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教科版 三年级 下册《科学》复习资料
第一单元 1.运动和位置
一、填空题。
1.判断物体是运动还是静止的，首先要选择( 参照物 )。如果物体与参照物之间的相对位
置发生了改变，物体就是( 运动 )的；如果物体与参照物之间的相对位置没有改变，物体
就是( 静止 )的。
2.“小明站在小河的南岸”，参照物是( 小河 )。如果以小明为参照物，那么小河在小明
的( 北边 )。
3.在草原上，以白云为参照物，老鹰是 (运动 )的。
二、选择题。(将正确答案的序号填在括号里)
1.一个物体相对另一个物体来说是运动的，是因为它的( A )发生变化。
A.位置 B.大小 C.颜色
2.描述一个物体位置时，必须选好( B )。
A.方向 B.参照物 C.静止物体
3.当你伸开两臂，左臂向东、右臂向西时，你面对的方向是( B )。
A.北 B.南 C.西
三、判断题。(对的画“√”，错的画“×”)
1.物体的运动和静止是由参照物决定的。( √ )
2.我们无法描述一个运动物体的位置。( × )
3.要确定一个物体的位置，首先要确定距离。( × )
4.选择不同的参照物，物体的运动情况可能是不同的。( √ )
5.世间万物都是运动的.没有绝对的静止。( √ )
6.两个人静止时，可以用距离描述位置。( × )
四、简答题：
1.观察图片，判断哪些物体是运动的，哪些物体是静止的。判断的依据是什么
答：在运动会上，正在跑步的学生是运动的，周围站着的学生是静止的；在公共汽车站，
上车的乘客是运动的，正在等车的乘客是静止的；在大草原上，在空中飞着的雄鹰是运动
的、帐篷是静止的。判断的依据是运动的物体相对于地面有位置的变化，而静止的物体相
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对于地面没有位置的变化。
2.怎样判断物体是运动的还是静止的
答：首先，确定研究对象——被研究的物体；然后根据题意选定一个参照物；最后，你就
把自己放到这个参照物上去看研究的物体，从而得出物体的运动情况。
第一单元 2.各种各样的运动
一、填空题。
1.为了便于观察和描述物体的运动形式，先在物体上贴上（ 圆点 )。
2.在围绕中心轴转动时，物体的整体位置的移动方式是( 转动 )。
3.物体的运动形式多种多样，这些运动形式可以分类，常见的运动形式有( 平动 )、( 转
动 )、( 振动 )、( 滚动 )、( 摆动 )。
二、选择题。(将正确答案的序号填在括号里)
1.荡秋千的运动形式是( A )。
A.摆动 B.转动 C.滚动
2.如图所示，跳水运动员从跳板起跳后，跳板的运动是( B )。
A.左右摆动 B.上下振动 C.做圆周运动
3.下列物体中和车上雨刮器运动形式相同的是(A)。
A.秋千 B.弹簧玩偶 C.木陀螺
三、判断题。(对的画“√”，错的画“×”)
1.物体各部分的运动形式一定是相同的。(×)
2.尺子的上下运动和汽车的前后运动都是在一个平面上运动。(×)
3.钟摆和弹弹球运动形式有相同点，都是从一端摆向另一端。(×)
四、简答题：
1.将下列物体运动时会出现的运动形式进行分类。
钟摆 风扇 荡秋千 滑滑梯 弹起的篮球
答：转动： 风扇 ；摆动： 钟摆、荡秋千 ；平动： 滑滑梯、弹起的篮球 。
2.生活中的各种物体是怎样运动的
答：秋千前后来回摆动，钟表上的摆左右摆动，汽车前玻璃上的雨刷左右摆动，跷跷板上
下摆动等。
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第一单元 3.直线运动和曲线运动
一、填空题。
1.围绕着一个中心点做圆周运动叫( 转动 )，也叫( 旋转运动 )。
2.请标明下列运动的路线：
过山车：(曲线)； 火箭发射：(直线)； 天空中盘旋飞行的老鹰：(曲线)；
电梯上下运动：(直线)； 钟摆：(曲线)； 树上苹果落地：(直线)；
地上滚动的足球：(直线)。
3.在小车直线行驶的过程中车轮的运动形式是( 转动 )，车箱的运动形式是( 平动 )。
二、选择题。(将正确答案的序号填在括号里)
1.下列不属于直线运动的是（ C ）。
A.火车前进 B.拉锯 C.水车转动
2.下列物体运动时，运动路线属于直线运动的有( A )。
A.拉动椅子 B.转动门把 C.拧螺丝
3.足球腾空而飞时的运动是( B )。
A.直线运动 B.曲线运动 C.复合运动
4.下面运动中，最有可能是直线运动的是( A )。
A.运动员在 60米赛跑 B.蝴蝶在花丛中飞舞 C.钟摆的摆动
三、判断题。(对的画“√”，错的画“×”)
1.百米赛跑是直线运动。（ √ ）
2.小朋友立定跳远时从脚的运动轨迹看属于曲线运动。（ √ ）
3.我们走路时只有直线运动这一种方式。( × )
4.无风时，下落的雨滴是做直线运动。（ √ ）
5.直上直下的电梯的运动路线是直线。（ √ ）
四、简答题。
1. 根据物体运动路线的不同，物体的运动可以分为哪两种形式
答：物体的运动可以分为直线运动和曲线运动。
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五、连线题：
第一单元 4.物体在斜面上运动
一、填空题。
1.像滑滑梯、山坡这样的一端高、一端低的斜坡，在科学上被称为( 斜面 )。
2.在实验时，将物体轻轻地放在斜面的上端，不能( 推动 )物体。
3.物体的( 形状 )与它在斜面上的运动情况有一定关系。
4.观察小立方体、小六棱柱和小球在较陡的斜面上的运动情况，发现小立方体是( 滑动 )，
小六棱柱和小球是( 滚动 )。
二、选择题。(将正确答案的序号填在括号里)
1.小球在斜面上容易( C )。
A.静止不动 B.滑动 C.滚动
