资源简介

课件26张PPT。实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。 ——习近平

本课目标
重点 难点 近代社会的特征
政治领域：
经济领域：
思想领域：

民主化 法制化
工业化 市场化
科学化 理性化
核心：
经济领域：工业化
政治领域：民主化
探索实现国家的近代化一定包含了探索怎样实现国家经济的工业化和国家政治的民主化1. 近代化的含义
近代化也叫现代化，它发生在封建社会后期，以经济工业化和政治民主化为主要标志。其实质是社会的转型，即使国家从封建社会转化为近代社会的一个较长过程。
简言之：近代化就是指由古代农业、专制社会向近代工业、民主社会转变的过程。2. 中国近代化的背景

汇入工业文明大潮的中国联想 屈辱的岁月 使中国开始沦为半殖民地半封建社会大大加深了中国半殖民地半封建化的程度使中国完全沦为半殖民地半封建社会无奈的改良—维新变法悲愤的革命—辛亥革命 被动的呐喊—洋务运动 空前的启蒙—新文化运动3. 近代化探索的四次实践 现在是复习交流时间…… 洋务运动 地主阶级洋务派 奕? 曾国藩 李鸿章利用西方先进技术富国强兵，维护清朝统治 创办新式海军 创办新式民用工业 创办新式学堂 设立总理衙门19世纪60年代到90年代“自强” （前期） ，“求富” （后期） 【走进历史，整理史实】是一次失败的封建统治者的自救运动。客观上刺激了中国民族工业的发展，对外国资本主义侵略有一定的抵制作用。公车上书(1895年） 1898年戊戌变法维新变法运动资产阶级维新派 康有为、梁启超 仿效日本建立君主立宪制资产阶级性质的改良运动在社会中起了思想启蒙作用，促进了人民的觉醒1911年 辛亥革命资产阶级革命派 孙中山通过革命推翻清朝统治，建立资产阶级民主共和国1905年 建立第一个资产阶级革命政党同盟会，提出三民主义
1911年10月10日武昌起义
1912年1月1日成立中华民国临时政府
推翻了清朝的统治，结束了统治中国两千多年的君主专制制度，使民主共和思想深入人心资产阶级民族革命 新文化运动陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅1915年 陈独秀创办《新青年》 德先生 “民主”、 赛先生“科学”
李大钊等人颂扬十月革命，宣传马克思主义 我国历史上一次空前的思想大解放运动。 它启发着人们追求民主和科学，探索救国救民的真理，为马克思主义在中国的传播创造了条件。  先进的中国人在近代化的探索之路上（即向西方学习）经历了哪些变化? 【感知历史，评价史实】 问题： 先进的中国人在近代化的探索之路上（即向西方学习）经历了哪些变化? 师夷长技以自强
建立君主立宪制
建立资产阶级民主共和国科学民主中西比较 西方近代化历程
首先：文艺复兴 启蒙运动
其次：资产阶级革命
再次：工业革命
思想文化政治制度先进技术 器物洋务运动维新变法辛亥革命失败失败失败半 殖 民 地 半 封 建 社 会 的 中 国?“革命尚未成功
同志仍须努力” ！ 4 提升：中国近代化的启示
1）明清闭关锁国，导致中国愚昧落后，而中国近代化历程实际上是在敞开国门、不断向西方学习，不断融入世界的过程中进行的。启示：坚持对外开放的基本国策，学习世界先进技术思想文化，是世界历史发展潮流，是中国实现近代化的保证 2)中国封建思想根深蒂固，中国近代化的启动和发展过程，充满着前进与倒退，革新与守旧的斗争。清除封建思想对近代化的消极影响，是一项艰巨的任务。由此可见：
① 解放思想、更新观念是推动近代化的重要条件 ②我们要与时俱进 ③坚持民主与科学，反对愚昧和迷信3）英美等国近代化历程贯穿着三次科技革命，科学技术为工业化提供了强大的推动力，发达的教育为近代化提供人才保障。结论： ①科教兴国，是实现近代化的科学决策 ②要重视教育投入和人才培养 ③科技是第一生产力4）地主阶级、资产阶级实现中国近代化的努力以失败告终，中国共产党领导人民完成反帝反封任务，近代化建设取得长足进展。由此可见：
① 资本主义道路在中国行不通； ②没有共产党就没有新中国，只有共产党才能救中国； ③民族独立，是国家富强和实现近代化的前提。5）中国近代化探索经历了漫长的历程,中国社会各阶级、各阶层,无数仁人志士、思想先驱,先进的中国人均为之奋斗终生,有失败,有成功,有探索,有思考,留下了一长串历史的足迹。想一想作为新时代的中学生的我们应该向这些先辈们学习什么？
【中考再现，巩固知识】谢谢，再见！ 5大启示：党的领导 改革开放 解放思想 与时俱进 科教兴国 中国近代化的探索一个概念两大任务三个层次四次探索近代化民族独立 国家富强 洋务运动 维新变法
辛亥革命 新文化运动 器物 制度 思想课堂小结复习导航——《中国近代化的探索》
姓名
一、【走进历史，整理史实】（认真回忆,提取有效信息）
洋务运动
戊戌变法
辛亥革命
新文化运动
时间
口号
(主张)

