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2022年福建省各地中考语文模拟题分项选编——文言文阅读题
一、课外阅读
（2022·福建漳州·二模）阅读下面的文言文，完成下面小题。
赵充国字翁孙，少好将帅之节而学兵法通知四夷事 神爵元年春，时充国年七十余，上使御史大夫丙吉问谁可将者。充国对曰：“亡逾于老臣者矣。”上遣问焉，曰：“将军度羌虏何如，当用几人？”充国曰：“百闻不如一见……臣愿驰至金城，图上方略①。然羌戎小夷，逆天背畔，灭亡不久，愿陛下以属老臣，勿以为忧。”上笑曰：“诺。”
充国常以远斥候②为务，行必为战备，止必坚营壁。尤能持重，爱士卒，先计而后战。日飨军士，士皆欲为用。虏数挑战，充国坚守。捕得生口③，言羌豪④相数责曰：“语汝亡反，今天子遣赵将军来，年八九十矣，善为兵。今请欲一斗而死，可得邪！”
（节选自《汉书·赵充国传》，有删改）
【注】①方略：作战方案。②以远斥候：意思是把侦察兵派到远处。③生口：俘虏。④羌豪：羌族首领。
1．解释下列加点词语的意思。
（1）逆天背畔 畔：_______
（2）虏数挑战 数：_______
（3）语汝亡反 语：_______
2．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．少好将帅/之节而学兵法/通知四夷事
B．少好将帅之节/而学兵法通/知四夷事
C．少好将帅之节/而学兵法/通知四夷事
D．少好将帅/之节而学兵法通/知四夷事
3．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）上使御史大夫丙吉问谁可将者。
（2）尤能持重，爱士卒，先计而后战。
4．“以勇武显闻”是东汉史学家班固对赵充国的评价，文中哪两件事能印证这种评价？请简要概括。
（2022·福建福州·二模）阅读下面的文言文，完成下面小题。
亮少有逸群之才，英霸之器，身长八尺，容貌甚伟，时人异焉。遭汉末扰乱，随叔父玄避难荆州，躬耕于野，不求闻达。时左将军刘备以亮有殊量，乃三顾亮于草庐之中。亮深谓备雄姿杰出，迷解带写诚，厚相结纳。及魏武帝①南征荆州，刘综举州委质②，而备失势众寡，无立锥之地。亮时年二十七，乃建奇策，身使孙权，求援吴会③。权既宿④服仰备，又睹亮奇雅，甚敬重之，即遗兵三万人以助备。备得用与武帝交战，大破其军，乘胜克捷，江南悉平。后备又西取益州，益州既定，以亮为军师。将军备称尊号，科亮为丞相，录尚书事。及备殂没，湖子幼弱，事无巨细，亮皆专之。于是外连东吴，内平南越，立法施度，整理戎旅，工横技巧，物究其极，科教严明，赏罚必信，无恶不惩，无善不显。至于吏不容奸，人怀自厉，道不拾遗强不侵弱风化肃然也。
（节选自《三国志·蜀书》）
[注]① 魏武帝：曹操。②举州委质：把整个荆州作为见面礼送给曹操。③吴会：吴国。④宿：平素，素来。
5．解释下列加点词语的意思。
（1）躬耕于野 躬： _________
（2）江南悉平 悉： _________
（3）及备殂没 殂没： _________
6．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．道不拾遗强不侵弱/风化/肃然也。
B．道/不拾遗强不侵弱风/化肃然也。
C．道不拾/遗强不侵/弱风化肃然也。
D．道不拾遗/强不侵弱/风化肃然也。
7．将下列句子翻译成现代汉语。
（1）乃三顾亮于草庐之中。
（2）益州既定，以亮为军师。
8．阅读文段，回答下面问题。
（1）文段中诸葛亮辅佐刘备做了三件事： ① 、 ② 、西取益州并成功治理。
（2）刘备认为诸葛亮“有殊量”，孙权眼里诸葛亮“奇雅”。请你结合选文和《出师表》，简要概括诸葛亮的形象特点。
（2022·福建龙岩·一模）阅读下面的文言文，完成下面小题
凡战，若敌众我寡，敌强我弱，兵势不利；彼或远来，粮饷不绝，皆不可与战。宜坚壁持久以敝之，则敌可破。法曰：“不战在我。”
唐武德中，太宗①帅兵渡河东讨刘武周②。江夏王李道宗③时年十七，从军，与太宗登玉壁城观贼阵，顾谓道宗曰：“贼恃其众，来邀我战，汝谓如何？”对曰：“群贼锋不可当，易以计屈，难以力争。今深沟高垒以挫其锋乌合之徒莫能持久，粮运将竭，当自离散，可不战而擒也。”太宗曰：“汝见识与我相合。”后果食尽夜遁，追入介州，一战败之。
（选自《百战奇略·不战》）
【注释】①太宗：唐太宗李世民。②刘武周：河间景城人，隋朝末年地方割据群雄之一。③李道宗：唐朝初年的宗室，唐朝初期重要将领。
9．解释下面加点词的意思。
（1）彼或远来( )
（2）顾谓道宗曰( )
（3）粮运将竭 ( )
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．今深沟高垒/以挫其锋/乌合之徒/莫能持久/
B．今深沟高/垒以挫/其锋乌合之徒/莫能持久/
C．今深沟高/垒以挫其锋/乌合之/徒莫能持久/
D．今深沟高垒/以挫/其锋乌合之/徒莫能持久/
11．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）群贼锋不可当，易以计屈，难以力争。
（2）后果食尽夜遁。
12．本文与《曹刿论战》都写到“不可出击”的原因，结合选文内容及链接材料，说说“不可出击”的原因有什么异同？
链接材料：夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。（《曹刿论战》）
（2022·福建三明·二模）阅读下面的文言文，完成下面小题。
段干木者，晋人也。少贫且贱，心志不遂，乃治清节，游西河，师事卜子夏。与田子方、李克、翟璜、吴起等居于魏，皆为将，唯干木守道不仕。魏文侯欲见，就造其门，段干木逾墙而避文侯。文侯以客礼待之，出过其庐而轼。其仆问曰：“干木布衣也，君何轼？”文侯曰：“段干木，贤者也。不移势利，怀君子之道，隐处穷巷，声驰千里。吾敢不轼乎？干木先乎德，寡人先乎势。干木富乎义，寡人富乎财。势不若德贵，财不若义高。”又请为相，不肯。后卑己固请见与语文侯立倦不敢息。夫文侯名过齐桓公者，盖能尊段干木，敬卜子夏，友田子方故也。
（节选自皇甫谧《高士传》）
13．请根据提示，推断下列加点词的意思。
方法 相关词句 词语 解释
课内迁移 面山而居 居于魏 ①______
孰若孤 势不若德贵 ②______
联系成语 学而优则仕 唯干木守道不仕 ③______
过人之处 夫文侯名过齐桓公者 ④_______
14．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）A．后卑己／固请见/与语文侯立倦不敢息
B．后卑己／固请见与语文侯/立倦不敢息
C．后卑己固请见／与语/文侯立倦不敢息
D．后卑己固请见／与语文侯立倦/不敢息
15．把下列句子翻译成现代汉语。
（1）魏文侯欲见，就造其门，段干木逾墙而避文侯。
（2）隐处穷巷，声驰千里。
16．魏文侯为什么要以行抚轼礼来“尊段干木”？由此可见魏文侯是一个怎样的人？请简答。
（2022·福建·厦门市湖滨中学模拟预测）阅读下面的文言文，完成下面小题。
秋七月，公主①尝衣贴绣铺翠襦②入宫中，太祖谓曰：“汝当以此与我，自今勿复为此饬③。”公主笑曰：“此所用翠羽几何？”太祖曰：“不然主家服此宫闱戚里必相效。京城翠羽价高，小民逐利，展转贩易，伤生浸广，实汝之由。汝生长富贵，当念惜福，岂可造此恶业之端？”主惭谢。主因侍坐，与皇后同言曰：“官家作天子日久，岂不能用黄金装肩舆④，乘以出入。”太祖笑曰：“我以四海之富，宫殿悉以金银为饬，力亦可办。 但念我为天下守财耳！岂可妄用。古称以一人治天下，不以天下奉一人。苟以自奉养为意，使天下之人何仰哉？当勿复言。”
