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阅读下面的文字，完成下面小题。
温暖的围巾
李长顺
①我满怀崇敬之情，去拜访两位老人。一位是个头不高黑红脸膛的瘦弱老人，一旁是比他还瘦的老伴。两位老人像一对日夜不倦、吐丝不止的春蚕，从早到晚织围巾，一年四季织围巾，十四个年头坚持不懈织围巾。
②老人织的围巾，不买卖，不送亲朋，不赠好友，而是送给生活在祖国边疆的人们。
③玉麦小学，地处喜马拉雅山南麓，该校新生在国庆节前夕收到千里迢迢寄来的围巾。孩子们围上红色、黄色、天蓝色、雪白色的围巾，顿时感到暖融融的。原来，围巾老人被时代楷模卓嘎央宗姐妹放牧守边的精神深深感动，精心编织了一批围巾，赶在2020年秋季开学之时寄过去。师生们决定回送老人一份有意义的礼物。9月27日，乡小学与两位老人进行视频连线。在“家是玉麦 国是中国”的玉麦乡标志性山坡上，学校举行了庄严的升旗仪式。师生们向国旗敬礼，也向尊敬的爷爷奶奶敬礼。老两口与师生们同唱国歌，老人那饱经沧桑的眼睛，孩子们那天真无邪的眼睛，在激昂的旋律中一起湿润。
④地处东海的北礵岛，冬天凛冽的寒风像刀子一样割人。牛年春节前，守岛官兵收到老人邮寄来的一批色彩缤纷的围巾。戴上爱心围巾的官兵们笑容洋溢，胸中荡漾着无限温暖。他们找来精美鹅卵石，一面画上海鸥、渔船、护渔舰艇、灯塔和哨兵；另一面写上心里话：赠予敬爱的爱心爷爷/北礵岛全体官兵。一同寄来的还有感谢信：“您的爱心，给了我们极大的幸福感。军队是人民的钢铁长城，人民是军队的坚强靠山。我们决不辜负党和人民的殷切期望，坚决完成好光荣使命，誓死守护祖国的万里海疆。”
⑤帕米尔高原的解放军某边防连，长年在海拔五千多米的地方守边巡防，今年3月也意外收到两个包裹。打开包裹，一道道“彩虹”闪闪发光，一条条色彩纷呈的围巾展现在眼前。官兵们赞叹围巾缤纷的颜色、新颖的款式与精致的编织手艺，胸中升起浓浓暖意。官兵们决定，这些代表祖国和人民心意的珍贵围巾，要奖励给全连的巡逻标兵和训练标兵。训练标兵孙晓坤光荣地获得一条金色围巾，他感慨地说：“_________________________。”
⑥挂在老两口织巾工作间墙上的一张中国地图上，沿着祖国的万里边防海防线，贴上了一百一十三颗醒目和耀眼的红色五角星，照耀着两位老人用围巾温暖的一个个解放军哨所、公安边防派出所、边疆学校。这些年，老两口用坏六架纺车，寄出上万条围巾，也收到许许多多边关人的滚烫心意。其中，有来自祖国各地的锦旗和感谢信、边防官兵的合影和新年贺卡；有来自西藏的哈达，新疆的花帽和绽放在高原的雪莲；有来自边疆海疆的一块块精心挑选打扮的石头……
⑦织巾拥军，是老人一家五代人的爱心传承。
⑧老人的父亲，是河南省安阳市早期的中共地下党员。老人八岁起就为地下党组织送信，从记事起就看着父母给解放军做鞋子、打手套、织围巾。父亲临终前的嘱托，老人一直铭记在心——不要忘了解放军，不要忘了守卫祖国的官兵。逢年过节，一大家人从本村外村市内省外团聚老人小院之日，就是四代同堂热热闹闹同织围巾同献爱心之时。
⑨一纱一线都是爱。如今，老两口仍然在默默地织围巾。他们要抢在寒冷冬季前，把围巾寄到边疆。在这个美丽的小山村，河南省安阳市龙安区西洪沟村，八十六岁的老人赵中福，老伴张娥梅，孜孜不倦，织出了温暖，织出了大爱。
⑩而老人反复说的只有一句话：“围巾谁都能织。我做了件普通事，不值得说。”
（选编自2021.11.30《中国作家网》）
1．梳理文中内容，完成下面表格。
围巾送给谁 收到围巾后
玉麦小学新生 （1）_____________
守岛官兵 （2）_____________、（3）_____________
（4）_____________ 奖励标兵
2．请概括⑦⑧段的内容并说说它们有什么作用。
3．请按要求回答问题。
（1）两位老人像一对日夜不倦、吐丝不止的春蚕，从早到晚织围巾，一年四季织围巾，十四个年头坚持不懈织围巾。（从修辞角度赏析句子）
（2）训练标兵孙晓坤光荣地获得一条金色围巾，他感慨地说：“_______________。”（请你结合上下文，补充孙晓坤此时的感慨。）
4．文末老人反复说：“我做了件普通事，不值得说。”请结合选文，谈谈你的看法。
阅读下面的短文，回答问题。
怒放的白菊花
⑴她不顾劝阻，只身前往碗底村。早上七点出发，坐两小时动车，转三小时汽车，再走个把小时山路，才到碗底村。碗底村原名是什么已无人记得。村民们只知道，村子很小，指甲盖大的地方，四周缠着山，犹如扒光米饭照见的粗陋碗底。
⑵她后来直接寻到村学校。校长正在给孩子们上课，讲“刻舟求剑”的故事。她站在窗外认真听，眉毛一挑，心想如果是她把剑弄丢了，她会直接跳下河，找剑去。
⑶校长上完课，正准备打口水喝，一眼瞥见教室外头杵着个人，满头银发被风撩拨着，仿佛风中怒放的白菊花。校长问：“您找谁？”她笑着说：“我找你。”校长愣住。她又说：“我想来这里当老师。从前我就是老师，教语文，虽然退休了，但教孩子没问题的。”说着，她从包里掏出教师证和六七张优秀教师奖状。
⑷校长看看奖状，省优秀教师，日期却是十几年前。校长很为难：“阿姨，您今年多大？”她回说：“六十三。”校长又说：“阿姨，您这岁数该是享福的时候，咋巴巴来受这份苦？”她眨巴着眼说：“人总得有追求不是？”校长将她安置在学校宿舍，想着回头再好好地劝她。
⑸她把包搁床上，四周打量。这宿舍简单，一桌一床一木架，木架上搁着搪瓷脸盆。她掏出手机：“喂，儿子，我到了……不累不累，你老妈身子骨硬朗着呢……挺好的，校长人不错，还给我找了间宿舍歇腿……你忙你的，挂了哈。”
⑹孩子放学，日头也放了学，校长张罗着弄了三样菜，白的绿的红的颜色很丰富，一盘野菜，一碗白萝卜丝汤，一盘红萝卜炒肉。那肉丝仿佛女孩子的心事，在萝卜堆里遮遮掩掩。她吃得很香，吧唧吧唧，校长却羞愧得脸通红。
⑺饭后，校长又苦心地劝起她来：“这里冬天冷得钻心，夏天蚊虫乌泱泱的，少吃短穿，苦着嘞。”可她纹丝不动，倔得像根拧不动的钢筋。校长没辙了，心里却松动了，这学校就他一人，兼着语文、数学、美术、音乐，兼着老师、校长。他几次想走，又几次把自己骂醒，孩子们纯真的笑脸，折弯了他的翅膀。
⑻校长宿舍隔壁，就是她的宿舍，中间隔着一堵木板墙。睡前她在隔壁讲电话，声音飘入校长耳里：“儿子，校长同意我留下了……哈哈哈，我也觉得太好了……那是，你妈没有办不成的事。……放心，我会照顾好自个儿，你也是。晚安。”
⑼她似快乐的金箍棒，把孩子们的欢乐搅动起来，校长常常听见孩子们一浪一浪的笑声。校长想象着她上课眉飞色舞、声情并茂的样子，也哧哧地笑了。她可真快乐呀，花甲的外表下，铁定是一颗18岁的心。
⑽她还有个百宝箱，里面码着五颜六色的线、长长短短的针。她把校长衣服上的口子、孩子裤子上的破洞，改造成鲜红的爱心刺绣或五彩线编织的蜘蛛网。村民们瞅见了，纷纷踏上门来，于是她有了更多工程，衣服、被单、鞋子……白天她在教室里授课，晚上她在灯下拿着针线变魔术，用绚丽填补一个个破洞。
⑾每晚校长都能听见她跟儿子讲电话，家长里短，芝麻绿豆，絮絮叨叨。校长挺有感触的，给母亲的电话也勤了些。
⑿她一待就是两年，每学期期末最后离校，开学最早到校。她像勤恳的老牛，耕耘这块贫瘠的土壤，结出智慧的果实。她精气神一直很好，但再好，也是老人，终于有一天，她像一片被风扯落的树叶，倒在讲台上。
⒀校长急匆匆地将她送进镇医院。她挂着点滴，人还在昏迷，脸上的神采被霜打成灰暗色。校长慌了神，想起她的儿子，忙从她身上掏出手机，轻易找到她儿子的号码，把电话拨过去。嘟——“您拨打的电话暂时无人接听，请稍后再拨……”校长每隔五分钟打一次，连续打了三次，依旧无人接听，校长心里七上八下的。
⒁第四次，校长正准备再打时，眼睛却像蚊子一样，咬住手机屏保图中那年轻人的脸。那年轻人很精神，根根竖起的头发也透着韧劲儿。校长觉得这人好眼熟，眯着眼想，突然一个名字在脑海里炸开来，他想起那名字的主人六年前来到碗底村任支书，修路搞农业，带着村民们从泥泞里一步一步走出来。这所学校，就是他一手筹划起来的。
⒂校长再看看病床上的她，满头银发无神地耷拉在耳旁，校长的鼻子里如同灌了浆，眼泪直淌。他清楚地记得，三年前，那个年轻人在去县城为村民们购置种子的路上，出了车祸，一位老太太趴在了无生气的躯体上，哭得撕心裂肺，那老太太有着满头的乌发。
5．选文第⑺段中加点的两处“苦”各有内涵，请简要分析。
6．文章多次写到母亲和儿子通电话的情节有何用意？（请从情节设置、人物塑造、表达效果三个方面进行分析）
7．请结合语境，从修辞的角度赏析选文中画线的句子。
那肉丝仿佛女孩子的心事，在萝卜堆里遮遮掩掩。
8．请联系全文说说文章标题“怒放的白菊花”的丰富意蕴。
9．下列对文本的理解和分析不正确的一项是（ ）
A．开篇介绍碗底村的地理环境，既交代了碗底村名字由来，也暗示了此地的生活状况。
B．老太太说“人总得有追求不是”，是想讽刺校长是个没有追求的人。
C．校长常常听见孩子们一浪一浪的笑声，体现老太太上课生动有趣，教学有方。
D．作者塑造儿子这一形象时主要运用了间接描写，刻画了一心为民的年轻村干部形象。
10．文章以校长的视角来叙述故事有什么好处？请分析。
阅读下面这篇文章，完成下面小题。
最是难忘中秋月
郭朝晖
①最难忘的是儿时乡下中秋月儿圆的时候。
②老家乡下有“摸秋”的风俗——小孩可以在这收获的季节顺手牵羊从富足的农人田地里“摸”上一把，大多是花生、豆角、山芋一类的东西，这时，再小气、抠门的农人也会大方、宽容地装着没有看见，乐滋滋地和小孩分享着这收获的喜悦。
③在那样的月圆之夜，我的母亲会领着我们兄妹四人行走在乡间的灌溉渠上。我们穿过一道又一道的渠，漫无目的地走着。渠的两岸长满了杨柳条，渠里是清亮的、汩汩的流水。母亲让我们先是轮流唱歌，她不是让我们比谁唱得好，而是比谁会唱的歌多。要是你没有会唱的歌了，你就学一声狗叫，然后就此被淘汰出局。唱到后来，我们谁也比不上母亲会唱的歌多。后来，她又让我们说说自己的理想。理想对我们这些农村的孩子说来可真是一件奢侈品，我们几个都心里没数，于是就反过来问母亲她希望我们将来做什么。母亲轻轻地说了她对我们的希望——
