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第四课生命共舟(合作就在身边）
哲理小故事：《天鹅、狗鱼和虾》
有一次，天鹅、狗鱼和虾，一起想拉动一辆装东西的货车，三个家伙套上车索，拚命用力拉，可车子还是拉不动。车上装的东西不算重，只是天鹅拼命向云里冲，虾尽是向后拖，狗鱼直向水里拉动。
提问:它们三个究竟哪个错？哪个对？这个哲理故事给我们什么启示？
一、出示思考探究的问题
1、如何理解生活中处处有合作？
2、请列举生活中有关合作的事例两例？
二、知识梳理
1、合作是人类社会的 ，生活中处处都有合作。
2、同学们互相合作，互相交流，校园内的生活才会更加 。同学们合作的好，校园任务完成的 ， 。
3、 离不开家庭成员间的相互合作；家庭生活因相互体谅而更加 。
4、今天，人类的合作更加广泛而深刻，合作使人类在 等领域取得了丰硕的成果。
5、人类的发展已经越来越离不开国家之间的相互合作， 已成为当今世界的主要特点
三、学习新课
（一）、生活中处处有竞争、合作
竞争，激发了生命的活力，我们“生命的林子”因而挺拔、茂盛。合作，使我们的生命之舟百桨同力，乘风破浪，驶向成功的彼岸。
提问：请列举出我们身边要合作、有竞争的例子？
（ 学习、打篮球、劳动、出黑板报等。 ）
（二）：学校观察
1、请四位同学分角色朗读：课本P34—35的学生讨论
2、请说说你在学校里与他人合作的例子。
①体育活动中合作无处不在②文艺表演中需要合作③集体活动也体现了合作精神④就连卫生扫除也需要大家的合作
3、谈谈合作完成任务的体会是什么？
①同学们互相合作，互相交流，校园内的生活才会更加丰富多彩。②如果大家合作的好，任务完成的质量就好，效率就高；反之则不然！③学会合作是时代的要求，也是新世纪人才必备的基本素质之一
（三）：家庭观察：
一个家庭就像一艘航行在大海上的小船，它的顺利航行离不开家庭成员之间的相互合作。
思考：课本P36的相关问题
例子：家庭生活中的合作现象很多，如打扫卫生时可以是妈妈扫地、“我”倒垃圾、爸爸拖地；妈妈做饭时，“我”可以在一旁帮忙择菜等等。
意义：这些合作行为让家庭生活因互相体谅而更加融洽和谐。
家庭合作方案(如“家庭责任表”)：（1）下班后妈妈做饭时，爸爸和我不能坐在客厅看电视，而应主动帮助妈妈做事；（2）饭后，我要自觉回房写作业，不能让爸爸妈妈不断地“提醒”我，以减少他们的负担。
（四）、社会观察
1、学生阅读：课本P36“新闻链接”
2、思考讨论：
“神州五号”为什么能够发射成功？你从中明白了什么道理？
因为有我国各个科技领域多方面的合作。（有“神州五号”团队的密切合作。）
今天，人类的合作更加广泛而深刻，合作使人类在科技、经济、文化等领域取得了丰硕成果。
3、思考：假如人类不进行这样的合作，我们的社会将是什样子？
（1）人类将无法生存延续至今，人类文明也不可能传承至今；
（2）很多科技成果不能被发明或至少不能现在就为我们所享用；
（3）许多项目不能很好地完成；
（4）人类社会不能如现在这般凝聚，如一盘散沙等等。
4、你还知道哪些科技 经济和文化领域的合作现象？
神舟七号载人飞船和嫦娥一号绕月卫星
科技领域：神舟七号、火箭、通信系统、……
经济领域：企业合作、中国加入WTO……
文化领域：CCTV春节晚会、各校之间联合办学、研讨……
（五），国际观察
1、学生阅读：课本P37《小资料》
2、想一想：我国为什么要支持和加强国际合作？
因为今天，人类的发展已经越来越离不开国家之间的相互合作，全球化，相互依存已成为当今世界的主要特点，国际合作是当今世界一个普遍的话题。
3、提问：你还知道哪些国际合作的例子？
多国共同研究SARS、艾滋病、禽流感疫苗等、朝鲜六方会谈、海啸救灾合作、环境保护、国际间学生交流与合作、反对恐怖主义、反对生化武器、反对经济犯罪……
第四课生命共舟(合作与共赢）