2.下列物体没有斜面的一项是(A)。
A.滑滑梯 B.太阳能热水器 C.挂摆钟
3.一个物体在斜面上的运动方式有( C )。
A.滑动和滚动 B.滚动和平动 C.滑动和转动
三、判断题。(对的画“√”，错的画“×”)
1.钢笔写字是一种滚动摩擦。(×)
2.斜坡上滑行的木块是直线运动。( √)
3.斜坡上的物体会像山坡上的大石头那样向下滚动。(×)
4.不同形状的物体在相同高度的斜面上运动，其运动状态是一样的。(×)
四、简答题。
1.不同形状的物体在斜面上分别是怎样运动的
答：不同形状的物体，在斜面上的运动有三种情况：
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（1）滑动：像立方体木块一样从斜面上滑下来。
（2）滚动：像乒乓球一样从斜面上滚下来。
（3）有滑动，有滚动：像六棱柱在斜面上的运动，有滑动，有滚动。
第一单元 1—4 课补充资料：
第 1 课：运动和位置
一、填空题：
1.河水奔流，鸟儿飞翔，运动员跑步，车辆行驶，卫星……这些（ 运动 ）与我们的生活
息息相关。
2.判断一个物体是否运动的标志是这一物体相对于另一个物体的（ 位置 ）有没有发生变
化。我们把另一个物体称为（ 参照物 ）。
3.我们把物体位置的变化叫做（ 运动 ）。
4.如果物体相对于别的物体位置（ 发生改变 ），那么物体是（ 运动 ）的。
5.如果物体相对于另一物体位置（ 没有发生改变 ），那么物体是（ 静止 ）的。
6.在生活中，我们利用（方向）和（距离）来描述两个物体之间的位置关系
7.在生活中，我们一般用（东）、（南）、（西）、（北）、（东南）、（东北）、（西南）、（西北）
八个方向来描述方向。
8.在地图中的方向利用“（上北）、（下南）、（左西）、（右东）”来判断。
9.参照物是事先假定为不动或静止的物体。例如:汽车的行驶，是以路旁的房屋、树木作
为参照物的。
10.选择不同的（参照物），判断物体是否运动的结论也不相同。例如:在行驶的火车中，
如果以车厢为参照物，乘客是（静止）的:但如果以地面为参照物，那么乘客是（运动）
的。
11.“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”的意思是人随着小竹排在江中前进，如果以小
竹排为（参照物），人是（不动）的，就会感觉魏巍青山在后退。12.世界上没有绝对静止
的物体，只有相对静止的物体。
13.“生地日行八万里.温天通看下何”的意思是以地面为参照物。“坐地”的人是（静止）
的:以地心为参照物，人随着地球自转一周，相对于地心行的路程是八万里:地球在天空转
动，所以住在地球上的人也在“巡天”“一干河”泛指宇宙中很多的星河。
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二、问答题
1、怎样判断物体是运动的还是静止的？
答：物体是运动的还是静止的，要先确定合适的参照物，如果该物体相对于参照物没有发
生位置的变化，就说明该物体是静止的，反之就说明该物体是运动的。
2、怎样描述自己所处的位置？
答：先选定一个静止不动的物体，再明确自己相对于这个物体的方向接着明确自己和这个
物体之间的距离，最后利用方向和位置来确定两个物体之间的位置。
第 2课：各种各样的运动
一、填空题：
1.物体的运动形式（多种多样）。
2.集裴箱的运动方式叫做（平移）。
3.3 一个物体从一个点移动到另一个点的过程(物体的各个点没有变化)叫做平移。
4.钟表指针的运动方式叫做（旋转）。
5.一个物体围绕者一个中心沿圆形轨迹运动，就叫做（转动），
6.一个物体反复来回时所做的运动叫做（摆动）。
7.钟摆的运动、秋千的运动是（摆动）。
8.在围绕中心转动的同时，物体的整体做移动叫做（滚动）。
9.圆球的运动方式是（滚动）.
10.一个物体在接近其平衡状态下来回往返运动并最后停在“零点”叫（振动）。如尺子、
水珠落入水面等。
11.物体的运动方式有（移动）、（转动）、（摆动）、（滚动）、（振动）等。
12.同一种物体可以有多种（运动）方式，如落地风扇有（转动）和（摆动）两种运动方
式，汽车有（移动）、（转动）、（滚动）三种运动方式。
13.在物体不同的位置上贴上（圆点），可以帮助我们更准确地观察与描述物体的运动。
二、简答题：
1、请写出下面三种物体的运动形式。
答：荡秋千—— 车—— 弹簧——
2、是不是每种物体只有一种运动形式？如果不是，请举例说明。
答：不是。比如汽车在行驶过程中，车轮的运动形式是滚动，而车身部分的运动形式视平动。
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3、请举例说明身边常见的直线运动和曲线运动。
答：直线运动有：商场扶梯、电梯、传送带上的物体等。曲线运动有：荡秋千，踢出去的
足球，转动的风扇等。
4、在笔直的高速公路上行驶的汽车和过山车的运动路线有什么不同？
答：在笔直的高速公路上行驶的汽车运动路线是直线，过山车的运动路线是曲线。
第 3课：直线运动和曲线运动
一、填空题：
1.运动的物体会有（不同的路线）。
2.过山车的运动路线是曲线的，我们把它叫做（曲线运动）。
3.天空中盘旋飞行的老鹰也是做（曲线）运动。
4.根据物体运动路线的不同，物体的运动可以分为（直线运动）和（曲线运动）。
5.小球下落属于直线运动。
6.苹果从树上垂直下落，运动路线是（直线），我们把它叫做（直线运动）。
第 4 课：物体在斜面上运动
一、填空题：
1.斜坡上的物体会像大石头从山坡上滚下去那样（滚动）。
2.斜坡上的物体会像我们滑滑梯那样（滑动）下去。
3.一个物体在另一个物体表面运动，有（滑动）和（滚动）两种运动方式。
4.观察立方体块、小六校柱和小球在斜面上的运动情况，发现立方体块、小六棱柱是（滑
