资源简介

【易失分点解读】
世间万物，因和睦而美丽，因和睦而温馨。中国文化崇尚“和”，有关“和”的思想源远流长，丰富多彩。“和”既被视为诞育万物的本原，也被看作修德养性的关键，还被认为是社会交往的准绳，更被尊奉为国家共处的原则。“和”的重要性体现在我们的语言当中。下面，我们就围绕“和”来展开活动，去探究“和”的内涵与作用。
【易失分点“避雷”】
【注意事项】
1、 “和”之义：“子曰：君子和而不同，小人同而不和。”意思是说：君子和谐相处却不盲目苟同；小人盲目苟同却不和谐相处。和是互 相补充配合但不失去自我；同是完全一样没有自我。用现代哲学的话来说，和是矛盾的统一，同是绝对的同一。
2、“和”之用：“和”的思想，用于调和人际关系，解决各种纠纷，可以概括为一句俗语即“和为贵”。这是孔子弟子有若的 话，原文为“礼之用，和为贵”。这句话究竟是什么意思，历来说法很多。但人们在日常生活中，大多将“和为贵”中的“和”理解为“和睦”“和气”等。
3、“和”宣传（拟标语）：①和为贵，善为本，诚为先　②各美其美，美之人美，美美与共，天下大同
③和以处众，平以养心，独以思己　④居家贵和睦，近邻胜远亲　⑤和谐使宇宙运转不停　⑥如果你不同意别人的说法，至少不要和他人争执　⑦促进和平的人受人景仰，挑起摩擦的人遭人嫌恶　⑧持久的成功建立在和谐的人际关系之上　⑨机器的摩擦耗费成本，人际的摩擦损耗心灵
【对点过关训练】
1．自孔子以来，我们的民族就形成了“和为贵”“亲仁善仁”的文化传统，其中的“和为贵”更是一盏不灭的灯火。为引导学生理解“和”的意义与价值，以及“和为贵”作为中国文化思想精华的内涵所在，某校举行了一次“和为贵”的综合性学习活动。请根据要求，完成以下问题。
（1）仿照示例补充一项活动名称，并以“和”为主题，为本次活动写一条宣传标语。
活动名称示例：探“和”之义寻“和”之用；
活动名称：
宣传标语：
（2）阅读下面的材料，写出你的探究结果。
材料一：600多年前，郑和受命出使西洋，足迹遍及30多个国家和地区。明朝初期的中国，是综合国力位居世界前列的强国。但是，与地理大发现时期欧洲国家的殖民政策不同，郑和船队始终奉行“共享太平之福”的宗旨，尊重当地习惯，平等开展多边贸易，把中国在建筑、绘画、雕刻、服饰领域的精湛技术带入亚非国家，促进了中外文化的双向交流和共同进步。作为“和平使者”，郑和下西洋的“和平之旅”永载史册。
材料二：2019年4月25日至27日，伴随着世界关注的目光，以“共建‘一带一路’、开创美好未来”为主题的第二届“一带一路”国际合作高峰论坛，在北京隆重举行。“一带一路”建设将为中国和沿线国家共同发展带来巨大机遇。“一带一路”是开放的，是穿越非洲、环连亚欧的广阔“朋友圈”，所有感兴趣的国家都可以添加进入“朋友圈”。“一带一路”是多元的，涵盖各个合作领域，合作形式也可以多种多样。“一带一路”是共赢的，各国共同参与，遵循共商共建共享原则，实现共同发展繁荣。这条路不是某一方的私家小路，而是大家携手前进的阳光大道。
探究结果：
（3）学校拟举行“和”名言辑录书法展览，请用行楷或楷书书写下面一段文字。
夫和实生物，同则不继。以他平他谓之和，故能丰长而物归之。若以同稗同，尽乃弃矣。
【答案】（1）活动名称：践“和”之行（赏“和”之画、探“和”之路、读“和”之诗等）
宣传标语：以礼待人，以和为贵（崇尚“和”文化，传承“和”思想等）
（2）两则材料从历史和现实反映出中国人崇和、护和、传和、倡和等文化理念。（意思对即可）
