资源简介

综合练习--柜架陈设的艺术
1教学目标
知识与能力说出柜架的功能,分辨不同柜架的美感、风格。掌握柜架设计的方法步骤,能够用纸立体或剪贴的形式设计并制作一个简单的柜架。
过程与方法欣赏各种柜架、分析它的艺术美感与实用功能,设计基本型并尝试组合和分割探寻规律,发展探究能力。在柜架的设计制作中提高创作能力、动手制作能力。
情感态度价值观关注自己的生活环境,形成物以致用的设计意识,保持对美术的学习兴趣。
2学情分析
学生在前几课中已经掌握了纸立体制作的方法。在五年级的课程中对体积的概念和空间关系有所认识,具备一定的设计能力。但是对柜架设计的功能理解还不到位,需要多加引导,对形式美的规律把握不佳,需要在欣赏中提升品味,在练习中体会规律。
3重点难点
重点
柜架设计的方法、步骤
难点
实用功能与艺术美感的完美结合
4教学过程
活动1【导入】感知体验
请学生说说自己有哪些收藏。
教师展示自己的收藏——植物,和收纳植物的柜架
引出课题——柜架陈设的艺术
以微视频展示各种各样的既实用又美观的柜架,请学生说出它们的类别书柜、花架、酒柜、茶具柜、古董柜、玩具柜、电脑桌架、飘窗柜。
针对欣赏的提问你认为这些柜架的优点是什么
实用而美观,分类明确
现在,让我们清点一下自己心爱的物品,为它们设计一个漂亮而又合身的柜架吧
活动2【活动】尝试体验
白板练习,选择物品放入柜架中
为什么这样选
风格、规格和分类
1、设计一个基本形,
可以是格架的内形,也可以是整体的外形。折叠纸张一次剪下8个一样的形状。
展示学生剪的各种形状,归纳它们有
几何形状、象形形状、随意形状
欣赏这些分类的柜架
2.组合基本形
一名学生用白板课件组合练习,其余同学用手中剪好的纸片练习组合
归纳出组合的形态变化均衡和秩序美两种
3. 分割基本形
也可以将大的基本形分割成各种规格的空间
请学生尝试分割
教师演示变化均衡有节奏韵律美感的分割。
活动3【讲授】理解整合
4. 虚与实
请学生说明柜架有门和敞开的设计原因,隐蔽与展示
虚虚实实形成了有节奏的美感
5. 教师演示三种基本的纸立体造型方法
固定背景、添加格板、插接组合
活动4【练习】创新体验
两个人为一组设计制作一个有艺术美感又实用的柜架,并将自己心爱的收藏也摆在其中。
设计要求
1. 规格不超过美术书大小
2. 具有实用功能
3. 体现艺术美感
4. 色彩不超过三种,搭配合理
活动5【活动】表达体验
总结,表扬设计合理,将实用与美观结合得恰当的作品。将优秀作品在班内展览一周
拓展脑洞大开微视频,欣赏创意新颖的柜架。

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