动），小球是（滚动）。
5.如果将斜面一端逐渐变高，立方体块、小六棱柱和小球在斜面上的运动（逐渐加快）。
二、简答题：
1、日常生活中你见过哪些斜坡？它能给我们带来哪些好处？
答：家里的雨棚有斜坡，这样下雨时，雨水就会顺着斜坡流下来；雨伞上也有斜坡，和雨
棚的作用一样；很多台阶旁修建的无障碍设施就是斜坡为坐轮椅的残疾人带来了便利。
2、请说一说小球和小木块在斜面上的运动情况。
答：小球会沿着斜面滚动一下来，小木块会沿着斜面滑动下来。
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第一单元 5.比较相同距离内运动物体的快慢
一、填空
1.物体运动的快慢通常用（速度）来表示；运动相同的距离，可以用比较（运动时间）的
方法来比较运动的快慢：时间短则运动（快），时间长则运动（慢）。
2.在同一条轨道上运动，红色小球用时 3秒，黄色小球用时 5秒，则（黄色）小球运动得
慢。我们可以用（秒表）来测量物体运动所需的时间。
二、判断
1.斑马跑了 5秒，兔子跑了 3秒，斑马一定比兔子跑得快（×）
2.羚羊奔跑 100 米比猎豹奔跑 100 米需要的时间长，所以羚羊运动得更快一些（×）
3.跑完相同的距离，用时少的跑得快（√）
三、选择题
1.学校运动会上，小红和小丽都参加了 50米跑步比赛，小红跑了 10 秒，小丽比小红跑得
慢，小丽可能跑了多长时间？（ A ）
A .小于 10 秒 B .大于 10 秒 C .10 秒
2.运动会上，参加 100 米比赛的运动员必须（ A ）
A .同时出发 B .同时到达 C.同时出发，也同时到达
3.在同一条轨道上运动的小球，运动的快慢（ C ）
A .一定是相同的 B .一定是不同的 C .可能是不同的
四、连线
张涛、李宏、王博和赵丹四位同学参加了学校运动会 100 米比赛，并分别获得了该项目的
前四名，请把成绩和对应的名次连起来。
五、简答
1.小月家和小星家距离学校都是 500 米，小月从家走到学校需要 9 分钟，小星从家走到
学校需要 8分钟，小月和小星谁走得快？为什么？
答：小星走得快。他们两个从家到学校的距离相同，相同距离内比较物体运动的快慢主要
看所需要的时间，所需时间越短则越快，小月用了 9分钟，而小星只用了 8分钟，所以小
星要走得更快一点。
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第一单元 6.比较相同时间内运动物体的快慢
一、填空
1.表示物体运动快慢的量叫做（速度），利用物体运动的（时间）和（距离）可以得到物体运
动的速度。相同时间内，运动的距离越远则速度越（快）；运动的距离越短则速度越（慢）。
2.生活中常见几种物体的运动速度如下：
自行车 15 千米∕小时表示：（自行车每小时行驶 15 千米）；火车 120 千米∕小时表示：（火
车每小时行驶 120 千米）、飞机 900 千米∕小时表示：（飞机每小时飞行 900 千米）。它们
当中（飞机）的速度最快，（自行车）的速度最慢。
二、判断
1.要想比较两个物体运动的快慢，只能比较它们在相同时间内运动距离的长短（×）
2.当两个物体从不同地点不同时间开始运动时，无法比较它们运动的快慢（×）
3.汽车从昆明向玉溪方向开，在 1小时内运动的距离越短，它的速度越快（×）
三、选择
1.草原上羚羊发现猎豹时它们相距 20 米，然后两个动物开始追逐，猎豹用了 40 秒钟抓住
了羚羊，这说明（ ）。
A .猎豹的速度快 B .羚羊的速度快 C .羚羊跑的距离长
2.从浙江捕捞的螃蟹要在最短的时间内送达云南，应该选择哪种交通工具？（ ）
A .高铁 B .飞机 C .汽车
3.小红和小明听口令从同一地点同时朝不同方向沿直线出发，听到第二次口令时停止走动。
在这个实验中，他们两个的（ ）是相同的。
A .运动距离 B .运动速度 C .运动时间
四、简答
体育课上，同学们正在进行 10秒计时跑活动，李阳的成绩是 65 米，李浩的成绩是 60米，
谁运动得更快些？为什么？
答：李阳运动得更快一些。因为他们两个所用的时间是相同的，在相同时间内，比较两个
物体运动的快慢主要看运动的距离，运动距离越远则越快，李阳的运动距离比李浩的远，
所以李阳运动得更快一些。
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第一单元 7、8课 过山车
一、填空
1.过山车又称为（云霄飞车），是一种机动游乐设施，常见于游乐园和主题乐园中。
2.制作“过山车”包含（审计）、（制作）、（评价）三个过程。
3.在“过山车”的运动过程中，运动路线既包括（直线）轨道，又包括（曲线）轨道。
4.“过山车”轨道长度不变，起点（越高），小球运动的速度越（快）。
二、判断
1.因为我们设计的“过山车”轨道各不相同，所以没办法比较不同“过山车”上小球运动
的快慢。（×）
2.组装“过山车”时，高度越高越好。（× ）
3.小球在“过山车”上的运动是滑动。（ ×）
三、选择
1.在“过山车”的制作过程中，不正确的做法是（A ）
A .起点要在低处，终点要在高处 B .中间的连接处要紧密平滑
C .积木要结实牢固地压在底盘上
2.为了方便我们准确的测量轨道长度，我们可以（ ）
A .用拃来测量 B .用班级的大格尺（木制）测量
C .先用细绳测量，再测量细绳的长度
3.为了更加准确的比较小球在不同“过山车”上运动的快慢，需要借助的必要工具有（B）
A .指南针和刻度尺 B .细绳、软尺和秒表 C .刻度尺和细绳
我们需要测量出（ C ）
A .轨道长度 B .运动时间 C .轨道长度和运动时间
四、简答
小红测试自己的“过山车”小球运动，发现没有其他同学的快，你有什么办法让她的“过