（3）夫和实生物，同则不继。以他平他谓之和，故能丰长而物归之。若以同稗同，尽乃弃矣。
【解析】
（1）主题活动栏目设计，一般可以从“朗读比赛、图片展、读书报告会、主题班会、演讲比赛、主题歌咏比赛、古诗文朗诵大赛、办一期手抄报”等方面来设计。本题作答可围绕着“和”这一主题，仿照示例，从探究与“和”相关的内容进行设计活动栏目即可。答案是多元的。
宣传标语要语言简洁、具有宣传性。简洁：句式简短、字数较少、表达准确。宣传标语要围绕主题“和”，从活动的内容或意义方面拟写作答。可以使用名人名言，最好使用对偶句的形式。如：诚立身、孝当先、和为贵。
（2）考查对文本内容的分析与概括。材料一交代的是郑和受命出使西洋的宗旨是“共享太平之福”，其结果是“促进了中外文化的双向交流和共同进步”。材料二所说的“一带一路”，涵盖各个合作领域，合作形式也是多种多样。“一带一路”是共赢的，各国共同参与，遵循共商共建共享原则，实现共同发展繁荣。倡导的也是“和”的理念。据此，无论是古代人，还是现代人，中国人始终倡导的是崇和、护和、传和、倡和等文化理念。据此理解分析作答。
（3）汉字书写是语文素养的一项重要内容，因此，平时要养成良好的书写习惯，做到规规矩矩地写字。对于在方框或田字格里书写，要做到妥善布局，结构匀称，笔画到位。要结合写字训练，提高自己的硬笔行楷书写水平和书法欣赏水平。本题依题目要求作答即可。
2．综合运用
我校初三年级某班开展“以和为贵”综合性学习，请完成下列任务。
（1）（探究和）
材料一：和，相应也，从口，禾声。
材料二：君子和而不同，小人同而不和。——孔子
材料三：和者，无乖戾之心；同者，有阿比之意。——朱熹
仔细阅读三则材料,说说“和”的含义。
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（2）（交流和）
我们的家庭中常常为了一些小事发生摩擦。周末，好不容易大家休息，但是爸爸要我们一起去看望爷爷奶奶，妈妈要我们去探望外公外婆，为此，爸爸妈妈有了争吵。
请你作为家庭一员，从“家和万事兴”的角度，对爸爸妈妈说一段话，化解他们之间的矛盾。（60字以内）
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（3）（运用和）
为了悼念南京大屠杀死难者和所有在日本帝国主义侵华战争期间惨遭日本侵略者杀戮的死难者，牢记侵略战争给中国人民乃至世界人民造成的深重灾难，2019年12月13日上午全国各地举行了国家公祭日悼念活动。
请你结合国家公祭日的主题和“以和为贵”的主题，创作一条宣传标语。（20字以内）
__________________________________
【答案】（1）“和”指与周围的人保持和谐友善的关系；“和”指不挑剔，不苛责，能与他人友好合作；“和”指不盲目攀附，不争名夺利。 （2）爸爸妈妈，不要争了，家和万事兴！去探望长辈是你们孝心的体现，我要为你们点一个大大的赞！咱们可以本周末去看望爷爷奶奶，下周去看望外公外婆啊！ （3）举例：铭记战争的痛苦，珍惜幸福和平！缅怀先烈，共享和平。
【解析】
（1）本题考查学生对材料中文言文的理解。解答此题时，先要理解材料的含义，在提取信息进行解答。
材料一：选自《说文解字》，介绍了“和”的构成。
材料二：君子可以与他周围的人保持和谐融洽的关系，但他对待任何事情都必须经过自己大脑的独立思考，从来不愿人云亦云，盲目附和;但小人则没有自己独立的见解，只求与别人完全一致，而不讲求原则，但他却与别人不能保持融洽友好的关系。
