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(共33张PPT)
第二节 公平正义的守护
公平正义是法治中国的“生命线”
新知导入
在现代社会，公平正义的实现，需要法治保障，即通过科学立法、严格执法、公正司法、全民守法，促进公平正义。维护公平正义，是社会主义法治的价值追求。
第八课 维护公平正义
第二节 公平正义的守护
教学目标
1、明确坚守公平，需要个人维护公平，需要国家利用制度保障公平；
2、知道如何维护公平；
3、知道个人守护正义的做法；
4、明确司法维护正义的要求；
5、理解实现公平正义的重要意义。
6、增强公平互惠的社会合作的能力；培养自觉维护正义的实际行动能力；
7、增强维护社会公平正义的责任意识，自觉树立互惠公平的合作观念；
教学重点 坚守公平和正义的做法；
教学难点 实现公平正义的重要意义。
自学导航
请同学们认真阅读课本P114-120内容，思考下列问题，并在课本上做标记。
时间：5分钟
1、为什么要坚守公平？
2、个人维护公平的做法有那些？
3、国家怎样利用制度保障公平？
4、为什么要追求正义？
5、个人怎样守护正义？
6、如何理解司法正义？
7、维护社会公平正义的重要性是什么？
新知讲解
一、坚守公平
如果遭遇“不公平”的事，你会怎么办
在学校：有同学考试作弊取得了较好的成绩被老师表扬；
在社会：买东西是买到假货；
在家里：男女不平等；
（1）举例说出你经历的“不公平”的事。
（2）你内心有什么感受？
（3）遭遇“不公平”的事，你会怎么办
经历这些事时，我会特别生气、委屈和郁闷，也会不知所措。
我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，为营造一个公平的环境尽我们所能。
运用经验
为什么要坚守公平？
（1）人们总是渴望公平的阳光普照，但公平的社会不会自然而然地形成。
（2）公平从美好的愿望转化为现实，离不开我们每个人的积极参与和不懈努力，需要我们在生活中追求公平，捍卫公平。
中学生在学校如何坚守公平？
小丽：在与其他班级竞赛时，大家都要遵守竞赛规则，这样才公平。
小平：要公平地对待班上的每名同学，谁有困难都应热心帮助。
小强：要公平地对待每位老师，在学校问卷调查老师时，我们要客观公道。
小涛：如果在学校受到不公平待遇，要及时与老师沟通。
探究分享
请你发表对这一问题的看法。
（1）生活中，面对利益冲突，我们要站在公平的立场，以公平之心为人处世；
（2）当遇到不公平的行为时，我们能够坚守原则立场，敢于向不公平说“不”，并采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。
创木、打磨、包铜管、定刀口…经过十多道工序，一杆称才算初步制作完成。之后还要反复校准，一天最多只能做两杆。江家姐弟做秤
秉承“准确公道、分毫不差”的祖训，几十年坚持做公平
秤。在当地菜市场称重，卖方说句“这是江家的秤”，
买者都会放心；遇到称量偏差，人们往往用江家的秤解决
争端。常有不法商贩找到江家姐弟，愿出大价钱让他们做
缺斤少两的“短秤”，都被他们严词拒绝。他们说，秤虽
不大，但称的是良心，守的是道义!