④老大你将来就做个教师，你是老大，你要为下面带一个好头。教书的、做医生的都是做善事的，医院的樊老先生一世行医，年纪大了，上个街和他打招呼的人多得没魂。老二你的数学好、手又巧，将来学个造桥。修桥补路自古以来就是个积德的事。而且，学工的国家有政策，等将来有一天做到工程师家属可以转户口，娘老子也可以沾沾你的光。老三你是个女伢，你最好将来学个会计，女伢只有有了自己的事业不依附人才能自己做自己的主。老四你去当兵吧。家业大了总得有一个看家护院的。你们兄妹四人大了也不要住在一起，免得像《红楼梦》里那样“一损俱损一荣俱荣”，但也不要离得太远，太远了彼此照应不到，我年纪大了也跑不动……
⑤月亮在云海里潜行，不知名的虫儿在草丛里呢喃，凉爽的风不时地拂过我们稚嫩的脸庞，远处传来的几声狗叫声在空旷的秋夜里显得格外清晰。我们一边走着一边听着母亲的话，仿佛一个个夜游的神。
⑥从这以后每年过年，母亲总会请人来写对联。其实每年的对联写得都是一样的：自力更生，发愤图强。
⑦多少年过去了，说来也奇怪，我们兄妹四人后来的发展基本上都应了母亲的理想。只是我在做了四年的中学教师以后下决心做了母亲理想的“叛徒”，对此，母亲只是无奈地叹叹气说：“儿大不由娘。”而当我最小的弟弟初中没毕业就眼睛近视并因此而影响当兵时，母亲竟号啕大哭，伤心不已。
⑧去年中秋时节，我把母亲从老家接到城里来。一天晚上，我突然对着正在看电视的母亲说：“走，我们去唱歌啊？”“好啊！”母亲爽快地答应了。在歌厅里，母亲很是兴奋，对着歌单在屏幕、话筒之间忙个不停，唱着一首又一首的老歌。其中有一首语录歌她竟然连唱三遍：“下定决心不怕牺牲排除万难去争取胜利”。我默不作声地吸着烟，眼前的画面、声响也全然无视，脑海里浮现的尽是中秋月来中秋歌。
（选自《岁月长歌》）
11．如果将文章题目改为“母亲的希望”，行不行？为什么？
12．朗读“理想对我们这些农村的孩子说来可真是一件奢侈品”时，至少有两个词语必须重读，你认为是哪两个？请简述理由。
13．请说说第⑤段画线句在文中的作用。
14．第⑧段写“我”请母亲去歌厅唱歌，体现了作者怎样的匠心？
15．弟弟小南在读完这篇文章后，对其中两个细节描写有疑惑，向你请教，请你回答。
（1）第③段写母亲让“我们”学狗叫，是不是有点不雅？
（2）为什么第⑧段写母亲连唱三遍那首过了时的语录歌呢？
阅读下面的文字，完成下面小题。
不负挚爱的蓝天
张子影
①从小我就知道，当飞行员的老爸特别爱打篮球。
②听母亲说，上高中时，在全市的中学生男篮联赛中，父亲所在的球队大胜夺冠。那日在场外观战的，还有来自空军部队的招飞工作人员。父亲在篮球场上的出色表现，一定是引起了招飞人员的注意。他顺利招飞入选，暑假还没结束就戴着大红花被全校师生敲锣打鼓地送去了航校。
③那一年，父亲17岁。
④父亲热爱篮球的爱好在飞行部队得到了充分发挥——每天飞行结束后从机场回到住地，飞行员们常常会互相招呼着去打球，父亲是每喊必到。有时，洗衣服洗了一半，或者写信正写到一半，听见有人招呼，他立马两脚蹬上军用胶鞋，站起身来就走。不管是酷暑八月还是寒冬腊月，父亲上场时只穿单衣，下场时必定是汗流浃背。再回家时，头上冒着热气，整个人感觉都是红彤彤的。
⑤后来父亲因工作变化，担任了飞行团团长。父亲所在的这个飞行团在抗美援朝空战中共击落敌机38架，荣立集体二等功。在这样一个有着光辉历史和荣誉的英雄团，父亲无疑工作标准更高，压力更大。他非常忙碌，上球场的时间少多了，但他忙里偷闲也要保证每周至少打两三场球。
⑥父亲打球穿的运动鞋多半是军用胶鞋，在我人生的前30年间，我没有见过除了军用胶鞋和回力鞋以外的运动鞋。父亲第一双真正意义上的篮球鞋，是他率领飞行员代表队参加军民联欢篮球赛获得的奖品。但不久，那双鞋成了父亲的散步鞋，父亲的腿受了伤，他不打篮球了。
⑦像父亲这样挚爱篮球的人居然不打球了，这可不一般。
⑧父亲的腿伤究竟是何时落下的，他自己也说不清楚。工作忙，加上膝盖不给力，他上球场的时间更少了。不过即使不上场打球，每次团里搞篮球赛，父亲仍然是热情的组织者、积极的裁判员和跃跃欲试的指挥员。我每次假期回家，问候父母的身体时，母亲说，你爸身体还好，就是总说膝盖不舒服，不过只要一上了机场，人又是生龙活虎的。我也知道，每次新机改装或者重大任务，父亲都是带头去飞。所以，父亲腿疼的事情，母亲和我们也一直没有特别在意，觉得不过是多年飞行的后遗症，是肌肉或者关节劳损。
⑨父亲就这样带着他总是疼痛的伤腿又飞了十余年。
⑩按照规定，飞行员到了一定年龄后，就不能再飞行了。那天，母亲对我说，你爸停了也好，他不飞了，我可以踏实地睡觉了。我点头，嘴上什么都没说，心里却百感交集。这么多年，母亲有个习惯，只要父亲飞行没结束，不管多晚，母亲都不会睡，一直开灯等着直到父亲飞行结束后打电话回来，母亲才会熄灯躺下。父亲飞了30多年，母亲床头的灯就为父亲亮了30多年。
停飞让父亲很是不开心，没过几天，他就开始嚷嚷说左腿膝盖疼。看看他的膝盖，又不红又不肿的，而且也没磕碰受伤，怎么会疼呢？可父亲就是说腿疼，母亲被他的诉说弄得有点不耐烦了，就说：是不是不让你飞了，你筋骨不舒服啊！
父亲说，不是，就是腿疼。母亲就和父亲一起去了医院。骨科医生看了X光片后你的这个膝盖以前受过伤吧？父亲想了想，恍然大悟般说：对了，有一次跳伞训练，我落地时姿势不好，腿伤过。母亲说：是那次啊，那可快有20年了。
医院很快安排了手术，从父亲膝盖的关节腔里取出了一块小碎骨。
手术结束，我看到医生用镊子夹起一块有半个指甲盖大的白色小碎骨。医生说：看了吗？就是这东西惹的麻烦。只要腿一活动，碎骨就开始摩擦关节韧带。这么长时间，这碎骨把病人的韧带和半月板都磨损得像破麻袋片一样了。
母亲叹着气说：他停飞了，不能上天了，才想起来腿疼。
医生说，你们为什么到现在才来看？没办法，只能换个人工关节了。
我听见医生问，碎骨磨擦关节是很痛苦的，你还飞了那么多年。你是怎么坚持下来的？
父亲说，平时在地面上走路是觉得疼，打球也不行。但是一上天飞行，注意力都在飞机上，就不觉得了。
那天视频通话时，母亲叹着气说，看看你爸爸，带着这东西还飞了二十几年。
父亲在视频画面的一角露了半张脸，说：这东西闹得我好多年打不了球。还好，没影响我飞行。
父亲放弃了热爱的篮球，但他没有辜负挚爱的蓝天。
（有删改）
16．文章首段说：“从小我就知道，当飞行员的老爸特别爱打篮球。”父亲对篮球的热爱主要体现在哪些方面？请简要概括。
17．请结合语境，回答括号内的问题。
（1）父亲想了想，恍然大悟般说：对了，有一次跳伞训练，我落地时姿势不好，腿伤过。（赏析加点词的表达效果）
（2）这么长时间，这小碎骨把病人的韧带和半月板都磨损得像破麻袋片一样了。（从修辞手法的角度赏析句子）
18．最后一段在文中有何作用？请从内容和结构两方面简要分析。
19．读完文章，小安便说：“题好一半文。”请简要分析文章标题“不负挚爱的蓝天”好在哪里。
追光前行
张修山
①休假离队前，我小心翼翼地将叠好的军装和近两年获得的奖章打包到行李箱内，准备好好地向家中的老兵汇报。姥爷梁嘉兴40年兵龄、获得过15枚军功章的经历，军功“显耀”。
②姥爷1927年3月出生于山东蓬莱，1943年在胶东地区加入党领导的抗日武装力量，1946年入党，参加过抗日战争、解放战争、抗美援朝战争，于1982年离休。跟随着人民军队血与火的战斗，姥爷的足迹走遍祖国南北、异国他乡。
③小时候，母亲常对我讲姥爷上战场的故事，可那时的我还不太懂这些。有一次，姥爷无意中卷起了裤腿，我发现他的小腿乌漆漆的，有点吓人，便问他怎么回事。
④原来，1950年临冬时节，姥爷跟随中国人民志愿军第一批入朝作战部队，从温暖的江浙水乡来到寒冷的鸭绿江边。战事紧急，姥爷和战友们还没来得及换装，便穿着单衣匆匆奔赴前线。在长津湖的冰天雪地中，姥爷和战友们一动不动地趴在密林积雪中。熬过将近一整夜的等待，嘹亮的军号声划破凛冽寒空，他们撑起被冻僵的身躯，踏着厚厚的积雪勇猛作战，全歼了美军“北极熊团”。在冰天雪地中穿插设伏，在刺骨冰河中徒步冲锋，姥爷的双腿便是在那时冻伤的。
⑤我渐渐发现，除了变色的皮肤外，姥爷走路时，小腿仿佛和脚腕固定在一起，僵硬得像木头。我终于明白，为什么他总是喜欢穿长裤，或是把袜子提得很高，鞋子的前脚掌永远比后脚跟磨损得更厉害。
⑥辉煌的胜利永不磨灭地印刻在了姥爷的脑海里，而战争的伤痕也深深地烙印在了他身上。如今，94岁高龄的姥爷，已经有些糊涂，但每当说起那段历史时，他总是能将时间、地点、人物、经过讲得清清楚楚。
⑦我曾经问姥爷：“当年为什么想去参军？打仗不害怕吗？”满头银发的姥爷没有丝毫犹豫：“党号召去打鬼子，村里的人热血沸腾都报名参加，我也不能落下……”
⑧每当回忆起战火纷飞的年代，回想起出生入死的战友，姥爷的眼里总是噙着泪花，但目光异常坚定。
⑨2008年，我追随姥爷的足迹步入军营。13年的军旅生活中，我无数次阅读过人民军队艰苦卓绝又伟大辉煌的斗争历程，也无数次为战友们讲述那些浸染着革命先辈们鲜血的故事。每当此时，我的脑海里就会浮现姥爷那乌漆漆的小腿，内心满怀敬仰、倍感荣耀。
⑩听母亲说，姥爷获得了不少勋章，可他从没有拿出来给我看过。直到2015年9月，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年时，离职干部休养所组织拍照，他才将那些军功章拿出来。
鲜艳的五星红旗前，姥爷努力挺直有些佝偻的脊背，一米八几的身躯异常消瘦，穿上87式军装显得有些“空荡荡”。胸前挂着的勋章，是他一生的荣耀。姥爷精神矍铄、目光深邃地看向镜头，好像他穿越了时空隧道，重新回到风华正茂的年代。
一次，在我的请求下，姥爷终于从衣柜最深处，拿出那些红布包裹着的勋章。当15枚大大小小的勋章整齐排列在眼前时，我反而没有预想中的兴奋激动，而是安静地一枚枚拿起：解放奖章、独立功勋荣誉章……它们带着一丝斑驳，却依然掩饰不了本来的光芒。