《合作的蚂蚁 》
有一位去南美洲森林的旅行者亲眼目睹了一个壮烈的场面：一群蚂蚁被野火包围了，火圈在迅速地缩小，蚁群瞬间将葬身火海。这时，蚁群很快聚集到一起，抱成一个巨大的蚁团，顺着地势向小河方向滚去。熊熊的烈火烧焦了蚁团外围的蚂蚁，蚂蚁身体不断发出爆裂的声音。但烧焦的蚂蚁一点也没有松动，蚁团迅速滚过了火区，进入小河，蚂蚁群得救了。
思考（1）蚁群能逃离火海的原因是什么？
（2）这个镜头给你的启示？
一、出示思考探究的问题
1、不合作的后果是什么？
2、合作的好处有哪些？
3、合作与竞争是否矛盾？
二、知识梳理
1、很多时候，人们只有相互合作才能取得成功，不合作结果往往是一方 ，另一方 。如果大家都只顾自己，不顾他人，最终受损失的 。
2、合作是件美好的事情，合作的目标是 。
3、个人的力量是渺小的，但是联合起来却可以 。当今社会发展面临的诸多难题，单靠个人或个别机构是无法解决的，必须进行 。
4、人类需要 ，也需要 ，合作意味着 ，合作可以赋予我们力量，使我们能够解决生活中 。
三、学习新课
（一）、不合作的恶果
1、学生阅读P38中《一根鱼竿和一篓鱼》。
提问：①从这个故事中受到哪些启示？
②如果让你改变一下故事的结果，你会怎样想？
2、想一想：在我们的生活中你知道哪些不合作的言行或事例？怎样做才能避免这样的后果？
（①“你做的初一，我做得十五 ！”②同学间不合作就会少了帮助的人；③班级不合作，没有凝聚力；没有集体荣誉感，不能调动同学们的积极性；④社会中不合作就会出现混乱；⑤红绿灯不合作就会发生安全事故；………）
（二）：合作与共赢
1、活动：“火海逃生”
请学生谈谈体会，总结安全逃离的关键是什么？
（排好序,不争抢，互相合作，寻求集体的共同逃离而不是只顾个人。）
2、说一说：你能说出一些合作共赢的事例、故事或者名言吗？
（1）事例 ：
①改革开放三十年我国经济建设取得巨大成就是全国各族人民的共同合作努力的结果；②“神舟”系列载人飞船的升空是科研人员与航天英雄共同合作的结果；③女排姑娘的夺冠和比赛过程中的团结合作、奋力拼搏……
（2）名言：
①三个臭皮匠，顶个诸葛亮；②两人同心，其利断金；③“你有一个苹果,我有一个苹果倘若你有一个苹果,我也有一个苹果,而我们 彼此交换这些苹果,那么你和我仍然是各有一个苹果。但是,倘若你有一种能力,我也有一种能力,而我们彼此交换这些能力,那么,我们每人将有两种能力。”④“一堆沙子，是松散的，可是，它与水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚硬。”
3、阅读P40《新闻链接》。
提问：海尔是“世界最有影响力的100个品牌”，海尔产品参与国际竞争，注重合作战略，那么合作对我们有什么好处呢？
①合作可以从他人那里学到知识②合作可以激起思维的火花
③合作可以增进友谊 ④合作有利于培养学生的交际能力
⑤合作有利于信息的传播和沟通
⑥合作可以让我们养成团结互助、友善待人的良好品质
（三）：合作闯难关
1、阅读P41《飞机扫雪》
提问：什么是头脑风暴法？
头脑风暴法（Brainstorming）由美国广告策划人奥斯本（AlexOsborn）在上世纪40年代首先提出。它采用会议的形式，引导每个参加会议的人围绕某个中心议题，广开思路，激发灵感 ，毫无顾忌的发表独立见解，并在短时间内从与会者中获得大量的观点。
头脑风暴法是一种激发个人创造性思维的方法，它常用于解决问题的方法的前三步：明确问题、原因分类和获得解决问题的创新性方案。针对问题，我们可以 应用头脑风暴法来提出所有可能的原因。应用头脑风暴法必须遵守下列4个原则：即畅所欲言、强调数量、不作评论、相互结合。
2、课堂小辩论：合作与竞争是否矛盾？
合作与竞争相互依存，相互渗透，相辅相成。
第四课生命共舟(合作宝典）
《三个和尚》歌曲欣赏