公平立场、学会担当、公平之心、为人处世
坚守原则、敢于说不、合理合法、谋求公平。
阅读感悟
（2）遇到不公平行为，江家人是怎样做的？
（1）面对利益冲突，江家人站在怎样的立场？
公民个人怎样维护公平
（1）生活中，面对利益冲突，我们要站在公平的立场，以公平之心为人处世；
（2）当遇到不公平的行为时，我们能够坚守原则立场，敢于向不公平说“不”；
（3）采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。
护航公平正义中国梦
制度保障公平
（1）对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的；
（2）对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。
如何坚守公平？
（1）个人维护公平。
①面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。
②遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求大限度的公平努力营造一个公平的环境。
（2）制度保障公平。
①对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的；
②对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。
二、守护正义
为什么要追求正义？
（1）追求正义是社会生活的一个重要主题。
（2）正义感是公民的基本德性。期盼正义、实现正义、维护正义，是我们的共同心声。
（3）我们要做有正义感的人，以实际行动建构正义的大厦。
一辆醉驾车辆冲岗拖行交警，三名互不相识的出租车司机驾车迅速冲上去，三辆出租车相互配合，将肇事轿车全力逼停，挽救了交警的生命。在增援而来的交警控制住肇事司机后，三名出租车司机悄然离去。经过众多市民的努力，终于找到他们。该市警方及客运出租车管理处给他们送来“见义勇为、匡扶正义”的锦旗和奖金。
（1）我们不仅要敢于同非正义行为作斗争，还应该善于同非正义行为作斗争，让我们认识到守护正义需要勇气和智慧；
（2）在与非正义行为作斗争时，需要讲究方法和策略，用智慧战胜邪恶。既要勇于斗争还有讲究策略，寻找有效方法。
（3）同非正义行为作斗争不仅仅是成年人的事，还是包括我们青少年在内的全体公民的责任。既要做到见义勇为，又要做到见义“智”为，尽量在不伤害自己的前提下维护正义。
探究分享
你从三名司机的行为中学到了什么？
个人如何守护正义？
（1）守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；
（2）另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。
当非正义行为在身边发生时，请记住及时拨打以下常用热线电话。
号码
类型
12345
类型
号码
类型
号码
报警
火警
急救
交警
110
119
120
122
法律咨询
铁路客服
市民服务
质量技术监督
12348
12306
12365
环保投诉举报
城市管理服务
食品药品投诉举报
消费者投诉举报
12369
12319
12331
12315
方法技能
（1）当非正义行为在身边发生时，当看见别人身处险需要帮助时，当自身遭遇困难时，请及时拨打这些常用热线电话，学会见义“智”为。
（2）热线电话只有在确实有需要时才能拨打，否则可能影响相关部门的正常工作，甚至影响真正正需要得到帮助的人。
给我们什么启示？
图中的审判员是否需要回避？为什么？
审判员需要回避。
（1） “与本案的诉讼代理人、辩护人有夫妻、父母、子女或者胞兄弟姐妹关系的，本人与本案当事人之间存在其他利害关系，可能影响案件公正处的”都应该回避。审判员回避正是体现了司法公正。
（2）司法公正是维护公平正义的最后一道防线，要求司法机关严格遵循诉讼程序，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。
我申请审判员回避，因为他是被告的叔叔。
探究分享
维护社会公平正义
司法维护正义
（1）司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。
（2）为了实现司法重义，国家积极推进以司法公正为核心的司法改革，要求司法机关依法独立公正行使司法权，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。
2016年12月，中共中央政治局以“我国历史上的法治和德治”为主题开展集体学习。学习中强调法治要承载道德理念，弘扬美德义行，没有道德滋养，法治文化就缺乏源头活水；道德教育中要突出法治内涵，通过法律的强制力来强化道德作用，培育人们的法律信仰、法治观念、规则意识。必须坚持依法治国和以德治国相结合，实现“法安天下，德润人心”。