山车”小球变快呢？
答：要让她的小球在“过山车”上运动变快，一是可以增加“过山车”的起点；二是可以
减少轨道的曲线而增加轨道的直线。
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第二单元 1.迎接蚕宝宝的到来
1.幼虫或幼崽从动物卵壳中破壳而出，叫（孵化）。
2．蚕的生命是从（蚕卵）开始的，一个蚕卵京就是一个（生命）。
3．蚕卵是（扁圆形）的，中间（凹）下去，大小和芝麻龙不多。
4．刚产下的蚕卵是（淡黄色），要孵化时变成（紫黑色）。刚孵化出的小蚕是（黑色）的，
很小，样子有点像蚂蚁，叫（蚁蚕）。
5．蚕卵的颜色变化:（淡黄色）——玫瑰红色——（紫黑色）——（白色），快要孵化出
蚕宝宝的蚕卵颜色是（紫黑色）的。孵化后蚕卵的颜色变成白色。
6．蚕卵孵化需要适宜的（温度）和（湿度）。在放卵的盒了上要把小孔，因为蚕卵需要（呼
吸）
7．养蚕小窍门：
（1）小蚕爱吃桑叶．它一出卵就要及时用毛笔或羽毛轻轻地把它树到桑叶上。
（2）桑叶要新鲜并保持干燥。切成碎或条。
（3）经常清除在的粪便和吃剩的残叶保持小蚕＂房间＂的清洁。
（4）把小蚕放在通风的地方，不要在养蚕的房间里喷洒消杀剂。
第二单元 2.认识其他动物的卵
1．动物的卵里孕有着新的（生命）。条件合适的时候，它会发育成为一个新的生命。
2．像青蛙、鸡这样靠卵来繁殖后代的方式叫（卵生）。
3．常见的卵生动物有鲫鱼、乌龟、蚂蚁、蚕等。
4．动物的卵可以根据卵外是否有硬売分成两类：蛇卵、鸡蛋（卵）等是有硬売的，蛙卵、
鱼卵等是没有硬売的。
5．纵向切开一颗熟鸡蛋，观察鸡蛋的内部构造有（气室）、（卵白）、（卵黄）、（卵壳）。
6.鸡蛋蛋黄上的小白点是（胚），它是鸡宝宝生命的开端
第二单元 3.蚕长大了
1．蚕卵可以孵化出蚕宝宝，蚕宝宝就是蚕的（幼虫）。
2．蚕生长到一定阶段会长出新皮，换下旧皮，这叫（蜕皮）。
3．蚕的生共蜕 6次皮，其中从蚁蚕到吐丝结茧前蜕皮（4）次，虾期蜕皮（2）次。
4．蚕蜕皮前头高高仰起，不吃也不动，好像睡着了一样，称作（“眠”），这蚕宝宝要蜕皮
的征兆。
5．蚕身体呈（长圆筒形），身体分为（头）、（胸）、（腹）三部分，身上有（环节），两侧
的小黑点叫（气门）。
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6．用（放大镜）可以观察蚕的幼虫和它的食物。
7．我们可以用（画图记录）看到在的幼虫的样子和它的食物。
8．可以在蚕房中搭建一些（小架子），或用纸做一些（小格子）为蚕宝宝结茧做好准各
第二单元 4.蚕变了新模样
1．蚕吐丝了，蚕房中的许多蚕宝宝都被蚕能包裏起米，形成了（蚕茧）。
2．蚕吐丝结茧后变成（蛹），蛹呈（仿锤形），分（头），（胸）、（腹）三部分，黄褐色。
3．蚕茧呈椭圆形，起到（保护蛹）的作用，由一根蚕丝组成，长度一般为（900—1500）
米。
4,.蚕在叶丝的时候，头部的典型动作是呈 （8字形）。
5.养蚕抽丝织成丝绸是中国的伟大发明之一，远在（4000 多年）以前我国劳动民营开始
养蚕，织布。
6.蝴蝶、蜻蜓等动物一生也会经历（蛹）的阶段。
第二单元 5.茧中钻出了蚕蛾
一、填空题。
1.蚕蛾身体分为( 头 )、( 胸 )、( 腹 )三部分。
2.蚕蛾的头上长有一对( 触角 )，胸部有三对( 足 )，具有这种身体结构的动物我们把它
称为( 昆虫 )。
3.雌蛾和雄蛾交配后，( 雌 )蛾产卵繁殖后代。
4.蚕蛾是( 蚕 )的成虫，是由( 蚕蛹 )发育来的。
二、选择题。(将正确答案的序号填在括号里)
1.蚕的一生共蜕皮( B )次。
A.4 B.6 C.5
2.以下说法正确的是( B )。
A.每一只蚕蛾都会产卵 B.蚕蛾虽然有翅膀，但不会飞 C.蚕蛾钻出蚕茧后，仍然吃桑叶
3.蚕蛾头部的形状是( C )。 A.长圆筒形 B.纺锤形 C.小球状
三、判断题。（对的画“√”，错的画“×”）
1.蚕、蝴蝶、蛇等都是常见的昆虫。( × )
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2.蚕蛾的头上有两对触角。( × )
3.蚕蛾和蚕蛹、蚕的幼虫一样都有气门。( √ )
4.蚕蛾需要进食大量的桑叶。( × )
5.蚕结茧一个月后，蚕蛾才从茧中钻出来。( × )
四、简答题。
1.说说昆虫身体的主要特点。
答：昆虫身体的主要特征：身体分为头、胸、腹三部分，头部长有触角，胸部长有翅膀和
三对足。有些昆虫的翅膀退化。
2.雌蛾与雄蛾有什么不同
答：雌蛾体大，触角灰色，腹部肥大，翅短小，爬行慢；雄蛾体小，触角黑色，腹部狭长，
爬行较快，翅膀振动飞快。
第二单元 6.蚕的一生
一、填空题。
1.蚕一生经历( 出生 )、( 生长发育 )、( 繁殖 )、( 死亡 )四个阶段，这个过程称为蚕
的（ 生命周期 ）。
2.蜻蜓的一生经历了( 卵 )、( 幼虫 )、( 成虫 )三种形态。
3.蚕的一生经历了( 卵 )、( 幼虫 )、( 蛹 )、( 成虫 )，四个阶段的外部形态各不相同。
4.可以用( 视频 )、( 照片 )、( 图画 )、( 记录表 )、( 观察日记 )等展示蚕的生长变
化情况。
二、选择题。（将正确答案的序号填在括号里）
1.蚕的一生历经时间最长的是( C )。
A.成虫期 B.幼虫期 C.蛹期
2.蚕宝宝会在春天或夏天出生，原因分析不正确的一项是( A )。
A.雨水多 B.温度适宜 C.桑叶长得最好
3.下列说法不正确的是( A )。
A.从蚕宝宝变成蚕蛹的时期是蚕卵孵化期
B.从蚕蛾出现到死亡的时期是成虫期 C.从蚕蛹变成蚕蛾的时期是蛹期
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三、判断题。（对的画“√”，错的画“×”）