从小到大，姥爷的言传身教，也像这些闪闪发光的“勋章”一样激励着我不断成长。餐桌上不许说话、不允许浪费粮食、要乐于帮助他人……从我懂事起，他就用部队的纪律教导我。姥爷卧室里摆着的毛主席塑像总是被擦得一尘不染，每到建军节时总会穿上老军装，尽管上了岁数，但依然坚持每天出去晨练，早晚都会将屋子打扫一遍，被褥叠得板板正正……
在姥爷和家人的鼓励下，我干起工作来得心应手，同连长一起带领连队在上级比武、考评中摘金夺银。连队先后获得基层建设先进单位、先进基层党组织等荣誉；我个人也荣立三等功、获评“四有”优秀军官等。
看着行李箱内自己获得的大大小小的奖章，我不禁想起以往父辈们穿着军服、佩戴奖章回到家中昂首挺胸向姥爷敬礼的场景。如今，我也将挂着属于自己的军功章，向姥爷和家人敬一个庄重的军礼。
（选自《军嫂》杂志，有删改）
20．下面对本文分析有误的一项是（ ）
A．文章讲述了姥爷的光荣事迹及我在姥爷的影响下入伍当兵并成长为一名出色军人的故事。
B．军功章是全文的线索，彰显着两代军人的荣耀，体现他们勇于担当乐于奉献的军人精神。
C．第④段补叙，交代了姥爷小腿乌漆漆的缘由，表现了姥爷不怕吃苦勇敢作战的精神，推动故事情节的发展。
D．第 段写在我请求之下姥爷才给我看他的军功章，但我看到军功章时并没有兴奋激动，是因为心里对姥爷充满了敬佩之情。
21．请按要求作答。
（1）你认为姥爷是一个怎样的人？
（2）请分析下列加点词的表达效果。
鲜艳的五星红旗前，姥爷努力挺直有些佝偻的脊背，一米八几的身躯异常消瘦，穿上87式军装显得有些“空荡荡”。
22．请分析题目《追光前行》“光”的含义，并联系生活实际谈谈照亮你前行的“光”又是什么？
阅读下面的文章，完成下面小题。
茶魂
①老头蹲在名茶市场两排店面连廊口，面前放着一个竹藤编织的方形箱子，像以前剃头匠的工具箱那么大，竹藤箱内铺着一层糊蚕簟的纸，纸上放着嫩绿的茶叶，大约三四斤量。卖茶的、买茶的来来往往从老头面前走过，有着他一眼的，也有不着的。有一个比老头小十多岁的小平头在老头面前晃过来晃过去，看看老头的茶叶，也看着老头的人，偶尔会与老头搭讪几句，但不提买卖茶叶的事。
②这时，一个年轻人走过来问老头，茶叶怎么卖？“一千二百元一斤。”老头说。年轻人觉得老头疯了，目前市场上的茶叶最高是六百元一斤，老头的茶叶居然要比市场最高价高一倍。但年轻人想老头的茶叶估计农药打得少，应该会比茶叶铺里的茶叶绿色环保，于是讨价还价，以九百元一斤商定。
③小平头见年轻人要买老头的茶叶，投去赞赏的目光，对年轻人说：“你好眼力，识货。”年轻人听了小平头的话不以为然，说这茶在地上长的，锅里炒的，会有什么特别？老头听了年轻人的话很不高兴，装茶叶的手僵在那里，很快又把刚刚装在纸袋里的茶叶倒回竹藤箱内。老头对年轻人说，不卖了。搞得年轻人一愣，不明原因，还以为老头嫌卖低了。年轻人说，给你加一百。老头说，不卖，加一千也不卖。年轻人悻悻地走了。
④小平头看得急了，劝老头还是卖吧，不必赌气。老头不急，淡淡地笑笑，依然蹲在竹藤箱前，看看市场内熙熙攘攘的人流，也看看自己的茶叶。
⑤又有人来看老头的茶叶，有的还他三百元一斤，也有的还他四百元一斤。老头不卖。临近中午，老头的茶叶仍然没有卖掉，小平头递一支烟给老头，老头接了，点上，然后问小平头，你想买茶叶？小平头吐一口烟雾，说，你的茶叶的确是好茶，但我买不起，
⑥老头说：“你真能看出我的茶叶好？”
⑦小平头没有回答老头的话，而是双手十分恭敬地捧起竹藤箱，细细地打量，又用鼻子嗅嗅茶叶，十分陶醉地啧着嘴，“好茶好茶”地赞叹着。小平头问老头，能否让我冲泡一杯？老头说，拿去泡吧。小平头小心翼翼地从竹藤箱里用拇指与食指捏了一撮茶叶，放入自己随身带的透明玻璃杯内，就近要来一只热水瓶，将热水缓缓地注入杯内。立时茶香飘逸，馨馥若兰；汤色清澈明亮，叶片嫩绿匀齐，一个个芽尖直立。小平头看得眼直了，又用鼻子嗅嗅，轻轻品啜茶汤，顿感齿间流芳，回味无穷。小平头微闭双目，享受着世间少有的茶味，自言自语说：“此茶必产于高山之巅，又居于水旁，此水非一般小溪的半活水，更不是山塘水库的死水，此水必是活水，是常年流动的泉水。”
⑧老头听了小平头的话，投去赞许的目光。小平头继续说：“此茶长年被雾气笼罩，此雾非天上之雾，是泉水中蒸发出的水雾，寒冬不冷，酷暑不热，此茶常年在温润中生长发芽。”小平头又轻啜一口茶水，擎起茶杯打量着，说：“此茶你采摘于早晨七八点钟的时候，水分不重，又没有太烈的阳光灼晒，因此显得温润清口。”老头听得呆了，不说话，呆呆地看着小平头，小平头又打量了一下杯中茶，继续讲着……
⑨老头听得似痴似醉时，忽然听到小平头的叹息，说此茶还有瑕疵，惊问道：“什么瑕疵？”小平头说：“此茶炒制好后，不是放在竹簟之类竹器上，而是放在木器上，这木器还是松木板做的，稍稍消损了茶魂，但不伤大雅，仍是好茶。”这下老头把小平头当神看待了，他家用的畚斗的确是用松木板制作的，每次炒好茶后，先把烫手的茶叶放在畚斗里冷却后，再装入纸袋里封存。
⑩老头听完后对小平头露出膜拜之色，惊呼道，你是茶神。小平头听了老头的话，摇摇手谦逊地说：“不敢不敢，只是喜欢茶，爱研究而已。”遂捧着茶杯准备离去。
见小平头即将消失时，老头大声说，请留步。老头把已装入纸袋袋里的茶叶送到小平头面前。小平头一脸惊愕，略显愧色地说：“我虽识得你的茶是世间极品，但我无力购买享用。你刚才应该卖给那位年轻人，他有买你茶的实力。”
老头有些倔劲地说：“年轻人虽买得起茶，但他不识茶，即使出价高也不卖给他，只有你识此茶，才有缘享用此茶。”说完，老头将装有茶叶的纸袋塞到小平头手上。这下小平头呆了，嘴大张着，却什么话也没说出来。
23．老头儿为何称小平头为“茶神”？
24．请简要分析选文第（7）段中加线句子的表达效果。
25．分析选文标题的含义
26．选文多处运用对比的写作手法，请任选—处进行简要分析。
阅读选文，完成下面小题。
父母是最朴素的人文
梁晓声
①我的意识中，母亲像一棵树，父亲像一座山。他们教育我很多朴素的为人处世的道理令我终生受益。我觉得，对于每一个人，父母早期的家教都具有初级的朴素的人文元素。我作品中的平民化倾向，同父母从小对我的教育和影响密不可分。
②我出生在哈尔滨市一个建筑工人家庭，兄妹5人，为了抚养我们五个孩子，父亲在我很小的时候就到外地工作，每月把钱寄回家。他是国家第一代建筑工人。母亲在家里要照顾我们五个孩子的生活，非常辛劳。母亲给我的印象像一棵树，我当时上学时看到的那种树——秋天不落叶，要等到来年春天，新叶长出来后枯叶才落去。
③当时我家虽然非常穷，但母亲还是非常支持我读书，穷日子里的读书时光对我来说是最快乐的。当时家中头菜等事都由我去做，只要剩两三分钱，母亲就让我自己留着。现在两三分掉到地上是没人捡的。那时五分钱可以去商店买一大碟咸菜丝，一家人可以吃上两顿，两分钱可以买一斤青菜，有时五分钱母亲也让我自己拿着。我拿着这些钱去看小人书，《红旗谱》在同学那里借来读过后，才知道还有下集，上下两部加起来一块八毛多一点，我还清楚地记得书的封面是浅绿色的，画有红缨枪，颜色很鲜红，我很喜欢，非常想看这本书的下集。当时正读中学，我下了很大的决心才鼓起勇气去找母亲要钱。
④那天下午两点多，我来到母亲做工的小厂。进去一看，原来母亲是在一个由仓库改成的厂房里做工。厂房不通风，也不见阳光，冬天冷夏天热，每个缝纫机的上方都吊着一个很低的灯泡。因为灯泡瓦数很高，所以才能看得见做活。厂房很热，每个人都戴着厚厚的口罩，整个车间就像一个纱厂一样，空气中飞舞着红色的棉絮，所有母亲戴的口罩上都沾满了红色的棉絮，头发上、脸上、眼睫毛上都是，很难辨认哪位是我母亲。
⑤我一直没来过，也不知道两年多来母亲始终在这样的环境下工作，后来还是母亲的同事帮我找到了她。见到母亲，本来找她要钱的我，一时竟说不出话来。
⑥母亲说：“什么事说吧，我还要干活。"
⑦“我要钱。”
⑧“你要钱做什么呀。"
⑨“我要买书。"
⑩“梁嫂你不能这样惯孩子，能给他读书就不错了，还买什么书呀。”母亲的工友纷纷劝道。
“他呀，也只有这样一个爱好，读书反正不是什么坏事。”母亲说完把钱掏给了我。母亲在那里工作了两年多了，我一直不知道她在那里。我一次都没有去看望过她，我也没有钱孝敬她。拿着母亲给的钱。我的心情……想着这些我就用母亲给的钱给她买了罐头。
母亲看到我买的罐头反而生气了，然后又给了我钱去买书，那时我就拥有了完整的《红旗谱》和《播火记》，我非常喜欢这两本书。这件事给我的印象很深，以至后来参加工作后我的第一件事就是花了二三十元钱，给母亲买回所有款式的罐头和点心。母亲看着我买的礼物，泪流满面。她把这些罐头擦得很亮整整齐齐地摆在桌子上。
母亲最令我感动的事是发生在三年自然灾害期间的那件事。当时因为我们家里小孩多，所以政府给了我们家一点粮食补贴，其实也没有补贴多少，也就补了五至十斤粮食吧。月底的最后一天，家里一点粮食都没有了，揭不开锅，母亲就拿着饭盆将几个空面粉袋子一边抖一边刮，终于刮出了一些残余的面粉。母亲把它做成了一点疙瘩汤，然后在小院子里摆上凳子。
正在我们吃饭的时候，来了一个讨饭的。这是一个留着长胡子的老人，衣服穿得很破，脸看上去也有几天没洗。他看着我们几个孩子喝疙瘩汤的时候，显得非常馋。母亲给他端来洗脸水后，又给他搬凳子，把她自己的那份疙瘩汤盛给了他，而自己饿着肚子。
然而这件事被邻居看到后，不知是谁在开居委会时把这个事讲出来了，说我们家粮食多得吃不完还在家中招待要饭的人。从这以后，我们家就再也没有粮食补贴了。可我母亲对这件事并没有后悔，她对我们说你们长大后也要这样。所以我觉得有时母亲做的某些小事都具有对儿童和少年早期人文教育的色彩。我现在教育我的学生也经常这样讲，少写一点初恋、郁闷，少写一点流行与时尚，多想一下自己的父母，如果连自己的父母都不了解，谈何了解天下。