（节选自《资治通鉴》）
【注】①公主：太祖之女。②襦（rú）：短袄，外套。③饬：装饰。④肩舆：指抬的小轿。
17．下列句子朗读节奏划分正确的一项是（ ）
A．不然/主家服此/宫闱戚里必相效 B．不然主家/服此宫闱戚里/必相效
C．不然主家服此/宫闱戚里/必相效 D．不/然主家服此/宫闱戚里必相效
18．解释文中加点的词。
（1）衣贴绣铺翠襦( )　　　
（2）此所用翠羽几何( )　　
（3） 但念我为天下守财耳！( )
（4）苟以自奉养为意( )
19．翻译文中画线句子。
（1）岂可造此恶业之端？
（2）我以四海之富，宫殿悉以金银为饬，力亦可办。
20．请结合文章内容分析太祖的人物形象。
（2022·福建龙岩·一模）阅读下面的文言文，完成各题。
赵括自少时学兵法，言兵事，以天下莫能当。尝与其父奢①言兵事，奢不能难②，然不谓善。括母问奢其故，奢曰：“兵，死地③也，而括易言之。使赵不将括即已；若必将之，破赵军者必括也。”及括将行，其母上书言于王曰：“括不可使将。”王曰：“母置之，吾已决矣。”……
赵括既代廉颇，悉更约束④，易置军吏。秦将白起⑤闻之，纵奇兵，佯败走，而绝其粮道，分断其军为二，士卒离心。四十余日军饿赵括出⑥锐卒自搏战秦军射杀赵括。括军败，数十万之众遂降秦，秦悉坑之。
（有删改）
【注】①奢：赵括的父亲赵奢。②难：反驳。③死地：关系生死的地方。④约束：纪律和规定。⑤白起：秦国的名将。⑥出：带领。
21．解释下列语句中加点的词语。
（1）以天下莫能当 （2）括母问奢其故
（3）佯败走 （4）秦悉坑之
22．下列对文中画波浪线句子的断句，正确的一项是（ ）
A．四十余/日军饿赵括/出锐卒自搏战/秦军射杀赵括
B．四十余日/军饿/赵括出锐卒自搏战/秦军射杀赵括
C．四十余日/军饿赵括出锐卒/自搏战秦军/射杀赵括
D．四十余/日军饿/赵括出锐卒自搏/战秦军射杀赵括
23．用现代汉语翻译文中两个画横线的句子。
（1）尝与其父奢言兵事，奢不能难，然不谓善。
（2）若必将之，破赵军者必括也。
24．简答：文中赵括“言兵事”与《曹刿论战》中的曹刿“论战”有什么不同？
（2022·福建·初中毕业班百校联考（诊断卷））阅读下面的文言文，完成下面小题。
太后①尝问仁杰②：“朕欲得一佳士用之，谁可者？”仁杰曰：“未审陛下欲何所用之？”太后曰：“欲用为将相。”仁杰对曰：“荆州长史张柬之。其人虽老，宰相才也。”太后擢③柬之为洛州司马。久之，卒用为相。仁杰又尝荐夏官侍郎姚元崇、太州刺史敬晖等数十人，率为名臣。或谓仁杰曰：“天下桃李，悉在公门矣。”仁杰曰：“荐贤为国，非为私也。”
神功元年冬，仁杰上疏以为：“天生四夷，皆在先王封略之外，故东拒沧海，西阻流沙，北横大漠，南阻五岭，此天所以限夷狄而隔中外也。窃谓宜立阿史那斛瑟罗④为可汗委之四镇继高氏绝国使守安东。省军费于远方，并甲兵于塞上，使夷狄无侵侮之患，则可矣。”事虽不行，识者是之。
（节选自《资治通鉴·唐纪》）
【注】①太后：武则天。②仁杰：狄仁杰，唐代政治家。③耀（zhuó）：提拔。④阿史那斛瑟罗：人名。
25．解释下列加点词语的意思。
（1）卒用为相 卒：________
（2）或谓仁杰曰 或：________
（3）悉在公门矣 悉：________
（4）识者是之 是：________
26．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A．窃谓宜/立阿史那斛瑟罗为可汗委之/四镇继高氏绝/国使守安东
B．窃谓宜/立阿史那斛瑟罗为可汗委之四镇/继高氏绝/国使守安东
C．窃谓宜立阿史那斛瑟罗为可汗/委之四镇继/高氏绝国使/守安东
D．窃谓宜立阿史那斛瑟罗为可汗/委之四镇/继高氏绝国/使守安东
27．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）未审陛下欲何所用之？
（2）其人虽老，宰相才也。
28．狄仁杰是一个怎样的人？请从“内政”“外交”两方面简要分析。
（2022·福建漳州·一模）阅读下面的文言文，完成下面小题。
跨华封①绝顶，溪从其下折而西去……觅下溪之路，久不得。见一小路伏丛林中，乃匍匐就之。初犹有路影，未几下皆积叶，高尺许，蜘网翳之；上则棘莽蒙密，钩发悬股，百计难脱。比脱，则悬涧注溪，危石叠嵌而下。石皆累空间，登其上，始复见溪而石不受足转堕深莽。余计不得前，乃即从涧水中攀石践流，遂抵溪石上。其石大如百间屋，侧立溪南，溪北复有崩崖壅水②。踞大石坐，又攀渡溪中突石而坐，望前溪西去，一泻之势，险无逾此。久之，溯大溪，践乱石，山转处溪田层缀，从之，始得路。
（选自《徐霞客游记》）
[注解]①华封：今漳州市华安县。②壅水：因水流受阻而产生的水位升高现象。
29．解释下列加点词语的意思。
（1）①跨华封绝顶 绝： _________ ②蝉则百叫无绝（《与朱元思书》）绝： _________
（2）①比脱 比： _________ ②其两膝相比者（《核舟记》） 比： _________
30．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．始复见溪/而石不受/足转堕深莽 B．始复见溪/而石不受足/转堕深莽
C．始复见/溪而石不受/足转堕深莽 D．始复/见溪而石不受足/转堕深莽
31．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）觅下溪之路，久不得。
（2）乃即从涧水中攀石践流，遂抵溪石上。
32．选文中徐霞客探游华安，柳宗元也曾到小石潭探幽，两者在游记中所表现出的精神状态有何不同？请结合链接材料简要分析。
[链接材料]坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。（《小石潭记》）
（2022·福建·永春第一中学模拟预测）阅读下面的文言文，完成各题。
太祖武皇帝，沛国谯人也。姓曹，讳操，字孟德，汉相国参之后。十四年春三月，军至谯……令曰：“自顷已来，军数征行，或遇疫气。吏士死亡不归，家室怨旷，百姓流离，而仁者岂乐之哉？不得已也。其令死者家无基业不能自存者，县官勿绝廪，长吏存恤抚循，以称吾意。”
十五年春，下令曰：“自古受命及中兴之君，曷尝不得贤人君子与之共治天下者乎!及其得贤也曾不出闾巷岂幸相遇哉？今天下尚未定，此特求贤之急时也。若必廉士而后可用，则齐桓其何以霸世!二三子①其佐我明扬仄陋②，唯才是举，吾得而用之。”
（节选《三国志·魏书·武帝纪》）
【注】①二三子：诸君 ②明扬仄陋：明察荐举出身微贱而德才兼备的人。
33．解释下列加点词的意思。
（1）【称】①以称吾意 ( ) ②不以千里称也 ( )（《马说》）
（2）【举】①唯才是举 ( ) ②死即举大名耳( )（《陈涉世家》）
34．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．及其得贤也/曾不出闾巷/岂幸相遇哉 B．及其得贤也曾/不出闾巷/岂幸相遇哉
C．及其得贤也/曾不出闾巷岂幸/相遇哉 D．及其得贤也曾/不出闾巷岂幸/相遇哉
35．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）军数征行，或遇疫气。
（2）若必廉士而后可用，则齐桓其何以霸世!
