资源简介

《奇妙的建筑》教学设计
教学目标：
知识与技能：
1、会观察感兴趣的生物的外形特点，能够模仿它们的样子设计出有趣的建筑。
2、能运用适合的美术术语说出建筑的外观和结构美。
过程与方法：
1、通过观察了解建筑的特征美。
2、欣赏和感受身边的奇妙建筑，能够说出生物与建筑的巧妙结合点。
3、在创作中大胆地用画笔模仿生物的样子设计奇妙的建筑。
情感、态度、价值观：
1、学会观察，能够抓住特点和细节进行表现。
2、有喜欢大自然的情感，有创造性学习的愿望。
教学重点：由生物的外形特点联想和设计奇妙的建筑
教学难点：如何表现奇特的建筑
课型：造型表现
教学活动：
1、 课堂导入
1、猜歌名游戏
师:同学们听过这首歌吗 下面请大家仔细听听,猜猜是哪首歌 (老师播放《爸爸去哪儿》主题歌)
师:(播放前奏后暂停)这是什么歌 谁知道
师:对了!会唱吗 跟着一起唱好吗 (点击播放)
2、导入新课
师:唱得真好听!今天老师也带来了一个这样的游戏,
请看:(点击课件)《同学去哪儿》,想参加的请举手!
师:真积极!看!谁来了 (老师点击课件出现“村长”)
“村长”会发布什么任务呢
师:“村长”今天带领大家一起参观各国的建筑
师:我们就来认识认识、找找《奇妙的建筑》,打开课本42页。(板书课题)
2、 讲授新课
任务一：了解古代到现代建筑演变过程
房子的变化：原始的洞穴—简陋的茅房—现代建筑
任务二：
1、 你都认识以下建筑是仿造什么物体的外形？
篮子 蜗牛 榴莲 帆船
你觉得哪一栋建筑最奇妙？妙在哪里？
师归纳：奇妙的外形是仿生学建筑的特点之一。
2、 小游戏：连一连：请小组代表上台连一连。
这些建筑属于什么美？
形状美
色彩美
线条美
3、 想一想：你能举例说出什么物体的外形可以模仿设计一座建筑吗？（出示各种不同物品的图片让学生欣赏）
任务三：完成学案
选择喜欢的物体，添加门、窗、楼梯等元素设计一座建筑!
3、 探索与尝试
1、示范作画
2、出示作画步骤：
（1）仿外形，构图饱满
（2）添加建筑特点和周围环境
（3）上颜色 完成
3、欣赏学生作品。（你喜欢哪张，喜欢它的什么？）
给这些奇妙的建筑添加一些可爱的小居民和优美的环境，作品就会显得更加生动有趣。
4、请看作业要求：模仿生物的外形设计一座奇妙的建筑，设计的建筑要具备外形美，色彩美，线条美。
5、学生创作
1、同学们想不想也做一名小小建筑师，设计奇妙的建筑呢？
四、展示与评价
从外形、色彩和线条分别说说你觉得哪栋建筑最奇妙？为什么？
五、课后延伸
世界奇特的建筑还有很多，它蕴含的知识是无穷无尽的，你们平时要多看多想，希望将来你们会有人设计一些更漂亮更奇妙的建筑。
板书： 奇妙的建筑
形状美
色彩美
线条美
附件：
学案
任务：选择喜欢的物体，添加门、窗、楼梯等元素设计一座建筑!

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