资源简介

《能源的利用与社会的发展》教学设计
一、教材分析
本节课选自苏科版九年级下册第十八章《能源与可持续发展》第一节《能源的利用与社会发展》，共需一课时，本节教材包括两部分：一是人类利用能源的前史、当前世界能源生产及其变化情况；二是能源的分类方法。隐形的内容是结合能源的利用发展，认识能量及其转化。
二、学情分析
学生对能源的发展史已有一定的了解，通过平时的观察，学生也已经有了分析能量相互转化的知识准备和能力。这些学生学习兴趣很浓，但不能自发的收集有关资料，形成自己的见解。
三、教学目标
1．初步了解人类发现、开发、利用能源的历史，能通过具体的事例，说出能源与人类生存和社会发展的关系。
2．通过实例认识能量可以从一个物体转移到另一个物体，不同形式的能量可以相互转化。
3．了解什么是能源，能列举常见的不可再生能源和可再生能源。
四、教学重、难点
1．了解能量转移和能量转化的方向性。
2．不可再生能源和可再生能源的特点。
五、教法选择
本节课充分发挥学生学习主动性，以学生自学为主，阅读课本、小组讨论，经历知识获取过程，老师辅以启发式教学法和讨论法。引导学生自学、讨论，结合生活经验，讨论分析结论。
六、课时安排
1课时
七、课前准备
导学案、视频、PPT等。
八、教学过程
【情境导入】
观看《玩具总动员》视频。
（设计意图：通过有趣的视频激发学生的学习兴趣，让学生感受能量、能源相关知识。）
【目标定向】
1、通过阅读课本，初步了解人类发现、开发、利用能源的历史，结合实例说出能源与人类生存和社会发展的关系。
（学习评价：完全达到 □ 基本达到 □ 没有达到 □）
2、通过实例分析，认识能量可以从一个物体转移到另一个物体，不同形式的能量可以相互转化。
（学习评价：完全达到 □ 基本达到 □ 没有达到 □）
3、通过阅读课本，了解什么是能源，能从不同角度对能源进行分类，列举常见的不可再生能源和可再生能源。
（学习评价：完全达到 □ 基本达到 □ 没有达到 □）
（设计意图：学生阅读学习目标，能根据学习获得的知识和学习经验，有意识的对关键“字、词、句”进行勾画和圈点，明确本节课学习内容，增强学习的目的性。）
【个体自学】（对照学习目标，阅读课本尝试完成个体自学部分。）
一、能源及其发展历史（生活常识、阅读课本）
1、生活中有哪些可以称为能源呢 什么是能源呢？
木柴、煤、煤气、汽油、柴油、酒精等。凡是能提供能量的资源都叫做能源。
2、火的利用
（1）恩格斯曾说过：“摩擦生火第一次使人支配了一种自然力，从而最终地 把人和动物分开 ．”
（2）摩擦生火伴随什么能量转化？
在摩擦生火过程中，人消耗了机械能，增加了木块的内能，使木块达到燃点。机械能转化为内能。
（设计意图：1、了解人工取火对人类社会发展的意义。2、知道利用能源的过程是能量转移和转化的过程。）
3、化石能源的利用
（1）常见的化石能源有哪些？
煤、石油、天然气
（2）我们前面学过蒸汽机和内燃机，它们伴随的主要能量转化是？蒸汽机、内燃机的发明对人类社会发展有什么贡献？
内能转化为机械能。
贡献：
①蒸汽机的发明使人类利用化石能源成为可能，引发了世界性的工业革命
②内燃机的发明使汽车、飞机、轮船、内燃机车等得以广泛利用
（设计意图：1、掌握什么叫化石能源；2、了解蒸汽机、内燃机的发明对人类社会发展的巨大贡献。）
4、电能的利用
（1）电磁感应现象的发现导致了发电机的发明，从而使人类的能源利用由化石能源向电能转移。
（2）电能与化石能源相比有哪些优点？
①便于输送和利用 ②清洁
（3）生活中有哪些利用电能的机器？伴随什么能量转化？
洗衣机、电风扇 电能转换成机械能 ,电饭煲、电熨斗 电能转换成内能 。
（设计意图：1、各种机器可以看成能量转换器，都伴随能量转换；2、认识电能对现代社会的重要性）
5、核能的发现
什么叫核能？核能有什么特点？
某些原子核的结构发生变化时会释放出巨大的能量，这种能量叫作核能。
相等质量核燃料和煤炭，核燃料放出的能量比煤炭燃烧放出的能量大得多。
（设计意图：学生通过阅读课本尝试完成，培养学生自学能力，体现学生的主导地位，让学生感受到自己是学习的主人。）
二、能源的分类（生活常识、阅读课本）
6、能源可以怎样分类？结合实例说出可再生能源和不可再生能源的特点？
①可再生能源和非再生能源;②常规能源和新能源;③清洁能源和非清洁能源。
可再生能源：可以从自然界源源不断地得到（如：太阳能、风能、水能等）
不可再生能源：一旦消耗就很难再生（如：煤、石油、天然气、核燃料）
（设计意图：学生通过阅读课本尝试完成，培养学生自学能力，增强处理信息的能力。）
【同伴互导·教师解难】
【练习检测】
1.人类社会前进的每一步都和能源的利用息息相关,人类利用能源经历了四个阶段,分别是 、 、 、 。
2.下列关于能量转化的说法中．正确的是 ( )
A．水轮机带动发电机发电，电能转化为机械能
B．燃料燃烧，化学能转化为内能
C．汽油机的做功冲程，机械能转化为内能
D．给蓄电池充电，化学能转化为电能
3.下列能源中,不属于可再生能源的是( )
A. 天然气 B. 风能 C. 太阳能 D. 水的动能
（设计意图：对前面基础学习部分巩固、检测，提高学生知识运用能力。给学生自我检测的一个机会，检查知识掌握情况，针对存在的问题及时做好补充工作。老师也可利用达标检测这一平台，了解学生学情进一步做好教学工作。）
【补充学习】
1.（2016凉山州）近年以来，安宁河谷地区大力发展风力发电，风力发电的过程中涉及到的能量转化说法正确的是( )
A．太阳能转化为电能
B．电能转化为风能
C．水能转化为电能
D．风能转化为电能
2.（2016淮安）能源开发和利用技术的进步是人类社会文明发展的重要标志。在煤、石油、风能和太阳能这几种能源中，属于不可再生能源的有 ，属于清洁能源的有 。
（设计意图：1、对前面基础学习部分的升华，帮助学生理解所学知识，进一步提高利用所学知道解决简单问题的能力；2、让学生接触中考，感受中考的魅力。）

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