36．选文里曹操是个怎样的人？请简要分析。
（2022·福建南平·一模）阅读下面文言文，完成下面小题。
贞观八年，太宗谓侍臣曰：“上智之人，自无所染①，但中智之人无恒，从教而变，况太子师保②，古难其选。成王③幼小，周、召为保傅。左右皆贤，日闻雅训，足以长仁益德，使为圣君。秦之胡亥，用赵高作傅，教以刑法，及其嗣位诛功臣杀亲族，酷暴不已，旋踵而亡。故知人之善恶，诚由近习。”
贞观十七年，太宗谓司徒长孙无忌、司空房玄龄曰：“三师④以德道人者也。若师体卑，太子无所取则。”于是诏令撰太子接三师仪注⑤。太子出殿门迎，先拜三师，三师答拜，每门让三师。三师坐，太子乃坐。与三师书，前名惶恐⑥，后名惶恐再拜。
【注】①染：沾染恶习。②师保：古时担任辅佐帝王和教导王室子弟的官，有师有保，统称“师保”。③成王：指周成王姬诵。 ④三师：即东宫三师，是辅导皇太子的官员。⑤仪注：礼仪制度。⑥惶恐：意为惶恐不安，是一种谦词。
37．解释下面加点词。
（1）太宗谓侍臣曰( )（2）左右皆贤( )（3）与三师书( )
38．下列对文中波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．及其嗣/位诛功臣/杀亲族
B．及其嗣位/诛功臣/杀亲族
C．及其嗣位/诛功/臣杀亲族
D．及其嗣/位诛功/臣杀亲族
39．把下列句子翻译成现代汉语。
（1）日闻雅训，足以长仁益德。
（2）故知人之善恶，诚由近习。
40．唐太宗诏令编撰太子接待三师仪注，对太子提出哪些具体要求，请用自己的话简要概括。
（2022·福建省厦门集美中学一模）阅读下面的文言文，完成下面小题。
士之才德盖一国，则曰国士；女之色盖一国，则曰国色；兰之香盖一国，则曰国香。自古人知贵兰，不待楚之逐臣①而后贵之也。兰甚似乎君子，生于深山薄丛②之中，不为无人而不芳；雪霜凌厉而见杀，来岁不改其性也。是所谓“遁世无闷，不见③是而无闷”者也。兰虽含香体洁，平居与萧艾不殊，清风过之其香霭然在室满室在堂满堂，所谓含章以时发者④也。
（节选自黄庭坚《书幽芳亭记》）
【注释】①楚之逐臣：即屈原。②薄丛：贫瘠的丛林。③不见：不被人知道。④含章：胸怀才华而不显露。
41．解释下列加点词的意思。
（1）【盖】①士之才德盖一国( ) ②乃悟前狼假寐，盖以诱敌( )（《狼》）
（2）【芳】①不为无人而不芳( ) ②野芳发而幽香( )（《醉翁亭记》）
42．下列对文中画线部分的断句，正确的一项是
A．清风/过之其香蔼然/在室满室/在堂满堂
B．清风过之/其香蔼然/在室满室/在堂满堂
C．清风过之其香/蔼然在室/满室在堂/满堂
D．清风过/之其香/蔼然在室满室/在堂满堂
43．将下列句子译成现代汉语。
（1）自古人知贵兰，不待楚之逐臣而后贵之也。
（2）雪霜凌厉而见杀，来岁不改其性也。
44．作者认为兰甚似君子，选文中兰具有哪些美好品质？请用自己的话概括两点。
二、对比阅读
（2022·福建泉州·一模）寺名同“承天”，文意各不同。阅读下面文言文，回答问题。
【甲】
承天寺
泉州承天寺，异迹甚多。寺中有九十九井，相传一僧畜①异志，欲掘百井以为兆，后功亏其一而止。井上筑石塔数处，凡苍蝇飞集塔上无论多少头皆向下无有小异者。山门口有梅花石，石光而平，中隐梅影一枝。每年梅树开花时，影上亦有花；生叶时，影上有叶；遇结子时，影上有子；若花叶与子俱落之时，则影上惟存枯枝而已。寺中又有魁星石，近视无物，远望如一幅淡墨魁星图。至天将雨时，石上绽出水珠，亦俨然结一魁星形也。
（[清]梁章钜《归田琐记》节选）
【乙】
记承天寺②夜游
苏轼
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
【注】①畜：同“蓄”。②承天寺：在今湖北黄冈南。
45．解释下列加点词的意思。
（1）后功亏其一而止 止：__________
（2）若花叶与子俱落之时 俱：__________
（3）月色入户 户：__________
（4）但少闲人如吾两人者耳 但：__________
46．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．凡苍蝇飞集塔上/无论多少/头皆向下/无有小异者
B．凡苍蝇飞集/塔上无论多少头/皆向下/无有小异者
C．凡苍蝇飞集/塔上无论多少/头皆向下/无有小异者
D．凡苍蝇飞集塔上/无论多少头/皆向下/无有小异者
47．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）近视无物，远望如一幅淡墨魁星图。
（2）怀民亦未寝，相与步于中庭。
48．标题是文章的眼睛。小明从标题看出了两文写作内容的不同，请结合文章内容简要说说不同之处。
（2022·福建福州·一模）阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
（节选自《鱼我所欲也》）
【乙】
飞至孝，母留河北，遣人求访，迎归。母有痼疾，药饵必亲。母卒，水浆不入口者三日。家无姬侍，吴玠素服飞，愿与交欢，饰名姝遗之。飞曰：“主上宵旰①，岂大将安乐时？”却不受，玠益敬服。少豪饮，帝戒之曰：“卿异时到河朔，乃可饮。”遂绝不饮。帝初为飞营第②，飞辞曰：“敌未灭，何以家为？”或问：“天下何时太平？”飞曰：“文臣不爱钱武臣不惜死天下太平矣。”
（节选自《续资治通鉴·宋纪·岳飞》）
【注】①宵肝（gàn）：即宵衣食。宵，夜。肝，晚。天不亮就穿衣，天很晚才吃饭，形容终日操劳国事。②营第：建造住宅。
49．解释下列加点词的意思。
（1）故患有所不辟也( ) （2）如使人之所欲莫甚于生( )
（3）玠益敬服( ) （4）或问：“天下何时太平？”( )
50．下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．文臣/不爱钱武臣/不惜死天下太平矣 B．文臣不爱钱/武臣不惜死/天下太平矣
C．文臣不爱/钱武臣不惜/死天下太平矣 D．文臣不爱钱/武臣不惜死天下/太平矣
51．将下列句子译成现代汉语。
（1）是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。
（2）吴素服飞，愿与交欢。
52．【甲】文中孟子将“生”与“义”置于不能兼得的两难境地，从而阐发了_________的观点。这里主要运用了_________论证的方法提出论点，说理深刻。
【乙】文中写了岳飞孝敬母亲、_________、听劝戒酒、_________这四件事，由此可以看出岳飞是一个 _________________________的人。
试卷第1页，共3页
参考答案：
1． 同“叛”，背叛 屡次 告诉
2．C
3．（1）皇上派遣御史大夫丙吉去询问谁可以带领士兵。（2）（赵充国）特别谨慎稳重，爱护士兵，事先谋划好然后再打战。
4．示例：赵充国七十多岁时，主动请缨带兵上战场；赵充国带兵震慑羌敌首领，令其怯战。
【解析】
1．
本题考查重点文言词语在文中的含义。
解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意：违反天意背叛国家。 畔：同“叛”，背叛。
（2）句意：羌敌屡次挑战。数：屡次。
（3）句意：告诉你不要反叛。 语：告诉。
2．
本题考查文言断句。
根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。本句句意：从小喜爱将帅的节操，学习兵法，通晓四边少数民族的事务。“将帅之节”作“好”的宾语，其后应断开。“学兵法”与“通知四夷事”都是动宾结构，中间应断开。故断句为：少好将帅之节/而学兵法/通知四夷事。
故选C。
3．
本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有：
（1）使，派；问，询问；将，率领、带领。
（2）尤，特别；持重，谨慎稳重；爱，爱护；计，谋划。
4．
本题考查对文章内容的理解与概括。
作答时，紧扣能体现“勇武”的句子进行概括。
由首段“时充国年七十余，上使御史大夫丙吉问谁可将者。充国对曰：‘亡逾于老臣者矣。’”可知，当时赵充国年已七十多岁，而皇帝问他谁可担任平定羌人的将领，他主动请缨。