材料三：因为没有乖戾之心，所以君子之间能够和谐协调，相反，小人之间有阿比之心，所以人云亦云，阿谀附和。
整合以上知识，就可得出“和”的含义，一是保持友善的关系，一是团结协作，一是不阿谀附和。
（2）本题考查学生的语言应用。学生应该围绕题干给出的信息“爸爸要我们一起去看望爷爷奶奶，妈妈要我们去探望外公外婆”，可知父母之间的矛盾是因为意见不同，学生应该从“家和万事兴”的角度，劝说父母，提出合理的建议，注意语言的得体。
（3）本题考查学生语言应用能力。宣传标语应该短小精悍，给人以深刻的启示，所以，学生在拟写宣传标语的时候，应围绕“以和为贵”，这里的“和”指的是和平，拟写宣传标语。例如：同记一份历史，共享一片和平。
3．综合性学习。
“和”文化的历史非常悠久，请你参加“‘和'文化的内涵”综合性学习。
（1)“和”是形声字，甲骨文中写作命，“夔于是正六律，和五声，以通八风”，此处的“和”本义什么？“是其曲弥高，其和弥寡”，此处的“和”意思是什么？
（2)试根据下面的材料，概括“和”在中国传统文化中的思想内涵。
①“和也者，天下之达道也。”（《礼记·中庸》)林 击
②“福善之门莫过于和睦，患咎之首莫大于内离。”（《汉书·东平思王刘宇传》)
③“君子和而不同，小人同而不和。”（《论语·子路》)
④“和实生物，同则不继。”（《国语·郑语》)
⑤“法于阴阳，和于术数。”（《黄帝内经》)
（3)班级开展“以和为贵”主题班会，请提出一项活动倡议。
【答案】（1)音律调和；协调 跟着唱，唱和
（2)示例：人与自然和谐相处（天人合一、家庭和睦)；和而不同；和生万物；平衡适中，有节度；适中，恰到好处。
（3)开展“探‘和’之义”，概括“和”的思想内涵活动；查阅资料，搜集整理带“和”的成语；搜集“和为贵”的历史故事或身边的事例，探寻“和为贵”的真谛。
【解析】
（1)汉字是音形义的结合体，我们可以通过“形”来推知“义’，“夔于是正六律，和五声，以通八风”的意思是：夔于是校正六律，谐和五声，用来调和阴阳之气。此处“和”本意为音律调和。“是其曲弥高，其和弥寡”的意思是，这样看来，歌曲越是高雅，和唱的人也就越少，此处的“和”意思为“协调，跟着唱，唱和”。
（2)根据材料概括“和”的内涵，①“和也者，天下之达道也”意思是始终保持和的状态，不受情绪的影响和左右，即自我控制情绪，不让情绪失控，让情绪在一个合理的范围变化，则是天下最高明的道理，可以概括出人与自然和谐相处（天人合一)；②“福善之门莫过于和睦，患咎之首莫大于内离”的意思是福分和亲善的来路没有比和睦更好，最大的灾祸和凶险没有比内部分离更甚，可以概括出家庭和睦；③“君子和不同，小人同而不和”的意思是君子讲求和谐而不同流合污，小人只求完全一致，而不讲求协调，可以概括出和而不同；④“和实生物同则不维”的意思是实现了和谐，则万物即可生长发育，如果完全相同一致，则无法发展继续，可以概括出和生万物；⑤“法于阴阳，和于术数”的意思是所谓“法于阴阳”，就是按照自然界的变化规律而起居生活，如“日出而作，日落而息”，随四季的变化而适当增减衣被等，所谓“和于术数”，就是根据正确的养生保健方法进行调养锻炼，如心理平衡、生活规律、合理适量运动、戒烟戒酒、不过度劳累等，可以概括出平衡适中，有节适中。