1.蚕在每个阶段的外部形态都一样。( × )
2.蝴蝶的形态结构与蚕蛾相似。( √ )
3.蚕卵是蚕生命周期的开始。（ √ )
4.人和动物寿命的长短与生活环境无关。（ × ）
四、简答题。
1.影响蚕的生命和变化的因素有哪些？
答：影响蚕的生命和变化的因素有：食物、温度、湿度、有害气体、疾病、光照等。
2.蚕的一生经历了怎样的过程
答：从卵里出来的蚕是蚕的幼虫，蚕蛾是蚕的成虫，蚕的一生经历了卵、幼虫、蛹、成虫
四种形态。经历出生→生长发育→繁殖→死亡的过程。
第二单元 7.动物的繁殖
一、填空题。
1.像蚕和鸡这样，产卵繁殖后代的方式叫( 卵生 )。
2.人的繁殖方式是( 胎生 )。
3.动物的两种繁殖方式是 (胎生 )和( 卵生 )。
4.生活在大自然中的动物，( 生宝宝 )前一般都会给自己建个“家”，可是人类有些行为
会毁坏动物的“家”。
二、选择题。（将正确答案的序号填在括号里）
1.下列动物是靠产卵繁殖后代的是( C )。
A.猫 B.狗 C.母鸡
2.丹顶鹤跳舞的行为属于鸟类繁殖行为中的( A )。
A.求偶 B.育雏 C.交配
3.下列动物的繁殖方式和熊猫一样的是( C )。
A.喜鹊 B.蜜蜂 C.蝙蝠
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三、判断题。（对的画“√”，错的画“×”）
1.人类是哺乳动物。 （ √ ）
2.上树掏鸟蛋会毁坏动物的“家”。（ √ ）
3.鸟类的卵大多有较坚硬的卵壳，它属于卵生动物。（ √ ）
4.胎生动物是以卵的形式从母体中生出来的。( × )
第二单元 8.动物的一生
一、填空题。
1.像猫和狗这样，直接生下胎儿的方式叫( 胎生 )。胎生动物一般都用（ 哺乳 ）的方法
喂养它们的后代。
2.狗怀胎( 两个月 )左右会生出小狗。刚出生的小狗在第一天时，眼睛闭着，耳朵听不见。
3.为了生存和繁殖后代。动物的行为随着( 环境的变化 )而变化、比如冬季来临，（ 大雁
南飞 ）、（ 兔子换毛 ）、（ 蛇冬眠 ）等。
4.像鸡、鸽子等动物，卵生、身上长有羽毛和翅膀的属于( 鸟类 )。
5.从出生到现在，我们的( 身高 )、( 体重 )等方面都会发生变化。
6.人和动物寿命的长短与( 生活环境 )有关。
二、选择题。（将正确答案的序号填在括号里）
1.人在( B )阶段力气最大。
A.儿童 B.青年 C.老年
2.下列不是哺乳动物共同特征的是( A )。
A.卵生 B.哺乳 C.长毛
3.各种动物都有自己的生命周期，但是周期的长短( C )。
A.完全相同 B.完全不同 C.基本不同
三、判断题。（对的画“√”，错的画“×”）
1.在妈妈肚子里的时候，我们叫幼儿。( × )
2.人和其他动物一样都有生命周期，只是生命周期所经历的阶段不一定相同，周期长短也
不一定相同。( √ )
3.人的生命经历和哺乳动物相似。( √ )
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四、简答题：
1、我们的一生与哪类动物相似？
答：人类的一生与哺乳动物相似，两者的出生方式都是胎生，都要乳汁喂养。哺乳动物的
特点：身体表面有毛，一般分头、颈、躯干、四肢和尾五个部分；用肺呼吸，体温恒定，
是恒温动物；脑较大而发达，哺乳，胎生。胚胎在母体里发育，母兽直接产出胎儿。母兽
都有乳腺，能分泌乳汁哺育仔兽。
第三单元 1.仰望天空
一、填空题
1. 太阳 上有黑子， 月球 上有环形山。（选填“太阳”或“月球”）
2.太阳和月球的大小，看上去 差不多 。但是，太阳和地球之间的距离比月球和地球之
间的距离要 远 得多。
3.我们生活在 地球 上，当我们仰望天空时，白天时常会看到耀眼的 太阳 晚上可
以看到明亮的 月球 。
4.太阳是太阳系中唯一的一颗 恒星 ，太阳的直径约是 140 万千米。
二、选择题，把正确答案的序号填在括号里。
1.下列属于太阳和月球的相同之处的有（A）
A.都是球体 B.都是红色的 C.实际大小相同
2.下列说法错误的是（C）
A.地球绕太阳转 B.月球绕地球转 C.太阳绕地球转
3.通过观察纸筒去观察大小不同的圆纸片时，大圆纸片移动到（A）时，看上去和小圆纸
片的大小差不多。
A.比小圆纸片更远的距离 B.和小圆纸片一样远的距离 C.比小圆纸片更近的距离
4.太阳和月球的共同点是（C）。
A.都有黑子 B.都有环形山 C.都是球体
5.太阳到地球的距离与月球到地球的距离相比（A）。
A.更远 C.不确定 B.更近
6.月球地形的最大特征就是分布着许多（B）。
A.火山 B.环形山 C.海洋
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三、判断题（对的打“√”，错的打“×”）
1.太阳和月球都是球体。（√）
2.太阳从东方升起，从西方落下。（√）
3.太阳和月球的实际大小并不一样。（√）
4.晚上仰望天空，有时可以看到太阳。（×）
5.晚上我们可以看到明亮的月球，是因为月球本身会发光。（×）
6.我们用天文望远镜可以观察到宇宙的边缘。（×）
7.月球上昼夜温差非常大。（√）
8.太阳和月球离地球一样远。（×）
9.太阳和月球都能对地球产生影响。（√）
四、简答题
1.为什么太阳和月球的大小看上去差不多呢？
答：当一个距离我们比较远的物体与我们之间的距离越大，我们看到的该物体越小。太阳
与地球之间的距离大约为 15000 万千米，月球与地球之间的距离大约为 38 万千米，虽然
太阳的体积更大，但由于太阳距离我们地球太过遥远，导致太阳和月球的大小在我们看来
是差不多的。
第三单元 2.阳光下物体的影子
一、填空题
1.日晷是我国古代的一种计量时间的仪器。
2.我们可以模仿古人，制作一个简单的日晷，帮助我们找到影子的规律。