由尾段“捕得生口，言羌豪相数责曰：‘语汝亡反，今天子遣赵将军来，年八九十矣，善为兵。今请欲一斗而死，可得邪！’”可知，赵充国带兵杀敌，通过羌敌首领互相指责对方，并表现出惧怕赵充国的言语侧面表现出赵充国的勇武。据此概括作答即可。
参考译文：
赵充国字翁孙，从小喜爱将帅的节操，学习兵法，通晓四边少数民族的事务。神爵元年三月，当时赵充国年已七十多岁，皇上派御史大夫去问他谁可担任平定羌人的将领。赵充国回答说：“没有超过我的人了。”汉宣帝又派人去问他，说：“你估计羌人会怎样？应当派多少人？”赵充国说：“听到一百次不如亲眼看到一次确实……我愿赶到金城县，绘成地图呈上作战方略。然而羌戎只是弱小的夷族，违反天意背叛国家，不久就会灭亡，希望陛下把这件事交给老臣，不要担忧。”皇上笑着说：“可以。”
赵充国经常注意派侦察兵到远处巡察，行军时一定做好战斗准备，扎营时一定使营垒坚固，他特别老成持重，爱护士卒，必先制定好作战计划，然后再进行战斗。于是他每天都用酒食慰劳将士，将士都愿意为他所用。羌敌屡次挑战，赵充国坚守不出。汉军从抓住的俘虏口中得知，羌人的部落首领相互指责说：“告诉你不要反叛。现在天子派赵将军来了，他八九十岁了，善于用兵。如今我们想一战而死，办得到吗！”
5． 亲自 全，都。 死（去世）
6．D
7．（1）于是三次到草庐去拜访诸葛亮。
（2）益州平定之后，任命诸葛亮为军师。
8．（1）①出使东吴，与孙权结盟。（身使孙权，求援吴会。）
②大破曹军，平定江南。（与武帝交战，大破其军，乘胜克捷，江南悉平。）
（2）要点：伟岸的相貌、超群的才智、不求闻达的淡泊、飞扬流畅的文采、感恩图报的忠心、杰出的军事才能、深谙治国之道、颇具政治远见、谨守诺言、恪尽职守等等。（写出三点，言之有理即可）
【解析】
5．
本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意：在乡野亲自耕种。躬：亲自；
（2）句意：整个江南都平定了。悉：全，都；
（3）句意：等到刘备去世后。殂没：死（去世）。
6．
本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。
句意：路旁有贵重的东西摆着，也不会有贪心的人去捡它，强壮的人不以大欺小、弱肉强食，（这都是由于受到他）严谨的风范所感化的缘故啊！
“道不拾遗”“强不侵弱”为并列关系，是“风化肃然”的表现；
故断为：道不拾遗/强不侵弱/风化肃然也。
故选D。
7．
本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：
（1）乃：于是；顾：拜访；
（2）既：已经；以……为：把……作为，在此译为“任命……为”。
8．
本题考查文言文内容理解及人物形象。
（1）根据“及魏武帝南征荆州，刘综举州委质，而备失势众寡，无立锥之地”“乃建奇策，身使孙权，求援吴会”可知，在魏武帝南征荆州，刘备孤立无援时，诸葛亮出使东吴，与孙权结盟；
根据“即遗兵三万人以助备。备得用与武帝交战，大破其军，乘胜克捷，江南悉平”可知，帮助刘备大破曹军，平定江南；
“后备又西取益州，益州既定”则写的是诸葛亮帮助西取益州并成功治理。据此概括即可。
（2）根据本文“亮少有逸群之才，英霸之器，身长八尺，容貌甚伟”可知，诸葛亮有伟岸的相貌、超群的才智；
根据本文“随叔父玄避难荆州，躬耕于野，不求闻达”可知，诸葛亮是淡泊名利之人；
根据本文“亮时年二十七，乃建奇策，身使孙权，求援吴会……即遗兵三万人以助备。备得用与武帝交战，大破其军，乘胜克捷，江南悉平”可知，在魏武帝南征荆州，刘备孤立无援时，诸葛亮出使东吴，与孙权结盟；可见诸葛亮具有杰出的军事才能；
《出师表》是三国时期蜀汉丞相诸葛亮在决定北上伐魏、克复中原之前给后主刘禅上书的表文，文辞畅达；可见诸葛亮是有文采的人；
根据《出师表》“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰”“故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛”“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”等语句可知，诸葛亮为报答先帝的知遇之恩而“许先帝以驱驰”，答应先帝扶持刘禅，忠于自己的职分，带兵北伐；可见诸葛亮有感恩图报的忠心，是谨守诺言、恪尽职守之人；
根据《出师表》“侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯……愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益”“亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也”等语句可知，诸葛亮认识到贤臣的重要性，能够选贤任能；可见诸葛亮是深谙治国之道，颇具政治远见的人。
参考译文：
诸葛亮在年轻的时候就拥有超过众人的才能，有着英雄的气量，其身高八尺，容貌壮伟，当时的人认为他是奇才。汉末动乱之际，他跟随叔父诸葛玄到荆州避难，在乡野亲自耕种，而不希求闻名显达。当时左将军刘备认为诸葛亮是稀世有之才，于是三次到草庐去拜访诸葛亮。诸葛亮深感刘备有雄姿伟态，冠压众人，于是解下腰带送给刘备以表达诚意，双方因此结交深厚。等到魏武帝南征荆州，刘琮拿整个荆州献降，刘备失去依靠，士兵又少，没有立身之地。当时诸葛亮二十七岁，借机献上妙计，亲自出使孙权，到吴国都会求援。孙权既素来佩服刘备，又看到刘派来的诸葛亮儒雅奇伟，而对他十分敬重，当即派遣三万士兵去援助刘备。刘备有了这三万士兵，便和魏武帝展开交战，大败曹军，乘胜追击，整个江南都平定了。后来刘备又攻取西面的益州。益州平定之后，任命诸葛亮为军师。刘备称帝以后，（又）任命诸葛亮做丞相，总管尚书事务。等到刘备去世后，继位的刘禅年幼愚弱，政事不分大小，全由诸葛亮专权处理。于是向外连结东吴，内部平定南越的叛乱，明订法律制度，整顿军备，又对于工器技巧，倾力研究改良，科刑和教化都很严明，奖惩必定遵守诚信的原则，没有做恶事不受惩戒的，更没有做好事而不受表扬的。终于能做到官吏中没有奸诈的，而且人人心存自励，路旁有贵重的东西摆着，也不会有贪心的人去捡它，强壮的人不以大欺小、弱肉强食，（这都是由于受到他）严谨的风范所感化的缘故啊！
9． 对方，敌方 回头，回头看 穷尽，竭尽
10．A
11．（1）敌人锋芒正锐不可挡，用计谋使（他）屈服容易，用（凭借）武力同（他）战斗难。
（2）后来敌人果然粮食耗完，连夜逃走。
12．相同点：都认为在敌方士气旺盛时不能出击。
不同点：本文还认为：敌众我寡、敌强我弱及敌方粮草充足时也不可战。（意思对即可）
【解析】
9．
本题考查重点文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等。
（1）“彼或远来”的句意是：敌人虽远道而来。彼：他们，指敌人。
（2）“顾谓道宗曰”的句意是：回过头来问道宗说。顾：回头，回头看。
（3）“粮运将竭”的句意是：其粮草将要耗尽。竭：穷尽，这里是枯竭，耗尽。
10．
考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。语句“今深沟高垒以挫其锋乌合之徒莫能持久”的意思是：现在采取固守深沟高垒的方针，便可挫杀敌人锋芒；敌人（虽多）但属乌合之众，不能持久作战。根据句意，正确的句读是：今深沟高垒/以挫其锋/乌合之徒/莫能持久。故选A。
11．
本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。翻译时要做到“信、达、雅”。
（1）句中的“群贼（指敌人）、易以计屈（用计谋使（他）屈服容易）、以（凭借）”几个词是重点词语。
（2）句中的“果（果然）、尽（耗尽）、遁（逃跑）”几个词是重点词语。
12．
考查对文章内容的理解与分析。从本文中“凡战，若敌众我寡，敌强我弱，兵势不利；彼或远来，粮饷不绝，皆不可与战”可知，在敌众我寡、敌强我弱及敌方粮草充足时“不可出击”；另外，在“群贼锋不可当，易以计屈，难以力争”可知，在敌军士气旺盛时“不可出击”。从《曹刿论战》“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之”可知，在敌军士气旺盛时是“不可出击”的。据此分析异同来作答。