（3)依题干对主题“和”文化的内涵提出一项活动。常用的几类活动形式有：亲自体验解决问题如查找资料、调查访问等；竞赛类如故事会、演讲比赛等；展览类如办手抄报、办画展等；讲座类如交流活动、读书报告等。“和”文化的内涵适合采用解决问题的方式，如查找古代“和”的成语及故事，了解内涵。
4．中国文化崇尚“和”，有关“和”的思想源远流长，丰富多彩。“和”既被视为诞育万物的本原，也被看作修德养性的关键，还被认为是社会交往的准绳，更被尊奉为国家共处的原则。八年级的同学们正在开展以“以和为贵”为主题的综合性学习活动，请你完成下面的任务。
（1）阅读下面新闻，请根据内容为新闻拟写一个标题
7月8日，第二届海峡两岸中华礼仪发展论坛在南昌举行，两岸业界人士集聚一堂，共同探讨中华礼仪发展之道。会上，台湾文化艺术界联合会理事主席陆炳文告诉记者，中国自古以来，就是礼仪之邦，礼仪是为人处世的基本原则，“礼”字说到底，就是一个“和”字，“礼”以“和”为贵，“和”是建立在“礼”的础上。他希望，能建起一座桥梁，让海内外同胞常相聚，彼此交流、观摩学习，共同把中国优秀传统文化发扬光大。
如今，年逾古稀的陆炳文仍身兼数职，无论组建哪一个民间社团，他都把“和”字作为主要宗旨，他一直在两岸间奔波，全力开展中华优秀传统文化的交流传播。他说：“和”字当头，中华民族将在“一带一路”倡议中再次崛起，血脉相连的大陆与台湾也会更加和平稳定。
（2）12月3日上午，学生会主席来请你们班的杨老师第二天下午两点到第一会议室参加“以和为贵”的座谈会，但杨老师不在，学生会主席请你代为转告。当天下午，你应该怎样对杨老师说？
（3）下面是张卉参与这次活动的感悟，请根据语境为文中空缺处填上恰当的词，并仿照例句将句子补充完整。要求语言鲜明生动。
拥有宽容才会有和谐。因为她能浇灭怒火化解愁绪，她能无私奉献不计得失。宽容，让世界充满阳光般的温暖、雨露般的滋润。
拥有 才会有和谐， 。
【答案】（1）陆炳文呼吁以和为贵，共同传播中华优秀文化
（2）杨老师，上午学生会主席来找您，刚好您不在，他请您明天下午两点到第一会议室参加“以和为贵”的座谈会。
（3）示例：拥有善良才会有和谐。因为她能消除邪恶击溃阴谋，她能彼此温暖相互关爱。善良，让心灵总有春日般的明媚、冬雪般的纯洁。
【解析】
（1）拟写新闻标题，主要看导语，兼顾新闻主体和新闻背景材料，然后按照“人物+时间+地点+事件+原因”的格式概括即可。这则新闻中的主要人物是陆炳文，背景是“他一直在两岸间奔波，全力开展中华优秀传统文化的交流传播”。论坛的目的是“共同探讨中华礼仪发展之道”“共同把中国优秀传统文化发扬光大”按答题模式概括即可。
（2）转述，是由听话人把说话人表达的内容准确无误地转达给受话人的一种口语表达技巧。表达时要弄清说话人所要强调的信息要点，通常包括时间、地点、人物、事件等因素。另外要注意说话双方的身份。
（3）对照例句，第一个空要填写一个名词，是“宽容”这样美好品质的词语，如善良，诚信等。第二个空是两个句子构成，第一个句子是以“因为”开头的拟人句，第二个句子是两个比喻的短句构成。示例：拥有诚信才会有和谐。因为她能消除隔膜化解猜疑，她能诚挚相待收获真情。诚信，让人生充满细雨般的柔情，花朵般的美丽。
5．班级开展了“以和为贵”的语文综合性学习活动，请你参加。
（1）（解读“和”字）
材料一：小篆的“和”
材料二：和，相应也。从口，禾声。
——《说文解字》
材料三：“和”的繁体字是“龢”，本来应该是清末名人翁同龢的那个“龢”字，“和”是个通俗字体。这个字极妙：左边是一间屋子，里面悬有三个编钟——古来“三”即代表多也。所以那是一组编钟“象形”而不是“三张嘴”，因为下面是一个排箫：这分明表示是音乐合奏——合奏的第一原则就是“和”音，此古圣人之妙思也。
