资源简介

《琵琶行并序》
第一课时
学习目标 检查预习学习情况。 熟读课文，理清文章的思路结构。 掌握文中的重要文言词语及其用法。
学习重、难点 重点：理清文章的思路结构。掌握文中的重要文言词语及其用法。 难点：培养学生对文学作品的理解能力
学习资源 导学案、课件、平台讨论、随堂检测
学习过程 学习内容
一、自学反馈 预习反馈、答疑解惑 根据平台提交的导学案内容，结合解析，生生、师生交流，解决疑难问题。
二、整体感知 【小组活动】我会梳理。 根据预习梳理《琵琶行》的行文思路，初步感知本文思想情感。把你梳理的内容拍照上传到平台“【课中讨论】我会梳理”活动区中。 （学法提示：结合作者和琵琶女之间的故事，按照事件的发展梳理。用简洁的语言归纳内容，并展示出来，展现形式不限。）
三、掌握重点文言词语及其用法 请大家以自己喜欢的方式自读课文，掌握下列基本知识。 【小组活动一】一词多义 言 感斯人言（ ） 凡六百一十六言（ ） 自言本是京城女（ ） 命 遂命酒（ ） 命曰《琵琶行》（ ） 为 因为长句（ ） 初为《霓裳》后《六幺》（ ） 为君翻作《琵琶行》（ ） 暂 凝绝不通声暂歇（ ） 如听仙乐耳暂明（ ） （学法指导：个人独立完成后，小组内交流讨论，推举一位同学给分析。） 【小组活动二】古今异义 因为长句。 古义：______今义：____________________________ 似诉平生不得志。 古义：______今义：____________________________ 铁骑突出刀枪鸣。 古义：______今义：____________________________ 老大嫁作商人妇。 古义：______今义：____________________________ 凄凄不似向前声。 古义：______今义：____________________________ 明年秋 古义：______今义：____________________________ 暮去朝来颜色故 古义：______今义：____________________________ 秋月春风等闲度 古义：______今义：____________________________ 去来江口守空船 古义：______今义：____________________________ （学法指导：个人独立完成后，小组内交流讨论。） 【小组活动三】词类活用 歌以赠之（ ） 遂命酒（ ） 浔阳江头夜送客（ ） 梦啼妆泪红阑干（ ） 商人重利轻别离（ ） 钿头银篦击节碎（ ） （学法指导：小组内交流讨论。）
四、课堂总结 1、梳理《琵琶行》的行文思路，初步感知本文思想情感。（学法指导：结合作者和琵琶女之间的故事，按照事件的发展梳理。） 2、掌握文中的重要文言词语及其用法。（学法指导：重点掌握一词多义、古今异义、词类活用）
五、随堂检测 1.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(　　) A．弦弦掩抑声声思　掩抑：低沉抑郁 B．梦啼妆泪红阑干 阑干：纵横散乱的样子 C．如听仙乐耳暂明 暂：暂时 D．却坐促弦弦转急 却：后退 2.下列句子中加点词语的意义与现代汉语相同的一项是(　　) A.整顿衣裳起敛容 B.低眉信手续续弹 C.老大嫁作商人妇 D.明年秋，送客湓浦口 3.下列加点字用法完全相同的一项是(　　) A．使快弹数曲 一曲红绡不知数 B．自言本是京城女 同是天涯沦落人 C．轻拢慢捻抹复挑 商人重利轻别离 D．满座重闻皆掩泣 座中泣下谁最多 4.下列各句中，全部表现琵琶女不幸命运的一组是(　　) ①自言本是京城女　②曲罢曾教善才服　③血色罗裙翻酒污　④弟走从军阿姨死　⑤梦啼妆泪红阑干　⑥去来江口守空船 A. ③④⑥　　　 B． ①③⑥ C. ②④⑤ D． ①②⑤ 参考答案： 1. C 解析：C项，暂：忽然，一下子。 2. B 解析：A项，“整顿”，古义是整理；今义是使紊乱的变为整齐，使不健全的健全起来(多指组织、纪律、作风等)。C项，“老大”，古义指上了年纪；今义指排行第一的人。D项，“明年”，古义指第二年；今义指今年的下一年。 3. B 解析：B项，都是判断动词，是。A项，数词，几，表示不确定的数目/名词，数量。C项，形容词，轻轻/动词，轻视。D项，动词，哭泣/名词，眼泪。 4.A 解析：①是琵琶女叙述自己的身世，②表现琵琶女技艺高超，⑤表现琵琶女伤心。
六、课后作业 见“第一课时”练习。

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