参考译文：
大凡战争，如果处于敌众我寡、敌强我弱，兵力对比于我不利的形势下，或者敌人虽远道而来但粮饷供应源源不断，对于此种敌人我都不可立即与其进行决战，而应当坚守壁垒，持久防御以消耗和拖垮敌人。这样，就可以最后打败敌人。诚如兵法所说：“不轻易与敌决战的主动权要牢牢掌握在我手中。”
唐朝武德二年，秦王李世民奉命率军东渡黄河讨伐割据势力刘武周。江夏王李道宗当时十七岁，随军从征，与李世民一道登上玉壁城，观察当面敌人阵势。世民回过头来问道宗说：“敌人依仗其兵多势众，企图与我军决战，你说我们应当怎么办 ”道宗回答说：“敌人锋芒正锐不可直接抵挡，但容易以计谋屈服它，难以单凭武力同它争胜。现在我们采取固守深沟高垒的方针，便可挫杀敌人锋芒；敌人虽多但属乌合之众，不能持久作战，等到其粮草耗尽，必定自然离散，那时我们将不战而擒获敌人。”世民称赞地说：“你的见解与我的想法完全相合。”其后，敌人果然粮尽而连夜北逃，李世民率军追到介州，一战而把刘武周军打得大败。
13． 居住 比得上 做官 超过
14．C
15．（1）魏文侯想见他，就登门拜访，段干木却翻越墙躲开。
（2）虽隐居在偏僻的里巷，声望却远驰千里。
16．第一问：因为段干木品德高尚，心怀君子之道。
第二问：礼贤下士，求贤若渴，爱才惜才。
【解析】
13．
本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
①面山而居：面对着山居住。居：居住。
②孰若孤：谁能比得上我。若：比得上。
③学而优则仕：学习了还有余力，就去做官。仕：做官。
④过人之处：超过别人的地方。过：超过。
14．
本题考查断句。
根据句意“后来屈尊坚持请求与他见面，和他交谈，文侯虽站立得很疲倦也不敢休息”可以看出，魏文侯“请见”“与语”“立倦不敢息”是他拜见段干木的三个阶段动作，应分别划开。故断句为：后卑己固请见／与语/文侯立倦不敢息；
故选C。
15．
本题考查句子翻译。注意重点词语的翻译要准确。
（1）欲：想，想要。造：到。逾：翻越墙。避：躲避，躲开。
（2）隐处：隐居在。穷巷：偏僻的里巷。
16．
本题考查文章理解。
结合文中的“段干木，贤者也。不移势利，怀君子之道，隐处穷巷，声驰千里”可以看出，在魏文侯看来，段干木品德高尚，心怀君子之道，是他不敢不敬的人。作为君主，却能对一个民间不仕的人降低身段，还“后卑己固请见”，可见其诚心；又“与语，文侯立倦不敢息”，可见其态度；由此可见魏文侯求贤若渴，爱才惜才。
参考译文：
段干木是晋国人。年少时贫穷且地位低下，心中的志向得不到实现，于是就修为自身高洁的情操，到黄河以西游历，拜卜子夏为师。和田子方、李克、翟璜、吴起等居住在魏国。他们都任大将军，只有段干木坚持高尚道德不愿出来做官。魏文侯想见他，就登门拜访，段干木却翻越墙躲开。魏文侯以上宾之礼对待他，外出经过他的住处，总是抚轼而立表示敬意。他的仆役问：“段干木是一介平民，您为什么对他抚轼致敬呢？”魏文侯说：“段干木是个有德行的人，他不趋附势利，心怀高尚的道德，虽隐居在偏僻的里巷，声望却远驰千里。我怎么能不表示敬意呢？段干木以德行为先，而我却以势利为重；干木多的是道义，我多的却是财富。势利不如德行高尚，财富不如道义贵重。”又请求干木做相，他不肯；魏文侯后来屈尊坚持请求与他见面，和他交谈，虽站立得很疲倦也不敢休息。魏文侯的威名超过齐桓公，原来是他尊重段干木、卜子夏、田子方的缘故啊！
17．A
18． 穿 多少 只是 如果
19．（1）（你）怎么可以成为这种坏事的开端？（2）我凭四海（天下）的财富，（就是）宫殿都用金银来装饰，也有力量可以办到。
20．①重视民生，以天下为重。②力戒奢侈，节俭为本。③克己律己，以身垂范。④正家风，严家教。⑤珍爱生灵，防止滥杀。
【解析】
17．
本题考查句子停顿。
“不然主家服此宫闱戚里必相效”句意为：不是这样的。你既然这样穿，宫中妃嫔、皇亲国戚看见，就一定会争相效仿。
“不然”承接上文公主所言，对公主的话加以否定，停顿；“宫闱戚里必相效”解释了“主家服此”带来的影响，因此正确断句为：不然/主家服此/宫闱戚里必相效。
故选A。
18．
本题考查重点文言词语的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意：穿着衣领贴金铺翠的外套。衣：穿着。
（2）句意：这个才能用几根翠羽？几何：多少。
（3）句意：只是考虑到我是为天下人守财罢了！但：只是。
（4）句意：如果拿天下的财富来供自己一人享乐。苟：如果。
19．
本题考查文言句子翻译。作答此题，要遵循“字字有落实，直译意译相结合，以直译为主”的原则。注意特殊句式和词类活用。
（1）岂，怎么；恶业，坏事；端，开端。
（2）以，凭，凭借；四海之富，天下的财富；悉，全，都；饬，装饰；力亦可办，力量也可以办到。
20．
本题考查内容理解。
太祖的人物形象，可以从不同角度理解。
根据“太祖谓曰：‘汝当以此与我，自今勿复为此饬’”可知，太祖见公主穿着装饰华丽的衣服，便让她脱下，不要再这样穿，说明要戒奢侈，节俭为本；
“主家服此，宫闱戚里必相效。京城翠羽价高，小民逐利，展转贩易，伤生浸广，实汝之由。汝生长富贵，当念惜福，岂可造此恶业之端”，太祖分析公主这样做的后果，说明太祖正家风，严家教；
“伤生浸广，实汝之由”表明太祖珍爱生灵，防止滥杀；“但念我为天下守财耳！岂可妄用。古称以一人治天下，不以天下奉一人。苟以自奉养为意，使天下之人何仰哉”可知太祖克己律己，以身垂范；同时也表明太祖重视民生，以天下为重。
参考译文：
秋季七月，公主曾穿着衣领贴金铺翠的外套入宫，宋太祖对她说：“你应当将外套给我，以后不要再用这样装饰。”公主笑着说：“这个才能用几根翠羽？”太祖说：“不是这样的。你既然这样穿，宫中妃嫔、皇亲国戚看见，就一定会争相效仿。这样一来，用京城里的翠羽的价格高，老百姓追逐利益，辗转贩卖交易，杀生害命，实在是因你而起啊！你既然出生富贵，应该珍惜福分，怎么可以造这种恶业之端？”公主听完惭愧认错。公主陪着坐，和皇后一起说：“官家做天子时间很长了，怎么不用黄金装饰小轿，乘坐出入。”太祖笑着说：“我凭四海（天下）的财富，（就是）宫殿都用金银来装饰，也有力量可以办到。只是考虑到我是为天下人守财罢了！怎么能妄自享用。古人说做皇帝要自己治理天下，而不是被天下人所奉养。如果拿天下的财富来供自己一人享乐，让天下百姓如何能拥戴啊？不要再说这样的话了。”
21．（1）认为（以为）（2）原因（缘故、缘由）（3）假装（4）坑埋，活埋
22．B
23．（1）赵括曾经跟他的父亲赵奢议论用兵打仗的事，赵奢不能反驳他，但是赵奢不认为赵括善于用兵。
（2）赵国如果一定要让他担任将军，那么毁掉赵国军队的一定是他。
24．赵括虽熟读兵法，但不懂得结合实际灵活运用，是“纸上谈兵”。而曹刿重视战前准备，指挥作战能根据实际灵活运用战术，真正有卓越的军事才能。（意对即可）
【解析】
21．
本题考查文言实词含义的理解。解答此类问题，注意结合语境确定词义。
（1）句意：认为天下没有比得上他的。以，认为；
（2）句意：赵括的母亲问赵奢此中的原因。故，原因；
（3）句意：假装败逃。佯，假装；
（4）句意：秦军把他们都活埋了。坑，活埋。
22．
本题考查文言文断句能力。要解决此类问题，首先要明确句意，然后根据句意并结合语法结构等进行分析。句意为：（赵军）被围困了四十多天，军中断粮，赵括派出精锐的战士，亲自带着他们搏杀战斗，秦军射死了赵括。“四十余日”表时间，后面出现的“军（赵军）”“赵括”“秦军”分别做“饿”“出锐卒自搏战”“射杀赵括”的主语，这是三个独立意思的语句，之间应断开。故断句为：四十余日/军饿/赵括出锐卒自搏战/秦军射杀赵括。
23．
本题考查对文言文的翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，在翻译时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。
（1）重点词：尝，曾经；难，反驳；然，但是；谓，认为；善，善于。
（2）重点词：若，如果；将，让……担任将军；破，毁掉。“破赵军者必括也”是判断句式。
