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(共31张PPT)
疫情之下的大家相
现阶段疫情防控取得明显成效让大家都放松了自己的警惕，各种各样的违反防控疫情要求的，自由散漫，和不平等现象也频频出现，为了帮助大家，帮助学校解决在现阶段出现的种种问题，我们今天特别组织成立了本班级的疫情防控班级委员会，用生活中的真实案例，帮助大家共同来学习
胡乱窜班
下课不戴口罩
楼道扎堆聚集
不按要求排队
不走黄线
废弃的口罩随手乱扔
疫情之下的众生相
全民战役，14亿中国人民同舟共济、守望相助汇聚起了抗击疫情的强大力量，疫情防控取得明显成效。绝大部分国人识大体、顾大局，遵守宪法和法律，但也出现了一些人打着所谓自由平等的幌子来实施自己的恶劣罪行。
某男子豪横损坏防疫设施
广大医护人员遵守劳动纪律
郑州隐瞒境外旅居史的郭某
遵守疫情期间的排队要求
主动配合社区防疫人员检查
废弃的口罩随手乱扔
第七课 尊重自由平等
第一框 自由平等的真谛
自 主 学 习
1.自由的含义及意义是什么？
2.如何正确认识自由？
3.法治与自由的关系怎样？
4.平等的含义及意义是什么？
5.“法律面前人人平等”主要表现在哪些方面？
一、无法治不自由
同学甲
自由就是想说什么就说什么，想干什么就干什么。
同学乙
自由应该是完全由自己做主，但现实生活中怎么有那么多规矩和限制呢？
同学丙
自由就是做法律不禁止的一切事情的权利。
结合三名同学的观点，说说你对自由的认识。
还有：纪律 道德
（1）主要是指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。
（2）自由在法律上的体现，就是我们享有的和正当行使的各项权利。
笔记区：
1.自由的含义
疫情解封，你感受到哪些自由？体现了自由有何作用？
2.自由的意义是什么？
（1）拥有自由，能增强个人的幸福感（个人）。
（2）拥有自由，能激发每个人的活力，从而推动社会的进步与繁荣（社会）。
社会充满活力生机
人们生活幸福
火车有轨道的限制
学生有校纪校规的限制
车辆有红绿灯的限制
生活中该不该有这些限制？
学以致用：联系你的生活，想一想你自由吗？在生活中你受到哪些限制？
在学校中：
上课不许说话、睡觉、吃东西 穿着校服 按时完成作业、在图书馆不得喧哗……
在家中：
不许吃三无食品、不许长时间看电视、上网、玩手机……
在社会上：
遵守交通秩序不闯红灯、不许插队、爱护坏境不乱扔垃圾……
自由是相对的
无限制的自由
法律之内的自由
自由是有限度的
①自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。
（p97）
②无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。（p97）
③无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由。（p98）
笔记区：
为什么自由应受必要的限制？
或：如何理解自由的限度？背诵
《集会游行示威法》第四条 公民在行使集会、游行、示威的权利的时候，必须遵守宪法和法律，不得反对宪法所确定的基本原则，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
第五条 集会、游行、示威应当和平地进行，不得携带武器、管制刀具和爆炸物，不得使用暴力或者煽动使用暴力。
《宪法》第三十五条 中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。
阅读法律规定·思考法治和自由的关系
法治是自由的保障
法治标定了自由的界限
另一方面，法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和损害。法治既规范自由又保障自由。社会生活中，有边界才有秩序，守底线才享自由。（p98）
一方面，法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价；（p98）
法治与自由的联系
法治与自由的联系
法治与自由相互联系，不可分割。
自由与法治的关系（背诵）
笔记区：
法眼看平等
罗教授解释什么是平等。
交流：生活中有哪些不平等的现象？
P101 探究与分享
你还能举出哪些与平等有关的实例？
提示：同等情况同等对待。比如男女同工同酬、一次选举一人一票等。
城乡同票同权
同工同酬
教育公平
城乡平等
法眼看平等
老弱病残群体在乘坐公共交通工具时应获得优先权和得到特殊关照
保障残疾人平等参与社会生活、共享社会物质文化成果
对家庭经济困难的学生实行生活补贴，保障其受教育权
提示：不同情况差别对待(结果平等)。因为老人、儿童、孕妇、残疾人是需要帮助的特殊对象，所以对他们给予“不同情况差别对待”是对他们人权的尊重、关心和爱护。
思考：结合上图，请用身边的实例与同学们分享自己对平等的认识？
法眼看平等
（1）同等情况同等对待。 （机会平等）
比如男女同工同酬、一次选举一人一票等