代表人物
政治派别
经过
性质 （地位）
影响 （作用）
二、【感知历史，评价史实】
1、先进的中国人在近代化的探索之路上（即向西方学习）经历了哪些变化?分别举出事例。。
2、对比西方国家的近代化历程，中国的近代化变革有何不同？
3、学习中国近代化的探索，你有何启示？
4、学习了先辈们在近代化探索中的事迹，作为中学生的你有哪些精神值得学习？
三、【中考再现，巩固知识】
1、1. 19世纪末，中国近代化的核心内容是（ ）
A．学习西方军事技术 B．学习西方政治制度
C．学习西方经济技术 D．学习西方自然科学
2、“中国文武制度，事事远出西人之上，独火器万不能及。……中国欲自强，则莫如学习外国利器。”想一想，这是哪个派别的主张（ ）
A、顽固派 B、洋务派 C、资产阶级维新派 D、资产阶级革命派
3、19世纪60、70年代，在中国经营的外国轮船公司因为洋务运动的兴起，生意大受影响，中国海关进口的洋布等数量也大大减少。这说明洋务运动（ ）
A.吸引了私人资本投向近代民用工业
B.客观上刺激了中国民族资本主义的产生
C.对外国资本主义的经济侵略起到了一定的抵制作用
D.洋务运动达到了“师夷长技以自强”的目的
4、洋务派举办洋务运动的根本目的是（ ）
A、自强新政 B、发展资本主义
C、抵制外国经济势力的扩张 D、利用西方先进的军事技术维护清朝统治
5、洋务运动没有使中国走上富强道路的根本原因是（ ）
A、顽固派的阻挠、破坏 B、洋务运动未彻底变革封建制度
C、甲午中日战争中中国战败 D、未真正引进西方的先进技术
6、中日甲午战争失败以后，李鸿章伤感地反省，说：“我办了一辈子事，练兵也，海军也，都是纸糊的老虎……不过勉强涂饰，虚有其表。”对这句话的理解最为正确的应当是（ ）
A．洋务运动一无是处 　B．洋务运动劳而无功
C．洋务运动的目的在于表面做做样子　D．洋务运动没有达到“自强”“求富”的目的
7、践行了自己“各国变法，都是经过流血才成功的。中国还没有人流血，让我来作第一个吧！”的豪言壮语，为变法图强甘愿流血牺牲的爱国志士是（ ）
A.邓世昌 B.康有为 C.梁启超 D.谭嗣同
8、康有为、梁启超作为伟大的历史人物永载史册，主要是因为他们（ ）
A、发起了洋务运动 B、发起了维新变法运动
C、领导了辛亥革命 D、参加了新文化运动
9、下列不属于百日维新变法内容的是 （ ）
A．改革政府机构 B．不许私人兴办工矿企业
C．训练新式军队 D．翻译西方书籍传播新思想
10、小张想实地考察辛亥革命首先爆发的地方，他应该到哪个省？（ ）
A．沪 B．赣 C．湘 D．鄂
11、孙中山领导辛亥革命的指导思想是（ ）
A．人文主义 B．启蒙思想 C．三民主义 D．社会主义
12、辛亥革命是中国近代史上一次政治上、思想上的大解放。这里“思想上的大解放”是指（ ）
A、结束了2000多年的封建君主专制制度 B、促进了中国民族资本主义的发展
C、使民主共和的观念深入人心 D、沉重打击了中外反动势
13、孙中山的“三民主义”不包括（ ）
A、民权主义 B、民主主义 C、民生主义 D、民族主义　
14、著名史学家陈旭麓认为洋务运动“迈出了中国近代化的第一步”，其根本原因在于 （ ）
A 洋务运动创办了第一所新式学堂 B 洋务运动把西方先进生产技术引入中国
C 洋务运动建立了中国第一支近代海军 D 洋务运动开办了一些民用工业
15、若将文艺复兴、启蒙运动、新文化运动归纳为一个专题，这个专题的名称可以确定为（ ）
A．思想解放的作用 B．民主革命的影响 C．政治改革的意义 D．民族战争的结果
二、非选择题
1、某班决定举办一期历史图文展览，下面是同学们收集并整理的部分资料，据此回答问题：
1）试比较上述三次运动中学习西方的侧重点各有什么不同？
2）请你为本次展览确定一个主题，围绕这一主题，请再增加一个人物并简介其功绩。
主题：
人物：
功绩：