24．
本题考查对文章的阅读比较能力。
从文中赵括“尝与其父奢言兵事，奢不能难，然不谓善”可知，赵括熟读兵法，善于理论；从赵奢说的“兵，死地也，而括易言之”，可知赵括实战经验是欠缺的；后来赵括代替廉颇后，“悉更约束，易置军吏”，也证明他不注重实际，生搬硬套，才被白起抓住机会，最终军败被杀。由此可见，赵括虽熟读兵法，却不懂得结合实际灵活运用。而《曹刿论战》中的曹刿在作战前，缜密分析了“何以战？”的各种条件，得出了“可以一战”的结论，这是他重视战前准备体现；作战时，当“齐人三鼓”后，曹刿才让击鼓，当“齐师败绩”时，曹刿“惧有伏焉”，并没有赶紧追击，而是“下视其辙，登轼而望之”，“视其辙乱，望其旗靡”后，才开始追击；打了胜仗后的总结是：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之”，这些都说明他具有卓越的军事才能，能根据实际指挥作战，能灵活运用战术。这就是赵括“言兵事”与曹刿“论战”的不同之处。
参考译文：
赵括从年轻的时候起就学习兵法，谈论用兵打仗的事，认为天下没有人能够抵挡他。（赵括）曾经跟他的父亲赵奢议论过用兵打仗的事，赵奢不能驳倒（他），但是（赵奢）不承认他有军事才能。赵括的母亲问赵奢其中的原因，赵奢说：“打仗是要以命相搏的事，但是赵括把它说得轻而易举。假使赵国不让赵括做将军也就算了，如果一定要他担任将军，那么毁掉赵国军队的一定是赵括。”等到赵括（被拜为大将）即将出兵的时候，他的母亲上书告诉赵王说：“赵括（这个人）不可以让他当大将。”赵王说：“老太太你的意见还是先放在一边吧，我已经打定主意了。”……
赵括代替了廉颇（担任抗秦大将）后，全部更改（原有的）纪律和规定，并撤换重新安排军官。秦将白起听说了这件事后，便派出奇兵部队，佯装失败，却断绝他的粮道，分段两军，士卒的士气大乱。（赵军）被围困了四十多天，军中断粮，赵括派出精锐的战士，亲自带着他们搏杀战斗，秦军射死了赵括。赵括的军队大败，于是几十万兵士投降于秦军，秦军把他们全部活埋了。
25． 最终，终于 有的人 全，都 正确，认为正确
26．D
27．（1）（我）不明白陛下要让他担任什么职事？
（2）那人虽然年纪大，却是宰相之才。
28．内政上：先后为朝廷推举荆州长史、夏官侍郎、太州刺史等人，看出他能识才、善举贤、一心为公；外交上：上疏分析时势，举荐可汗人选，看出他深谋远虑、能防患于未然。
【解析】
25．
本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意为：终于任用他当宰相。 卒：最终，终于；
（2）句意为：有人对仁杰说道。 或：有的人；
（3）句意为：都出在您的门下了。悉：全，都；
（4）句意为：有识之士都认为他的意见正确。是：正确，认为正确。
26．
本题考查文言断句。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。
句意为：我以为应该立阿史那斛瑟罗为可汗，委托给他四镇，恢复已灭亡的高丽国，让它的国王高氏镇守安东。“窃谓宜立阿史那斛瑟罗为可汗”主谓结构，应在“汗”后停顿；“委之四镇”动宾结构，“四镇”前省略介词“于”，介宾结构后置（或状语后置），应在“镇”后停顿；“继高氏绝国”动宾结构，应在“国”后停顿。
故选D。
27．
本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。
（1）重点词语：审：明白。欲：想。何所：什么地方。用：任用，使用。
（2）重点词语：其：那，那个。虽：虽然。老：年纪大。宰相才也：判断句，也：助词，表判断。
28．
本题考查人物形象理解。
内政：根据“其人虽老，宰相才也”“仁杰又尝荐夏官侍郎姚元崇、太州刺史敬晖等数十人，率为名臣”可知，狄仁杰先后举荐张柬之、姚元崇、敬晖等人，慧眼识才；
根据“荐贤为国，非为私也”可知，狄仁杰为国举贤，一心为公；
外交：根据“天生四夷，皆在先王封略之外，故东拒沧海，西阻流沙，北横大漠，南阻五岭，此天所以限夷狄而隔中外也”可知，狄仁杰洞悉时事和形势，切中要害；
“窃谓宜立阿史那斛瑟罗为可汗委之四镇继高氏绝国使守安东。省军费于远方，并甲兵于塞上，使夷狄无侵侮之患，则可矣”可知，狄仁杰深谋远虑，用举荐可汗人选，恢复高丽等方法，防患于未然。
参考译文
太后曾经询问仁杰：“我想找一个德才兼优的士人任用，谁可以提拔 ”仁杰问道：“(我)不明白陛下要让他担任什么职事 ”太后说：“要用他作将相。”仁杰回答道：“荆州长史张柬之。那人虽然年纪大，却是宰相之才。”太后就提拔柬之当洛州司马。过了很久，终于任用他当宰相。仁杰又曾经举荐夏官侍郎姚元崇、太州刺史敬晖等几十人，(后来)这些人都成为名臣。有人对仁杰说道：“天下贤才，都出在您的门下了。”仁杰说：“我举荐贤才是为了国家，不是为了自己。”
神功元年冬季，狄仁杰上疏认为：“天生四夷，都在先王疆界之外，所以东边抵达沧海，西边阻隔流沙，北边横着大沙漠，南边阻隔着五岭，这是上天用以限制夷狄而隔开中原和外夷的险阻。我以为应该立阿史那斛瑟罗为可汗，委托给他四镇，恢复已灭亡的高丽国，让它的国王高氏镇守安东。我们可以节省戍守远方的军费，集中兵力于边塞上，让夷狄没有越境侵侮的祸患就可以了。”这事虽然没有实行，但有识之士都认为他的意见正确。
29． 极 停止 等到 靠近
30．B
31．（1）（我）寻找下到溪边的路，很长时间都没找到。
（2）便立即从润水中攀越岩石踩着流水走，于是到了溪中的岩石上。
32．示例：徐霞客一路披荆斩棘涉水攀石，展现出不畏艰难勇往直前的精神；而柳宗元短暂的快乐之后“凄神寒骨”，可见其内心郁积苦闷。
【解析】
29．
本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）①句意：越过华封的最高处。绝：极。
②句意：蝉长久地叫个不停。绝：停止。
（2）③句意：等到逃脱时。比：等到。
④句意：他们的互相靠近的两膝。比：靠近。
30．
本题考查文言文断句。要根据句意及结构来分析划分停顿。
句意为：才又看见溪流，但岩石上不能立足，转身摔下茂密的荒草中。“始复见溪”写又看到溪流；“而石不受足”意思转折，写不能在石头上立足；“转堕深莽”是结果；
故断为：始复见溪/而石不受足/转堕深莽。
故选B。
31．
本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：
（1）之：的；得：找到；
（2）乃：于是、就；即：立即；践：踩；遂：于是；抵：抵达。
32．
本题考查比较阅读。
柳宗元被贬永州，心情抑郁凄苦，只得寄情山水，希求能从美好风景之中排解自己心中的郁闷。《小石潭记》中，作者初闻水声，又见小潭，看见鱼儿欢悦，潭水清澈，心中觉得愉悦。“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”，但一被小潭周围凄清的氛围所触发，短暂的快乐马上消失，被贬的凄苦郁闷之情就又涌现出来。
徐霞客一生并未入仕，他很想外出探询名山大川的奥秘，感受自然之美好奇绝，为天下山水作志。所以在他的笔下，自然景物皆是自己的探访的对象，不存在排解自己某种情绪的可能。“上则棘莽蒙密，钩发悬股，百计难脱”，可谓披荆斩棘；“余计不得前，乃即从涧水中攀石践流，遂抵溪石上”，涉山攀石，可见徐霞客探寻山水之胜是历尽艰难的，但他毫不畏惧，反而从中得到极大的乐趣，表现出勇往直前的大无畏精神。
参考译文
越过华封山的最高处，溪水从下面转向西去……我寻找下溪边的路，很长时间都没找到。看见一条小路隐藏在茂密的荆棘中，就匍匐着顺小路走。一开始还有点路的影子，没多久，脚下全是堆积的树叶，有一尺多高，蜘蛛网蒙在树叶上；上面则是密密麻麻的荆棘杂草，钩住头发、刺进大腿，真是有一百条计谋也难逃脱。等到逃脱时，则是涧水悬空注入溪中，陡岩层叠镶嵌而下。岩石都层叠在空间，登上岩石，才又看见溪流，但岩石上不能立足，转身摔下茂密的荒草中。我估计不能前进了，便立即从涧水中攀越岩石，踩着流水走，于是来到溪中的岩石上。这块岩石有一百间房屋那么大，侧立在溪流南边，溪流北边又被崩塌的山崖堵塞。我盘坐在巨石上，又攀越到突立在溪中的岩石上坐下，望着眼前的溪水往西流去，一泻千里之势，险要得几乎没有哪一处能超过。坐了很久，逆溪而行，践踏着乱石，山转弯处溪边田地层层连接，顺田地走，才走到正路上。