我们这一代人的父母，几乎没有过一天幸福的晚年。老舍在写他的母亲时说，我母亲没有穿一件好衣服，没有吃一顿好饭，我（a）拿什么来写母亲，我（b）能感受到作家（c）当时的心情。萧乾在写他母亲时说，他当时终于参加工作并把第一个月的工资拿来给母亲买罐头，当他把罐头喂给病床上的母亲时，她已经停止了呼吸。季羡林在回忆他母亲时写道，我后悔到北京到清华学习，如果不是这样，我母亲也不会那么辛苦培养我读书。我母亲生病时，都没有告诉我，等我回到家时，母亲已经去世，我当时就恨不得一头撞在母亲的棺木上，随她一起去……这样的父母很多。如果我们的父母也长寿，能够享受到平淡而美好的生活，我们心中也会释然；如果我们少一点粗声粗气地对母亲说话，不惹她生气，该有多好；如果我们能多抽出一点时间来陪陪母亲，那就更好了。我想全世界的儿女都是孝的，只要我们仔细看一下“老”字和“孝”字，上面都是一样的，“老”字非常像一个老人半跪着，人到老年要生病，记性不好，像小孩，不再是那个威严的教育你的父母，他变成弱势了，在别人面前还有尊严，在你面前却要依靠……
最后我想说，爱是双向的。只有父母对孩子的爱，没有孩子对父母的爱，这种爱是不完整的。父母养育孩子，子女尊敬父母，爱是人间共同的情怀和关爱。
【注释】①梁晓声，当代著名作家，北京语言大学教授，1949年出生于哈尔滨市，曾创作出版过大量有影响的小说、散文、随笔及影视作品。中国当代以知青文学成名的代表作家之一。作品《人世间》获得第十届茅盾文学奖，长篇小说《雪城》入选“新中国70年70部长篇小说典藏”。
27．选文第②段画线句子如何理解
28．请结合选文内容，在第 段省略号处用第一人称补写我当时的心理活动。
29．请用简洁的语言概括选文第 段所指的“最令我感动的事”。
30．请写出第 段中的abc处分别指代的是哪个人物？
我（a）拿什么来写母亲，我（b）能感受到作家（c）当时的心情。
a：
b：
c：
31．：请从修辞的角度赏析选文第 段画线的句子。
如果我们的父母也长寿，能够享受到平淡而美好的生活，我们心中也会释然；如果我们少一点粗声粗气地对母亲说话，不惹她生气，该有多好；如果我们能多抽出一点时间来陪陪母亲，那就更好了。
32．选文中的母亲是一个怎样的人？（请至少写出3点）
一碗索面的乡愁
余雪云
①在《莆田市名产志》记载中，索面亦称长寿面，制作始于南宋，历史上手工制作的“索面”，以涵江洞庭湖最为驰名，有“十户八索面，时逾三百载”之称。莆仙方言的“面”和 “命”是同音，“长面”寓意“长命”，由此联系着莆仙人家的人情事暖。
②追根溯源，所有的美好祝福，都离不开一粒麦子的功劳。那是一粒麦子，从古远走来，它裂开自己的身体，结出了许多籽粒，阳光熹微，麦粒如音符跳跃在田野上，旋律抚摸过的地方，春绿漫过脚踝，化为丰收的序语和往来的礼仪。
③秋天的某个周末，我回老家喝喜酒时，无意间经过一家经营了几代人纯手工制作索面的作坊，心中浮出感念。偌大的作坊里，一个面盆，一个普通砖头砌成的面线保湿箱柜，几个木头架子，几根撑面线的竹竿，简单明了，如果不是从小就耳濡目染，我真不敢相信在这样的地方，将面团重复拉抻，就能做出如此柔绵的索面。
④抬头仰望，爬满屋脊的阳光，正积极地将金色的光芒倾泻在陈老伯夫妇的面架上，带着热情的温度。如此自然的炙烤方式，也足以将面的弹力人生发挥到极致。似乎骨骼开始荡漾，天高路远，山高水长，将爱意与祝福浓缩在竹竿上。一阵轻柔的风拂过，面线抖动自己纤细的腰身，喃喃细语，好似在回应它们为远古传递来的佳音，为某种恒久而不可言喻的事物代言。几只鸟雀，婉转地啁啾着，忽上忽下地穿梭在面架间，像顽童在追逐，生动了恬静的农家小院。这样的情景，让我联想到麦苗在田野里迎风起浪的壮阔，以及自己在麦地里打滚的久昔往事。日月星辰，万物沉淀，终将化作千丝万缕的温暖去抚慰人间冷暖。一粒麦子的人生，在阳光的晾晒下，历经一次次的蜕变，让自己生长至足够的长度和高度，满足和娇嫩了人们的肠胃，细腻了人们的情感。我相信，我们的人生也能在压力和坎坷的晾晒过程中得到丰盈。
⑤云锦是上天的色彩，面线则是一方水土梭织出来的情暖。殊不知，长久以来，在以米为主食的莆仙，大年三十晚上，家家都会以一碗面代表一年的圆满落幕。正月初一早上，又要吃上一碗“索面”，这叫“开正添寿命”。亲友间祝寿，送上一碗煮好的“索面”，表达了对寿星福寿绵长的祝福。远道而来的客人或出远门回故里的亲人，在接受洗尘时，同样少不了一道“索面”（俗称之为“象长”），象征长命百岁。亲人外出当兵、求学、婚嫁、做寿、赴任或经商，也要以“索面”代表吉祥。
⑥在蒲阳地区传承上千年的面线，诠释了一种情怀，一种别样的生活态度。是一种爱对另一种爱的回报，不需要什么知识与智慧去发酵，更不需要其他的思考和问难来锤炼。在一个价值体系发生变动的时代，简单而绝对的执着，或更显得稀缺可贵，令人安心。面对人情世故，恩怨无常，一些人选择守候作为营生，选择简单和恒定的生活方式，这样寄予了内在炽热的情感。
⑦犹记得大人向我讲过，我还在妈妈肚子里的时候，外婆便以催生的名义，提来了面线，寓意妈妈生产顺利，寓意婴儿健康长寿。我出生满4个月以后，妈妈下地干活，奶奶便开始喂我吃面线糊了。我去读师范的时候，亲戚朋友都提来鸡蛋、面线以表祝福，家人回赠毛巾、糖果、香皂以表谢意。我临出嫁前，亲朋好友又提来面线送嫁。就这样，这碗面线一直以祝福和美好的寓意辗转在莆仙的土地上，传承着人们之间最传统的礼节，成了蒲阳大地馈赠亲朋好友的佳品，也成了节日和饭店里不可或缺的一道美食。
⑧面对面线，而今的我学会沉默了。是的，人到一定年龄，会发现言说的虚妄和繁花盛景的虚幻。曾有人说：“每一种生活方式对于那些活在其中的人来说都有着与众不同的味道。就像万物之间的滋养，它是以一种非常原始与克制的方式进行的。当我们逐渐了解到人与万物滋养的真谛后，我们便对大自然恩赐的一切产生敬畏，生命将在相互的敬畏与相依中，和谐存续！”蒲阳人家的这碗面线，便是在敬畏中和谐存续着。
⑨这根洞穿岁月和距离的面线，生长出几千年的相思，汹涌着我如瀑布般的乡愁。在木兰溪水洗浴过的地方，我将它汇聚成思念的捻，祝福洒遍，一切如面。一个人，一座城。在这个特殊的年月里，在他乡的我，凭着一碗面的长情，守护着家乡的年俗，守望着往年的热闹和祝福。
（选自《散文选刊》2022年第2期，有删改）
【散文·联想】
33．（1）本文主要叙写索面，但多处联想到麦子，请从文中摘录一处联想的内容。
（2）这样联想有何作用？
【散文·语言】
34．（1）本文第④段划线句的“生动”一词，借用了古汉语的使动用法，用语比较奇特，请赏析这一用语的表达效果。
几只鸟雀，婉转地啁啾着，忽上忽下地穿梭在面架间，像顽童在追逐，生动了恬静的农家小院。
（2）请从文中摘录一处有类似用语的句子。
【散文·布局】
35．有人认为第⑦段文字放在第⑤段后更顺理成章，请结合上下文内容说说你的见解。
【散文·情思】
36．这篇文章蕴含着作者丰富的情思，请结合全文谈谈你的阅读发现。
老周的幸福感
①家中洗漱间的水管突然漏了，必须马上找人修理。
②来到零工市场，没待我张口，手持维修项目牌子的师傅们立刻拥上来推介自己。倒是有一个人，坐在那一直没起身，看上去六十岁左右，面无表情地瞅着我。那神情给我的感觉是：自信，用不着跟别人争抢。得，就这位。我冲他一招手，师傅点下头跟我走了。
③到家后，师傅从工具兜里翻出工具，凿墙、掐管……没用多长时间，就修理好了。我问：“多少钱？”师傅张开巴掌：“五十。”我一愣，是不是要得少了点？去年下水道堵了，找人来疏通，收了两百元。师傅见我没吭声，以为要多了。问我：“那你想给多少？”我说：“八十。”这回轮到师傅发愣了，瞪大眼睛反问：“多少？八十？”我点点头，掏出一张百元钞票递给他。他疑惑地打量我一眼，把钱接过去，不声不响又给我找回一张五十元，说：“谢谢你的好意。我只收五十。我是个手艺人，靠手艺吃饭。今天这点活儿就值五十，不能多收你的钱。”
④临出门送我一张名片，告诉我他姓周，让我以后有事直接打电话，用不着再跑市场。
⑤楼房住得久了，设施难免老化。没过多久，厨房棚顶粘的树脂板开始一块块掉落。我自己鼓捣半天，修不了，只好打电话找老周。老周说他正忙个小活儿，一会儿就到。
⑥不多时，老周来了，气喘吁吁。进屋水也没喝一口，操起家什就开始干活。有了上一次接触，这回我俩像老朋友见面一样，彼此都觉得亲切实在。他跟我说，这回咱不能只用胶水粘，还要再排上一圈儿钢钉，双保险。我听了表示赞同，主动给他打下手，边干边聊。
⑦我夸他真行，啥活儿都会干……我捧着他说：“那是真的，当年有你这手艺可不得了，吃香的喝辣的。”
⑧他听这话很受用，回头望着我，一脸满足。“我的老本行是钣金工，打个水桶、炉筒、洗衣盆什么的，才是我的拿手活儿。哎，好汉不提当年勇，谁年轻时没点光荣的事。现在老百姓生活好了，没人再用这些老物件，我这手艺用不上喽，淘汰喽。”
⑨听他的语气有点感伤，我赶紧安慰说：“你这不挺好吗，这个年纪身体棒棒的，还能靠劳动、凭手艺赚钱，服务于民，效力社会，多好啊！”
⑩我的话又让他高兴起来，一口气把剩下的几块板面都粘贴上了。忙完手上的，他扭头跟我说：“手艺被淘汰了，那是社会进步的结果；这人要是被淘汰了，那是不求进取的结果。所以，这些年我不断学些新手艺，就是不想被这个时代淘汰。人哪，多大岁数算老？不想干活儿了，得靠别人养活了，这才是真的老了。”
也许是这一番话又引起了更多的感慨，老周的话一下多了起来。他说：“我这一辈子，就认准了吃手艺这碗饭。其实，我不是因为缺钱才出来干活儿的。我老伴儿走得早，靠着这手艺，把姑娘拉扯大。她大学毕业去了珠海，在那成了家，生活上不再用我操心。我自己有社保，够吃够喝，无忧无虑，按说可以享清福了。可我就是闲不住，愿意干活儿，看见活儿手就痒痒。我这个人没念几年书，可脑子不笨，手也算巧，修修补补的小活儿，我看两遍就会。”我听后连连点头。
他操起钉枪忙起来，很快活儿干利索了。我心中暗自佩服。
“这回该给你多少钱？”有了上次的经历，我故意这样问。“一百二。”他回答得干脆利落，“咱们好兄弟明算账，一百元是我的手工费，二十元是胶水和钉子的材料钱。”我又想多给些。他连连摆手：“不用。我挣的都是功夫钱，多要心里不踏实。”