一个呀和尚挑呀嘛挑水喝 （嘿嘿挑呀嘛挑水喝 咦咦挑呀嘛挑水喝）
两个呀和尚抬呀嘛抬水喝 （嘿嘿抬呀嘛抬水喝 咦咦抬呀嘛抬水喝）
三个和尚没水喝呀没呀没水喝呀 （嘿没呀没水喝呀 咦没呀没水喝呀）
你说这是为什么呀为呀为什么 (嘿嘿你说这是为什么呀为呀为什么）
为什么那和尚越来越多 （嘿嘿越来越多 咦咦越来越多）
为什么那和尚越来越懒惰 （嘿嘿越来越懒惰 咦咦越来越懒惰）
为什么那长老也不来说一说呀 (嘿不来说一说呀 咦不来说一说呀)
睁着眼闭着眼只念阿尼陀佛 （嘿嘿睁着眼闭着眼只念阿尼陀佛）
大和尚说挑水我挑得最多 （嘿嘿挑得最多 咦咦挑得最多)
二和尚说新来的应该多干活 （嘿嘿应该多干活 咦咦应该多干活)
小和尚说我年幼身体太单薄呀 (嘿身体太单薄呀 咦身体太单薄呀）
白胡子的长老说我年老不口渴 （嘿嘿白胡子的长老说我年老不口渴）
一个和尚挑呀挑水喝 两个和尚抬呀抬水喝 三个和尚没呀没水喝呀
你说这是为什么呀为什么 从此以后呀和尚都不想水喝
不挑水的日子还是一样过 谁也不用奇怪也别问为什么呀
几千年的奥妙谁也不会说破 几千年的奥妙谁也不会说破
谁也不会说破
提问：1、想想为什么这三个和尚会没水喝呢？
2、聪明的大家一定能提出一个个令人称道的方法，使三个和尚不仅有水喝，甚至有喝不完的水吗？
一、出示思考探究的问题
形成良好的合作品质需要我们学会哪些合作宝典？
二、知识梳理
1、生活中，常常是我们在为他人着想的同时，也给自己提供了 。
2、人人都有自己的特点，有自己的长项和短处。合作就应该 ，做到 ，以提高合作者 。
3、合作需要在 中进行。只有每个人都承担起自己应尽的责任，合作才会成功。而推卸责任、不贡献自己的智慧和力量，对自己、对他人都是 。
4、合作是有原则的，必须符合 和 。
5合作宝典有 。
三、学习新课
（一）、宝典一、为他人着想
1、小活动：看谁吃得快（P43）
想一想：怎样才能吃到苹果？ 这个活动对你有什么启示？
方法：两人面对面站立，取盘里的苹果喂给对方。
启发是：互相配合并为对方着想。生活中，常常是我们在为他人着想的同时，也给自己提供了解决问题的出路。
2、生活中，你有没有类似的经历呢？
（二）：宝典二、发挥每个人的长处
小活动（看课本P43——44）
答案提示：夏小雨负责查阅文献，了解夫子庙小吃文化的历史与现状，因为他爱看书，且性格内向，不喜欢与别人打交道。
陈铭负责拍照片、做笔录、发放问卷和整理资料。因为他比较有领导能力。
董春负责向经营的店主调查经营情况，向顾客和街上的行人调查他们对夫子庙小吃的看法和亲自品尝小吃。因为他性格活泼且能说会道，做这些事情比较得心应手。
周忆负责综合分析，提出对策，最后写出研究报告。因为他知识丰富，爱动脑。
这样安排的道理是：在合作中应根据每个人的性格特点和特长来分工，这样能充分发挥每个人的长处，提高合作中解决问题的能力与效率。
（三）：宝典三、尽自己的责任
阅读《常彬彬的苦恼》问题：常彬彬为什么苦恼？他的根源是什么？
常彬彬的苦恼是大家都不愿和他合作。原因不是他不够随和，而是在以往的合作中他常说 “随便”，大家认为他在推卸责任，不愿意贡献自己的智慧和力量，是个比较没有责任心的人，于是，大家不愿和他合作。
解决的办法就是不再说“随便”，而是积极承担自己应尽的责任，积极为集体出谋划策和尽心尽力。
（四）、宝典四、合作有原则
阅读P45：“黄金搭档”
提问：1、这种“合作”方式可以吗？为什么？
不正当，因为这种“合作”的行为不符合学校的考风考纪的要求，也与诚实守信、刻苦学习等道德要求相违背。
2、在你的身边，还有那些你认为是不正当的合作？
诈骗团伙、盗窃团伙、讲“哥们义气”的帮派等。
3、生活中还有哪些合作的方法呢？
相互信任互相帮助
有共同的目标并坚定不移地行动
无怨无悔彼此负责

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