2、中国人的“中国梦”，历经艰辛与坎坷，却从未停止。这些梦想将中国的昨天、今天和明天连成一线。阅读材料，回答问题。
材料一：（19世纪中期）运动倡导者的梦想，主要是为了使国家能够抵御外来侵略、镇压国内动荡并加强他们自己的权位。他们从未梦想要把中国锻造成一个近代化的新式国家。
——徐中约《中国近代史——中国的奋斗》
（1）据材料一并结合所学知识， 简述“运动倡导者的梦想”带来的积极影响。作者认为“他们从未梦想要把中国锻造成一个近代化的新式国家。”这一观点是否正确？简要说明理由。

材料二：1933年的新年，上海《东方杂志》推出了一个“新年的梦想”特刊，国内各界人士同做一场“中国梦”。在各色的梦里，20 多位教授、作家梦想未来的中国是一个没有阶级压迫的平等社会；有人梦想整个民族实现了空前的团结，国共两党共商抗日救国大计；94岁高龄的马相伯梦想：“未来的中国，乃民治的国家，法治的国家。”……
——《一个时代的“新年梦想”》
（2）据材料二，人们提出了哪些“新年梦想”？当时为什么会提出这样的“新年梦想”？

材料三：中国的革命正是由这样两种梦想推动着：一是爱国主义者想看到一个新中国傲立于世界民族之林；二是提高处于社会底层的农民的地位，消除古代旧有的……社会差别。  ——费正清《观察中国》
（3）材料三中的“两种梦想”，今天正在变为现实。结合所学知识，指出新中国为实现第二个“梦想”所采取的措施。（4分）

(4)中国人的梦想，生生不息、永无止境。作为一名新时代的中学生，你拥有怎样的“中国梦”?
影响：引进了西方先进科学技术，使中国出现了第一批近代企业，客观上促进了中国民族资本主义的产生和发展，推动了中国近代化的进程。（4分）
观点：正确。（1分）理由：目的是维护清朝统治。（2分）
（2）梦想：实现社会平等；实现民族团结；实现国共合作，共同抗日；建立民主法治国家。（言之有理，答对三条即可得3分）
原因：社会存在阶级压迫；国家处于内战状态；日本扩大侵略中国；民族经济发展缓慢；民主思想传播；人们渴望民族振兴等。（言之有理，答对二条即可得2分）
（3）措施：废除封建土地制度；对农业进行社会主义改造；实行家庭联产承包责任制；加强社会主义民主法制建设；建立健全社会保障体系等。（言之有理，答对二条即可得4分）
(4)本题为开放性试题，考生答案只要符合“中华民族振兴”的主题即可得2分。
《中国近代化的探索》教学设计
叶青
一、复习目标
1、知识与能力：
（1）知道洋务运动的性质、代表人物、主张、口号、以及结局
（2）知道“维新变法”的政治主张，理解戊戌变法对中国近代社会的影响。
（3）了解孙中山的主要革命活动，知道武昌起义，认识辛亥革命的历史意义。
（4）列举陈独秀、胡适等新文化运动的主要代表人物，了解新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用。
（5）综合运用本专题完成中西近代化的比较，提升中考答题能力
2、过程与方法：
（1）通过本节课的复习，了解中国的各个阶级、各种政治力量为挽救民族危亡所做的努力，感知近代中国人民争取民族独立和民族富强的艰辛历程。
（2）通过本节课的复习，学会用历史的眼光分析历史问题，加深对历史的理解。
（3）以分组讨论的形式对问题进行讨论，培养学生自主学习、合作学习、探究学习的意识。

3、情感态度价值观：
（1）学习前人敢与改革的勇气、面向世界的开放态度，追求民族自强的爱国主义情感。
（2）培养学生关心时政，关心祖国的前途命运，形成正确的人生观和价值观。
（3）加深对改革艰巨性、必要性的认识，领悟近代化历程的启示，树立积极进取的人生态度。
二、教学重点与难点分析
重点：中国近代化四次探索，中国近代化探索次序图
难点：近代化历程中中国和西方相近史实的比较 中国近代化探索的启示
三、教学过程
第一环节:导学
由“中国梦”一词引出课题。
出示本课目标，明确重点和难点。
第二环节:自学
一、近代化的含义
——经济工业化和政治民主化
二、中国近代化的背景
三、中国近代化探索的四次实践
第三环节:研学
知识拓展：
1、先进的中国人在近代化的探索之路上（即向西方学习）经历了哪些变化?
2、对比西方国家的近代化历程，中国的近代化变革有何不同？
3、学习中国近代化的探索，你有何启示？
4、学习了先辈们在近代化探索中的事迹，作为中学生的你有哪些精神值得学习？
第四环节:检测
中考链接
板书：一个概念：近代化
二大任务：民族独立 国家富强
三个层次：器物—制度—思想
四次探索：洋务运动 维新变法运动 辛亥革命 新文化运动

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