我还想再跟他说点啥，这时他电话响了。接完电话，冲我一努嘴：“瞧，又来活儿了，我得赶紧走。”说完，拎上工具兜，推开门走人了。
我望着他匆匆下楼的身影，蓦然觉得老周这个人生活得很有幸福感。那幸福来自于他对劳动的真心热爱，对自己手艺的一份自得、自信。
（选自《人民日报》2021年5月1日，有改动，作者尚书华）
37．阅读全文，根据提示填写下表。
情节（“我”的角度） 表情/语气（“老周”的角度）
维修水管 ①____________________ 面无表情地瞅着我
第一次谈价钱、给工钱 发愣/瞪大眼睛反问/疑惑地打量
②_____ 我夸他真行 ③_________________________
我听他回忆过去 有点感伤
④____________________ 高兴起来
第二次谈价钱、给工钱 干脆利落/连连摆手
38．请从人物描写的角度，赏析第四段画线句子。
我一愣，是不是要得少了点？去年下水道堵了，找人来疏通，收了两百元。
39．文章结尾作者“蓦然觉得老周这个人生活得很有幸福感”。请概括文中可见老周幸福感的事（两件即可）。阅读链接材料，结合老周的事例，谈谈劳动和幸福的关系。【链接材料】在全国劳动模范和先进工作者表彰大会上，习近平总书记指出，“劳动是一切幸福的源泉。”“光荣属于劳动者，幸福属于劳动者。”正是千千万万平凡而又不平凡的劳动者，构筑起了我们充满活力的社会和美好富足的生活。
阅读下面的文字，完成下面小题。
挺进卡其那
王 昆
①接到卡其那哨所打来的电话时，何志飞正带领一支野战医疗队行走在海拔5000米的藏北边防线上。漫长的暴雪季提前到来，何志飞和他的医疗队着急完成全年的最后一次边防巡诊。电话是卡其那哨所的所长打过来的，语气火急火燎：“我们一个老兵的妻子在哨位出现了早产的征兆！现在大雪封道，困在这里了！”
②卡其那哨所是中国西部高原上的一个重要哨位。何志飞十年前就去过卡其那哨所，中午时帐篷内热得像个蒸笼，晚上冰雹又把帐篷打得砰砰响。凌晨的气温会低至零下30多摄氏度，冰冷的空气刺得肺部直疼。现在想想，何志飞依然有种要打冷颤的感觉。尽管是最近的一支野战医疗队，但正在展开巡诊的地方距离卡其那哨所至少上百公里之遥。高原上道路崎岖，这里的百十公里往往意味着需要一天的行程。
③何志飞看了看表，已是下午6点，如果全力以赴赶路，第二天中午之前有望抵达。于是，他果断决定：暂停巡诊，紧急驰援卡其那哨所！
④最开始的路段比较顺利，靠着坚硬的路面和猛士车全副武装的防滑装备，车辆很快抵达山口最高处。山口是一个路况迥异的分界线，从这里翻下去，地形陡变，宛若梯田一样的山路弯弯曲曲盘满整个山坡。望着数不清的弯道，何志飞不敢大意，他死死盯着路面，在对讲机里不时提醒着后车：“前方转弯，减速通过！”“前方急下坡，注意安全！”……
⑤临近山底时，无法逾越的障碍出现了，因为雪崩，道路中断了。何志飞一边搓着手，一边用一根钢钎猛戳脚下的坚冰，尽管道路被整体冰封，但它的坚硬度足够通过车辆，时间经不起拖延，看到钢钎只能在冰层路面上留下一个个白点，何志飞决定带车强行翻过山口。
⑥“小心！危险！”首车正平缓行进着，一个大冰块突然从崖壁掉落，向着车辆快速滚来，眼看就要击中猛士车前轮。电光石火之间，驾驶员双手紧握方向盘，减速，刹车，挂挡，倒车，动作一气呵成，成功躲避了滚石。大家悬着的心终于放了下来，长舒一口气。为了最大限度地降低危险，何志飞站在悬崖边，打着手电用身体给驾驶员当路标，几名医生也没有停歇，他们拿着三角木和带车干部一起垫着车轮一米一米往前挪。
⑦黑漆漆的夜里，呼啸的山风越刮越大，暴雪也越下越急，四下白茫茫的一片，没有一丝要停的迹象。午夜的寒冷和高海拔的缺氧几乎让人窒息，站在悬崖边的何志飞很快便四肢发麻，手脚不听使唤。车辆被迫停止前行，大家气喘吁吁地围成一团，焦急地期盼风雪赶快过去！就在风雪中等待之际，卡其那哨所再次打来电话：“孕妇已出现昏迷，情况万分火急，请火速赶来！”
⑧走，山高坡陡、风急雪大，一不小心就车毁人亡；等，官兵家属危情陡增，风险难测……看着风雪中的车辆和官兵被大雪染白的身影，何志飞毅然再次下了决定：“车辆原地待命，寻机翻越！人员携带装备徒步前进，必须在中午之前抵达卡其那！”
⑨狂风夹着暴雪不停地击打着队员，身上的迷彩服发出噼噼啪啪的声响，队员们屏住呼吸使劲迈着脚步前进，防寒面罩上的雪在急促的呼吸中融化成水又瞬间成冰，但一种神圣的使命感在悄无声息地激励着大家。爬一条将近70度的陡坡时，大家三步一倒、五步一跪，先上去的人放下背包绳，后面的人拉着绳子攀登而上。队员们都不同程度出现了头痛恶心、嘴唇发白、脸色发紫、喘不上气等高原反应，但没有一人停下脚步……
⑩日过中午，大家终于走完风雪肆虐的达坂冰道，而他们的衣领和头发，却因汗水浸透而结了一层冰。
转过一段砂石路，远远便看到一栋漂亮的房子，那便是卡其那哨所的新营房，红旗在房顶猎猎飘扬。
何志飞顿时泪落如雨……
40．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．第②段运用插叙的手法，介绍了卡其那哨所的地理位置及恶劣的环境状况。
B．孕妇危情频发与路途艰难险阻是文章矛盾冲突的焦点，故事情节由此展开。
C．“身上的迷彩服发出噼噼啪啪的声响”这句话烘托了医疗队员着急的心理。
D．本文按时间顺序来叙述，情节紧张，节奏紧凑，多处细节描写逼真而感人。
41．野战医疗队赶往卡其那的路上遇到了哪些困难？请简要概括。
42．联系上下文，按要求赏析。
（1）从这里翻下去，地形陡变，宛若梯田一样的山路弯弯曲曲盘满整个山坡。（赏析加点词语）
（2）电光石火之间，驾驶员双手紧握方向盘，减速，刹车，挂挡，倒车，成功躲避了大冰块。（赏析划线句子）
43．下面是从文中抽出的三句话，请结合文章内容用自己的语言分别概括出三个关键词，并据此谈谈你的理解和感悟。
（1）但一种神圣的使命感在悄无声息地激励着大家。
（2）但没有一人停下脚步……
（3）何志飞顿时泪落如雨……
44．有同学认为，本文的标题改为“抉择”更好，你怎么看？请说明理由。
1． 视频连线（致谢） 送鹅卵石 写感谢信 边防连官兵
2．内容：交代了老人一家织围巾的缘起和传承。作用：丰富了文章内容；更好表现老人牢记嘱托、不忘初心的奉献精神，让老人的形象更丰富；更能感动读者，激发读者向老人学习的热情。
3．（1）比喻，把老人比作春蚕，形象贴切。老人织围巾和春蚕吐丝的坚持不懈的精神相同；春蚕是勤劳、奉献精神的象征，用春蚕来比喻老人，形象地赞美老人勤劳、无私奉献的精神。
（2）示例一：戴上这金色围巾，胸中就充满金色阳光，再冷的天也暖洋洋的。我要守好祖国的边关，让党和人民放心。
示例二：看着这金色围巾，感觉暖暖的。再苦再累，也值得了。
4．“不普通”理由示例：①十四年坚持织围巾；②无偿赠送给祖国边疆的人们；③五代人传承织围巾；④给边疆的人们送去温暖、幸福和爱心。
“值得说”理由示例：①虽是凡人小事，但平凡而伟大；②表现无私奉献、大爱无疆的精神；③能弘扬不忘初心、拥军爱民的精神。④传递正能量，成为学习的榜样。
【解析】
1．
本题考查文章内容梳理。
根据文章第③段“乡小学与两位老人进行视频连线”内容可知，①空应该概括为“视频连线”；根据文章第④段“他们找来精美鹅卵石，一面画上海鸥、渔船、护渔舰艇、灯塔和哨兵；另一面写上心里话：赠予敬爱的爱心爷爷/北礵岛全体官兵”内容可知，②空应该概括为“送鹅卵石”；根据文章第④段“一同寄来的还有感谢信”内容可知，③空应该概括为“写感谢信”；根据文章第⑤段“帕米尔高原的解放军某边防连，长年在海拔五千多米的地方守边巡防，今年3月也意外收到两个包裹。打开包裹，一道道‘彩虹’闪闪发光，一条条色彩纷呈的围巾展现在眼前。官兵们赞叹围巾缤纷的颜色、新颖的款式与精致的编织手艺，胸中升起浓浓暖意。官兵们决定，这些代表祖国和人民心意的珍贵围巾，要奖励给全连的巡逻标兵和训练标兵”内容可知，④空应该概括为“边防连官兵”。
2．
本题考查插叙作用分析。
内容根据“老人的父亲，是河南省安阳市早期的中共地下党员。老人八岁起就为地下党组织送信，从记事起就看着父母给解放军做鞋子、打手套、织围巾。父亲临终前的嘱托，老人一直铭记在心——不要忘了解放军，不要忘了守卫祖国的官兵”内容可知，此处交代老人一家因为老人父亲的缘故而为祖国官兵付出，同时继承老人父亲的嘱托，选择织围巾的方式为官兵送温暖，并传承给自己的家人。
其作用为：交代了老人的背景，明确了老人有如此行为的原因，让老人的形象更丰满，丰富了文章内容。让读者为他们一家人平凡而伟大的精神而感动，再将感动转化为向老人无私奉献精神的学习。
3．
（1）本题考查语句赏析。首先判断语句运用的修辞手法，语句将两位老人比作“春蚕”，可以判断，语句运用了比喻修辞的手法；接着明确修辞的作用，比喻修辞可以生动形象地表现事物特征，此处表现老人织围巾的坚持不懈的精神；最后明确其表达效果，此处用同样具有不懈精神的春蚕来比喻两位老人，是在赞美两位老人的奉献精神，表达作者对两位老人的敬意。
（2）本题考查语句补充。此处需要以孙晓坤的角度来补充他所表达的感慨，孙晓坤作为一位训练标兵，受到两位老人送给他的金色的围巾，心情应该十分感动，并且十分感激，所以补充的内容一方面是感受到了无限的温暖，另一方面应该是受到的鼓舞。从这两个角度进行补充即可，
示例：拿到这条金色的围巾，我的心中也生出无限温暖，我一定会尽职尽责，守护好祖国的边关，保卫人民安全。
4．
本题考查文章内容分析。这是一道开放性试题，答案不唯一。我们在分析看法的时候，主要针对老人的行为是否是“普通事”，是否“值得说”两方面来分析。如果认为是“普通事”、“不值得说”，则可以针对老人做的事情只是处于个人意愿，对于他们自己来说是一件普通的小事，并没有伟大到指的向外宣传的地步；如果认为“不是普通事”、“值得说”则可以从两位平凡的老人却一直坚持做一件并不平凡的小事，世代传承坚持十四年之久，并且他们的精神值得向大众宣传，并值得大众学习他们坚持、奉献的精神这一角度来谈。