——周汝昌《和谐之思》
根据以上材料可以推测出“和”字的本义是：_________________________根据以上材料，你了解了汉字的构造特点是：___________
（2）（写“和”名言）
古之圣贤有很多关于“和”的名言，请你写出两句来：___________________________________。
【答案】（1） “和”本义：音乐合奏的第一原则就是“和”音。 “和”的构造：通过发音、意义和形状来构造。 （2）示例：用容乃大，心境宽；以和为贵，万事顺。和为贵，善为本，诚为先。
【解析】
（1）本题考查学生的信息提取能力。解答此题，学生需认真阅读材料，再根据材料内容回答问题即可。由材料三中的“所以那是一组编钟“象形”而不是“三张嘴”，因为下面是一个排箫：这分明表示是音乐合奏——合奏的第一原则就是“和”音，此古圣人之妙思也”可知，音乐合奏的第一原则就是“和”音。“合奏的第一原则就是“和”音”这是由发音得出的；“和，相应也。从口，禾声”，“和”的意义对“和”的构造有一定的影响；“左边是一间屋子，里面悬有三个编钟”，形状也在影响着“和“的构造。
（2）本题考查学生的知识积累。关于“和”的名言有很多，如“君子和而不同，小人同而不和”“以和为贵”等等。
雅荷同学在“以和为贵”的综合性学习活动中，搜集了2019年5月在北京召开的“亚洲文明对话大会”的部分材料。请你和她一起完成接下来的活动任务。
综合性学习。
6．（探“和”之图）本次大会中，故宫博物院展出的一幅图被广大网友纷纷“点赞”，请仔细观察，说说其设计的妙处（从构图内容和内涵方面作答)
7．（辨“和”之言）请根据以下央视记者的部分采访记录，概括召开“亚洲文明对话大会”的意义。
“当人们越接近一种文化，就越能开放和包容，越容易相互了解。”
——西澳大利亚大学前校长肯特·安德森
“当今世界的许多冲突本质上是不同文明之间的冲突，举办这次大会，加强不同文明之间的交流，可以增进我们彼此间的了解和信任，化解隔阂和冲突。”
——孟加拉国记者哈 桑·伊那木
“亚洲文明包罗万象，非常多元化，许多不同的宗教和丰富多彩的文化汇聚亚洲；亚洲还有一种和谐共生的智慧，知道如何与其他国家和平共处，这点非常重要。”
——以色列以华传媒中心创始人裴则男
【答案】
6．画面中三个人抱作一团，笑容可掬。表达了人与人和睦相处，多元文化的大融合的美好。
7．示例：亚洲文明对话大会，旨在加强世界上不同国家、不同民族、不同文化的交流互鉴，加深对自身文明和其他文明差异性的认知，推动不同文明的互尊互信，和谐共生。
【解析】
6．此题考查分析漫画能力。解答此种题型，要注意三点：一是认真审题，明确要求；二是认真读图，读全读懂；三是理解内涵，明确寓意；四是组织答案，有序有据。具体来说，描述画面内容时要对画面进行有序介绍，不添枝加叶，不议论，不抒情，客观全面；概括寓意时要在分析画面的基础上，看画中字，看夸张处，然后联系现实展开想象，从而提炼所揭示的主题或寓意。此画构图绝妙，造型之奇。画面上，一个胖似弥勒的连体人盘腿而坐，笑容满面，憨态可掬。再仔细看，才发现画中所画非一人，而是三个人相拥相抱在一起，三个人的五官互相借用，合成为一张脸。尤其是两人共有的一个头部，既是一张笑嬉嬉的胖脸，又是两张笑咪咪的侧面脸，似是二人在碰额相庆，根据文字提示：表达 “一团和气”的主题。表达了人与人要和睦相处，在亚洲文明对话大会出现这幅漫画，表达了要多元文化的大融合的美好愿望。