你的感悟是什么？
（1）法治和德治不可分离、不可偏废，必须法治和德治两手抓两手都要硬；
（2）既要重视发挥法律的规范作用；也要重视发挥道德的教化作用，以道德滋养法治精神，强化道德对法治文化的支撑作用。
（3）既要强化法律对道德建设的促进作用，也要强化道德对法治文化的支撑作用，让法治与德治在国家治理中相互补充、相互促进、相得益彰。
阅读感悟
维护社会公平正义
（1）公平正义是人类社会追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。
（2）实现公平正义，是国家、社会和全体公民的共同责任，让我们从点滴事情做起，共建共享公平正义的美好社会。
维护社会公平正义的重要性是什么？
如何守护正义？
（1）追求正义是社会生活的一个重要主题。期盼正义、实现正义、维护正义，是我们的共同心声。我们要做有正义感的人，以实际行动建构正义的大厦。
（2）个人守护正义。守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为；
（3）司法维护正义。司法机关必须坚持以事实为依据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等待人，合法公正；
（4）实现公平正义，是国家、社会和全体公民的共同责任。让我们从点滴事情做起，携手共进，共建共享公平正义的美好社会。
课堂总结
通过这节课，你学到了什么？
1、李克强有过这样的比喻：政府的职责就是管好两个灯。一个是路灯，另一个是红绿灯。管好路灯，就是要创造一个公平公正的环境，为所有人照路；管好红绿灯，就是要讲规则。李克强的比喻说明（ ）
①要积极引导人们自觉道守制度和规则
②公平就是让人人拥有相同的权利和机会
③良好的交通秩序对区域经济发展具有重要意义
④推护社会公平公正和遵守社会规则与程序都是十分重要的
A．①④ B．①② C．②③ D．③④
A
课堂练习
2、2021年8月20日，十三届全国人大常委会第三十次会议表决通过法律援助法。法律援助，就是国家建立的为经济困难公民和符合法定条件的其他当事人无偿提供法律咨询、代理、刑事辩护等法律服务的制度。这一制度（ ）
①没有做到同等情况同等对待
②违背了法律面前人人平等的原则
③是维护社会公平正义的体现
④是特殊人群获得法律援助的途径
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
D
课堂练习
3、每一个生命都值得被珍惜，每一个小群体都不应该被放弃。2021年12月3日，经过医保部门八轮“灵魂砍价”，近70万元每针的“诺西那声纳注射液”以不到3.3万元的价格成交，多地罕见病患儿迎来新生。2022年1月，新疆2名患儿成功进行了首次注射治疗。这体现出（ ）
①司法是捍卫公平正义的最后一道防线
②正义的制度能使社会弱势群体得到关爱
③国家坚持尊重和保障人权
④“人民至上、生命至上”的价值观念
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
D
课堂练习
4、截至2021年10月11日，全国累计报告免费接种新冠病毒疫苗超过22.2亿剂次。随着秋冬季来临，多地已开启加强免疫工作，免费接种加强针。这一做法（　　）
①体现了国家尊重和保障人权
②是维护社会公平正义的体现
③违反了法律面前人人平等的原则
④表明了我国完成了从站起来到强起来的伟大飞跃，实现了中国梦
A．①② B．①④ C．②④ D．③④
A
课堂练正义的守护
坚守公平
守护正义
坚守公平的原因
个人维护公平
制度保障公平
追求正义的原因
个人守护正义
司法维护正义
板书设计
为见义勇为“撑腰”
路遇他人吵架或打架，是上前拉架避免事态升级，还是选择一旁“隔岸观火”
平度村民耿立刚（化名），面对本村一起即将由争吵升级成的肢体冲突事件，出手拉架时，致使冲突的一方受伤。随即，伤者将耿立刚告上法庭，要求耿赔偿医疗费、伤残赔偿金、精神损害抚慰金等共计10.946万余元。面对该起特殊诉讼，法院认为，耿立刚的出手行为系“见义勇为”，作为审判机关的法院，不该让好人流血又流泪，理当为见义勇为者撑腰，遂驶回了伤者的全部诉讼请求。
近年来因劝架这种“特殊见义勇为”引发的纷争在各地时有发生。去年施行的《民法典》，让众人面对“扶不扶”“劝不劝”“救不救”等社会痛点，不再畏首畏尾。
（1）你如何看待上述事例中村民见义勇为的行为
（2）追求正义是社会生活的一个重要主题。法院判决对建构正义的大厦有什么作用
作业布置

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