5．“苦心”，是费尽心思的意思，体现了校长的善良与耐心。“苦着嘞”，是辛苦、艰苦的意思，体现了这里生活条件的恶劣。
6．①人物形象：“她”每晚都会和儿子通电话，在一次次的电话中，我们看到一个母亲对儿子的依恋。②情节突转：多次打电话的情节与结局校长发现儿子已经去世的情节形成突转，出人意料，使文章陡生波澜。③艺术效果：当读者发现儿子早就死亡后，再回看母亲每天坚持和儿子通电话的行为，不禁为这位母亲的慈爱与思念之情所动容。增强了文章的艺术感染力。
7．运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了菜里肉丝少，体现了乡村学校生活的艰苦。
8．“怒放的白菊花”中“怒放”形容母亲倔强而富有生命力的状态。白菊花象征母亲对儿子的怀念，象征母亲高洁的品格。
9．B
10．以校长的视角来叙述，不受时间和空间的限制，更加灵活客观；校长作为线索人物，更好地把老太太和儿子两代人为贫困乡村无私付出的故事勾连在一起。
【解析】
5．
本题考查理解词语的语境义。“苦心”，是费尽心思，句中“校长又苦心地劝起她来”，联系文章⑷段内容“阿姨，您这岁数该是享福的时候，咋巴巴来受这份苦”可知，校长担心她年纪大了，再这样艰苦的环境中会受苦。“苦心”一词写出校长的善良与耐心。“苦着呢”中的“苦”指环境，结合“这里冬天冷得钻心，夏天蚊虫乌泱泱的，少吃短穿”可知，校长意在说明这里的生活条件艰苦。因此，两处“苦”的具体内涵不一样。
6．
本题考查内容理解。
有利于塑造人物形象。第一处⑻段“儿子，校长同意我留下了……放心，我会照顾好自个儿，你也是。晚安”这是自己能留下来后和儿子分享快乐，也是对儿子的安慰；第二处⑾段“每晚校长都能听见她跟儿子讲电话，家长里短，芝麻绿豆，絮絮叨叨”，在一次次的电话中，我们感受到一个母亲对儿子的依恋和思念。使人物形象更丰满。
造成情节的波澜起伏。多次打电话，在⒀段“校长每隔五分钟打一次，连续打了三次，依旧无人接听”，造成故事的悬念；⒂段“他清楚地记得，三年前，那个年轻人在去县城为村民们购置种子的路上，出了车祸，一位老太太趴在了无生气的躯体上，哭得撕心裂肺”，揭示电话打不通的原因，原来老人的儿子已经车祸去世，而她之前的电话内容都是自言自语。情节形成突转，出人意料，使文章陡生波澜。
富有艺术效果。先写母亲打电话，再写校长无法打通电话，最后揭示原因，一个母亲坚持给去世的儿子打电话，这样更能让人被这位母亲的慈爱与思念之情所动容。增强了文章的艺术感染力。
7．
考查赏析句子。画线句把红萝卜炒肉里的肉丝比作是女孩子的心事，这是比喻的修辞。女孩子的心事让人难以捉摸。以此比喻菜里的肉丝，生动形象地表现了菜里肉丝极少，很难找到。从而表现了乡村学校生活的艰苦。
8．
本题考查文题含义。作答此题，要从表层含义和深层含义分析。表层含义：从⑶段“一眼瞥见教室外头杵着个人，满头银发被风撩拨着，仿佛风中怒放的白菊花”可知，表面上指她的满头银发在风中被吹动的样子，像白菊花一样。深层含义：“怒放”形容花的盛开，给人生机勃勃之感。文中写出了母亲倔强而富有生命力的状态。⑺段校长苦心地劝她离开学校，因为这里环境艰苦恶劣，“可她纹丝不动，倔得像根拧不动的钢筋”；⑼段“她似快乐的金箍棒，把孩子们的欢乐搅动起来，校长常常听见孩子们一浪一浪的笑声”，她用自己的快乐状态感染着大家；⑽段“她还有个百宝箱，里面码着五颜六色的线、长长短短的针。她把校长衣服上的口子、孩子裤子上的破洞，改造成鲜红的爱心刺绣或五彩线编织的蜘蛛网”，她以自己对生活的热爱展现自己蓬勃的生命力；结合⒂段内容“那个年轻人在去县城为村民们购置种子的路上，出了车祸，一位老太太趴在了无生气的躯体上，哭得撕心裂肺”可知，这一切都是因为她的儿子。“白菊花”本质高洁，有追思的意思，这里象征母亲对儿子的怀念。
9．
B.“想讽刺校长是个没有追求的人”理解有误。“人总得有追求不是”，这是在校长担心她受苦劝解她时，她的回答，意在表明自己留下来的原因和决心，并没有对校长的讽刺。故选B。
10．
考查叙述的视角。阅读文本可知，校长作为一个旁观者，亲眼见证了老太太主动前来支教，听到了她与儿子之间的对话，从手机上的照片里，知道了他的儿子正是那位六年前来到村里任支书的年轻人。所以村长是文章的线索，通过他的回忆，把前来支教的老太太与她的儿子联系起来。老太太退休后义务支教，她的儿子六年前来到村里当支书，带领村民脱贫致富，两代人的无私奉献通过村长的讲述与回忆展现在读者面前。文中既有村长的叙述，又有村长的回忆，自由灵活，不受时间和空间的限制。
11．不行，中秋月作为线索，贯穿全文；中秋月暗喻母亲的希望，长久映照在们的心上，让我们不遗忘；中秋月象征母亲希望的美好。
12．“农村”、“奢侈品”。这样重读，突出了理想对于农村孩子的珍贵、可望不即。
13．这一段运用环境描写，写出了夏天夜晚的宁静，渲染了温馨的气氛，烘托出母亲的希望带给我们内心的喜悦。
14．呼应了上文母亲在田埂上和我们一起歌唱的情节，体现了儿女对母亲养育之恩的回报。
15．（1）不是，母亲让“我们”学狗叫这一细节符合儿童的年龄特点，也体现了母亲对我们的宠爱。
（2）因为这首歌曾寄托了母亲对我们战胜困境，实现理想的殷切希望，这样写，再一次强化了母亲对我们成长的影响。
【解析】
11．
此题考查标题的作用和含义。
根据文章第①段“最难忘的是儿时乡下中秋月儿圆的时候”，第③段“在那样的月圆之夜”，第⑧段“去年中秋时节，我把母亲从老家接到城里来”“脑海里浮现的尽是中秋月来中秋歌”可知，标题中的“中秋月”贯穿全文，是全文的线索；
标题具有浅层含义和深层含义的时候，需要结合文章主旨探究其深层含义，本文通过写母亲在儿时寄予我们希望，教会我们自立自强、追求理想，给我们的成长带来很大的影响，文章末尾“脑海里浮现的尽是中秋月来中秋歌”表明，母亲寄予我们的希望也像这中秋月一样长久地照在心上，让我们不遗忘。
文章第③-⑤详细记叙了中秋月夜母亲对我们寄予希望的过程，第⑤段“月亮在云海里潜行，不知名的虫儿在草丛里呢喃，凉爽的风不时地拂过我们稚嫩的脸庞，远处传来的几声狗叫声在空旷的秋夜里显得格外清晰”这几句环境描写营造了一种和谐美好的氛围，月亮是美好的，母亲的希望也是美好的，所以中秋月还象征了母亲希望的美好。
综上分析，将题目改为“母亲的希望”不行。
12．
此题考查句子的赏析。重读即指句子中表现力比较强的词语，首先结合上下文，分析句子表现了什么。结合第③段“我们几个都心里没数”，可见平时我们从未思考过有关理想的事情。“理想对我们这些农村的孩子说来可真是一件奢侈品”，“奢侈品”原意指超出人们生存与发展需要范围的独特、稀缺、珍奇的消费品。所以句子主要突出理想对于农村孩子来说是珍贵的、可望而不可即的，故“奢侈品”需要重读。而重读“农村”，更能体现母亲的智慧，因为母亲懂得即使是农村的孩子也应该有理想，朝着理想去奋斗。
13．
此题考查环境描写的作用。常见环境描写的作用有：交代故事发生的时间或地点、背景；渲染气氛，烘托人物心情；衬托人物的形象；推动故事情节的发展；环境描写中的景物本身具有某种象征意义。答题时首先要判断是环境描写，其次概括景物的特征，再结合文章分析作用。
选句通过写秋夜的月亮、风、虫鸣、狗叫，以动衬静，表现了夏天夜晚的宁静。“潜行”“呢喃”“拂过”“稚嫩”“空旷”这些用词语言优美，都突出了事物的美好，我们和母亲行走在这样的环境中，营造了一种和谐、美好、温馨的氛围；结合下句“我们一边走着一边听着母亲的话”分析，我们听的认真，也因为母亲寄予了我们希望，我们为拥有了理想而感到喜悦。
14．
此题考查表现手法中的照应。解答此题时首先要审题仔细，题目问的是“体现了作者怎样的匠心”，重点词语在“作者”，所以可以从作者行文的表现手法角度去思考。
第⑧段“一天晚上，我突然对着正在看电视的母亲说：‘走，我们去唱歌啊？’‘好啊！’母亲爽快地答应了。在歌厅里，母亲很是兴奋，对着歌单在屏幕、话筒之间忙个不停，唱着一首又一首的老歌”写“我”带母亲去歌厅唱歌；而第③段“母亲让我们先是轮流唱歌，她不是让我们比谁唱得好，而是比谁会唱的歌多。要是你没有会唱的歌了，你就学一声狗叫，然后就此被淘汰出局。唱到后来，我们谁也比不上母亲会唱的歌多”写母亲在中秋月夜带着我们在田埂上唱歌。这在行文结构上就是前后呼应，所以第⑧段内容照应第③段母亲带我们在田埂上唱歌。从情感内容上看，母亲带我们唱歌体现了母亲对我们的宠爱，“我”带母亲唱歌同样体现“我”对母亲的爱，是一种回报。
15．
此题考查细节描写的作用。细节描写的常见作用有：刻画人物性格；点明主旨，深化主题；推动情节的发展；渲染气氛、暗示社会环境。
（1）根据第①段“最难忘的是儿时乡下中秋月儿圆的时候”可见作者回忆的是儿时母亲让我们唱歌，学狗叫，是对唱不出来歌的人一种小小的惩罚，这种惩罚充满了母爱的细腻和柔情，因为孩童尚小，学狗叫是一件很好玩的事，严格意义上根本算不上是惩罚，故并非不雅，这既符合儿童的年龄特点，也能体现母亲对我们的宠爱。
（2）第⑧段“其中有一首语录歌她竟然连唱三遍：‘下定决心不怕牺牲排除万难去争取胜利’”，歌词的内容映射了母亲对我们寄予的厚望以及母亲这么多年教育我们的核心。文章第⑥段“从这以后每年过年，母亲总会请人来写对联。其实每年的对联写得都是一样的：自力更生，发愤图强”也体现出来这一点；第⑦段“多少年过去了，说来也奇怪，我们兄妹四人后来的发展基本上都应了母亲的理想”，暗示我们基本实现理想离不开母亲对我们的教育。所以母亲唱三遍是因为这首歌曾寄托了母亲对我们战胜困境，实现理想的殷切希望，这样写，再一次强化了母亲对我们成长的影响。
16．①高中时，在全市的中学生男篮联赛中夺冠。②初入飞行部队，每天飞行结束后经常会去打球。③担任飞行团团长后，忙里偷闲也要保证每周至少打两三场球。④腿受伤后无法打球，但每次球赛父亲仍然是热情的组织者、积极的裁判员和跃跃欲试的指挥员。
17．（1）“恍然大悟”意思是对某一事物突然明白、突然醒悟。这里指在医生的询问下，父亲突然想起自己膝盖疼痛是因为曾经训练时受过伤，表现了父亲对飞行事业的无私、忘我的奉献精神。