7．考查筛选概括信息能力。根据题干要求：根据以下央视记者的部分采访记录，概括召开“亚洲文明对话大会”的意义。阅读采访记录提炼能够表达“意义”的词句，整理答案。“能开放和包容，越容易相互了解” “增进我们彼此间的了解和信任，化解隔阂和冲突”“ 和谐共生，与其他国家和平共处”根据以上句子提炼答案。
8．阅读下面材料，按要求答题。
没有“和”的滋养，就没有中华民族的强大凝聚力；没有“和”的润泽，就没有中华文明的生生不息。你的班级将开展以“以和为贵”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成下列任务。
材料一：和，相应也。从口，禾声——《说文解字》
材料二：“和”字属于通俗字体，本来应是清末名人翁同龢的那个“龢”字，这个字极妙：左边是一间屋子，里面悬有三口编钟——古来“三”即代表多也，所以那是一组编钟“象形”而不是“三张嘴”，因为下面是一个排箫：这分明表示音乐合奏——合奏第一原则就是“和”音，此古圣人之妙思也。
（周汝昌《和谐之思》）
材料三：公元前33年，昭君为了汉匈两族的团结友好，请求出行，充当西汉的“和亲使者”，出嫁到塞北，担负起巩固和加强汉匈两族团结友好的重大政治使命，为民族友好做出了杰出的贡献。
（1）请为这次活动拟写一条宣传标语。
（2）根据材料一材料二内容可推测“和”的本义是__________我们现在赋予“和”__________的意义，与“和”相关的成语有_______。
（3）阅读材料三，了解昭君出塞的故事，写下你的阅读感受。
【答案】（1）示例：①遵古训，和为贵；促和谐，人为本；②有容乃大，心境宽；以和为贵，万事顺。
（2）合奏 和平（和谐） 和衷共济（ 政通人和）
（3）昭君不愧为古代四大美女，人美心更美，她看似柔弱，实则坚强大义，忍受塞北恶劣的气候，为国家的和平贡献自己的力量，我们最应该学习的是她这种以国家为重的责任感。
【解析】
（1）本题考查拟写宣传标语的能力。为某个活动拟写宣传标语，所拟写的宣传标语一定要主题突出，语意简洁明了，有号召性和鼓动性，一般多采用对偶、比喻等修辞。在拟写时应扣住“以和为贵”的主题，然后用一两句话简洁地表述出来。如“尊老爱幼，家庭和睦；亲仁善邻，社会和谐”。答题时注意宣传标语读起来要朗朗上口，富有感召力。
（2）第一问，根据材料内容可推测“和”的本义。可提取相应的关键句作答。如材料二“合奏第一原则就是‘和’音，此古圣人之妙思也”。
第二问，“和”由本义合奏，引申到和谐、平和、温和、柔和这层意思，读hé。因为和谐，没有争斗，所以把结束战争称为和平、和好。“和”是中华文明的追求，家庭追求和睦，孝敬父母，友爱兄弟；国家追求和谐，以仁爱之心待人，团结一心；世界追求和平，友好相处，共富共荣。
第三问，与“和”相关的成语有：和蔼可亲，指一个人的修养很好，态度温和，容易接近，一般指老人；和而不唱，赞同别人的意见，不坚持自己的说法；和而不同，和睦地相处，但不随便附和；和风细雨， 和风指春天的风。温和的风，细小的雨。比喻方式和缓，不粗暴；……
（3）本题考查谈感受。要结合材料内容，评价人物，并结合实际谈对自己的启示。“昭君出塞”中“昭君为了汉匈两族的团结友好，请求出行，充当西汉的‘和亲使者’，出嫁到塞北”写出了一个看似柔弱的女子为了国家的和平而表现出的坚强大义，启示我们在生活中也应时时要求自己以国家为重。