3.阳光下物体影子的方向随着太阳位置的改变而改变，影子的方向总是和太阳的方向 相
反 。
4.在一天中，太阳位置最高时影子最短，太阳位置最低时影子最长。
二、选择题
1.傍晚，小明看到操场上的一棵大树在阳光下的影子是朝向（C）的。
A.西方 B.南方 C.东方
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2.一天中，阳光下物体的影子长短变化规律是（A）。
A.长--短--长 B.短--长--短 C.长--短一短
3.关于阳光下物体影子的长短，下列说法错误的是（B）。
A.太阳位置最高时物体的影子最短 B.物体影子的长短与太阳位置的高低无关
C.太阳位置最低时物体的影子最长
4.古代人用日晷来计时，其原理是（A）
A.物体的影子会随着时间的变化而变化
B.物体的影子不会随着时间的变化而变化
C.物体的影子永远不会消失
5.阳光下旗杆的影子长 5米，过一会再测量，影子变长了，这种现象发生在（C）
A.上午 B.中午 C.下午
6.阳光下物体的影子总是出现在（B）的一面。
A.迎光 B.背光 C.侧光
三、判断题（对的打“√”，错的打“×”）
1.阳光下物体的影子在一天中的正午时分最长。（×）
2.太阳初升时，阳光下物体的影子是朝向东方的。（×）
3.在一天中，阳光下物体的影子变化没有规律可循。（×）
4.除了根据太阳的照射角度来确定方向，我们还可以用指南针来确定方向。（√）
5.制作简易的日晷，需要在一个平板上，贴上画有同心圆的观察纸，在纸板上标注方向。（√）
四、简答题
1.在一天中，阳光下物体的影子变化有什么规律？
答：早上太阳从东方升起时，影子在西方，中午影子在正北方向，下午影子在向东方移动。
同时，清晨和傍晚影子最长，中午影子最短。
一天中阳光下物体的影子的方向是随着太阳方向的改变而改变的，影子的方向总是和太阳
的方向相反。影子长短的变化是随着太阳在天空中的位置变化而变化的，太阳位置最高时
（正午）影子最短，太阳位置最低时（清晨和傍晚）影子最长：上午影子由长逐渐变短，
中午最短，下午影子逐渐由短变长。
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五、实验探究题。
某小组为了研究阳光下物体影子长度的变化，在平地上竖直插了一根竹竿，阳光下的竹竿
在地面上投射出一道影子。他们及时记录下了影子的长度（125 厘米），并且每隔 30分钟
去测量一次影子的长度。测量时，他们发现影子在 12:00 最短。下面是他们测量的竹竿影
子长度变化的数据表。请仔细阅读，并回答下面的问题。
测量时间
1 2 3 4 5 6 7 8 9
（次数）
影长（厘米） 125 100 77 57 40 25 40 57 77
1. 该小组是在一天中的 9:30 开始测量的，由上面的数据表能推测出，最后一次测量的时
间是 13:30。
2. 由上面的数据表可以推测出，如果进行第 10 次测量，那么这时竹竿影子的长度大约为
100 厘米。
3.由上面的数据表可知，从第 1次测量到第 6次测量这段时间里影子长度的变化规律是随
着时间的推移，影子的长度逐渐 变短。
第三单元 3.影子的秘密
一、填空题
1、生活中，手影游戏主要是改变影子的 形状 特点。
2、 光源 、 阻挡物 和 屏 是影子产生的条件。
3、行进中的光被阻挡时，就形成了阻挡物的 影子 。
4、改变 物体 和 光源 间的距离能改变影子的大小。
二、判断题，对的打√，错的打 x。
1.月亮、镜子和太阳都是光源。（x）
2.下午旗杆影子的变化由短变长。（√ ）
3.有物体就一定有影子。（x）
4.改变被照物体的远近，影子的大小会发生改变。（√）
5.太阳离地面越高，被照射到的物体的影子就越短。（√）
6.手影舞、皮影戏和木偶戏都是利用光和影子的原理。（x）
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三、选择题，把正确答案的序号填在括号内。
1、关于光源、遮挡物和屏三者之间关系，下列说法正确的是（A）
A.遮挡物位于光源和屏之间 B.光源位于遮挡物和屏之间
C.屏位于遮挡物和光源之间
2、下列物体不是光源的是（A）
A.月球 B.萤火虫 C.点亮的蜡烛
3、下列关于影子产生的说法正确的一项是（C）
A.有物体就一定有影子 B.有光就一定有影子 C.有光源、遮挡物和屏才会有影子
4、如图所示，如果改变被照物体的远近，影子的（A）会发生改变。
A、大小 B.形状 C.方向
4、下列选项中，利用影子原理的是（C）
6、把手电筒平放在桌子上，分别照亮竖放的圆木柱和横放的圆木柱，在屏上的影子会（A）
A.形状不同 B.方向不同 C.形状相同
7、下列叙述中的“影”与产生手影的原理不一样的是（A）
A.湖光倒影 B.立竿见影 C.形影相随
8、物体影子的变化与太阳在天空中位置的关系是（B）
A.物体影子长，太阳在天空中位置高 B.物体影子短，太阳在天空中位置高
C.物体影子的长短与太阳在天空中的位置无关
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四、实验探究题
小华用手电筒在墙壁前玩手影游戏，如下图。
1、影子产生的条件需要光源、遮挡物、屏。
这个手影游戏中光源是 手电光 ，遮挡物是 手 ，屏是 墙 。
2、小华想让墙上的手影变大，正确的做法是（B）
A.手电筒位置不变，手慢慢靠近墙 B.手电筒位置不变，手慢慢靠近手电筒
C.手位置不变，手电筒慢慢远离手
3、如果手电筒改变照射的角度，所产生的影子（C）
A.方向相同，长短不同，形状不同 B.方向相同，长短相同，形状相同
C.方向、长短和形状都不相同
4、如果手的位置不变，手影变小，需拉长 手电筒 和 手 之间的距离。
