框。
3.比较反馈：哪个设计得更好 其他的有什么问题？
窗框外形剪破、窗框留得太窄、镂空不到位。
4.学生尝试作业：运用对折剪的方法镂出窗棂。
要求：保留较宽的窗框；灵活运用对折剪的方法；时间三分钟，剪完压平，收拾好桌面。（课件提示）
5.反馈问题：行间指导，发现问题，归类解决。
（六）取景配色
第三关
1.对比欣赏：你更钟爱哪一款？喜欢它的什么？
2.琢磨思考：你想把怎样的美景镶嵌在窗口里？搭配什么样的颜色？创造怎样的气氛？
3. 幻灯片欣赏学生优秀作品。
（七）完善制作
活动：发挥聪明才智做一个造型别致的窗户，并在后面衬托一张风景画或图片，还可以创意性地进一步添加装饰。
教师帮助学生更好地完成任务，为个别学生解决困难，提出建议。
（八）评价拓展
1.展示并评价作品。
2.激励学生用更多的方式和生活中普通的材料制作窗户，美化我们的生活。
3.走进学习屋。鼓励学生对于中国窗文化进行更深入的探究。

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