9．孔子说：礼之用，和为贵。其中的“和”可理解为“和睦”“和气”“和平”“和谐”。班级要举行以“和为贵”为主题的班会，请你完成以下任务。
（1）请写出一个体现“和为贵”的历史故事名字。
（2）请你拟写一条以“和”为主题的宣传标语。
（3）此次班会上，轮到你做即席讲话，你想讲些什么？（要求：突出主题，语言简洁得体，至少运用一个成语，不少于60字）
【答案】（1）示例：将相和 罗威饲犊 司马徽让猪 国共合作等等
（2）示例：各美其美，方有个性 ；美人之美，自能和谐。
（3）围绕“和”主题，语言简洁得体，符合要求即可。
【解析】
（1）答案不唯一，写出主题是“和为贵”的故事即可。如：“六尺巷”。康熙年间，宰相张英世代居住在桐城，他的府第与吴宅为邻。有一年，吴家建房子时占据张家的空地，张家不服，双方发生了纠纷，互不相让，于是告到了县衙门。因为张吴两家都是显贵望族，县官左右为难，迟迟不能判决。张英家人见有理难争，就写信向张英告知此事，想让宰相给家中撑腰。张英看完家书后，并不赞成家人为争夺地界而惊动官府的行为，于是便提笔在家书上批诗四句：“一纸书来只为墙，让他三尺又何妨，长城万里今犹在，不见当年秦始皇”。寥寥数语，寓意深长。张家接到书信后，深感愧疚，便毫不迟疑地让出了三尺地基。吴家见状，觉得张家有权有势，却不仗势欺人，被“宰相肚里能撑船”的大度所感动，于是也效仿张家向后退让了三尺地基，便形成一条六尺宽的巷道，被乡里人称之为“六尺巷”。
（2）拟写标语应注意：一要紧扣主题“和为贵”；二是要注意文字简洁，字数不能太多（标语特点），可以适当使用修辞，一般宜用对偶、比喻、对比等，要注意控制字数，句式整齐，修辞得体。如：亲仁善邻，社会和谐；建设和谐社会，共享幸福人生。
（3）语言表达题，答案不唯一。围绕“和”阐述自己的观点即可。注意语言通顺，简洁。如：个人是班级的一分子，个人的和谐是班集体和谐的基础。所以我们要加强自身修养，遵守礼仪来促进班级和谐，做一个光明磊落，心态平和的阳光中学生。
10．中国文化崇尚“和”，有关“和”的思想源远流长，丰富多彩。“和谐”也已经成为我们生活的主旋律。请参加“以和为贵”的综合性活动，完成以下题目。
（1）探“和”之义。阅读下列两则材料，尝试用几个关键词概括“和”的含义。
①克明俊德，以亲九族。九族既睦，平章百姓。百姓昭明，协和万邦。
——《尚书·尧典》
②喜怒哀乐之未发，谓之中，发而皆中节，中也者，天下之大本也；和也者，天下之达道也，致中和，天地位焉，万物育焉。
——《中庸》
（2）写“和”之名言。古圣贤有许多关于“和”的名言，请你写出两句来。
【答案】（1）家和万事兴、和睦、中和等（2）示例：君子和而不同，小人同而不和——《论语》 礼之用，和为贵。——《论语》
【解析】
⑴本题考查材料探究。第一则材料的意思是发扬才智美德，使家族亲密和睦。家族和睦以后，又辨明百官的善恶。百官的善恶辨明了，又使各诸部落协调和顺。从中可知“和”有“家庭和睦”之意。第二则材料的意思是心里有喜怒哀乐却不表现出来，被称作中；表现出来却能够有所节制，被称作和。中，是稳定天下之本；和，是为人处世之道。由此可见，材料提倡的是中庸之道。从中可知“和”有“中和、中庸”之意。
⑵本题考查名言积累，与“和”有关的名言有很多，比如：君子和而不同，小人同而不和——《论语》；礼之用，和为贵。——《论语》；家必自毁，而后人毁之。——《孟子》。

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