资源简介

锦瑟
一、预习案
预习目标
（1）了解李商隐的有关生平和艺术创作。
（2）引导学生从宏观上把握这两首诗的意境、情感和表现方法。
（3）体会李商隐诗意境高远、语言华美、情深意浓的特点。
2、预习要点
（1）了解李商隐的有关生平和艺术创作。
（2）引导学生从宏观上把握这两首诗的意境、情感和表现方法。
3、达标练习
（1）对下列加点词语的解释，有误的一项是(　　)
A．锦瑟无端五十弦　　无端：指弦长，好像没有尽头
B．一弦一柱思华年 华年：美好时光
C．望帝春心托杜鹃 春心：指对青春、爱情或理想的向往与追求
D．庄生晓梦迷蝴蝶 晓梦：做梦醒来
（2）下列诗句中加点词的古今意义不同的一项是(　　)
A．锦瑟无端五十弦 B．望帝春心托杜鹃
C．沧海月明珠有泪 D．当时七夕笑牵牛
（3）下面对诗句运用的修辞手法判断不正确的一项是(　　)
A.沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。(对偶)
B.塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。(对偶、借代)
C.矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶。(对偶)
D.随意春芳歇，王孙自可留。(拟人)
二、探究案
1、要点回顾
《锦瑟》 是李商隐诗集的第一篇，也是一道千古谜。这首诗辞藻华丽，用典殊多，晦涩难解，历来众说纷纭，无人能彻解。
诗歌通篇追忆往事，以朦胧的意象表达诗人无限迷茫的心境，反复抒发感情破灭、理想成灰的无限感慨和遗恨，其中的爱情、怨恨、惆怅和迷惘，该是怎样的哀恸？
问题展示
作者简介
。
（2）了解写作背景
。
（3）分析诗歌的内容。
探究一：《锦瑟》这首诗的首联有何特点？
。
探究二：赏析颔联：“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃”。
。
探究三：赏析颈联：“沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟”。
。
探究四：《锦瑟》这首诗的尾联两句向来为人称道，试分析其妙处所在。
。
探究五：《锦瑟》用典较多，请举例并分析其在表现人物感情上有何作用。
。
探究六：《锦瑟》的主题你倾向什么？
。
探究七：分析本诗的写作特点。
。
3、方法总结
学生讨论交流，得出结论。
4、拓展交流
请用一句话概括下面一段文字的主要内容，不超过15个字。
李商隐的诗，一向以难于理解而著称，梁启超曾经说过：“李商隐的诗，我也读不懂，但每次读到《锦瑟》《重过圣女祠》等诗，就会自然产生一种美感，一种发自内心的喜悦，难以释手。”《锦瑟》历来也是众说纷纭，有人说是爱情诗，也有人说是李商隐年老回忆旧时叹咏身世的诗。
答：________________________________________________________________________
参考答案
达标练习：
（1）A　解析：无端：不知原因。
（2）D解析：春心：古义指伤春之心，比喻对失去了的美好事物的怀念；今义指思慕异性的心情。
（3）B解析：运用了对偶和借喻的修辞手法。
拓展交流：
李商隐的诗以难于理解著称。
解析：从语段上看，引用梁启超的话，主要还是为了解读开头第一句话的观点。

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