[链接材料]我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。
33． 符合 适合 著称 举荐、推举 成就
34．A
35．(1)军队多次远征，有时还遇到瘟疫。
(2)假如一定是廉洁之士然后才能被任用，那么齐桓公凭什么称霸天下呢？
36．①关爱士兵。他令官府要慰问救济有困难的战死士兵家庭，不得停止供应食粮； ②重视人才。他认为执政者应该寻访贤才，唯才是举。（意思接近即可）
【解析】
33．
本题考查重点文言词语在文中的含义。
解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）①句意：来符合我的心意。称：符合、适合。
②句意：不因为能日行千里而著称。称：著称。
（2）①句意：只要是有才能的人就提拔或推荐。举：举荐、推举。
②句意：要死就该成就伟大的名声啊。举：成就。
34．
本题考查文言断句。
根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。
本句句意为：君主想要得到贤才，竟然连闾巷都不走出，这难道是侥幸碰上的吗。
“也”作句末语气词，其后应断开。“岂……哉”是固定句式。
故断句为：及其得贤也/曾不出闾巷/岂幸相遇哉。
故选A。
35．
本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有：
（1）数：多次；或：有时；疫气：瘟疫。
（2）若：假如；必：一定；用：任用；则：那么；何以，以何，凭什么。
36．
本题考查对文章人物形象的概括分析。
由第①段“其令死者家无基业不能自存者，县官勿绝廪，长吏存恤抚循”可知，凡是战死士兵家中没有产业，难以维持生活的，曹操让官府不得停止供应食粮，官吏必须慰问救济他们，可见其关爱士兵，体恤下属。
由第②段“二三子其佐我明扬仄陋，唯才是举，吾得而用之”可知，曹操让其他人帮他推荐有用之才，可见他求贤若渴，重视人才。
参考译文：
魏太祖武皇帝，是沛国谯县人。姓曹，名操，字孟德，是西汉相国曹参的后代。建安十四年三月，曹公进军到了谯县……曹公下令说：“最近几年来，军队多次远征，有时还遇到瘟疫，官兵多有死亡，不能再回家乡，夫妻难以团聚，百姓流离失所，这难道是仁爱之人乐意看到的吗？是不得已才这样做。特此命令：凡是战死士兵家中没有产业，难以维持生活的，官府不得停止供应食粮，官吏必须慰问救济他们，这才符合我的心意。”
建安十五年春天，又颁布命令：“自古以来，凡是开国和中兴的君主，谁不是得到贤人君子和他们共治天下呢！君主想要得到贤才，竟然连闾巷都不走出，这难道是侥幸碰上的吗？是高高在上的执政者不去寻访罢了。如今天下还未平定，这正是急需贤才的时候。假如一定是廉洁之士然后才能被任用，那么齐桓公凭什么称霸天下呢？各位一定要帮我明察举荐出身低微的有才之士，只要有才就举荐，使我能够重用他们。”
37． 对……说 都 写信（书信）
38．B
39．（1）每天都能听到有益的教诲，足以增长仁义道德。
（2）由此（因此）可知人的善恶，的确是由于接近习性相同的人（而受到影响）。
40．①太子要走出殿门迎接师父。 ②先礼拜三师。 ③每当过门时，要让三师在前。④三师坐下后，太子才能坐。 ⑤给三师写信，前边称“惶恐”，后边再写上“惶恐再拜”。
【解析】
【分析】
37．
本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意：唐太宗对侍从的大臣们说。谓：对……说。
（2）句意：左右都是贤人，皆：都。
（3）句意：写给三师的书信。书：写信（书信）。
38．
本题考查文言文断句。要根据句意及结构来分析划分停顿。
句意：胡亥继位后，就诛戮功臣，屠杀亲族。“及其嗣位”，胡亥继位当皇帝，是一层意思；“诛功臣”“杀亲族”两个短语句式相同，是他的做法，中间在断开。故断为：及其嗣位/诛功臣/杀亲族。
故选B。
39．
本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：
（1）日：每天；雅训：有益的教诲；长：增长；益：增加；
（2）故：所以；之，的；诚：的确；习：习性（相同的人）。
40．
本题考查文章内容的概括。
唐太宗诏令编撰太子接待三师仪注，对太子提出的要求在第二段中，把这些要求翻译过来即可。
具体内容是“太子出殿门迎，先拜三师，三师答拜，每门让三师。三师坐，太子乃坐。与三师书，前名惶恐，后名惶恐再拜”，即太子出殿门迎——太子要走出殿门迎接老师；先拜三师——先礼拜三师；每门让三师——每当过门时，要让三师先行；三师坐，太子乃坐——三师坐下后，太子才能坐；与三师书，前名惶恐，后名惶恐再拜——给三师写的信，前边要先称“惶恐”，后边再写上“惶恐再拜”。
参考译文
贞观八年，唐太宗对侍从的大臣们说：“上等智能的圣人，当然不会沾染恶习，但中等智能的人不稳定，他们的性情会随着教育而变化，况且太子的师傅，在古代就很难挑选。周成王即位时年纪幼小，周公、召公做他的太保太傅，左右都是贤人，每天他都能听到有益的教诲，这足以增长他的仁义道德，让他成为圣明的君主。秦二世胡亥，用赵高做师傅，赵高教他刑法，胡亥继位后，就诛戮功臣，屠杀亲族，残酷暴虐到了极点，结果秦国很快就灭亡了。由此可知人的善恶确实受身边人的影响。”
贞观十七年，唐太宗对司徒长孙无忌、司空房玄龄说：“三师是以德行来教导太子的人。如果三师的身份卑下，太子就没有学习的榜样。”于是下诏，让人编撰太子接待三师的礼仪制度。太子要走出殿门迎接师父，先礼拜三师，然后三师答拜，每当过门时要让三师在前。三师坐下后，太子才能坐。写给三师的书信，前边称“惶恐”，后边再写上“惶恐再拜”。
41． 超过，盖过。 表示推测，大概，原来是。 发出香味（芬芳） 花
42．B
43．（1）自古人们就知道以兰花为贵，并不是等到屈原赞美兰花之后才以它为贵的。（2）在遭受雪霜凌厉的摧残之后，来年也不改变它的本性。
44．示例：①无人赏识时能耐得住寂寞（2）遭受打击时能不改其操守（3）善于把握时机施展才华（答对两点即可）
【解析】
【分析】
41．
本题考查文言实词。
（1）句意：如果一个士人的才能和品德超过一国其他的士人。盖，超过，盖过。
句意：才醒悟到前边的狼假装睡觉，大概是用来迷惑敌人。盖，表示推测，大概，原来是。
（2）句意：不因为没有人知道就不发出香味。芳，名词用作动词，发出香味（芬芳）。
句意：野花开放，香味清幽。芳，花。
42．
本题考查文言断句。文言断句，需通读全文，仔细体会词句之间的关系，一般是先易后难，把会断的内容先断开，然后再根据句意仔细揣摩，细心断开。还有，注意关注文言句式的特点，一般文言表达具有句式整齐的特点。结合句意“一阵清风吹来，他的香气芬芳，在居室就香满居室，在厅堂就香满厅堂”可知，本句停顿应为“清风过之/其香蔼然/在室满室/在堂满堂”。
故选择B。
43．
本题考查语句翻译。
（1）重点词语：贵，贵重，看重；待，等到。
（2）重点词语：凌厉，形容风霜的残酷；见杀，被摧残；岁，年；改，改变。本句为被动句，翻译时需注意“见杀”一词。
44．
本题考查文本内容概括。根据“生于深山薄丛之中，不为无人而不芳”可知兰花具有“虽无人赏识时，亦能耐得住寂寞”的品质；根据“雪霜凌厉而见杀，来岁不改其性也”可知兰花具有“虽遭受打击也能不改其操守”的品质；根据“平居与萧艾不殊，清风过之其香霭然”可知兰花具有“善于把握时机施展才华”的品质。
参考译文：如果一个士人的才能和品德超过其他的士人，那么就称之为国士；如果一个女子的姿色超过其他的美女，那么就称之为国色；如果兰花的香味胜过其它所有的花，那么就称之为国香。自古人们就以兰花为贵，并不是等到屈原赞美兰花之后，人们才以它为贵的。兰花和君子很相似：生长在深山和贫瘠的丛林里，不因为没有人知道就不发出香味；在遭受雪霜残酷的摧残后，也不改变自己的本性。这就是所说的避世而内心无忧，不被任用而内心无烦闷。兰花虽然含着香味形状美好，但平时与艾蒿没有什么两样。一阵清风吹来，他的香气芬芳，在居室就香满居室，在厅堂就香满厅堂，这就是所说的藏善以待时机施展自己。
45． 停止 全，都 门 只是
46．A
