资源简介

物体的浮沉条件及应用（学习）设计
教学目标：
知识与技能：1、了解物体的浮沉条件；2、了解浮力的应用。
过程与方法：1、通过观察分析，了解轮船是怎样浮在水面的；2、通过收集、交流关于浮力应用的资料，了解浮力应用的社会价值。
情感态度与价值观：1、初步认识科学技术对社会发展的影响。 2、初步建立应用科学知识的意识。
教学重点：物体的浮沉是由物体所受重力与浮力的大小关系决定。
教学难点：浮力的应用。
教学方法：实验探究。
教学设想：本节采用以直观为主的综合启发式教学，运用探究的学习方法。通过实验让学生认识浮沉是由物体所受重力与浮力的大小关系决定。通过大量实例了解浮力的应用。
教学用具：鸡蛋、盐、水、烧杯、玻璃棒、木块、铁钉、油、铝箔、浮体、课件。
教学过程：
一、引入：
引入：浮力的应用。
二、物体的浮沉：
1、演示鸡蛋在水中下沉，在盐水中悬浮直至上浮到盐水面，通过分析鸡蛋的受力情况，总结物体的浮沉条件。
2、讨论，当物体在液体中上浮或下沉或悬浮时，物体的密度与液体的密度是怎样的关系？
3、讨论：钢铁的密度比水的密度大，为什么用钢铁制作的轮船会浮在水面？
引导学生得出采用“空心法”可以增大可利用的浮力。
三、浮力的应用：
1、轮船：观看视频资料，了解轮船的原理、轮船大小的表示方法。
讨论：轮船从河里驶入海里时，所受浮力、排水体积的变化情况。
2、潜水艇：观看视频资料，了解潜水艇的下潜与上浮是怎样实现的。
讨论：没入水下的潜水艇在继续下潜的过程中，潜水艇所受的浮力与所受水的压强的变化。
鱼是怎样实现在水中的上升与下降的。
3、气球、飞艇：观看视频资料，了解气球、飞艇的应用。
讨论：气球与飞艇中所充气体的密度与空气的密度应该满足一个什么样的关系？
如何使空中的气球飞艇安全返地面？
鸟是如何实现在空中的上升与下降的。
课堂小结:引导学生小结本节内容；对学生疑问进行讨论、解答。
练习设计：1、动手动脑学物理；2、练习册；

展开更多......

收起↑