（2）该句运用比喻的修辞手法，将父亲被碎骨磨损的韧带和半月板比作破麻袋片，生动形象地表现了父亲腿伤的情形之重和时间之久，从侧面突出了父亲的坚强、负责和对飞行事业的热爱。
18．①内容上：对全文内容进行高度概括，同时点明中心，强调了父亲作为一名飞行员的敬业、无私与忘我。
②结构上：总结全文，叙述了父亲对飞行的热爱与责任，照应文章标题。
19．①概括了文章的主要内容，即父亲因为腿伤放弃热爱的篮球，却仍坚持带伤飞行二十余年的故事。②揭示了文章的主旨，体现了父亲对飞行的负责与无私。③句式上，“不负挚爱的蓝天”为动宾结构，给人一种典雅、生动形象之感，新颖别致，激发读者阅读兴趣。
【解析】
16．
本题考查理解概括能力。需要根据相关情节提炼概括。
从第②段“上高中时，在全市的中学生男篮联赛中，父亲所在的球队大胜夺冠……父亲在篮球场上的出色表现……暑假还没结束就戴着大红花被全校师生敲锣打鼓地送去了航校”可知，高中时，父亲便在全市的中学生男篮联赛中夺冠；
从第④段“父亲热爱篮球的爱好在飞行部队得到了充分发挥——每天飞行结束后从机场回到住地，飞行员们常常会互相招呼着去打球，父亲是每喊必到”可知，初入飞行部队，父亲每天飞行结束后经常会去打球。
从第⑤段“后来父亲因工作变化，担任了飞行团团长……他非常忙碌，上球场的时间少多了，但他忙里偷闲也要保证每周至少打两三场球。”可知，担任飞行团团长后，父亲也忙里偷闲，保证每周至少打两三场球。
从第⑧段“父亲的腿伤究竟是何时落下的，他自己也说不清楚。工作忙，加上膝盖不给力，他上球场的时间更少了。不过即使不上场打球，每次团里搞篮球赛，父亲仍然是热情的组织者、积极的裁判员和跃跃欲试的指挥员”可知，虽然腿受伤后无法打球，但每次球赛父亲仍然是热情的组织者、积极的裁判员和跃跃欲试的指挥员。
综上所述，概括作答即可。
17．
本题考查关键词句的理解概括能力。可从本义、含义、情感和主题这几个方面来赏析。
（1）“恍然大悟”是对某一事物突然明白、突然醒悟。联系“对了，有一次跳伞训练，我落地时姿势不好，腿伤过。母亲说：是那次啊，那可快有20年了”可知。这里的“父亲……恍然大悟”就是父亲一下子明白自己腿痛的原因是在20年前的一次训练中受过伤；再从“我落地时姿势不好，腿伤过”可知，为了飞行事业，父亲不顾自己的安危，豁了出去也要拼命训练，表现的是他的对祖国的航天飞行事业的无私奉献、忘我付出的精神。
（2）从“把病人的韧带和半月板都磨损得像破麻袋片一样了”可知，句子把“韧带和半月板”比作“破麻袋片”，故运用了比喻的修辞手法，表现了韧带和半月板都磨损的厉害，磨损的时间也非常久。从中可见父亲训练之苦、之投入。父亲不顾自己的身体健康也要刻苦训练，这就从侧面突出了父亲的坚强、负责和对飞行事业的热爱，也表达出对父亲的心疼和热爱之情。
18．
本题考查文段的作用。可从结构和内容两方面理解分析。
内容上：“父亲放弃了热爱的篮球，但他没有辜负挚爱的蓝天”是对全文内容的高度概括，文章主要想表现一个热爱篮球、热爱飞行的父亲形象；同时这句话也体现了文章的主旨：赞美父亲作为一名飞行员的敬业、无私与忘我。
结构上：“弃了热爱的篮球，但他没有辜负挚爱的蓝天”总结全文，又与标题“不负挚爱的蓝天”内容一致。是对父亲篮球又爱蓝天的人生经历的总结。父亲的传奇的人生经历，表现了父亲对飞行的热爱与责任，与文章标题不负挚爱的蓝天”相照应。
综上分析，概括作答即可。
19．
本题考查对标题的作用的理解和分析。
“不负挚爱的蓝天”点明了父亲因为腿伤放弃热爱的篮球，却仍坚持带伤飞行二十余年，不辜负飞行事业、搏击蓝天的故事。故标题是对主文章主要内容的高度概括。揭示了概括了文章的主要内容。
这篇文章主要塑造一个喜爱篮球，更喜爱飞行的父亲形象，故“不负挚爱蓝天”揭示了文章的主旨，是对父亲对飞行的负责与无私这一形象的高度概括。
同时，“不负挚爱的蓝天”既概括人物的主要事迹，又充满情感，情意绵绵，能激发读者阅读兴趣，搞清是谁、为什么、怎样去不负自己所爱的蓝天事业。
综上所述，概括作答即可。
20．C
21．（1）姥爷是一个爱国、勇敢、严守军纪……（答对其中两点即可）
（2）“佝偻”“空荡荡”则写出了姥爷因为消瘦已经撑不起当年的军装了……
22．题目中的“光”既是指………那种军人独有的……担当精神……生活中照亮我前行的“光”是……，每当我学习上……每当我情绪低落时……
【解析】
20．
本题考查对本文分析理解。
C.错误，第④段是插叙不是补叙，插叙姥爷在朝鲜战场的经历，交代了姥爷小腿乌漆漆的缘由，表现了姥爷不怕吃苦勇敢作战的精神，推动故事情节的发展；
故选C。
21．
①本题考查对人物形象的分析。作答时可以从刻画人物的描写方法、叙述的事件和人物在特定环境中的行为去分析，注意对人物的介绍和评价。
从第④段“在长津湖的冰天雪地中，姥爷和战友们一动不动地趴在密林积雪中。熬过将近一整夜的等待，嘹亮的军号声划破凛冽寒空，他们撑起被冻僵的身躯，踏着厚厚的积雪勇猛作战，全歼了美军‘北极熊团’。在冰天雪地中穿插设伏，在刺骨冰河中徒步冲锋，姥爷的双腿便是在那时冻伤的”可知，姥爷是一个不怕吃苦勇敢作战、严守军纪的人；
从第⑦段“满头银发的姥爷没有丝毫犹豫：‘党号召去打鬼子，村里的人热血沸腾都报名参加，我也不能落下……’”可知，姥爷是一个热爱国家，积极响应国家号召的人。
从⑩段“听母亲说，姥爷获得了不少勋章，可他从没有拿出来给我看过”可知，姥爷是一个低调，不炫耀军功的人。
②本题考查对词语的理解。“佝偻”意思是：脊背向前弯曲。是对写姥爷的外貌描写，“佝偻的脊背”写出姥爷年老的样子。“空荡荡”形容空无所有。结合“一米八几的身躯异常消瘦，穿上87式军装显得有些‘空荡荡’”，“空荡荡”写出军装的宽大，突出姥爷身体的瘦弱撑不起当年的军装，表达“我”对姥爷的心疼和敬意。
22．
第一问，本题考查对题目含义的理解。本文讲述了姥爷的光荣事迹及我在姥爷的影响下入伍当兵并成长为一名出色军人的故事。这“光”表层含义指姥爷的光荣事迹对“我”的引领，深层含义指的是热爱国家、勇于担当、乐于奉献的军人精神。
第二问，为开放性试题，答案不唯一。
示例：照亮我前行的“光”是母爱，母爱是一盏明灯，在孤单的夜里，照亮我前行的路，虽然一路坎坷，一路奔波，始终给我不灭的希望和信心。深深的母爱让我学会坚强，学会忍耐，用豁达包容的眼光欣赏一切美好的事物，温暖着照亮我前行的路。
23．小平头通过观察品茶能准确判断出茶叶的生长环境，采摘时间，炒茶后处理的瑕疵，对茶的一切了如指掌，所以老头称为“茶神”。
24．采用动作描写、神态描写，生动传神地写出小平头品茶过程中的陶醉情态和感受，体现了小平头对茶的喜爱与痴迷，也从侧面表现出老头的茶是世间极品。
25．“茶魂”是指茶在自然的滋养下，本身所具有的的香飘四溢的特性；“茶魂”还指老头身上不为金钱所动，只为珍爱的茶找到欣赏它的主人的那份倔强、朴实、馨香的性格。
26．示例：面对老头的茶，年轻人不懂欣赏，小平头却视若珍宝，作者将两人对待老头茶的态度进行对比，突出小平头懂茶爱茶，突出老头的茶是精品。
【解析】
23．
本题考查内容理解。
根据⑦段“此茶必产于高山之巅，又居于水旁，此水非一般小溪的半活水，更不是山塘水库的死水，此水必是活水，是常年流动的泉水”，可知，小平头通过观察品茶能准确判断出茶叶的生长环境；根据⑧段“此茶长年被雾气笼罩，此雾非天上之雾，是泉水中蒸发出的水雾，寒冬不冷，酷暑不热，此茶常年在温润中生长发芽”“此茶你采摘于早晨七八点钟的时候，水分不重，又没有太烈的阳光灼晒，因此显得温润清口”，可知小平头通过观察品茶能准确判断出茶叶采摘时间；根据⑨段“此茶炒制好后，不是放在竹簟之类竹器上，而是放在木器上，这木器还是松木板做的，稍稍消损了茶魂，但不伤大雅，仍是好茶”，可知，小平头通过观察品茶能准确判断出茶叶炒好后的储存方式；这一切，说明小平头茶的一切了如指掌；结合⑧段“老头听了小平头的话，投去赞许的目光”、⑨段“老头听得似痴似醉时”和⑩段“老头听完后对小平头露出膜拜之色”，可知，老头对小平头佩服得五体投地，因而，称之为“茶神”。
24．
本题考查语句赏析。
根据⑦段画线句“小平头看得眼直了，又用鼻子嗅嗅，轻轻品啜茶汤，顿感齿间流芳，回味无穷”中的“看”“嗅”“啜”，可知，运用了动作描写；“眼直了”“用鼻子嗅”等，是神态描写；结合本段下文“小平头微闭双目，享受着世间少有的茶味”，可知，生动形象地写出了小平头品茶时陶醉的样子和他的感受，表现了小平头对茶理解的深入透彻和喝茶的享受，从侧面烘托了老头的茶是“好茶”（世间极品）。
25．
本题考查标题含义的理解。
根据⑦段“此茶必产于高山之巅，又居于水旁，此水非一般小溪的半活水，更不是山塘水库的死水，此水必是活水，是常年流动的泉水”和⑧段“此茶长年被雾气笼罩，此雾非天上之雾，是泉水中蒸发出的水雾，寒冬不冷，酷暑不热，此茶常年在温润中生长发芽”可知，茶魂是指在优美自然的滋养下，本身所具有的的独特的品质和特性；
根据 段“老头有些倔劲地说：‘年轻人虽买得起茶，但他不识茶，即使出价高也不卖给他，只有你识此茶，才有缘享用此茶。’”，结合④段“老头不急，淡淡地笑笑，依然蹲在竹藤箱前，看看市场内熙熙攘攘的人流，也看看自己的茶叶”，可知，“茶魂”喻指老头所具有的身上不为金钱和世俗所动，只为自己精心炮制的茶找到能够欣赏它的人的那份倔强、朴实的性格，这种性格也像“世间极品”一样飘香。
26．
本题考查对比手法赏析。本文有多处对比：③段“年轻人听了小平头的话不以为然，说这茶在地上长的，锅里炒的，会有什么特别”年轻人不懂茶和⑦段“小平头看得眼直了，又用鼻子嗅嗅，轻轻品啜茶汤，顿感齿间流芳，回味无穷。小平头微闭双目，享受着世间少有的茶味”小平头视若珍宝的对比；③段“老头对年轻人说，不卖了”老头不卖茶和 段“老头把已装入纸袋袋里的茶叶送到小平头面前”老头送茶的对比等。选取一处分析即可。