47．（1）在近处看，没见什么东西，从远处望去，就像一幅用淡淡的墨水画成的魁星图。（2）张怀民也还没睡觉，（我们）一起在庭院中散步。
48．甲文标题点明写作对象，文章内容围绕写作对象介绍其中景物的来历、数量、特点等。乙文标题交代文体和时间、地点、事件，文章内容侧重叙写作者和友人夜游承天寺的所见所感。
【解析】
【分析】
45．
本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意：后来功亏其一而停止。停止。
（2）句意：如果花叶和子一起落的时候。俱：全，都。
（3）句意：月光从门户射进来。户：门。
（4）句意：只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。只是。
46．
本题考查文言文断句。要根据句意及结构来分析划分停顿。
句意为：凡是苍蝇飞到塔上，无论多少，头都朝下，没有有微小差别的。“凡苍蝇飞集塔上”写苍蝇落脚的位置，“无论多少”写苍蝇数量，“头皆向下”写苍蝇的姿势，“无有小异者”补充说明苍蝇姿势全都相同。故断为：凡苍蝇飞集塔上/无论多少/头皆向下/无有小异者。
故选A。
47．
本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：
（1）近：从近处；远：从远处；如：像；
（2）相与：共同，一起；步：散步；中庭：院子里。
48．
本题考查题目与文章内容的分析。
甲文题目，只有寺名，因此可以判断文体为说明描述类的文章，题目“承天寺”即文章的写作对象。文章围绕“承天寺”，介绍了寺内的多种“异迹”，如九十九口井、苍蝇落塔上头必朝下、梅花石的梅影等。
乙文题目“承天寺夜游”，包含的内容较丰富：“承天寺”是地点；“夜”是时间；“游”是事件，同时也表明了文体“游记”。因此乙文题目概括揭示了文章的中心事件，表明文章是一篇记叙文，因此文章内容着重叙述了“至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭”时，所见的景物及心理的感受。
参考译文
承天寺
泉州承天寺，奇异的景物有很多。寺中有九十九井，相传一僧突发奇想，要挖掘第一百口井作为吉兆，后来功亏其一而停止。井上有几处建筑石塔，凡是苍蝇飞到塔上，无论多少，头都朝下，没有有微小差别的。山门口有梅花石，石光而平，一枝梅影在石头上被隐藏了。每年梅树开花时，影像上也有花；长叶的时候，影上有树叶；遇到结子时，影上有子；如果花叶和子一起落的时候，那么影上就只剩下干枯的树枝而已。寺中又有魁星石，近看没什么，远远望去像一幅淡黑色魁星图。到天将要下雨时，石上绽出水珠，也俨然结成一个魁星的形状。
记承天寺夜游
元丰六年十月十二日夜晚，（我）正脱下衣服准备睡觉，（恰好看到）这时月光从门户射进来，（于是）高兴地起身出门。想到没有可以共同游乐的人，就到承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有睡觉，（我俩就）一起在庭院中散步。庭院中的月光宛如积水那样清澈透明，水中水藻、水草纵横交错，原来那是庭院里的竹子和松柏树枝的影子。哪一个夜晚没有月亮？哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。
49． 祸患，灾难 假如，假使 更加 有人
50．B
51．（1）由此可见，他们所喜爱的有比生命更宝贵的东西，所厌恶的有比死亡更严重的事。
（2）吴玠一向（素来、向来、平素）佩服（敬仰、敬服）岳飞，愿意与他结为好友。
52． 舍生而取义（舍生取义） 比喻（类比） 拒受名姝 辞帝为之营第 示例：有责任、有担当（围绕岳飞孝敬、自律、知错就改、以天下为己任等诸方面来写，言之有理即可。）
【解析】
【分析】
49．
考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。
（1）句意：所以有祸患（我）不躲避。患：祸患，灾难。
（2）句意：如果人们没有比生命更想要的东西。如：假如，假使。
（3）句意：吴玠更加敬仰他了。益：更加。
（4）句意：有人问：“天下何时才会太平？”或：有人。
50．
考查断句。解答此题，可根据句子的对称结构来判断。“文臣不爱钱武臣不惜死天下太平矣”一句，从“文臣”和“武臣”两个方面来说，“文臣不爱钱”与“武臣不惜死”是对偶句，据此可分别在“文臣不爱钱”和“武臣不惜死”后划开。据此可知这句话的正确断句应是：文臣不爱钱/武臣不惜死/天下太平矣。
故选B。
51．
考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。
（1）重点字词有：是故：因此，所以。所欲：所喜爱的。甚：比。所恶：所厌恶的。
（2）重点字词有：素：向来。服：佩服。交欢：结为好友。
52．
考查对文章内容的理解及人物形象的分析。
①结合【甲】文中的“鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也”可知孟子先用人们生活中熟知的具体事物打了一个比方：鱼是我想得到的，熊掌也是我想得到的，在两者不能同时得到的情况下，我宁愿舍弃鱼而要熊掌；生命是我所珍爱的，义也是我所珍爱的，在两者不能同时得到的情况下，我宁愿舍弃生命而要义。孟子把生命比作鱼，把义比作熊掌，认为义比生命更珍贵就像熊掌比鱼更珍贵一样，这样就很自然地引出了“舍生取义”的主张。这个主张是全篇的中心论点。
②孟子把生命比作鱼，把义比作熊掌，认为义比生命更珍贵就像熊掌比鱼更珍贵一样，据此可知运用了比喻论证的论证方法。
③【乙】文中，“飞至孝，母留河北，遣人求访，迎归。母有痼疾，药饵必亲。母卒，水浆不入口者三日”一句写岳飞孝敬母亲；“家无姬侍，吴玠素服飞，愿与交欢，饰名姝遗之”写吴玠打扮了美女送给岳飞，“却不受”写岳飞拒绝了名姝，据此可概括为岳飞拒受名姝；“少豪饮，帝戒之曰”写岳飞特别喜欢喝酒，皇帝告诫了他，“遂绝不饮”写岳飞听从皇帝的劝告，从此不再喝酒，据此可概括为岳飞听劝戒酒；“帝初为飞营第”写皇帝曾经想要给岳飞建造一个住宅，“飞辞曰”写岳飞推辞了皇帝辞帝为之营第，据此可概括为岳飞辞帝为之营第。
④从岳飞孝敬母亲可看出岳飞是一个孝顺的人；从岳飞拒受名姝可看出岳飞是一个十分自律的人；从岳飞一开始特别喜欢喝酒，后听从皇帝的劝诫从此不再喝酒可看出岳飞是一个知错就改、善于听从他人劝告的人；从岳飞说“敌人尚未被消灭，怎能谈论家事”可看出岳飞是一个有责任、担当、以天下为己任的人。据此概括即可。
参考译文：
【甲】鱼，是我所想要的东西；熊掌，也是我所想要的东西。这两种东西不能同时得到，（我）会舍弃鱼而选取熊掌。生命也是我所想要的东西；道义也是我所想要的东西。这两样东西不能同时得到，（我）会舍弃生命而选取道义。生命也是我所想要的，但还有比生命更想要的东西，所以（我）不做苟且偷生的事情。死亡是我所厌恶的，但还有比死亡更厌恶的事，所以有祸患（我）不躲避。如果人们没有比生命更想要的东西，那么凡是可以保全生命的方法有什么不可以用的呢？如果人们没有比死亡更厌恶的事情，那么凡是可以躲避祸患的手段有什么不可以做的呢？按照这种方法可以生存却不采用，按照这种方法可以躲避祸患却不去做。是因为有比生命更想要的东西（那就是义），有比死亡更厌恶的东西（那就是不义）。不仅仅是贤人有这种思想，每个人都有这种思想，只不过贤人能够操守这种道德不丢失罢了。
【乙】岳飞特别孝顺，他的母亲留在黄河以北，他就派人去看望母亲，并把母亲接了回来。母亲患病，很久没好，岳飞必定会亲自给母亲喂药。母亲去世后，岳飞三天三夜不吃不喝。家中没有婢女服侍。吴玠一向佩服岳飞，愿意与他结为好友，打扮了美女送给他。岳飞说：“主上终日为国事操劳，怎是臣子贪图享乐的时候呢？”岳飞推辞不接受，吴玠更加敬仰他了。岳飞少年时特别喜欢喝酒，皇帝告诫他说：“等你何时到了黄河以北，才可以这样饮酒。”于是他从此不再喝酒。皇帝曾经想要给岳飞建造一个住宅，岳飞推辞道：“敌人尚未被消灭，怎能谈论家事？”有人问：“天下何时才会太平？”岳飞说：“文官不爱钱，武将不怕死，天下就太平了。”
答案第1页，共2页

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