第三单元 4.月相变化的规律
一、填空题
1、我们看到的月球发亮部分的形状叫 月相 。
2、农历下半月月相的变化规律是 圆 到弯（缺） 。
3、天空中一些明亮的星星叫 亮星 。
4、月亮有 月相 变化而太阳没有。
二、判断题，对的打√，错的打 x。
1.月相的变化是一种自然规律。（√）
2.太阳和月亮都有月相变化。（x）
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3.“月有阴晴圆缺”中的“圆缺”指月相变化。（√）
4.给月相照片排序要符合实际生活的观察。（√）
5.当无法确定月相图片的先后顺序时要保持沟通。（√）
6.每月的月相有两次是最圆的。（x）
三、选择题，把正确的序号填写在括号内。
1、一个月里，月相变化是有规律的，那它的规律是怎样的呢（B）。
A.大-小-大 B. 弯-圆-弯 C.圆-弯-圆
2、一个月内，月相变化正确的是（B）。
3、下列诗词所描写的月相出现时间相同的是（C）。
①杨柳岸，晓风残月 ②月上柳梢头，人约黄昏后
③月落乌啼霜满天，江风雨后对愁眠 ④春江潮水连海平，海上明月共潮生
A.①③ B.③④ c.②④
4、月相变化的周期大约是（B）。
A.一年 B.一个月 C.一周
5、月球在圆缺变化的过程中出现的各种形状叫做（C）。
A.月貌 B.月亮 C.月相
6、下列月相按月初到月末排序正确的是（B）。
A. ⑤④③②① B.④⑤③①② c.③②⑤④①
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四、连线题。
第三单元 5.月球——地球的卫星
一、填空题。
1.( 月球 )是地球唯一的天然卫星。
2.月球表面的引力较小，只相当于地球表面引力的( 六分之一 )。月球上昼夜温差较大，
白天最高温度( 127°C ),夜间最低温度( 零下 183°C )。
3.月球上没有( 空气 )，没有( 液态水 )，没有( 生物 )。
4.中国“( 嫦娥四号 )”首次成功登陆月球背面。
5.月球表面布满的大大小小圆形凹坑叫( 环形山 )。
二、选择题。(将正确答案的序号填在括号里)
1.距离地球最近的自然天体是( B )。
A.太阳 B.月球 C.金星
2.下列属于月球特点的是(A)。
①球形 ②有引力 ③有海洋 ④有环形山 ⑤有月海 ⑥有空气；
A. ①②④⑤ B. ②③⑤⑥ C. ③⑥
3.月球环形山的形成，比较公认的说法是(A)。
A.撞击说 B.火山说 C.地震说
4.晚上我们仰望星空时看到众多星星都比月球小，这是因为(C)。
A.它们的体积比月球小 B.它们的质量比月球轻
C.它们比月球离地球远 D.它们不像月球自身能发光
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三、判断题。(对的画“√”，错的画“×”)
1.月球的正面始终朝着地球。（ √ ）
2.月球上有月海却没有水。（ √ ）
3.环形山是由陨石、流星等撞击而形成的。( √ )
4.在白天，我们有时会发现天空中有月亮。（√ ）
5.月球是地球的卫星，自身不能发光，我们看到的月光是反射的太阳光。（ √ ）
四、简答题。
1. 不同日期同一时间，月球在天空中位置怎样变化的 月球明亮部分形状和方向怎样变
化
答：不同日期的同一时刻，月球在天空中自西向东移动。上半月月球明亮部分的面积逐渐
增大，月球的明亮部分向西；下半月月球明亮部分的面积逐渐减小，月球的明亮部分向东。
2. 根据我们查找的月球资料，月球适合人类居住吗
答：不适合。因为月球不具备人类生存的各种条件；昼夜温差很大，可达三百多摄氏度；
没有大气层保护，相当于直接受大量宇宙射线照射；受引力而来的小行星会直击月球；月
球的引力太小不能吸附空气；月球地处寒冷，不长植物；月球没有适宜的大气环境，没有
氧气，没有适宜的温度等。
第三单元 6.地球的形状
一、填空题。
1.我国古人凭直觉和臆想认为天是( 圆 )的，地是( 方 )的。
2.世界上第一个用实践证明地球是球形的科学家是( 麦哲伦 )。
3.月球运行到地球的影子中，( 地球 )挡住了太阳射向月球的光，于是就发生了( 月食 )。
4.帆船远去时，先是看不见( 船身 )，最后才看不见( 船帆 )。
5.在模拟实验中，一开始就观察到了整个船模，说明了它是在( 平面 )移动。
二、选择题。(将正确答案的序号填在括号里)
1.在模拟帆船的球体和平面航行实验时，观察者眼睛要(B)。
A.俯视 B.平视 C.仰视
2.在模拟月食的实验中，小球模拟的是(C)。
A.地球 B.太阳 C.月球
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3.古人认识地球形状的漫长历程可概括为(B)。
A.观察猜测——实践证明——现象推断
B.观察猜测——现象推断——实践证明
C.现象推测——观察猜测——实践证明
三、判断题。(对的画“√”，错的画“×”)
1.用手电筒照射一球形物体，得到该物体的投影是方形的。( × )
2.“天圆地方”是中国古人对地球形状的猜测。( )
3.站在海边向远处看，首先看到的是船帆。( )
4.地球是太阳的一颗天然卫星。( × )
5.人类探索地球的形状经历了漫长的过程。( )
四、简答题：
1. 在古代，人们是如何认识地球形状的 又是怎样知道地球是一个球体的呢
答：在古代，人们凭直觉认为地球是方的。在海边，人们用望远镜观察远方来的船，发现
总是先看到帆顶，然后才看到船身。月食时，人们观察到地球投射在月球上的影子总是圆
形的，这些现象让一部分人推测地球可能是球体。直到 1519 年，航海家麦哲伦带领船队
朝着一个方向航行，3年后，他的船队又回到了出发地。这样，人们才开始接受地球是球
体的观点。
第三单元 7. 地球——水的星球
