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汉字真有趣
五年级语文下册
遨游汉字王国
我爱你，汉字
汉字真有趣
明确主题
明确活动任务：自由组成小组，讨论可以从哪些方面了解汉字。制订活动计划，根据计划开展活动。
阅读材料
阅读《字谜七则》
猜字谜是同学们最喜爱的游戏之一，请大家默读阅读材料《字谜七则》，看看谁能猜出谜底？
日
坐
也
口
休
斗
默
阅读《门内添“活”字》
读了这个故事，你有什么感受？
没想到字谜之中还藏着这么有趣的故事，我也想去找一些关于灯谜的故事来读一读。
你还知道哪些有趣的汉字故事？
阅读《有意思的谐音》《“枇杷”和“琵琶”》
请同学们默读“有意思的谐音”，说说你发现了什么？
每一则歇后语中，括号里的字和括号前的字读音相同。
阅读《有趣的形声字》
自由朗读阅读材料 《有趣的形声字》。
说一说：你们读懂了什么？
“星”和“凤”在甲骨文时期是象形字，后来人们在象形字的基础上增加声符，它们就变成了形声字。
“蜀”和“祭”在最早的时候是象形字，后来人们在象形字的基础上增加形符，它们就变成了形声字。
形声字是怎样创造出来的呢？
在象形字的基础上增加声符或形符，就创造出了形声字。
学了《有趣的形声字》，你有什么感受？
我感受到形声字十分有趣，汉字有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化，我想去探索汉字的奥秘。
我们已经认真阅读了材料，明确了活动内容，也掌握了搜集资料的方法。现在大家根据自己的兴趣、爱好，自由组成某一专题活动小组。
交流分组
制定计划
“汉字真有趣”活动计划
活动时间：______月______日
活动地点：____________ 　　　　　
活动形式：搜集资料汇总的形式。
分工：
组长：______ 办活动的主持人：______
搜集资料：______ 编辑：____________
抄写：__________ 插图：____________
讲故事、讲笑话或朗诵古诗人员：
______________________________________

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