示例：年轻人不懂茶，即使给高价，老头也不卖，小平头买不起茶，却懂茶，老头因此将茶免费送给小平头，作者将老头对年轻人和小平头的态度进行对比，突显老头对茶的珍爱、突显老头倔强、朴实的品质。
27．比喻，以树喻人，生动形象的写出母亲为孩子宁愿牺牲自己，辛苦付出的品质，表达对母亲的赞美。
28．家中的生活条件和母亲的工作条件如此的艰苦，但她仍然理解、尊重和支持我买书，我十分高兴；我对妈妈的生活工作知之甚少，这太不应该了；我不买书了，给母亲买些她爱吃的。
29．生活拮据的母亲把节省下来的疙瘩汤让给一个乞丐老人，被告到居委会而没有了粮食补贴，母亲自己不后悔告诉我们也要这么做。
30．a：老舍；b：作者（梁晓声）c：老舍。
31．排比，语势强烈地表达了没能及时行老的后悔，希望父母感受美好生活，被儿女善待和陪伴的美好祝福呼吁我们应该尊敬、关爱父母。
32．无私，勤劳，坚强，有担当，有远见（任选三个）
【解析】
27．
考查对句子的理解。结合第②段“母亲给我的印象像一棵树，我当时上学时看到的那种树”运用比喻的修辞，把“母亲”比作“一棵树”；“新叶长出来后枯叶才落去”生动形象地写出了母亲一直守候着我们，由此体现了母亲为孩子宁愿牺牲自己，辛苦付出的品质，从中可以看出“我”对母亲的赞美和感恩之情。
28．
考查心理活动的揣摩。结合第 段“拿着母亲给的钱。我的心情……”可知这是“我”到母亲工作的地方问母亲要钱，母亲给了“我”钱后“我”的心情。结合第④段“那天下午两点多，我来到母亲做工的小厂。进去一看，原来母亲是在一个由仓库改成的厂房里做工。厂房不通风，也不见阳光，冬天冷夏天热，每个缝纫机的上方都吊着一个很低的灯泡。因为灯泡瓦数很高，所以才能看得见做活。厂房很热，每个人都戴着厚厚的口罩，整个车间就像一个纱厂一样，空气中飞舞着红色的棉絮，所有母亲戴的口罩上都沾满了红色的棉絮，头发上、脸上、眼睫毛上都是，很难辨认哪位是我母亲”可知母亲的工作环境十分艰苦，结合全文看，“我”家的生活条件也很差，而“我”要钱是为了买书，母亲仍然把钱给了“我“，由此可看出母亲对“我”的尊重、理解和支持。“我”要到了买书的钱，自然很高兴；
结合第 段“母亲在那里工作了两年多了，我一直不知道她在那里。我一次都没有去看望过她，我也没有钱孝敬她”可知“我”对母亲的工作环境不了解，没有看望过她，也没有孝敬她，因此也有自责、内疚。从“想着这些我就用母亲给的钱给她买了罐头”可知“我”当时应想着要拿着这些钱买东西孝敬母亲。据此用第一人称来写即可。
示例：“我”要买书，母亲就把钱给了“我”，母亲真好啊。可是，母亲的工作环境如此艰苦，家里的生活条件这么差，“我”还拿钱去买书，实在太不应该。而且，母亲在那里工作了两年多了，我一直不知道她在那里。我一次都没有去看望过她，我也没有钱孝敬她，实在太不应该了。我要不不买书了，而是把钱拿去买东西孝敬她，让她高兴高兴。
29．
考查对文章内容的理解。解答此题，首先找到“最令我感动的事”出现在文中什么地方，然后联系上下文进行概括。结合第 段“母亲最令我感动的事是发生在三年自然灾害期间的那件事”可知“最令我感动的事”出现在文章第 到 段。结合第 段“正在我们吃饭的时候，来了一个讨饭的。这是一个留着长胡子的老人，衣服穿得很破，脸看上去也有几天没洗。他看着我们几个孩子喝疙瘩汤的时候，显得非常馋。母亲给他端来洗脸水后，又给他搬凳子，把她自己的那份疙瘩汤盛给了他，而自己饿着肚子”可概括出母亲自己饿着肚子，而把她自己的那份疙瘩汤盛给了一个讨饭的老人；结合第 段“然而这件事被邻居看到后，不知是谁在开居委会时把这个事讲出来了，说我们家粮食多得吃不完还在家中招待要饭的人。从这以后，我们家就再也没有粮食补贴了。可我母亲对这件事并没有后悔，她对我们说你们长大后也要这样”可概括为“这件事被邻居看到后，在开居委会时把这个事讲出来了，我们家就再也没有粮食补贴了，可母亲对这件事并没有后悔”。再把两个内容进行整合即可。
30．
考查对指代内容的把握。结合第 段“老舍在写他的母亲时说，我母亲没有穿一件好衣服，没有吃一顿好饭，我（a）拿什么来写母亲，我（b）能感受到作家（c）当时的心情”可知“我母亲没有穿一件好衣服，没有吃一顿好饭，我（a）拿什么来写母亲”这句话是引用了老舍说的话。因此指的是老舍。“我（b）能感受到作家（c）当时的心情”一句是作者从自己的角度来表达自己对老舍的心情的理解，据此可知b指的是本文作者梁晓声，c指的是作家老舍。
31．
考查句子的赏析。根据题干要求，需从修辞的角度进行赏析。句子连续用了三个相同的句式，由此可知运用了排比的修辞手法。“我们的父母也长寿，能够享受到平淡而美好的生活，我们心中也会释然”一句希望父母能够长寿，能够享受到平淡而美好的生活，“我们少一点粗声粗气地对母亲说话，不惹她生气，该有多好”一句希望我们能母亲，不惹母亲生气；“我们能多抽出一点时间来陪陪母亲，那就更好了”一句希望我们能多抽出一点时间来陪陪母亲。而“如果”表示一种假设，从“我们心中也会释然”“该有多好”可以看出作者及部分子女没有做到假设的内容而后悔、内疚的心情。据此结合排比的作用及赏析语言的模式作答即可。
32．
考查学生对人物形象的理解和分析。在本文中，文章运用了大量的笔墨细致刻画了母亲工作的环境“厂房不通风，也不见阳光，冬天冷夏天热，每个缝纫机的上方都吊着一个很低的灯泡。厂房很热，每个人都戴着厚厚的口罩，空中飞舞着红色的棉絮，所有工人戴的口罩上都沾满了红色的棉絮，头发上、脸上、眼睫毛上也都是，很难辨认哪个是我母亲”（第④段），工作的环境如此恶劣，但母亲却一直在坚持工作着，这从侧面突出了母亲是一个不辞辛劳、勤劳的人；另外，如此艰辛挣来的钱，去连续两次让“我”去买那种别人看来浪费的书，可以看出母亲是一个爱孩子，支持孩子读书的人。从“我”家粮食缺乏，但母亲把自己喝的疙瘩汤让给讨饭的老人可看出母亲是一个善良的人。
33．（1）摘录：①那是一粒麦子，从古远走来，它裂开自己的身体，结出了许多籽粒，阳光熹微，麦粒如音符跳跃在田野上……（追根溯源，所有的美好祝福，都离不开一粒麦子的功劳。）②这样的情景，让我联想到麦苗在田野里迎风起浪的壮阔，以及自己在麦地里打滚的久昔往事。
（2）作用：①这样联想丰富了文章内容。②麦子的生长是生命永恒的体现，为后文抒写自己对生命的哲思埋下伏笔。③联想到自己在麦地里的往事，体现了作者对家乡的思念（对童年生活的怀念），深化（乡愁）主题。
34．（1）“生动”一词形象地写出了鸟雀在面架间鸣叫、穿梭，使农家小院充满生机、活力的特点，引人联想，更有画面感，更能表现我的愉悦、喜爱之情。
（2）示例一：一粒麦子的人生，在阳光的晾晒下，历经一次次的蜕变，让自己生长至足够的长度和高度，满足和娇嫩了人们的肠胃，细腻了人们的情感。
示例二：这根洞穿岁月和距离的面线，生长出几千年的相思，汹涌着我如瀑布般的乡愁。
35．示例一：第⑤段写索面是一方水土梭织出来的情暖，寄寓着家乡人的美好祝愿。第⑥段写索面在蒲阳地区传承上千年，诠释了一种情怀，一种别样的生活态度。这两段都是从家乡角度叙写的。而第⑦段从个人角度写出索面与我的一生密切相关，留下重要印记。所以应按原顺序。
示例二：第⑤和⑦段都侧重写和索面相关的家乡习俗，第⑥和第⑧段都侧重写了由索面引发的对生活、生命的思考（索面的寓意以及索面中蕴含的情感）。所以应将第⑦段文字放在第⑤段后。
36．示例：①索面是家乡的特产，蕴藏着乡愁，汇聚了作者对家乡的思念。（这根洞穿岁月和距离的面线，生长出几千年的相思，汹涌着我如瀑布般的乡愁。）②索面源于自然，出自手工，是家乡人馈赠亲友的佳品，包含着祝福和美好的寓意，传承着人们之间最传统的礼节，体现作者对家乡传统民俗的热爱。③索面传承上千年，诠释别样的生活态度，寄寓作者对家乡人坚守简单、恒定生活方式的炽热情感。④索面经历拉抻、晾晒而蜕变的过程，寄托着作者对人生的感悟：我们的人生也能在压力和坎坷中得到丰盈。⑤借索面千古的存续，表达作者对自然恩赐的敬畏之情。
【解析】
33．
本题考查联想及作用。本文联想到麦子的语句有：②段“追根溯源，所有的美好祝福，都离不开一粒麦子的功劳”“那是一粒麦子，从古远走来，它裂开自己的身体，结出了许多籽粒，阳光熹微，麦粒如音符跳跃在田野上……”；④段“这样的情景，让我联想到麦苗在田野里迎风起浪的壮阔，以及自己在麦地里打滚的久昔往事”。选取一处摘录并分析其作用即可。
示例1：（1）摘录：追根溯源，所有的美好祝福，都离不开一粒麦子的功劳。
（2）作用：本来是写“索面”，联想到由此带来的“追根溯源”，丰富了文章内容；
示例2：（1）摘录：那是一粒麦子，从古远走来，它裂开自己的身体，结出了许多籽粒，阳光熹微，麦粒如音符跳跃在田野上……
（2）作用：麦子“从古远走来”结合⑧段“蒲阳人家的这碗面线，便是在敬畏中和谐存续着”，可知，为后文抒写自己对生命的哲思埋下伏笔
示例3：（1）摘录：这样的情景，让我联想到麦苗在田野里迎风起浪的壮阔，以及自己在麦地里打滚的久昔往事。
（2）作用：童年的“久昔往事”，结合⑨段“这根洞穿岁月和距离的面线，生长出几千年的相思，汹涌着我如瀑布般的乡愁”可知，表现了作者对对童年生活的怀念，深化了乡愁的主题。
34．
本题考查词语赏析。根据题干“‘生动’一词，借用了古汉语的使动用法”的提示，先分析表达效果。然后找到用法相同的，选取一例，进行赏析。
（1）“生动”，本意是有生气，有活力；能感动人。根据“几只鸟雀，婉转地啁啾着，忽上忽下地穿梭在面架间，像顽童在追逐”，可知，这里是“使农家小院有生气，有活力”的意思，生动形象地写出了鸟雀的特点和作用，能引发人们联想和想象其画面场景，使文章内容富有立体感，蕴含着作者的喜爱之情。
（2）根据“生动”是使动用法，找到④段“一粒麦子的人生，在阳光的晾晒下，历经一次次的蜕变，让自己生长至足够的长度和高度，满足和娇嫩了人们的肠胃，细腻了人们的情感”，可知“细腻”用法相同；⑨段“这根洞穿

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