一、填空题。
1.地球是个很大的( 球体 )，为了便于观察和了解地球，人们制作了地球的模型叫( 地球
仪 )。
2.地球仪上不同的颜色表示不同的含义，蓝色表示( 海洋 )。
3.地球陆地表面有( 河流 )、( 湖泊 )等水体类型。
4.我们可以用( 数格子 )的方法量化比较陆地和海洋的面积。
二、选择题。(将正确答案的序号填在括号里)
1.地球上的水体中，储存最多的是( C )。
A.大气水 B.江河水 C.海洋水
2.地球的表面比例绝大部分是 (A )。
A.水 B.陆地 C.人
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3.地球上的陆地和海洋面积比较，( B )。
A.陆地比海洋大 B.海洋比陆地大 C.两者一样大
三、判断题。(对的画“√”，错的画“×”)
1.人类居住的地球是一颗恒星。(×)
2.我们观察发现，地球仪的转轴与地面是垂直的。(×)
3.在地图和地球仪上，蓝色一般代表陆地。(×)
4.月食发生时，地球的位置在太阳和月球之间。(√)
5.发生月全食时，月球全看不到了。(×)
四、简答题：
1.我们来看看地球仪，通过它，你观察到了什么
答：地球仪上有一条表示赤道的线，赤道是南、北半球的分界线。球体上蓝色的代表海洋
面积的，海洋部分十分庞大，人类生存的面积很小等。
2.你认为地球上有丰富的液态水会带来哪些好处
答：地球上的液态水促进了生命的诞生与延续；液态水调节了地球的气候，改善了地球的
生存环境……
第三单元 8. 太阳、月球和地球
一、填空题。
1.地球的体积比月球大( 49 )倍，而太阳的体积是地球的( 130 万 )倍。
2.( 昼夜交替 )与地球和太阳的相对圆周运动有关。
3.地球绕着( 太阳 )运转，( 月球 )绕着地球运转。
4.在收集和选用资料做主题海报时，需要经历( 确定资料来源 )、( 判断资料的科学性 )、
( 比较资料 )、( 选用资料 )等步骤。
5.每个星球都有自己的主题颜色，我们做太阳的主题海报时用( 红 )色，做月球的主题海
报时用( 灰 )色，做地球的森林、草原主题海报时用( 绿 )色。
二、选择题。(将正确答案的序号填在括号里)
1.你认为对的描述是( A )。
A.月球比地球小 B.月球比地球大 C.两个一样大 D.无法比较
2.下列说法正确的是( C )。
A.月球适合人类居住 B.月球也像太阳一样会发光
26
C.地球上的涨潮和退潮主要与月球的引力有关
3.月球是地球的卫星，它在不停自转的同时，还围绕地球( B )。
A.自转 B.公转 C.其他
三、判断题。(对的画“√”，错的画“×”)
1.月球只绕着地球转，并没有绕着太阳转。（ × ）
2.地球、月球都是不会发光的行星。（ √ ）
3.距离地球最近的恒星是太阳。( √ )
4.月球的明亮部分总是向着太阳的。( √ )
四、简答题：
1.相对于太阳、月球，地球有什么不同的特点
答：相同点：都是球体、都有寿命、都会运动、都处在银河系……不同点：颜色、表面地
形、大小、质量、温度、运动方式、有无生命……
第三单元 5-8 课补充资料
一、填空题
1、我们可以用（ “撞击法” ）来模拟制造环形山。
2、月球是地球唯一的（ 天然卫星 ）。
3、通过对生活现象的观察和人类的积极探索，发现地球的形状是（ 球体 ）。
4、地球上的（ 水 ）资源最多。
二、判断题
1、月球的引力大约是地球的 1/6。（ √ ）
2、月球环形山的大小差别不大。（ × ）
3、我们通过观察生活现象无法验证地球的形状。（ × ）
4、麦哲伦航海的方向是不断变化的。（ × ）
5、关于地球的形状，“天圆地方说”是正确的。（ × ）
6、地球上的水资源分布均匀。（ × ）
7、地球上可供人类使用的淡水资源十分丰富。（ × ）
8、在探索太空时，如果发现某个星球有水，那么这个星球一定具有生命。（ × ）
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9、太阳、月球和地球都对人类生活基本没有影响。（ × ）
10、地球上蕴含着丰富的水资源。（ √ ）
11、月球上的地形地貌和地球上的一样，都有湖泊、山脉、盆地等。（ × ）
12、地球与太阳、月球相比，没有什么不同之处。（ × ）
三、选择题
1、月球环形山的最大特点是分布着许多（ B ）
A、火山 B、环形山 C、海洋
2、下列说法正确的是（ C ）
A、在地球上看船行驶，始终能同时看见帆顶和船身。
B、当船进港时，先看到船身，再看到帆顶。
C、当船进港时，先看到帆顶，再看到船身
3、关于地球的描述最准确的是（ B ）
A、正方体 B、球体 C、圆柱体
4、海洋面积约占地球表面积的（ C ）
A、二分之一 B、四分之一 C、三分之二
5、下列哪一项不属于地球？（ A ）
A、环形山 B、水资源 C、矿产资源
四、简答题
1、概括月球环形山的特点？
答：分布杂乱随机、数量众多、大小不同、深浅不一。
2、请你说出两个能证明地球是球体的现象？
答：①船进港时，先看到帆顶再看到船身，出港时看到的情况则相反；②月食发生时，
月球上地球的投影是具有弧度的。
3、面对水资源现状，你有什么想说的？
答：由于海水难于直接利用，因而我们所说的水资源主要指陆地上的淡水资源。通过
水循环，陆地上的淡水得以不断更新、补充，满足人类生产、生活的需要。尽管水是一种
可再生资源，但是它的数量和可再生速度都是有限的，并且这部分水分布极不均匀。随着
经济的发展和人口的增加，世界用水量也在逐年增加，所以我们要节约用水。
4、海报制作的主要流程是什么？
答：确定主题颜色—划分区域—合理布局—图文展示—细节完善
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