（2）不同情况差别对待。 （结果平等）
比如老人、儿童、孕妇、残疾人在乘坐公共交通工具时应获得优先权和得到特殊关照。
平等的含义
笔记区：
思考：圆桌会议我们感受到什么？
圆桌会议在席位上不尊卑，都以平等身份参加会议，体现了平等原则和协商精神。
法律面前人人平等的意义
平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。
是社会文明进步的标志
是社会主义法治的基本原则之一
平等的意义（背诵）
我国宪法明确规定：“中华人民共和国公民在法律面前一律平等。”
笔记区：
思考：《宪法》和《教育法》的规定说明了什么？
《宪法》第三十四条规定：“中华人民共和国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权。
《教育法》第九条规定：公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育机会。受教育者在入学、升学、就业等方面依法享有平等权利。
任何公民都一律平等地享有宪法和法律规定各项权利
思考： 《宪法》和《兵役法》的规定说明了什么？
《宪法》第五十六条规定：中华人民共和国公民有依照法律纳税的义务。
《兵役法》第三条规定：中华人民共和国公民，不分民族、种族、职业、家庭出身、宗教信仰和教育程度，都有义务依照本法的规定服兵役。
任何公民都一律平等地享有宪法和法律规定各项义务。
湖北公安县夹竹园派出所原所长黎某违反疫情防控规定外出聚餐，殴打小区防控人员，受到留党察看处分；
荆州市商务局科长何某之子在微博上炫耀其父动用关系将其从封城的外地接回荆州，父亲被停职；
河南新郑市某医院副院长楚某拒绝按照规定佩戴口罩，面对工作人员的督促，连说16个“我不戴”，也被免了职；
公民的合法权益一律平等地受到法律保护，违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究，任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。
思考： 以上案例说明了在违法或犯罪行为面前，平等是如何体现的？
法眼看平等
（1）任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰，教育程度，财产状况，居住期限等，都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。（p99）
（2）我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护，违法或犯罪行为—律平等地依法予以追究，任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。（p99）
法律面前人人平等的表现
课堂笔记
法律面前人人平等的表现
无法治不自由
自由的意义
自由有限度
自由与法治
法眼看平等
平等的内涵
平等的意义
法律面前人人平等
课堂小结
自由平等的真谛
( )1.(2021湖北荆门)2021年1月15日,教育部办公厅印发《关于加强中小学生手机管理工作的通知》,要求中小学生原则上不得将个人手机带入校园。确有需要的,须经家长同意、书面提出申请,进校后应将手机交由学校统一保管,禁止带入课堂。对此,下列看法正确的有
①手机是公民合法财产,未成年人有权在课堂上使用　
②自由是相对的,必要的限制是对自由的保护
③自由是法律之内的自由,法治标定了自由的界限　
④自由就是无拘无束,这一规定是对自由的侵犯
A.①②　 B.①④　 C.②③　 D.③④
C
( )2.看到网上有人以500元每张的价格收购银行卡,太原一名在校大学生心动了。他一口气办理了4张银行卡,转手获利2000元。一年后,他所出售的银行卡被认定参与电信诈骗。最终,法院依法判处其帮助信息网络犯罪活动罪,刑期为有期徒刑1年。以此案例进行普法宣传,有利于人们懂得
A.网络生活不自由　
B.法治标定了自由的界限
C.法治保障人们的自由　
D.人们不能按照自己的意志进行活动
B
3.(2021云南昆明)“法治社会, 无法外之地,无法外之人,无法外之权,任何人都不能为所欲为,无论是维护权益,还是表达诉求,都必须在法治轨道上进行,任何逾越法律底线的行为,必将受到法律制裁。”这表明
①要崇尚法治　②有法治不自由　③要坚持厉行法治　
④法律面前人人平等
A.①②③　 B.①②④　 C.①③④　 D.②③④
C
平等享有权利
平等履行义务
平等地受到保护
平等地依法予以追究
法律面前人人平等的表现
民法典：“妇女享有与男子平等的就业权利。”
民法典规定，民事主体的财产权利受法律平等保护
宪法规定，任何公民都平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。
刑法规定，对任何人犯罪，在适用法律上一律平等

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